我们的老师作文十七篇。
作文是为了更好地表达对人生的感悟，通过写作我们可以更好地了解和理解对象事件和情感。优秀精彩的作文是非常有魅力的，你是不是正在为写不出文章而苦恼？想要获取更多关于该话题的信息请您继续往下看。
我们的老师作文(篇1)
从我读一年级的时候，我就一直记住一位老师，因为她一直从一年级陪伴我们到三年级，令我至今难忘。
每当我们遇到不会做的事，总是老师在身旁细细的讲解，一遍一遍不厌其烦，直到我们听明白为止。那清脆的如风铃般的声音，停留在了树叶中。
对您最深的印象，便是那严厉的目光。老师，您还记得吗?一年级时，有一天数学课上，我总也不能注意叫讲，左看看，右瞧瞧，心一会儿就飞到九霄云外去了，当我抬头时，正好和您的那目光对视，您严厉地看着我，眼里含着一丝责备。虽然您还在讲课，并沒有一直看着我，但那束严厉的目光，却让我的脸红得像秋天熟透的红苹果，恨不得找个地缝钻进去。我赶紧坐好，集中精力专心听课。那严厉的目光使我永远也不会忘记......
忘不了，关心和帮助我的每一位老师，您们像春蚕.像蜡烛，燃烧自已，照亮别人，把青春默默地奉献给我们，我拿什么来感恩您呢?我想来想去，只有上课专心听讲，认真完成作业，按照老师的要求做好每一件事儿，不让老师生气，以优异的成绩来报答这些辛勤的“园丁们”!
老师我想对您说声我懂了！我懂得您平时教育我，批评我为了让我能成才，就好像我们得向导，带我们迎导前路。感谢老师对我们的培养和关怀之情。不是父母，胜是父母。我永远不会忘记我们的老师。
老师您就像帆，我们是小船，有了帆我们才能航行大海。是老师帮助我们开启了智慧之门，是老师在我们那幼小的心里播下了文学的种子。老师，我们感谢您的教诲之恩，您奉献了那么多汗水和心血，但您依然是那么平凡无私。
十年树木，百年树人，这就是我们的老师:王老师和李老师。
我们的老师作文(篇2)
今天下午第二节课是语文，快放学时，沈老师去把订报纸的钱交给收钱人时，我们班教室里像炸开了锅似的，有好多人在说话。
老师交完钱回到教室,这时,教室正热闹着呢!老师气得用从没有过的严厉声音说:“现在是上课时间，谁让你们说话了?”因为沈老师的课我们纪律都很好，这么吵的事儿从来没有过。
说完这些，沈老师气得不说话了，过了很长时间,老师就是不吭声。坐班车的.同学都走了。终于沈老师说：“我现在去办公室，你们要想早点回家就不要说话了！”没想到老师一离开，有几个不自觉的同学居然还是说话，我们向说话的同学不停地做着“停”的手势，可是这几个不自觉的同学就是不停止说话。
过了一会儿，老师来看还有同学在讲话，更生气了，问我们：“看你们这个样子，你们现在到底想干啥？”我们一齐回答说：“想－写－作－业”，老师说：“想写作业这是假的，不想写作业才是真的！今天我不布置作业了，让你们玩个够！”我们吓得不敢吱声了。
忽然,数学班长雷金龙举起手来，老师问：“啥事？”“记数学作业。”沈老师没好气地说：“不用记作业了，你们不是想玩吗？让你们在家里玩个够，去跟程老师说去！”雷金龙吓得赶快坐下。
又呆坐了好长时间，老师说：“看你们的样子是想放学吧？赶快把书包整理好，放学！”我们坐在那儿，还是一动不动。因为我们看出来了，老师这是在说气话呢。
最后我们只得慢吞吞地整理书包，老师又说“搭凳子”，我们就是不搭，又等了很久，最终我们还是把凳子搭起来了。
“赶快回家吧，你们的家长都在下面等着呢，别让他们等急了。今天的语文就不布置作业了，回家好好想想今天这件事去！”我们这时才回头看着老师，然后一步一步走出教室，我发现沈老师气得都要哭了。
沈老师，我知道这次是我们做得不对，上课时，老师不在也不能大声说话，看到老师那么伤心，我很害怕，也很难过，沈老师，我们错了，我们会改正的，以后上课我们一定用心听讲，老师不在时，我们也不说话。
我们的老师作文(篇3)
我们的王老师虽然只接待了我们2个星期，但是，我却觉得王老师很亲切！
老师为了上课有一个好的环境，在教室里打扫了一天的教室，她很辛苦，老师很严肃，但是我们却说老师是最幽默的。老师满身泥水，我们却说她是最干净的。老师斤斤计较，我们却说老师是最无私的！
老师特别严格，我们上操、放学本来歪歪扭扭的，但是被王老师这么一整，我的队伍整整齐齐的。
自从王老师带领我们这个班以后，我们的生活好像都改变了，一切我们对张老师的好感，在王老师面前都要从0开始计算，好像每个人走楼梯走到五楼，忘了东西，再走下来拿似的，又要从一楼开始走。
王老师和张老师有很大的不同，我们每当犯了错误，老师就会和我们讲2条道理，一条是：你要改正，第2条是：让错误继续延迟下去。
老师常说一句话：一只木桶的容量，取决于最短的那块木板！只要我们班一个人犯错误，老师就会对着全班人说这句话！
因为王老师才和我们接触两个星期，所以我们有很多小毛病，这时候，老师常说：这是我第一次看见，也希望是我看见的最后一次。希望老师可以和我们共同进步！
我们的老师作文(篇4)
我知道面前的那位老师是谁，长什么样，但却看不见她受伤的心。而她，却一直在抚摸我心灵的伤口。她是唯一一个对我说：“别怕，你行，我会牵着你一起往前走”的那个老师。那一刻，我就知道，我深深喜欢上了这个老师，并且一辈子都不会忘记她。但是这一刻，我多么希望她不会放开我们的手，一直紧握着我们的手……老师，不要哭，我们爱您，我们需要您，我们会乖乖话，不要走。——题记
“我一直都在忍耐、煎熬地教你们班。你们知道我有多恨这种素质班吗？素质班的班主任从来不会把语文放在眼里。总是把我的课调来调去，把我当什么？到时候，数学、语文都没考好，就又来怪我！你们不知道，重理轻文的后果，而我的女儿，深受其害。我年轻的时候，校长推荐我读研究生，但要交8400元，我哪来呢么多钱啊？我只有把希望寄托到我的女儿身上，他的爸爸在她刚出生没多久就死掉了。我是怎么一个人把我的女儿从小拉扯大的，你们不知道。为了我的女儿，我……”
第一次，外表坚强的叶老师在我们面前哭。她摘下眼镜，用衣袖擦眼睛。老师，不要哭，我多想安慰她，就像他以前安慰我一样。老师仍是一边哭一边说：“可是……可是……我的女儿高考确失利了，她以后的日子会有多难过……她辜负了我对他的重望。”
老师……
我也不知道该说什么，泪水却早已划过了脸庞。以前，老师总是在我难过的时候，安慰我。而我，却不能帮助她。老师，对不起，我多想代替所有伤害了你的人，说声对不起。
“同学们，今天是我最后一次给你们上课，我们把这一课讲完，”老师啜泣着说“24课出师表，预备齐。”
我翻开书，把书竖起来。一字一句：“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分……”了谁就糊满了脸颊。最后一课、过去的每一节课。读着读着，就开始抽泣，前座的同学递过一张纸，那节课我用了整整一包纸，老师讲什么，我却什么也没听见去。我在看着老师，我要将她的模样深深地印在脑子里，一辈子都不忘记。
随着下课铃的响声，教室里沉默了。老师说：“再见了，孩子们，你们要好好听王老师（班主任）的话，他是一个好老师，跟着他，你们很幸福。还有，不要重理轻文！祝你们中考、高考顺利。再见，孩子们！”
老师，不要走，我们爱您……
老师，我们会乖乖听话，我们不会重理轻文……
老师，别哭，我们都爱您……
我们的老师作文(篇5)
我的语文老师对工作严肃认真可是出了名的。她那双威严的眼睛很特别，如果有学生完不成作业时，她的眼睛足足可以“杀”死人！
上课时，语文老师正讲着课，却有两个学生在后面说笑，老师的眼睛直直的望过去，一个一个看过去，终于盯在了那两个同学身上，教室很安静，那两个同学突然察觉到了，立马停了下来。看！语文老师子要一个眼神就可以使某些不听话的学生停止说话，并使他们难堪，下次不会再犯！
当然，语文老师也有幽默的一面。那天上语文课时，老师一脸不开心的走进教室，带着遗憾的口气，说：“我有个很坏的消息要告诉你们。”
“什么坏消息？”原本乱哄哄的课堂一下子静了下来。
继而就是七嘴八舌的猜起来了，“是要考试啦？”
“不。”老师抿着嘴摇摇头，卖起了关子。(原创投稿 )
“下午全部都是语文课！”甚至还有人说晚上作业很多之类的。老师看了看全班同学期待的眼神，笑笑说：“昨天……”
我们的心被紧紧揪着。
“我的一盆花……”老师还在卖关子。
“跳楼自杀了。”
话一说完，全班哄堂大笑。看！老师的一句话就可以使全班大笑一场，娱乐一下！
语文老师讲课讲得很细，我们有什么不明白的事情，就可以问她。我们的字写不好，老师会亲自指点，还把每天的一小部分时间抽出来让我们练字。朱老师真体谅我们！
老师重来没有占过我们的副课，也不占用我们的课间十分钟。有时候因为学校活动只是换一下上课的顺序而已。中午的时候，老师从来没有给我们布置过作业，只是一再叮嘱我们每天要读书至少读半小时。
我们知道她是看着学习辛苦的我们，想给我们一个自由的小空间放松一下，她很体谅我们。
作者：王涵
简评：小作者从老师的工作认真、讲课幽默，体谅学生等方面设计内容，内容真实，选材典型，详略得当，抒发了学生对老师的感谢之情。特别是重点运用语言描写、神态描写的方法描写老师幽默的一面尤为突出。只有小作者细致入微的观察和体会，才能把语文老师认真与幽默写得很传神，真是一位懂得感恩的孩子。
我们的老师作文(篇6)
吴老师是我们的语文老师，也曾经是我们班的副班主任。她对我们要求严格，有时对我们很凶，有是对我们又很和蔼可亲。吴老师的严格要求和别的老师不一样，她从不要求我们必须这样做，那样做，而总是暗中严格要求我们。
班里有几个学生天生就很好动，还很调皮，吴老师并不像铁面判官一样，直接批评他们哪里做得不好，而是给那些同学起一些好玩的绰号，比如包大人、费总经理，吕秀才……弄得同学们哈哈大笑。这好像是与同学们开玩笑，实际在暗中提醒那些同学，不要再调皮捣蛋了。
有一次自修课上，因为老师不在，我们班像开了锅一样吵闹起来。这时吴老师来了，她看到这幅吵闹的场景却没什么也没说，只在我们大组力减了两百星，我和同学们都呆住了，两只眼睛直愣愣地盯着，直到吴老师慢悠悠地离开教室后，我们才收回目光放到作业本上。两百星哪，吴老师太狠心了啊！可是，吴老师刚走，我们全班就像没有记忆的机器人，又吵得像菜市场一样。正在这时吴老师又不知不觉地出现在同学们的视线中，我们立即不约而同地安静下来。这回吴老师脸气得都红了，把头一扬，用手指着我们大声说:“我给你们最后一次机会，如果再吵，”说到这里，她突然微笑了一下，仿佛一点也不生气了，接着说，“你们应该知道吧！不过我也不想这样。”听到这里，有些同学都倒吸了一口冷气，大家都知道吴老师的意思，我们可不想那不可设想的后果！说完，吴老师又离开了教室。这下，同学们全安静下来了，而且是出奇地安静。
可是好景不长，在一个同学的带头下，大家又开始大吵大闹，比上次还闹。有些同学还装吴老师，用笔敲一敲教室门，还大声喊：“吴老师来了。”就这样，班里吵闹成一片。正当我们吵得不可开交时，突然响起了吴老师的声音：“包大人、费总经理，说得再响一点吧！”虽然声音比较轻，但对我们来说，这如同一声大大的雷声。我们班四十一人的目光齐刷刷地看着门外，我们看到的是吴老师冷笑的脸。做贼心虚的我们赶紧低下头去做作业，我心里想：“完了，这次吴老师一定不会放过我们了！”没想到，吴老师只坐到讲台边的小椅子上，用平和的语气说：“作业订正好的拿给我来批。”我和同学们都呆了，眼睛直盯着吴老师的目光。好奇怪啊，吴老师竟然没有暴跳如雷。吴老师一看我们的目光，做出一副奇怪的样子说：“没订正好吗？”这才有同学上去订正！——这就是暗中的严格。
这就是我们的吴老师，她与其他老师最不一样的就是，同学们做错事情时，她不直接批评我们，而是像开玩笑一样，轻描淡写地说，让我们自己明白错在哪里。
我们的老师作文(篇7)
吴老师的先进事迹，让我十分感动。吴老师她刻苦钻研，勤学苦练，爱护幼儿，情洒教育事业。在我们的现实生活中，还有千千万万个吴老师正在教学岗位上默默奉献。其实，就在我们的身边不也有一位令人尊敬的“吴老师”吗？她就是我们的班主任杨老师。杨老师教我们语文，每天很早就赶到学校，带领我们早读。上完课后还要在办公室里改作业，直到很晚才能回去。杨老师，还记得上个学期教我们的《老师，您好！》这篇课文吗？“笔尖飞舞，那是春蚕悄悄编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻洒向茁壮的新苗……”这些美妙的诗句用来形容杨老师再贴切不过了。
杨老师不仅对工作认真负责，对我们学生也非常关心。记得最深的是去年冬天的一个早上，那天特别冷，寒风刺骨，我刚到教室不久就感觉头痛，全身怕冷。杨老师一眼就看到瑟瑟发抖的我，她连忙走到我身边，摸一下我的额头，低声地说：“不好，发烧了，我马上打电话给你妈妈！”可那天不知怎么地，电话总打不通，我爸爸又在外地，于是杨老师说：“我带你上医院吧！”杨老师脱下自己的外套盖在我的身上，骑着车把我送到医院，靠在杨老师的背上，我仿佛感受到了妈妈的温暖。折腾了一个上午，我的病差不多好了，可杨老师差点感冒了。每每想起这件事，就有阵阵暖流淌到我的心田里。
这就是我身边的“吴老师”，我非常尊敬她。
我们的老师作文(篇8)
说起我们黄老师，我脑海里首先想到的，便是她那“说一不二”的威武作风。黄老师教我们数学三年了，作为一名老师，她非常严格，尤其是她的说一不二。
身为江湖人，黄老师的杀手锏便是传说中的——“三十道”。这几乎成了她的口头禅：“某某讲话三十道！”“某某发呆三十道！”“某某摸东西三十道！”……黄老师是高人，每次出招百发百中，班上几乎无人幸免。而所谓三十道，当然是三十道计算喽。
今日数学课上，黄老师再次大打出手。大家正在讨论一道题，不知不觉就聊上了。殊不知此时黄老师正静观其变，我掐指一算，大事不妙！立马识相，乖乖坐好。
“冲冲一桌三十道！”黄老师忍无可忍，立刻出招。刚刚还眉飞色舞高谈阔论聊得天花乱坠的他们，脸色顿时不好了。冲冲一桌还呆愣愣的，没缓过来！
黄老师是绝对公平的。中招的人中还包括好学生小李子。“李同学梅同学一人三十道！”话音刚落，她俩的话题就画上了句号。我向李梅二人投去心疼的目光。还好小人神机妙算，才死里逃生。
班上立刻恢复了秩序。高！实在是高！黄老师帅呆了！
下午，大家一个个乖乖交了“三十道”。不然，黄老师又会送“礼”：“某某未按时完成作业，三十道！”
比起罚作业时的说一不二，对于免作业，黄老师也一定说话算话。
记得上学期初，黄老师应允我们“期末考试若能再创佳绩，就能免做暑假作业！”“太好了！”大家欢呼声一片。
后来期末成绩出来了，我们考得很好，不知道黄老师会不会兑现诺言。过了几天，黄老师只字未提，我也不抱希望。
可事情有了转机。休业式那天，黄老师详细地讲解了免作业的规则，报了免作业的人员。有一刻，教室里真的超安静的，但随后，便是疯狂的呐喊声：“太棒了，没作业！”“看，我不用做哦！”
黄老师还主动提出要帮大家退暑假作业的钱！
黄老师的说一不二，给我痛苦给我欢乐，我欣赏！
我们的老师作文(篇9)
我上小学以来，阮老师一直是我们的语文老师，也是班主任，她是我最喜欢的一位老师。她那瓜子脸上长着一双炯炯有神的眼睛，教室里同学们的一举一动都逃不过那锐利的目光。她的脑子非常灵，走路、说话、办事都特别利索，虽然已经40多岁了，可长长的、卷卷的头发上没有一根白发。
阮老师既温柔又严格。今天上午第三节是语文课，一上课阮老师开始抽我们读课文，××同学总是格外积极地把手高高地举起来，一付胸有成竹、很有把握的样子。他可能想：一般阮老师都叫不举手的同学，我举起来手，老师一定不会叫我的，前面的同学读第二段，我读第三段一定错不了。谁知阮老师真的叫了他，但让他读的是第二段的后两句，这下××同学傻了眼，看来看去不知该读哪里才好，阮老师严厉地说：“你把《风筝》这一课抄一遍！”紧接着我的同桌也犯了同样的毛病，阮老师也给了他相同的惩罚。
接下来讲生字，他俩听得全神贯注、出奇地认真。下课了，阮老师温柔地对他们说：“你俩知错就改，后面听得很认真，算是奖励吧，今天不罚你们抄课文了！”“耶！”两个人一起欢呼起来。看到同桌高兴的样子，眼睛眯成了一条线，嘴巴弯得像月牙，我也笑了，想：得到教训的他们一定不会再犯这样的错误了。
我们班像一个大家庭，阮老师是慈祥的妈妈，她耐心地教我们做人、读书，陪伴我们一起成长，我们都特别喜欢她。
我们的老师作文(篇10)
书法课池老师是我们公认的搞笑老师。
有一次，他说“撇”要伸展，如果不伸展就像做广播操时缩手缩脚一样，还给我们演了起来。同学们忍不住哈哈大笑。还有一次，有小朋友问池老师为什么不能写小名，池老师说如果你写小名的话，有的小朋友叫“叮叮当当”，那我们学校就成了音乐会了，如果有小朋友叫“花儿草儿”，那我们学校就成了植物园了，同学们又笑了。记得有一节课，池老师说你们班有没有姓梅的，小朋友说没有的。池老师又问：谁没拿到作业？林同学说：我没拿到作业。池老师问：你是不是姓梅的？林同学说：我是姓林的。
池老师他说：你名字没写，我以为你姓梅，叫没名字呢！同学们笑得合不拢嘴。你觉得池老师搞笑吗？
我们的老师作文(篇11)
余老师已经离开我们一个多月了，她被调离到育台中学了，我们很怀念她，怀念那个与她共同拼搏的七年级。
带着新鲜感，也带着一点害怕，我踏入了中学。
我语文不太好，也不太喜欢语文，所以对语文老师也有所畏惧。这次，听说接我们语文的是一位教学经验丰富的老师，她的的教学很有特色，这让我半信半疑。她就是余丽余老师。
果然名不虚传，余老师的教学真的很好。余老师把每节课安排得恰到好处，每篇课文，她都讲得十分详细，生怕我们理解不来。她从不会让我们抄抄写写，她说语文要靠理解，光抄是没用的。虽然她的笔记很多，以至于把书都挤满，而然考试上都能将这些笔记给派上用场。只要有时间，余老师便会给我们讲一些有关语文的笑话、故事，使我们感到了语文的乐趣……
很快的'，一学期过了，在五校联考中，语文第一名诞生在我们班！因为语文的提高，我们班前15名都进了年段三十，而我也夺下了年段第三……看着我们班硕果累累，大家不禁都位余老师感到骄傲！
初一下学期期中考，因为失误，我的语文成绩离A只差一分，我从填空题上抠了两个0.5分找余老师补。余老师说，这个不能补，这次考不好不要紧，下次在补回来，她等着我的期末考成绩。我在心里默默定下决心，我期末一定要拿下A！
期末考前一星期，余老师因病住院了，这令大家心头纠结。这也许也是我们最后见到余老师了。
期末考结果出来了，我语文高出A级整整7分！我高兴极了，我终于如老师所愿了！等了漫长的暑假，终于开学了。开学时，迎来的第一个消息却是——余老师被调到市一级中学育台中学了。
我伤心极了，我还没来得及向余老师看我努力的结果呢！余老师就这么掉走了……
余老师走了，大家的心也随老师走了，大家无时不刻都想念余老师。新的语文老师只会让我们抄抄写写，每节课，还得用大量时间来批评我们，她讲课大多讲基础……我们不适应这位新老师，不适应她的一切。我们希望余老师能再来教我们，至少教完我们初中，哪怕只能让我们和余老师说声再见也好！（）
对于高高在上的一级中学，我们的希望是那么遥不可及，我们都只是普通中学里的一个学生，我们只能忍受一次次的换老师的悲哀。
我们除了在心里默默的思念余老师，还能怎样呢？
余老师，我们想你！
我们的老师作文(篇12)
我们的胡老师他和蔼可亲，平易近人。
有段时间不知为什么，他用视频来辅助教学，讲的话好少。这令我失望之极：我喜欢上胡老师的课，讲的内容丰富多彩，语调抑扬顿挫，语言风趣幽默。可现在这个梦碎了，碎得一塌糊涂。渐渐上课时，我看着视频，人却变得呆头呆脑的。不过胡老师不久就改回方法，于是我精神越来越饱满了。
胡老师还是很凶的，屡教不改的同学，可是吃大亏了喽！相信同学胡兴旺就深有体会。因屡教不改，被胡老师教训了多次，但还是屡教不改。哎！同是胡家人，下手可是不留情的。作为一个学生头脑要清醒格！这人难道有什么受虐倾向？
至于我吗，记得有一次，寿柏昂无缘无故来打我，痛得要命啊！我忍痛追了“十万八千里”只为了回他一个“降龙十八掌”，回过后，心情舒畅了不少，干脆“哇”的一声哭了，好像我受了无尽的委屈。闻声而来的胡老师见了，不住安慰我，一边安慰我，一边批评寿柏昂。最后因寿柏昂无故打人罪，被判“有期徒刑”一小时。哈哈！太解恨了。我们的胡老师最好了！
我们的老师作文(篇13)
我们作文班的王老师美丽，聪明、温柔、大方，自从我来到这个作文班，写作水平就得到了快速提高，因为她非常地负责任。
她有着一头棕色的卷发，高高的个子，带着一副红框眼镜，显得非常优雅。
有一次，我正在写作文，老师走到跟前问我写什么呢？我就给老师说了，老师耐心地给我讲了一些写作技巧，并结合我的素材进行了具体的指导，老师还鼓励让我把作文上传到她的邮箱里，我听了非常激动，写得也更加认真了。
那天晚上回去后，妈妈看了我的作文，直夸我进步大。问我什么原因，我说是都王老师教我的，妈妈听了语重心长的对我说：“振宇，你看妈妈给你找的老师多好，你以后一定要跟着王老师好好练习写作啊！”我听了，重重的点里点头。
这就是我的作文老师——王金娣，你们喜欢她吗？
我们的老师作文(篇14)
我们的丁老师是个大帅哥。他又瘦又高，总是喜欢穿白格子衬衫和黑色的牛仔裤，头发有点长，高高的鼻梁上架着一副黑色边框的眼镜，镜片后面是他那博学多才，充满灵气的大眼睛。
丁老师的古书读得很多。上课时不时地就冒出一句复杂难懂的古文，其中的很多字我们都不懂，甚至不认识，丁老师却能一口说出它们的意思，有时还能说出与之相关的故事。有一次上《陶校长的演讲》，读到“每天四问”的时候，丁老师脱口而出一句孟子的`“为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎”，并且讲述了精彩的背景故事，我们大家听了都赞叹不已。
丁老师也很幽默。他说的话常常让我们哈哈大笑，大家都称他为“幽默大师”。我还记得上第一课《师恩难忘》时，丁老师问：“老师的‘恩’是什么恩?”周昶立马举手说，“是教诲之恩。”他说的意思是对的，但却把“huì”读成了“huǐ”。于是，丁老师开玩笑说：“哦，原来你要我把你教‘毁’呀!”他又在黑板上写下了“学而不厌，诲人不倦”八个有力而又醒目的大字，说：“我只想诲人，不想毁人。”我们的脸都笑红了，丁老师也跟着我们一起笑了。
丁老师不仅是我们的良师，更是我们的益友。我们都喜欢这个帅气、博学、幽默的老师。
我们的老师作文(篇15)
我们的作文老师姓焦，一头棕色的头发，身着绿色的毛衣和紫色的羽绒服，脚蹬着厚厚的高跟棉鞋，你要说起焦老师的特点，那还真有一说——ＮＯ．１：幽默风趣（以乐治恶）有一堂作文课，焦老师看见孙玉江不听课，在看一篇名为《卑贱小人》的文章，于是，焦老师“幽默”地
我们的作文老师姓焦，一头棕色的头发，身着绿色的毛衣和紫色的羽绒服，脚蹬着厚厚的高跟棉鞋，你要说起焦老师的特点，那还真有一说ＮＯ．１：幽默风趣（以乐治恶）有一堂作文课，焦老师看见孙玉江不听课，在看一篇名为《卑贱小人》的文章，于是，焦老师幽默地说：你看，孙玉江早就会了，他趣味性的文章还不会写，在看一篇名为《卑贱小人》的文章。孙玉江听后，惭愧地把书放下，认真听讲起来。看，焦老师这招连孙玉江都抵挡不住呢！ＮＯ．２：治学严谨（讲话细致）要说焦老师看作文时，那可真是细致到家了，你看，焦老师正在专心致志地给同学们批改作文，批改作文时，焦老师总是面带笑容地圈圈点点，并说：这儿写得当好是不是应该改一下等的一些话，让你总能得到一些启示，而且也能收获一些写作的方法。ＮＯ．３：制胜法宝（语言措施）焦老师既不像我们的英语老师一样只要犯了错就狠狠的打，也不像我们的美术老师一样犯了错就去门外罚站，我们的焦老师使用的是语言措施。每当有同学玩耍时，焦老师会装作一副平常的样子，说：你们在玩什么？有什么收获呢？这套措施是让人无法攻克的，而这些特征只是来源于一位平凡的作文老师身上，而我却觉得，焦老师并不平凡，因为，焦老师既不打人，也不骂人。所以，她是我们心目中的好老师。
我们的老师作文(篇16)
进入九二班，我们接触了一批优秀、能干的新老师。
班主任，也是我们的数学老师，她是一位很慈祥的老师。有一次，班上有位女同学身体不适，上课时晕晕乎乎的，后来竟直接趴在位子上睡着了，班主任不仅没有批评她，还亲切的、略带担忧的声音询问女同学的情况，表示若坚持不住一定要告诉她。晚上睡觉时，班主任还亲自到寝室关心同学的身体情况。这一切的一切都让同学们好像看到了妈妈的影子。但是，在数学方面她却是一丝不苟的，上课时，如若有人开小差，她会在第一时间发现，然后善意的提醒，让每个人都在紧张而又享受的度过每一节课。
语文老师，是学校的中层领导，很是威风。她有着很渊博的知识，可谓上知天文，下知地理，古诗名句时不时地就往外蹦。那天我们上一篇名为《沁园春·雪》的课文，语文老师仅仅就这一个题目便咏出了“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”、“大雪压青松，青松挺且直”的千古名句，这足以说明老师满腹诗书。语文老师表面看上去十分冷漠，而事实上她却有着一颗极其炽热的心，让班上的每一个人都能感受到她的温暖。
物理老师，是一位可爱而又幽默的教导主任。为什么说他可爱呢？那是因为他长得圆圆实实的，超像一只可爱的泰迪熊。又为什么说他幽默呢？那是因为他总是能把课本上的内容与生活中的笑话巧妙的结合在一起，逗得同学们无不捧腹大笑。那天物理课，是很抽象的比热容。本来是很艰难的一课的，但是物理老师却用人的饭量的大小，诙谐的将比热容演绎出来。让同学们在轻松愉悦中懂得了比热容的含义。
九年级的我们能遇到这么一批美丽与智慧并存，严厉而不失幽默的老师。这可让我们对学习的热情倍增，每个人都能积极的配合老师们投身于紧张地学习中来。有了他们的谆谆教诲，我们每一个人都能在学习上大放异彩。
我们的老师作文(篇17)
我们班有一位漂亮的英语老师。她姓吴，名一字兵。我们叫她吴老师。她长着一头卷卷的棕色头发。一对弯弯的眉毛。一双有神的眼睛，一张能说英语的嘴。每当吴老师笑起来像一朵最美丽的玫瑰花。吴老师每天都穿不一样的衣服，给人一种新鲜的感觉。
吴老师第一次和我们见面的时候，和我们说话很温柔，她说：“我教的学生，成绩都是好的，所以，我希望你们能好好学习英语，有人说英语很难，其实，只要发准单词的音，我相信，你的英语也不会差到哪去的。”
听了吴老师这么一说我们对学习英语也有了信心。
第一次上课，吴老师夹着英语材料来给我们上课。先介绍人物，然后教单词。下课了，吴老师对我们说：“下课了，去玩吧！”就这样，我们一直这样快乐的学着。吴老师也会叫我们回答问题，每当我回答问题时，都会紧张的说不出话来，吴老师就对我说：“不要紧，慢慢来。”因此，吴老师对我说话时，我就觉得倍感亲切……
吴老师，你是我心目中最好的老师。