幼儿园教研工作总结1000字汇集7篇

幼儿园教研工作总结1000字

发布时间： 2024.03.14

幼儿园教研工作总结1000字汇集7篇。

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幼儿园教研工作总结1000字篇1

本学期，我班按《纲要》精神，全面实施素质教育，根据本班幼儿实际情况，及幼儿美术方面的特点、水平，拟订以美术教育为课题的教学方案。一学期结束了，现将工作作如下总结：

我班是大班，年龄在5岁半到六岁的幼儿。本班幼儿对美术活动兴趣较大，想象丰富，色彩感强，能大胆的想像构图。对于手工制作，本学期也安排了较多的活动开展动手能力，幼儿认识了各种不同的材料及自作工具，能灵活的运用剪、贴、撕的方法自作纸工及团、搓、捏、压的方法制作泥工。

美术作品是幼儿心灵的一面镜子，表达了他们对自我的认识和对世界的认识，这里闪耀着智慧的光辉，折射出无穷创造力。可是，长期以来，“跟着老师画”成了美术活动唯一的教学模式，而“像”与“不像”成了我们评价幼儿作品的.唯一标准，这种舍本求末的方法，不仅没有发挥美术促进幼儿左右脑分工均衡开展的作用，反而还阻碍了幼儿智力的开发，如此单一、封闭、呆板的教学使我们无意中成为扼杀幼儿想象力和创造力的凶手。

近年来，对幼儿进行创造教育受到了普遍的重视，而在今年我园的研究课题也对这一问题作出了新的尝试，我班还担当了幼儿园美术研究课题的“实验班”的任务，在任务重压力大的情况下，两位教师没有丝毫的懈怠，更努力的学习各种有关书籍，在美术活动中认真贯彻美术研究课题的精神，努力探究美术活动的新思路、新方法，力争在美术活动，无论幼儿还有教师都有收获。

美术活动是幼儿园艺术教育的一个重要组成局部，我注重运用多种形式的活动，实施方案，到达目的。美术活动蕴含多领域的学习可能性。如涂色和彩色的活动，蕴含着进行“科学”教育的可能性。在这一学期教研工作做到首先以游戏的形式唤起幼儿绘画的兴趣。开学初，我发现幼儿缺乏信心和热情，不敢下笔，每次总是说老师我不会画。因此，我对幼儿不施压，消除顾虑，激起参与活动的愿望，从而每个孩子分享参与的喜悦、骄傲。从以往情况分析，幼儿进步不快，主要幼儿单靠每周2节课集体活动是无法满足绘画愿望。因此，本学期增加活动次数，特别是通过绘画的时机，使幼儿无拘无素、自由自在表现物体。其次，掌握一定技能是幼儿把自己的想象、创造表现出来的前提和根底。因此，改变教育观，在教育活动中将枯燥的术语转换成幼儿熟悉的语言，把绘画的内容编成生动有趣的故事，还注重引导幼儿画自己是所想所思，而不是一笔一画临摹老师的范画。要做到这点，还多带着幼儿充分地观察所要表现的事物，一学期来收获较大，

最后一点做到鼓励夸奖幼儿，对孩子的作品不管画得好不好，我都适当的称赞，还能做到让孩子说出自己的见解和看法。对不成的作品，我用商讨的口吻与幼儿交谈，这样，气愤就更融合，更愉快了。

一学期来幼儿除学到绘画、剪纸、染纸、泥工、自制玩具等技能外，幼儿的观察力、创造力及对作品欣赏能力有了明显提高，良好的习惯有所养成。在下一学期来，我打算继续以美术教育为课题，大胆地进行尝试、改革，使幼儿得到全面开展。

缺乏的是本班幼儿能力差异较大，在这方面可能我对能力较弱的幼儿关注还不够。以后我会注重个别差异，多关注较弱的幼儿，多给时机他们，尽量让全班幼儿能力平衡。

幼儿园教研工作总结1000字篇2

一、本学期教科研工作的基本情况

本学期是我园课程游戏化项目开展的第二年，是江苏省“十二五”规划课题开题时的第二年，也是我接手教科研工作的第二个学期，但是在园级领导的指导下，在所有教师的配合下能，我园教科研工作顺利进行着。

二、课程游戏化推动总结

本学期，我园与兴宁幼儿园结成课程游戏化帮扶对象，邀请兴宁幼儿园课程游戏化领导小组来我园交流指导，认真听取领导小组意见并根据我园具体情况进行改变调整。排所有班主任前往兴宁幼儿园进班对比学习，发现本班的不足，重新安排亭部分老师去清水亭幼儿园、秣陵幼儿园等课程游戏化开展较好幼儿园的幼儿园观摩学习。

我们根据课程游戏化的先进理念，灵活性对班级空间布置进行了调整，充分合理的利用班级的空间资源，对高三即刻环境布置进行了重新的规划，尽可能让外部环境发挥出最大的教育功能。我们鼓励教师中会正确理解课程游戏化理念中的“弹性时间”，并在实践教育工作中科学运用。

三、课题进行情况总结

本学期，我们结合四月份 “快乐分享，读书相伴” 的读书月主题，开展了家长、教师、幼儿的一些列阅读活动。家长方面，我们推荐宣传品了相应的育儿书刊，鼓励家长阅读并共享感受;教师方面，我们开展了教师读书沙龙活动，要求每位教师根据自身情况选择两本书籍阅读，并将阅读情况以PPT或海报的方式成功进行展示，根据每种危急情况年级组的阅读情况，我们评选出了“书香年级组”;幼儿方面，我们发掘出引导幼儿观察发现生活中的丰富的'阅读方式，根据小中大不同竞赛活动年龄段的孩子设置了不同的活动，小班小朋友搜集发现生活发掘出中的创意广告，中大班的孩子用自己的方式过来创意、表达广告，孩子们在活动的开展中了解到写作的载体不仅仅中所是书籍，我们的生活中还有很多有意思的阅读内容。

四、其他方面总结

本学期，各学科教研组活动适度开展着，年轻教师主动承担公开课任务，相互配合，共同进步。4月份，我园为区数学教研组活动了活动场地，利用此次机会我，外语教学们不仅感受到区教研组教师的教学风采，也提高了教师的教学观念和理论水平。

本学期我们卵蛤属共安排了五次园级菜单讲座，借助充分利用幼儿园的教师资源，反馈在外学习的结果，发挥教师主动学习的主动性。菜单讲座的内容涉及班级管理、教科科研工作有声有色的开展起来，努力成长为一名合格的教科研管理工作者，带领铜井幼儿园的全体教师向着更高的教育教学水平出发!

幼儿园教研工作总结1000字篇3

随着炎炎夏月的来到，这学期的教研工作又将结束。回顾以往，看到孩子们的成长与收获，再一次验证了大班组教师的工作是科学有效的，现小结如下：

开学前夕，我们及时召开大班教研活动。学习和分析幼儿园工作计划，明确本学期的研究重点，并认真商讨教研组计划。通过讨论，大家一致认为本学期的教学教研重点是探讨如何将幼小衔接任务有机地渗透主题活动中去，目的是既要满足幼儿的需求，又加强幼儿的责任意识与规则意识，为入小学做好准备。在具体实施过程中将计划进行了细化，落实到个人，使每个教师都真正地参与研讨中来，而不是一个旁观者。

为了使老师们在教学规则中有所提高，我们教研组加强了学习和实践，如学习一些幼教杂志上的文章，组内的交流课等。组织教师相互听课、讨论。讨论各自的优缺点，使大家在教学中逐步提高。在这样的活动中，教师既是参与者又是投资者，同时也是受益者，教师间的互动，使得个人经验和思考成为一种共享的资源。

教师的发展离不开一个良好的，互相信任的集体环境。每个人都有自己的知识经验及智慧特长。如果只是孤立地发挥作用，其效能是有限的。集体备课创造了一个共同分享，合作与支持的条件，增进了组员之间的沟通，使大家在活动中了解他人，了解自己，分享各自的体会与经验，共同斟酌更好的教学方式，思辨教育上的困惑，大胆尝试新内容，新方法。

本学期，我们每周二、三上午进行集体备课，共同商讨主题式的分科教学，协调分配好主题负责人，并根据每个教师的特长优势分配学科负责人。如杨云华老师负责音乐、熊鹏智老师负责美术、手工操作是肖菊红老师负责等。主题负责人要确定主题总目标及各学科的分目标，同时计划区域材料的投放、家长工作及主题版设计。有了这样明确的'分工合作后，各班的教学和班级面貌整体上升。如大（5）班的环境创设新颖、大方，成为园里的示范班级。

在集体备课中，各学科负责人要出示课例来研讨。如有的老师不知如何上音乐欣赏，杨云华老师用《啄木鸟》来分析研讨。从音乐性质、故事的配备、音乐游戏的组织、教具的使用都进行了详细讲解、说明。各教师到班上进行实践，再归纳小结，使教师们在专业成长上少走弯路。

此外，我们还充分利用外出学习教师资源，学习回来上移植课，如将满珍上的语言课《彩虹的尽头》、廖海红上的语言课《一根羽毛也不能动》、何淑群上的综合课《七彩宝盒》。每位教师认真观摩，听完了发言评析，提出不同的意见和建议，使听评者和实践者都获得提高。

家长工作是教学工作中重要的一环，，只要建立良好的家园关系，才能更好的促进孩子的健康发展。因此本学期中，我们一如既往的注重家长工作的有序开展。如通过家园之窗、家长会、家长接送孩子的时间等渠道、加强与家长的交流与沟通，互相了解孩子在家、在园的学习生活情况。同时我们还通过开展丰富多彩的活动开阔幼儿的视野、帮助幼儿融入社会，提高幼儿能力，让幼儿在活动中成长，在活动中提高，在活动中给每个孩子创设自我表现的机会。如：春天里的远足、幼小衔接家教知识讲座，请家长进课堂等多种形式，促进了家园共育。

1、主题活动订得偏多，研究的深度不够。

2、在教研活动中该采取哪些有效的方法和策略，以进一步有效提高教研质量，是值得我们在今后的活动中进一步改进和探讨的问题。

3、教师在活动中的主动性和积极性还需进一步加强，深化“我要研”的氛围，让教师真正成为教研的主人。

幼儿园教研工作总结1000字篇4

本学期，我们大班教研组全体教师以幼儿园业务计划——“游戏中推进幼儿的游戏水平”与“优质集体教学活动重难点把握”研究为依据，认真制定教研活动计划并贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《上海市学前教育课程指南》的精神，积极开展教研活动，使教师获得教育理念和教学实践能力的双重提高。在此，就我们大班组一学年来的工作做简要回顾，为今后更好开展工作理顺思路，积累经验。

一、同商共讨，认真制定计划。

开学前夕，我们及时召开大班教研活动，学习和分析幼儿园业务计划，明确本学期的研究重点，并认真总结上学期工作得失，认为上学期的计划内容过多，操作时浮于表面，不能深入，有的内容挖得不够深，因此大家建议将本学期的计划在上学期的基础上进行深入和细化，将研究的点缩小，精简，将研究重点仍以“在美术活动中促进大班幼儿表达表现能力的提高”为主，每月研讨有侧重，每个教师有任务，使每个教师都能真正参与到研讨中来，而不再是一个旁观者，从而使研究重点指向性更强，操作性也更强。

二、轮流主持，激发教师的主人翁态度。

教师应该成为研讨的主人，是一个主动者，而不是一个旁听者。为了激发教师的这种意识，本学期我们采用了轮流主持活动的形式进行研讨。每次活动前，由教研组长根据计划确定好活动内容，并于预先告知大家以做好准备。在活动中由教师进行轮流主持，虽然在主持的过程中有的老师显得有些紧张，言语有些生硬，但是我们还是看到大家能很重视自己的第一次主持，通过这样的主持，老师们学会了在活动前做好准备，学会了在活动中尊重他人，学会了在活动后积极思考和实践。

三、积极实践，促进教师教学水平的提高。

一个计划的实施光靠制定是没有用的，最终还是要靠老师的实践才能最终实现。在本学期我们采用多种形式进行研讨，如在集体研讨教材时采用分组讨论的方式；在评课活动时采取微格教研的方式；在介绍案例时采用PPT演示的形式；活动观摩研讨时采用群策群力的方式进行。活动形式的多样性在主观上提高了教师活动的兴趣，调动了教师参与教研的积极性。本学期我们根据计划，结合主题，有目的有计划的开展各项活动。

（一）集体研讨教材，有效提高教师活动方案分析能力。

教师的发展离不开一个良好的团结、奋进、互相信任的集体环境。每个人都有自己的知识、经验及智慧特长，如果只是孤立地发挥作用，其效能是有限的。集体研讨教材创造了一个共同分享，合作与支持的条件，增进了组员之间的沟通，使大家在活动中了解他人，了解自己，分享各自的体会与经验，共同斟酌更好的教学方式，思辩教育上的困惑，大胆地尝试新内容、新方法。

本学期我们围绕大教研的教研内容：优质集体教学活动中重难点的'把握，我们在每一次的小教研活动中，结合主题选取教材中现有的、简短的教案，进行分解和剖析，确立好重难点，由执教者先制定方案，然后大家再共同研究，推敲细节，逐步完善方案，在原有的基础上，使活动教案更详细化，更具体化，最后付诸于实践。其中我们研讨的方案《造房子》、《贴邮票》、《小鸟分窝》、《纪念邮票》等活动获得了园领导的认可。

（二）互相听评，促进的教师专业化水平提高。

在本学期中我们结合园本教研也根据教研组研讨计划并，每月安排教师进行实践观摩。活动中，每位教师积极参与活动，并能以案例的形式有针对性地对活动进行评析。如在教研课“椅子游戏”中，我们以“活动中如何体现环节的有效推进”为重点，以案例的形式进行评析，在评析过程中大家各抒己见，发表不同的见解。执教者袁友邦老师也对自己的活动进行自己的反思，并对老师们提出的异议予以回应，活动中大家畅所欲言，互动积极，形成了思维的碰撞。互相观摩和听评活动为教研组更好的开展活动提供了平台，为教师更快的提高业务水平提供了机会。

（三）信息交流，及时汲取新鲜养料。

在我们大班组中，有两位教师正在参加李慰宜教师培训活动，沈蕴英老师的美术培训和李倩老师的数学培训。这也成了我们组内的一个优势，我们充分利用外出学习教师资源，鼓励他们在组内进行信息交流。如沈蕴英老师在这学期的比武活动及教研活动中的《变脸》、《微笑的花朵》教学活动，给我们对于新课程下主题背景中美术教学活动的开展和组织带来了新的冲击和理念。

我们组内的其他老师在她的影响下也积极进行了尝试，在操作实践中，大家对美术活动也有了一个质的理解。此为，我们的李倩老师，在本学期更是我们学习的榜样。怀有身孕的她，不畏工作的艰辛，不畏外出学习的艰难，为了班中孩子的发展，为了不辜负幼儿园对她的培育，她克服种种自身和外在的困难，坚持上班，坚持学习。无论是教研活动的研讨，还是教研活动的实践，总是能听到李倩老师的声音，看到李倩老师的身影。每次研讨的教材涉及到李倩老师随学的数学方面，她就会毫不保留的提出自己在外学习的经验了理念，将此运用到我们的教学工作中。

信息交流犹如一股清新的风，吹进了大家的心里，让我们不再闭门自封，它让我们看到了山外有山，人外有人，让我们看到了自己存在的许多不足，并激励自己要不断学习才能不断进步。

幼儿园教研工作总结1000字篇5

通过全园教职员工的共同努力，我们顺利完成了一学期的工作。本学期，我们紧密围绕新《纲要》精神理念进行贯彻落实。根据我园的实际情况，以教委办精神为引领，开展了丰富有效的教研活动。较好地调动了教师们对“教”“研”活动的积极性，有效地促进和提高了教师的业务水平。现将这半年来的工作做如下的总结，希望能借此积累好的经验，同时反思存在的不足，促使我们不断学习，努力提高，使教师的工作和业务能力逐渐成熟起来，为下学期的工作打下坚实的基。

一、日常教学的管理时时抓

加强一日活动各环节的管理，对照《幼儿园一日活动常规》和《幼儿园教学活动常规细则》的要求，我们努力为幼儿创设一个健康、和谐、安全、丰富、新颖的生活和活动环境，充分尊重幼儿的人格和权利，合理安排幼儿的一日活动。及时挖掘生活常规的教育功能，通过常规的培养将道德教育同幼儿生活实际紧密结合起来，使幼儿形成良好的学习、生活习惯，发展他们的自理自律能力。

二、提高教师业务水平有效抓

1、紧抓学习机会。幼儿园本着“走出去，请进来”的精神，不怕苦不怕累，积极参加每次的观摩研讨活动，特别珍惜每次镇级、市级的各类培训讲座机会。这学期我园组织教师外出学习共20人次以上。分别组织教师观摩镇语言优质课活动、市语言优质课活动、实验幼儿园“创造游戏”活动、观摩XX镇级开放日、组织三名教师参加期初工作检查、选派两位教师参加XX市保健员培训。

2、在学习的基础上，幼儿园还进行二次培训，将好的经验和教学理念进一步传达与幼儿园的老师们共享，提升全园教师的专业水平。

三、周四教研日周周抓

1、本学期，幼儿园根据园内实际，分别采用结对子、同课异构的形式，共同研讨。展开的课题是语言领域的儿歌《家》《尾巴的用处》《动物的嘴巴真有趣》《轻轻地》《水果歌》、散文诗《秋天多么美》诗歌《美丽的伞》、故事《三只蝴蝶》《胆小先生》阅读《小熊睡不着》讲述《圣诞树》。在教研活动中，每个活动都能如期进行，教研氛围融洽，真正落实了“周四教研日”和“每听必评”的两项制度。本次活动一课二研的居多如：《三只蝴蝶》《秋天多么美》《尾巴的用处》《轻轻地》等。在活动中，教师能从知识、情感、能力三维度制定活动的目标，且能从幼儿的角度出发。另外，环节的设计较清晰有层次性，并能逐步凸显以幼儿为主体，教师主导的，师幼互动的教学理念。同时，教师在教学手段上也有所创新，教师能借助现代化教学手段制作课件利用多媒体让幼儿更直观的学习、理解活动内容，借助图谱突破重难点。

2、各年龄段的教研力度也逐步加强，新老教师的配对开课学习也取得较好的互动。在教学活动中，结对子的教师们能认真备课，共同准备教具，互相帮助取长补短。每个新教师独立制订计划，独立设计教案，独立上一节公开课，促使新教师快速成长。

四、勤于笔耕学写抓

为提高教师整体写作水平，我园这学期以教师绩效为契机，并对教师的写作进行培训。鼓励教师大胆动笔、积极投稿。大大的提高了教师的写作水平。

五、成效与不足

1、将理论与实践相结合，将理论运用到实践中，开展教学展示活动。其中，XX教师提供大班语言活动《云彩和风儿》代表幼儿园参加镇片段教学荣获二等奖，同月参加镇级语言优质课堂教学评比荣获二等奖。

幼儿园教研工作总结1000字篇6

在这一学期中，我园乐观营造自主学习、合作互助的良好氛围，全体老师乐观投身于园本教科研的实践中，不懈努力，在学习与反思中不断实践，推动老师专业成长，现就本学期教科研工作做一个回顾和总结：

一、重师德、抓学习，留意师资队伍内涵进展。我园专心组织老师学习教育教学法规，通过沟通、座谈等形式来净化老师的思想和言行，坚决杜绝有损师德的事。大家乐观营造健康向上的校园文化，提高老师以德治教的自觉性，力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。

在教育教学方面，我园更留意老师的理论学习，由于理论是实践的基础，是一切教育行为的基础，只有树立正确的教育理念，才能有效地开展各项活动。本学期主要组织老师学习的内容有：《3～6岁儿童学习与进展指南》、《幼儿一日活动组织规范》、《幼儿园老师专业标准解读》；还进行了一些书籍的阅读，如《评价幼儿的6种简易方法》和《幼儿园一日活动教育细节69例》等等。

本学期在业务方面组织了多种形式的学习讨论活动。一是组织大家结合星辰网络培训，开展了关于体育活动方面的学习，通过观摩教学活动、专家点评、老师现场研讨等形式，了解体育活动的设计技巧；二是开展了“关于观察与撰写”的园本研讨活动。此次研讨活动主要结合《指南》和《评价幼儿的6种简易方法》中比较简易的观察方法进行研讨，通过老师之间的的互动，借此提高老师在一日生活中的观察指中的指导与记录的撰写。三是围绕《幼儿园一日活动教育细节69例》这本书籍，老师们撰写了读书心得，并通过集体共享的形式进行了沟通，老师们以读书活动为载体，以身作则，逐步从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进。除了以幼儿园层面开展的学习与研讨活动外，幼儿园各教研组以小组的形式每月也开展政治理论学习。老师们在学习的基础上，进行相互沟通，在思维的碰撞中，会激发了更多的才智火花。通过理论知识的学习，丰富了老师的知识阅历，提高了老师的指导水平。

此外，我们组织老师外出学习后回园沟通。如组内张文老师将在外出学习听到的非常有价值的内容带回到各个教研组进行共享与沟通，如：启东幼儿园陆圣红园长《生发适应性游戏，引导可持续进展》的讲座，老师们学习后受益匪浅，大家并针对自己班级中的项目游戏区域环境创设进行了热烈的探讨，提出了许多有建设性的想法。如游戏区域要留意相互间的沟通与互动，利于孩子们交往，推动游戏进展；一些游戏区域的标示要更清晰，尽量以孩子的高度来设计和创设，运用孩子们看得懂的符号和图画进行区域指导等等。通过教研活动，老师们对如何进行游戏区域环境创设有了一些心得与体会。

学习是为了更好地实践——学以致用。通过理论的学习，旨在引导老师把握正确的教育理念从而开展更好地开展各类教育教学活动。

二、抓实践、共研讨，提升师资队伍教育教学能力。实践出真知，实践是检验真理的唯一标准，对于一所幼儿园来说，教育质量的好坏直接关系到办园的质量。

1、骨干老师展现课活动。骨干老师张文展现了大班科学活动《防身绝招》，充分挖掘教材内涵，引发幼儿讨论，促进幼儿之间的思维碰撞，老师用自己独特的教学方式，将新课程理念融入其中，让孩子观察、操作，留意师幼互动，真正体现了“以幼儿为主体，老师为主导”的教学模式，体现了新课程下新型的师幼关系。张文老师执教的大班科学活动《防身绝招》参加太仓市同题异构公开课活动，获得的评定为“良好”。

2、青年老师翻版课展现活动。本次翻版课由陆微和奚秋雯两位老师共同执教了大班美术《长颈鹿》，两位老师借鉴了优质课中精致的设计，同时又能根据班级幼儿实际情况，对原有活动进行适当改动，融入了自己的想法，才智地向大家展现了原版的亮点与创新的调整。活动中，老师们教态自然，环节清晰，教学策略运用得当，虽然在一些细节处理上还存在一些问题和不足，但整个活动布满活力，给在座观摩的老师们留下了深刻的印象。奚秋雯老师执教的大班美术《长颈鹿》在中心新老师汇报课中进行了展现，观摩老师给予了肯定的同时也提出了宝贵的意见。翻版教学活动，不仅为青年老师提供了一个展现平台，也使全园老师共享了外出培训学习的成果，更新了理念，有效促进了老师的专业成长。

3、各班级组开展的一课多研活动。园部统一要求，围绕“艺术”、“社会”、“健康”领域开展一课多研活动，各组实践，做到围绕主题和重点展开观摩和研讨，使老师们在每次领域课堂教学研修中都能有所获。如小班组闻晴洁老师执教了小班美术活动《棒棒糖》、袁雅倩老师执教了小班音乐活动《大西瓜》；中班组陈波老师执教的中班音乐活动《太阳喜欢》、陆秀萍老师执教的美术活动《蔬菜印画》、张燕老师执教的美术活动《可爱的小猪》、陈惠芳老师执教的社会《我要搬出去》；大班组陆微老师执教的美术活动《熊猫》、奚秋雯老师执教的大班美术《我们手拉手》等等，通过一课多研的形式，加深了老师对教材的把握，提高自身的教学水平。

4、幼儿园开展了师徒结对活动。青年老师是我园的主力军、接班人，为了更好地使他们成长起来，我园的顾艳老师和奚秋雯老师进行了师徒结对；张文老师和陈波老师进行了师徒结对。除了在班级工作中，师徒进行相互沟通，阅历共享，在教学活动中，师傅也定期给予徒弟指导。在学期结束之际，张文和陈波师徒分别围绕艺术领域进行设计：顾艳和奚秋雯师徒围绕数学领域设计了教学活动：顾艳老师执教的中班数学《我们欢迎你》，大班奚秋雯老师执教了数学去《去超市购物》；全园空班老师都参加了听课；师傅张文老师执教了中班音乐活动《毛毛虫啃苹果》，徒弟陈波老师执教了中班美术活动《腊梅花》，这次的活动不但达到了师徒互助的目的，也为全组老师提供了讨论学习的机会，信任在教学相长的讨论气氛，班级组的教育教学的水平一定会得到更快的进展。

5、约课听课活动：执行了老师的预约听课活动。在常规管理中，园长顾艳坚持深入教学第一线，参加小班组、大班组的讨论与指导；业务助理组织中班组教研工作。通过参加约课听课活动，开展自评和互评，对活动进行了深入剖析，寻找存在问题，找到解决的方法和措施，提高各条线管理人员的整体水平。

6、基本功练习：每月教研组开展基本功演练，做到每月一项内容，结合课程审议开展；学期末园内协作中心开展老师基本功竞赛，形式不一。青年老师根据苏州市基本功竞赛项目参加竞赛；其余老师以小组的形式进行钢笔字展现、小组手工展现、绘画展现，集体舞展现等等形式，自定主题，营造轻松的氛围，使老师们能在一种愉悦的情绪下开展，在各项竞赛中，非常高兴地看到了老师们的进步，更体会到了老师们专心对待的态度。

我园激励老师在努力开展好教育教学工作的同时，要擅长积累工作阅历，撰写教育教学随笔、案例、论文，并组织老师开展“斟字酌句”活动，沟通、修改老师们的教育文章，推举参加各级各类竞赛，很多参赛老师均获得了奖。

三、分层次，践方法，深化师资队伍培训工作。面对我园30%的青年老师，10%的骨干老师，60%的公办老师，师资队伍的严重断层现象，我们乐观探究实践，对全园老师、骨干老师、1—5年青年老师开展分层培训。骨干老师培训：张文老师参加了江苏省引智培训。在这一个月的学习中，几位外教从各种方面、各种形式上给老师留下了一笔宝贵的财宝，和深深的回忆，这些财宝将为今后的教育教学“铺路”，缩短了探究真理的路途，老师们需要这样的培训。

青年老师培训：青年老师是幼儿园的主干力气，幼儿园非常重视青年老师的培育工作。多次派青年老师到苏州、太仓等地培训；乐观参加市里开展的各类公开教学、研修观摩活动，从中吸取养分，学习他人阅历。新老师培训：老师的专业化是一个过程，提高新老师的专业化水平尤为重要。我们乐观协作太仓市教育局做好新老师的培训工作，还定期让新老师参加中心、市级的各类活动，让老师在学习的过程中成长的更快。全园老师培训：外出取经促转变，我园给每位老师参加外出学习的机会。如去太仓听课或参观姐妹园的环境等等。在培训过程中我园关注老师取经的过程，做好准时反馈、加强实践来促进其熟悉，来增进老师对理念的熟悉。我们请外出老师将学习内容整理成文本资料；我园还非常重视代课老师的业务培育，为她们提供外出培训学习的机会，激励她们参加中心组织的技能技巧竞赛，并对她们进行不定期的听课和指导。

四、抓日常、重课堂，幼儿园保教质量有提升常规管理不松懈。保教质量是幼儿园的生命，本学期我们进一步规范、落实幼儿园保教工作制度，规范老师一日活动操作常规，完善了每月的考核制度，规范了老师备课、听课、说课、评课制度。

课堂教学有提高。每月都有老师开展研讨课活动。上课的老师都是是精心打算、组织，听课的老师是真诚地提出自己的意见和看法，在这种研讨过程中，老师们的教育观念在逐步转变，先进的教育行为也在渐渐形成，老师的业务水平也在不断提高。课堂教学质量是幼儿健康进展的保证，如何让老师的教学理念与教学实践有效结合，我们更关注老师的课堂教学实践能力。

保教质量有提升。留意了教育环境的创设，留意了师生间的互动，留意了教与学的过程，激发了幼儿探究和学习的爱好，敬重了幼儿个体差异，让每个孩子都有成功的体验，增强其自信心；敬重幼儿，师生间氛围宽松，幼儿敢于表达自己的意愿，有快乐的体验。

五、抓课题、重实践，推广课题讨论系列成果。教研组是幼儿园教科研的主阵地，在三位青年教研组长的带领下，本学期大家继续围绕礼仪课题进行讨论并对课题成果进行了推广。小班重视生活礼仪的养成；中班重点围绕交往礼仪进行讨论；大班针对幼儿学习礼仪进行探究，做好幼小连接工作。在课题讨论活动中，老师们的热忱研讨，对详细问题的各抒其见，都会让课题组老师学到很多。20__年月23日在太仓市双凤幼儿园开展了“苏州市十二五规划立项课题的结题仪式”。

课题成果（详见礼仪课题结题报告）：

（一）形成了师幼同步化礼仪教育的目标框架和内容体系。

（二）通过调查讨论，形成了成因分析报告。

（三）对师幼同步化礼仪教育的内涵、意义、价值所在，形成了理性熟悉。

（四）探究到了更多的开展师幼同步化礼仪教育的途径与方法。

（五）促进幼儿、老师及幼儿园的进展1、我们的孩子：经过三年的努力，在孩子们的身上发生了可喜的变化。

（1）提高幼儿的礼仪意识。

（2）激发了孩子的活动爱好，成功的快乐体验，促进幼儿心理健康进展。

（3）养成了良好的行为习惯，为幼儿“学会做人”、“学会做事”打好基础。

2、我们的老师：在课题讨论中与孩子一同成长。

（1）自身的礼仪得到提高。

（2）运用能力的进一步提高。

（3）教科研能力不断提升。老师们在实践中乐观总结阅历、反思不足，随着课题讨论的不断深入，老师科研能力也在不断的提升，三年来，梳理完成《时思幼儿园师幼礼仪手册》、《礼仪儿歌集》《礼仪故事集》、《礼仪知识题库》、《礼仪随笔、个案集》、整理出了有关礼仪的教学案例、自创编排了小中大礼仪操等实践资料，部分资料具有一定的推广价值。

（3）促进了老师专业的进展

我们的幼儿园：经过三年的实践讨论，我园努力营造富有礼仪文化的园风园貌，在大环境上逐步体现出礼仪特色，形成了“人人知礼仪”的良好氛围，为师幼学习礼仪创立了一个整洁、文明的环境，如创设了礼仪墙、童心绘礼仪、礼仪标语、礼仪宣传专栏、礼仪照片展等，师幼的礼仪意识在这礼仪环境中萌生。我们的礼仪实践讨论从幼儿园走进家庭、走向社区，初步形成了幼儿园、家庭、社会合力推动师幼同步化礼仪教育的讨论。

课题讨论有后续：一是如何更好地解决“礼仪同步化”的问题：通过实践，我们发现，在进行师幼同步化的礼仪教育的过程中尽管取得了一些成效，但是还有一些不如人意的地方，由于孩子生活最为紧密接触的教育环境即幼儿园、家庭，所以我们还要要充分挖掘家庭礼仪教育的内在潜力，从而逐步形成有礼仪意识的家长群体，只有将这三者进行同步化讨论，才能起到更为显著的效果。

二是如何更好地依托《3～6岁儿童学习与进展指南》、《建构式》课程进行同步化的礼仪教育：尽管我们对师幼同步化的问题进行了乐观的`有益的探究，获得了宝贵的第一手资料，也得出了自己的结论；但如何在《指南》的引导下，与建构式课程有效地糅合在一起，形成我们独具特色的园本课程，是很值得探讨和讨论的。

六、重后续，多思考，找准问题求进展。总结一学期的教科研工作，感受颇深，在很多方面还相当的不成熟，也出现了许多的不足，就存在的问题与下阶段的对策进行了后续的思考：

思考一、在教研工作中，如何增强老师的责任感和紧迫感，提高工作效率。

对策：

1、制定各岗位工作责任书，将老师工作进行量化，使老师更明确自己的工作职责。

2、继续增加老师外出学习的机会，让老师走出去看一看，想一想，回园后说一说，做一做，在不段尝试中提高自身的专业水平。

3、严格开展月考核、学期考核工作，相应的嘉奖机制跟进。

思考二、乐观加入科研工作中，加强老师的主人翁意识。

1、幼儿园的科研工作也离不开老师的共同努力，在新课题诞生之际，全部老师谈谈幼儿园特色建设进展的方向。

2、针对新课题，激励老师多多参加课题方案的修改工作。

3、专心开展课题前期的打算与调查讨论工作。

思考三：有效地发挥幼儿专用活动室的功能，加强老师的指导。

1、老师针对我园的四个专用教室，通过问卷调查的形式说出自己的困惑，谈谈自己的设想。

2、开展现场的研讨沟通活动。让老师们从每个活动室的功能性、材料的层次性动身，有目的、有思路地请老师们沟通、互动，听取不同意见。

3、以美术室、科探室、建构室为例，老师也来走进专用教室，通过分组的形式也来玩一玩，说一说，解决老师在实践中遇到的困难。

4、活动环境的创设要能为幼儿提供自我学习、自我探究、自我发现、自我完善的空间，在相对宽松的活动氛围下，才能满足幼儿进展的需要。大家相约将再次进行活动室方案的细化，在下一次的实践操作中继续改进！在这一学期中，我园的课题进行了结题，在专家的帮助下，我们找到了幼儿园存在的问题，明确了今后努力地方向。在今后的工作中，我们会边思考边实践，边实践边调整，希望随着这种过程的延续，幼儿园能与时俱进，迈入更美妙更灿烂的明天。

幼儿园教研工作总结1000字篇7

我园从完善组织机构建设，健全各项制度，加强教育培训，强化业务技能，加强检查指导，抓好细节管理，定期总结反思，开展丰富的活动，创新常规工作等方面着手，使卫生保健工作更趋法制化规范化和科学化，为保障幼儿健康成长奠定了良好的缔造根基。以下是我园的一些具体做法：

一、加强教育培训，强化业务技能

我园专职注重对全体教职工进行兼职培训，有岗前培训、在职培训，通过外出、在园、请专家来讲课等多种形式，从而开阔教职工的视野。我们还开展多种形式的岗位整军。如：对保育员进行理论和操作两方面的比赛，理论方面的内容主要包括教育、保育、消毒、疾病防治，以笔试和口试、抢答赛的方式需要进行。操作方面分铺围巾、洗餐巾、教幼儿穿脱衣服等，从而同时实现了理论向实践的转化，提高了实际操作能力和水平。

二、完善组织建设，健全各项制度

幼儿园较少卫生保健工作涉及面较广，必须有严格管理的组织机构。我园由一名领导主管卫生保健工作，同时建立起一支由保健医生、班组保教人员、保育员、军备炊事人员组成的队伍，形成了既纵向又交叉管理线型的网络人群，在组织上保证这份工作的开展和落实，并根据需要成立专项工作组织，将重中之重工作与主力军常规工作紧密结合起来，推进卫生保健组织工作的开展。组织建设完善后，我园制定了切实可行的制度，并根据管理控制情况进行改进和完善。

三、加强检查指导，抓好细节管理

四、定期总结反思，不断提高水平

通过学习，身体我园全体教职员工认识到健康的幼儿应该有强壮的身体、健康的心理状态，必须贯彻“预防为主”的方针，对疾病与事故防患未然做到防患于未然，促进孩子的身心健康。通过实践，我们做到了以下一两个方面：

1、科学饮食

（1）根据冬天编排食谱。如秋季气候干燥，可多自由选择营养丰富的暑类和根茎类蔬菜；冬天因天气寒冷，体力消耗大，则需安排高蛋白、高热量的食物。

（2）增加含铁量非常高的食物，增加幼儿的血色素，积极防治贫血，如鱼、肝脏、蛋黄、肉，补充蔬菜水果及维生素B、维生素C，以促进铁的吸收，同时注意动物性食品与植物性食品混搭，促进互相吸收。

（3）改进烹调方法。我园以配套措施一物多制的办法调动幼儿新陈代谢，把食物的几十种制作方法这份收集在我园的一份图标录里，每日排食谱就轻松自如了。

（4）饭量跟踪调查。六级我们根据小中大班中餐进食量按每班称好，教师每天安全检查幼儿的进食拉网式量，减少倒饭、剩饭现象。

2、严格执行消毒液制度，预防疾病的发生

幼儿园是幼儿密集的生活建筑设施，幼儿餐具、用具，洗刷不彻底，消毒不到位，就会病从口人，引发各种疾病。因此，我园补充细化完善了各类消毒制度，做到“四定”，即定人员、定岗位、定职责和定责任。配备专门消毒餐具的蒸汽消毒柜，每班配小消毒柜，教室、食堂配有紫外线消毒灯，严格按时按要求消毒。

3、严格幼儿食品行政管理，严把质量关，防止出现食物中毒事故的发生严格执行“四把关”制度。

一是把好进货关，幼儿园的荤素菜、各类食品全部在正规大型超市购买，严格食品索证准入制度，入库时专人查点、验收登记。

二是把好保管关，仓库保管员及时发现检查，不得把腐烂变质及过期失效的货物发放出库。

4、加强体育锻炼

户外体育活动是有终极目标、有计划地充分利用多种材料，形式多样，享受空气、阳光等或进行自然规律因素进行锻炼的活动。我园六班每天保持两小时的户外活动时间，由保健医生和分管领导抽查齐抓共管，使幼儿每天都有户外活动。

5、保证幼儿充足的低血糖

幼儿入睡后会分泌褪黑素，为了孩子的身体健康，要求老师加强午睡行政管理，巡回检查幼儿的斜颌、盖被情况，园长经常检查幼儿的入睡率等情况，并把它记载在月考核评价中。

6、严把安全关

我们成立创立了负责安全的小组，负责园内的安全可靠工作，特别针对园里的大型玩具、户外活动器械、电器、水电管线成功进行安全检查，要求全体职工在工作中细心观察，发现环境问题及时报告，及时处理，强化安全管理防范意识，杜绝事故隐患。教育工作幼儿不佩戴首饰，不带危险品入园等。

五、开展丰富的活动，创新常规工作

针对新生儿的年龄特点，我园启动形式多样的活动，以创新促常规，取得了很好效果。如，为了让幼儿的菜肴推陈出新，幼儿园向学生家长征集宝宝食谱，家长们积极响应，提供了许多幼儿喜欢吃的自创菜谱，孩子们吃得很开心。

幼儿园卫生保健工作是至关重要的工作，是保证幼儿身心健康发展的工作，必须常抓不懈、持之以恒。在今后的幼儿园卫生保健管理工作中，应进一步加强规范化和正规化科学化，再创托幼机构卫生保健工作新辉煌。

为加强我园教研教育工作，总结学期教研党务工作成果，推广经验，寻找不足，进一步发挥各培训教学部、教研组在努力提高培训、教学质量中的主体作用，现做出如下总结：

一、指导思想

本学期，我园教研组织协调工作以园务工作计划为指导，加强幼儿园教研工作财务管理的管理，加强园本培训与研究，深化特色素质教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师综合化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、主要工作及措施

(一)加强班主任理论学习，提高教师理论水平

1、每周一下午开例会，对上周教育教学工作研讨总结和对本周教育教学工作计划进行布置。提议要求老师统一教育教学认识、加强精通业务学习，努力提高教育分析方法水平，做到业务学习目标清晰明确、计划可行、成效显著，引导及时处理转变观念，真正地把所学理论与自己实践相结合。

2、积极组织教师参加幼儿园的教师努力学习培训和学习，进一步学习《指南》、《纲要》和《未成年人保护法》，对其需要进行深入理解、积极探索、切实落到实处。

(二)以区域活动环境重要依据创设与材料提供为重点，提高区域活动质量

组织教师有针对性地开展家园联系附注、作品展示墙、文明礼仪和班级两个区角环境创设。根据每班幼儿特点及五大重要领域内容开展适合自己的区域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。随时更换及不断增加区域活动材料，以使区域活动材料更丰富、更具层次性，满足不同各班幼儿的兴趣需要和发展，并于本学期开展环创和区角专项评比。

(三)教案的创写进行尝试性改革，更好地提高教学质量

考虑到我园师资队伍中校聘教师占据很大比重，四十五分钟我园还聘请了生活老师来更好地照顾的幼儿生活和进行规范地常规培养，因此有的班级为两位代课老师或者一位代课老师和一位生活。为此，教案的创写尝试实行每周每个年龄班轮流一位老师写本周教案，另外同年龄班的两个班级老师教案为复印版本，借此来减轻老师的教育教学任务负担，让老师投入经费有

(四)教育教学新形式，培养幼儿学习的兴趣

1、由于幼儿年龄较小，对于学习知识的兴趣比较浓厚，为提高幼儿的学习兴趣，我们在本学期教学上尽可能采用丰富的教具，例如：多媒体教学、挂图式教学、教具式教学等来吸引幼儿的注意力，鼓励幼儿多提为什么。

2、尝试游戏与教学整合的教学方式，教师通过在“游戏中学，在学中游戏”的教育方法，来注重幼儿个性的健康发展。通过游戏的方式引导幼儿自己思考、自己操作、自己创新，让孩子在游戏中不知不觉的接受知识，培养孩童的自信心，鼓励幼儿大胆去试著做自己能幼儿做的事，以鼓励为主，帮助为辅的方式，为幼儿为客户提供丰富材料，将督促按计划开展活动,引导活动中所引导幼儿自由选择游戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参加游戏活动，能让他们感受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达能力和与人努力提高交往的能力。

3、多彩的开展丰富多彩的篮球活动及户外活动，保证幼儿教育活动的时间和质量，促进幼儿身心健康发展战略，令幼儿体格发育每项各项指标达标。各项学习、培训活动，要求老师做到学习目标明确、计划可行、成效显著。引导及时转变观念，地把所学理论与自己教学实践相结合。

4、营造文明礼仪形象为主题的幼儿园特色氛围，开展入园、离园文明礼仪主题音乐、园内文明礼仪标语和温馨提示等系列活动。

回顾本学期的组织工作，在全体教师的共同努力下，基本达到预期首要目标，但存在的不足还有许多，在下阶段的教研中我们将继续加强园本培训，以教研组为主阵地，针对薄弱问题，加强研讨，提高大型活动的计划性;坚持在学习中会思变，在实践中积累，在反思中提高，提高活动的实效性，从而推进我园的内涵发展战略，开创我园业务工作的出新景象!

一、加强学习，为实践工作打下良好的基础。

本学期，我园继续以业务学习为手段，加强教师的理论学习。为提升教师对《纲要》的教育思想和观念的认识。4月份我们组织工作教师学习了《纲要》，使《纲要》中的教育理念不断深入到的教育教学中。为了让训导主任们了解“教学片断”、“如何实施教学片断演讲”、4月份，我们组织教师研读了《如何实施教学片断》研讨，通过学习，让老师们认识到教学重要性以及怎样进行课前的准备，为4月份的教学活动片断演讲比赛作准备。三等奖时我园俞美华老师荣获安海镇幼儿园学术研究片断比赛比赛。我们还组织教师学习了“如何写计划、总结”、教学反思等，通过丰富的学习互动，转变教师的观念及学术研究人文学科行为，不断提高全体教师一致同意的专业技术水准。

二、观摩学习，开阔教师视野。

专家引领：为确实提高教师的科研水平，教职员持续提升教师参与课题研究的意识，鼓励4月份共外出学习三次：（1）．组织老师到彩虹幼儿园参加镇级研讨孔蒂县观摩活动。（2）、民间组织老师到安海幼儿园观摩名师献课。（3）、培训两位老师到苗苗幼儿园举办保健员培训。5月25日吕丽蓉到陈埭仙石幼儿园参加市级日晨开放研讨活动，研讨农村新家园幼儿园如何开展家园共育。你们外出学习的老师回园后都要与大家进行探讨交流。让老师们深切地感受到：教育科研并不是自己想象中那么遥不可及、高不可攀，它就在自己身边，就在自己平凡的教育工作中。

为了提升教师们的教案、论文写作水平，我园提议每位老师撰写一篇案例或论文，老师采用了讨论和互动的方式，通过分析不同不尽相同论文的优点和缺点，让大家在自主思考中和学习中认识了撰写论文的形式、选题、结构以及写作过程中应注意的问题等，20xx年6月参加安海镇组织的幼儿园教学案例、论文比赛，吕丽蓉数学老师荣获三等奖。

三、利用家长资源推动保教活动的发展

本学期我们注重家长资源的开发利用，利用家长资源引导幼儿进行探究，促进幼儿自身的修养，同时，我们也要充分发挥充分发挥家长的巨大作用，指导学童利用家庭的贫苦教育资源，引导孩子成功进行自我表现，自我发展，积累生活经验。如：开展主题活动《我爱吃的蔬菜》、《好吃的水果》时，我们利用家长资源，搜集贫困地区自然资源，一些有代表性的豆类、谷类、蔬菜、水果等都走进了我们选修课的'课堂。大大的丰富了孩子的操作材料。家长的参与，扩大了幼儿探究幼儿活动的时间和空间，拓宽了研究的渠道，有效地促进孩子的发展。

经过一个学期的学习、实践、研讨，我园的教研工作取得管理工作了加息预期的效果，教师的教育教学得到了一定的提升，幼儿在原有的基础上新生儿获得了发展。但我们也清醒的认识到，在园本教研工作中我们仍然存在教研深度、高度有待提高、教研管理的思路和方法需要基本原理不断的创新、青年教师的教育教学能力有待进一步提高等问题，我们将在而后的借以工作中以此为起点，向着更高的目标迈进。

学期又近尾声，整理教研思绪回顾一整学期的教研，在每一次的授课集中教研活动中讲授、反思、进步，在每一次的检查中获得新知，每一次知识的交流和碰撞，愈让我们在教育事业的道路走得更扎实、更稳健。现将本学期教研工作汇报：

一、教研计划的实施

在精细化系统管理的推动下，依据《纲要》内容，在立足岩荠实际的前提下，制定适宜本园起草的教研管理计划和实施细则，第一时间召开年段行政会议，与各段长商讨教研细则的实施方案，由园区推广到年后段，自年段落实到班级，以幼儿为主体，进行各类教研活动。

1、年段教研：本园低年级分三个年段，大班段、中班段和小班段，依次由三位骨干教师担任，每周适时召开段会，围绕教学过程中遇到的问题进行分化和研讨，并解决问题。

2、集体备课：在教研计划当中，最能让教师们得到实质性学习和的就是集体备课这一项目，本学期在这方面的实施比较不足，下学期将切实落实到位

3、园本教研：当前，全镇范围内对园本教研展开热烈的讨论。针对园本教研这一大块的领域，要细分化解并加以制订，原本制定的一套套园本计划一再被自己打翻。立足于本园实际制定出适合本园的难点教研，因此本学期制定出园本教研的基本操作方案，以方案教学做为关键点，利用业务学习时间，组织教师学习，并进行研讨，下学期实施将进行实际操作方案。

二、教师队伍素质的提高

1、加强理论学习，定期开展业务学习，从理论、观点、态度改变教师教学观念；

2、注意各种活动计划案的设计和书写，由各段长负责对班级老师进行培训、辅导，提高课程设计能力；

3、通过组织教师参与园区公开课观摩活动，促进教师之间一展身手相互学习切磋，提高新教师教育教学中的实际操作能力；

三、优化日常教学管理

1、对教师的各类活动投资计划、个案观察的进一步进行调整和规范，各段长利用段会进行反馈；

2、加强日常保教工作的检查、指导和督促，重点指导出新教师的教学工作，促使新教职员工尽快成长；

3、充分利用幼儿园现有场所，开设各类区域大型活动的空间，科学安排幼儿区域游戏活动的时间；

4、组织班主任参加各类培训活动，到各姐妹园参观学习，了解各家幼儿园的教学活动教学状态，提高教师教学水平和灵活性。

四、做好家长工作，家园共建促教育

开展好家长至关重要工作是教研工作中不可缺少和非常重要部分。

1、坚持做好家教园地、家长开放日工作，让家长了解园内幼教动向；