大班综合课教案6篇。
上课前准备好课堂用到教案课件很重要，撰写教案课件是每位老师都要做的事。课堂反应会在教案中映射出来。希望这份“大班综合课教案”能够达到您的预期，别担心你会找到适合你的内容！
大班综合课教案 篇1
大班综合课教案
主题：春天的变化
目标：
1. 了解春天的特点和变化。
2. 学习与春天相关的英语词汇和表达。
3. 培养学生的观察力和想象力。
4. 提高学生的听说读写能力。
活动一：欢迎新学期
1. 创设春天的气氛，装饰教室，摆放鲜花，播放春天的音乐。
2. 让学生合作制作欢迎春天的宣传牌，展示他们对春天的期待。
3. 学生用英语表达对春天的期待，如“I’m looking forward to spring because…”。
活动二：春天的变化
1. 展示一些春天的图片，让学生观察，描述图片中的变化。引导学生注意花朵的生长、天气的变暖等等。
2. 引导学生学习与春天相关的英语词汇，如flower, bloom, sunny等，并进行单词拼读和学习。
活动三：课堂大探索
1. 观察春天中的不同植物，如花、树、草等。学生用英语表达他们看到的颜色、形状和大小。
2. 分组让学生去校园或公园寻找春天的痕迹，如花、鸟、蝴蝶等，用英语描述他们所见到的景物并记录下来。
3. 学生回到教室后，进行小组汇报，分享自己的发现。
活动四：春天的故事
1. 读一本关于春天的英文故事书，并让学生跟读故事。引导学生理解故事的内容和情感表达。
2. 分小组让学生编写自己的春天故事，可以是真实的或者是想象的。学生在小组内进行互动，提出问题并给出回答。
活动五：春天的小制作
1. 分发纸和彩色笔，让学生绘制春天的画面。学生可以描绘自己心中理想中的春天。
2. 引导学生学习制作春天的折纸花，如纸鸢、纸蝴蝶、纸花等。学生可以用所学的英语词汇来描述自己的制作过程和结果。
活动六：春天的歌曲
1. 教唱一首关于春天的英文儿歌，并让学生进行跟唱。
2. 学生分组编舞蹈动作，配合歌曲的节奏进行舞蹈表演。
3. 学生可以编写自己的版本歌词，表达对春天的喜爱与向往。
活动七：欢送课堂
1. 制作一个“春天的后花园”的展示板，让学生将自己的作品固定在上面。
2. 学生进行小展示，分享自己在课堂中学到的关于春天的知识和技能。
通过以上的教案安排，可以帮助大班学生更好地认识春天，并通过多种活动提高他们的英语能力。同时，这些活动也能培养学生的观察力、想象力和团队合作能力。希望这个教案能对你有所帮助！
大班综合课教案 篇2
目标：1。初步认识京剧是中国特有的戏曲。
2．学会装饰京剧脸谱。
三。尝试用京剧的形式演唱，加深对京剧的理解。
准备：1．京剧《龟兔赛跑》录音带一份。
2.各种没有装饰的京剧脸谱，每只手有一个小脸盆，每只手有一个筷子。
3．**：京剧脸谱。
过程：一．欣赏京剧唱段《龟兔赛跑》感受京剧的魅力。
教师一边唱京剧《龟兔赛跑》一边出场。
老师：我们刚才听了一段**。和我们平时听的一样吗？你们知道它叫什么名字吗？
幼：不一样，它叫京剧……
师：京剧与我们平时听的曲子有什么不一样？
幼：它有敲锣的、它有隆个里格隆咚，隆个里格隆……小结：京剧是我们国家的国剧，只有我们中国才有的。很多人非常喜欢京剧，甚至外国人也非常喜欢
2、 结合**，让孩子们了解京剧脸谱的主要特点。
你在**听过或看过京剧？
我在电视上看过，在收音机里也听过。你知道京剧里是什么样子吗？
幼：五颜六色的。
老师打开投影仪，又问：京剧脸谱除了色彩鲜艳外，还有什么特点？
幼：眼睛很大、眉毛是竖着的……
小结：妆容色彩对比强烈，五官夸张，左右脸对称。
三．引导幼儿大胆的装饰脸谱。
你想装饰一张漂亮的脸吗？
幼：想。
老师拿出了准备好的空面具。
1．提出要求如下：
1）保持桌面的整洁。
2） 装修时要注意色彩的对比、五官的夸张以及左右脸的对比。
2．幼儿操作，装饰京剧脸谱。
老师巡视观察，从侧面指导能力差的孩子。
3．评价幼儿的作品。
对好的作品进行肯定。
4，让孩子们以京剧的形式唱歌。
老师：现在让我们把彩妆涂在脸上，一起唱京剧吧？
幼；好。
师：唱京剧的时候还需要些什么？
幼：锣鼓声。
教师让幼儿每人拿出桌下的盆子和筷子边敲锣边唱《龟兔赛跑》，并且模仿京剧中的人物动作。可从复几次。
延伸：让幼儿拿起锣到小班去表演给小弟弟小妹妹看。
大班综合课教案 篇3
大班综合课教案
主题：我爱我的家
一、教学目标：
1. 通过讲述家庭生活和情感表达，培养学生对家庭的认同感和亲情的意识。
2. 引导学生描述自己家庭的成员和居住的环境，培养他们的观察和表达能力。
3. 通过游戏和讨论，培养学生相互尊重和合作的意识。
4. 发展学生的创造思维和口语表达能力。
二、教学内容：
1. 新词汇学习：家庭成员和居住环境的词汇。
2. 对话练习：学生通过对话，练习问候家庭成员和描述家庭生活。
3. 制作海报：学生制作关于自己家的海报，展示给同学。
4. 游戏活动：通过游戏活动，训练学生相互尊重和合作的意识。
三、教学准备：
1. 大班综合课教材
2. 家庭成员和居住环境的图片和物品
3. 海报制作所需的材料和工具
4. 游戏所需的道具和规则说明
四、教学过程：
活动一：新词汇学习（15分钟）
1. 师生一起查阅字卡，学习家庭成员和居住环境的词汇。
2. 学生跟读和模仿老师的发音。
活动二：对话练习（20分钟）
1. 师生演示对话，引导学生问候家庭成员和描述家庭生活。
2. 学生以小组为单位进行对话练习，老师巡视指导并纠正错误。
3. 随机抽取学生展示对话，鼓励学生用自己的语言表达。
活动三：制作海报（30分钟）
1. 学生用纸张、彩笔等工具制作关于自己家的海报。
2. 学生可以画家庭成员的图片，贴上自己家的照片，写下家庭成员的名字等。
3. 学生完成后，展示给同学观看，和同学分享。
活动四：游戏活动（25分钟）
1. 学生分成若干小组，进行游戏活动。
2. 游戏一：家庭成员串联游戏。学生排成一排，模仿家庭成员的动作和声音，比赛哪个小组串联的最准确。
3. 游戏二：描述家庭环境。学生分角色扮演，描述自己的家庭环境并让同学猜出是哪个家庭。
五、课堂总结：
1. 教师总结今天的学习内容，强调学生对家庭的认同和亲情的重要性。
2. 学生展示自己的海报和游戏活动中的成果，互相欣赏和表扬。
六、教学反思：
本节课通过新词汇学习、对话练习、制作海报和游戏活动等多种形式，让学生积极参与课堂活动，并通过展示和交流的方式，提高了学生的表达能力和创造思维。同时，通过家庭成员和家庭环境的话题，增强了学生对家庭的认同感和亲情的意识。教学过程中，学生的积极性和合作性较高，但也需要进一步引导学生不断思考和表达，提高他们的口头表达能力。
大班综合课教案 篇4
活动目标：
1、通过故事，了解动物会采用不同方式的过冬方式(冬眠、迁徙、躲藏、换毛)保护自己。
2、幼儿能大胆选择喜爱的动物并讲述他们过冬的方式。
3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。
教学重点：了解动物过冬的方式
教学难点：能够判断出不同动物的过冬方式。
教学准备：课件、图片、动物图片 统计表
教学过程：
一、进入情境、引入课题：
1、小朋友，冬天到了好冷啊，你们怕不怕，那我们一起动起来吧(播放音乐进场入座)师幼互动。
2、师：今天想考考你们，猜一猜地球上除了我们人类还有什么?(动物)接下来将带我们小朋友走进神秘的动物世界。瞧!有这么多小动物!它们是谁呢?观看PPt引导幼儿说出屏幕上的动物名称。有小燕子、青蛙、小兔、蚂蚁、小鱼……
3、请小朋友用我看见了有……有……还有什么……说一句完整的话。
4、冬爷爷来了，天气变冷了，小朋友怎样样使自己不怕冷呢?穿棉衣、开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等)那我们的小动物是怎样度过寒冷的冬天呢?哎，小动物们生活在动物世界每天都很开心，可最近有好多小动物心情不好，怎么了呢，我们一起来看一看吧!
二、新授部分讲解冬眠过冬
1、播放ppt与小动物过冬的故事
(1)师：故事里都有那些动物?它们为什么不开心呀?引导幼儿说说小青蛙是怎样过冬?
(2)、教师介绍"冬眠"：小青蛙整个冬天都躲在洞里，不吃也不喝，一动不动地睡觉，到春天才苏醒，这样的过冬方式叫"冬眠"。
(3)、扩展知识：还有哪些动物会冬眠呢?引导幼儿说出熊、蛇、刺猬、乌龟、蜗牛等动物。
2、南飞过冬：
(1)、小燕子，你想飞到哪里去?你是怎样过冬的?
(2)、介绍南飞过冬：北方的气候太冷了，小燕子们都是飞回南方过冬的，因为南方比北方更温暖。像小燕子这样南飞过冬的鸟类，我们把它们称作"候鸟"。
(3)、还有谁也是南飞过冬呢?(天鹅、大雁、黄莺等)
3、贮食过冬：
(1)、大家都知道小蜜蜂是一种勤劳的小动物，它会想什么好办法过冬呢?
(2)、介绍贮食过冬：冬天的天气很冷，小动物是很难找到食物大，所以它们在秋天里就找了许多食物贮存在自己的窝里，冬天就靠吃这些贮食过冬。
4、鱼类过冬：
(1)、师：小鲤鱼是怎么样过冬的呢?
(2)、介绍鱼类过冬：冬天，河面上的水都结冰或是非常冷，但是河底的水更暖和，所以河里的鱼都游到河底去过冬。
5、师：动物除了这几种过冬方式，还有什么过冬方式?请小朋友们讨论一下。
(1)出示小白兔师：小兔不能飞、又不冬眠，下雪了，它可怎么办呀?(幼儿回答)
(2)、介绍换毛过冬：不要紧，小朋友冷了会穿上厚厚的衣服，小兔身上会换上一层厚厚的毛，就象穿上了厚厚的衣服，所以不怕冷，这就是换毛过冬。
3、还有哪些小动物会换毛过冬呢?(狐狸、狼、羊等)
6、提问：动物们为什么会有各自不同的过冬方式呢?
小结：小动物们都很聪明，它们根据自己的生活和特点选择不同的过冬方式。现在请小朋友告诉我，它们是怎样过冬的?
三：操作：以小组的形式完成统计表。
(1)师：你们看每一种动物表示的是一种过冬方式,它们很孤独，我们帮助它们和一样的过冬方式找出来贴在后面，这样就有好伙伴了。
(2)每一组会准备动物图片，以小组讨论完成统计表南飞过冬的动物：大雁、小燕子、天鹅冬眠过冬的动物：熊、蛇、刺猬、乌龟、蜗牛、青蛙、换毛过冬的动物：小兔、狐狸、狼、羊、猴子贮食过冬的动物：蚂蚁、田鼠、松鼠鱼类：各种各样的鱼四、结束部分师：走进神秘的动物世界感觉怎么样?回家后请小朋友再找找还有其他的小动物他们会用什么不同的方式过冬呢?
活动反思：
1.知识准备要丰富
上课之前，我收集了大量的有关各种动物过冬的资料，不但了解了一些常见动物的过冬方式(冬眠、迁徙、躲藏、换毛)。而且对其它动物的过冬方式也深入地了解。(让卵过冬、躲在安全的地方过冬)。知识准备充分就不会在教学过程中出现科学性的错误。如：孩子在探索过程中知道了燕子是迁徙过冬的，他们就提出了疑问：“麻雀也是迁徙过冬的吗?”由于事先做了大量的准备工作，对于幼儿提出的问题就可以准确无误地告诉他们：“对于XX提出的问题,你们有不同看法吗?”“麻雀是加厚羽毛过冬的……”。
2.教学思路要清晰
在设计活动时，首先让幼儿从已有经验中总结出人们在冬天是如何过冬的?并通过标志图帮助幼儿进行梳理。其次由人们过冬方式引入到动物是如何过冬的话题?让幼儿讨论探索，通过说一说——我的小动物是XX过冬的，贴一贴——将动物图片贴在相应的标志图下，议一议——讨论探索后，对于不确切的答案贴在问号标志图下。第三，分段观看《动物怎样过冬》视频，共同验证探索结果。最后，通过游戏“冬爷爷来了”，帮助幼儿更好地巩固掌握各种小动物的过冬方法。
3.对幼儿认知水平要初步了解
在上这节课之前我了解到本班幼儿对动物过冬的知识知多少，所以孩子们的探索欲望非常强烈，他们说出了自己所了解的小动物过冬的方式，而对于幼儿不了解的我采用了先让幼儿讨论再介绍不同动物过冬方式，最后探讨我的动物是过冬方式并进行选择。在了解幼儿认知水平的基础上设计活动，教学效果很有实效性。
4.激发幼儿探索的兴趣
科学活动重点在于幼儿的探索过程，可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料，在开始时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探索获得知识的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习兴趣，使幼儿自然地习得知识，接下来的讨论过程会激烈，相关经验也会更加丰富，同时也增强了幼儿讲述时的自信心。
一堂科学活动需要关注到方方面面，甚至一些细小的问题也非常关键。在教学活动的开始部分，幼儿对于人们的过冬方式已经有所了解，我只要帮助幼儿进行对已有知识的梳理即可，无须花费太多时间，以至于在幼儿探讨部分的时间过于紧凑。在播放直观、生动形象的《动物怎样过冬》视频时，由于声音处理不够清楚，导致幼儿在观赏时听不清，若将视频中的声音关闭，由教师随视频的播放进行讲述。这样才能帮助幼儿形象直观地了解和探索动物过冬的方式。
大班综合课教案 篇5
大班综合课教案
主题：自然与环境保护
一、教学目标：
1. 让学生了解自然资源的重要性，培养保护环境的意识。
2. 能够简单描述一些常见的环境问题，并提出自己的解决办法。
3. 培养学生合作与沟通的能力。
二、教学准备：
1. 图片和实物：树、花朵、大海、污染场景等。
2. 游戏和活动的道具：
a. 塑料瓶、纸张和其他可回收物品。
b. 印有不同污染源的卡片。
c. 画笔、颜料和纸。
三、教学过程：
第一课时
1. 创设情境：
a. 向学生展示一些美丽的自然景观图片，并让他们描述它们。
b. 让学生观察一棵树并提问：我们为什么需要保护树木和森林？
2. 导入新知识：
a. 让学生观察不同的环境，如海洋、空气、土壤等，并介绍它们的重要性。
b. 通过图片和简单的语言介绍环境问题，如水污染、空气污染和垃圾问题。
3. 启发思考：
a. 提出问题：我们如何保护环境？我们可以从哪些方面入手？
b. 让学生讨论和分享他们的想法。
第二课时
1. 复习上节课内容：让学生回答上节课提出的问题，并提出自己的意见。
2. 导入新知识：
a. 让学生观察一些污染场景图片，并询问他们对这些场景的看法。
b. 通过使用卡片游戏来展示不同的污染源，如工厂、汽车和垃圾。
3. 启发思考：
a. 提问：如何减少污染？为什么垃圾分类很重要？
b. 让学生分享他们的解决办法。
第三课时
1. 复习上节课内容：让学生回答上节课提出的问题，并提出自己的意见。
2. 导入新知识：
a. 让学生观察一些印有不同环保标志的图片，并解释它们的含义。
b. 教授垃圾分类的基本知识，并展示垃圾分类图表。
3. 启发思考：
a. 提问：你在家如何进行垃圾分类？我们可以怎样提高垃圾回收利用率？
b. 让学生观察环境资源保护的图片，讨论它们的含义并分享想法。
四、教学活动：
1. 制作环保画作：
a. 让学生使用画笔和颜料，在纸上绘制自然景观，并强调保护环境的重要性。
b. 鼓励学生向家人、朋友和老师展示他们的作品，并讲解其中的环保信息。
2. 参观和调查：
a. 带领学生参观学校周边的环境，并观察其中的环境问题。
b. 让学生进行小组调查，了解他们在家和学校如何保护环境。
3. 环保游戏：
a. 组织环保游戏，如垃圾分类比赛或自然资源保护角色扮演游戏。
b. 鼓励学生在游戏中提出环保建议，并评选出最好的解决办法。
五、教学反思：
通过这个大班综合课教案，学生能够了解自然与环境保护的重要性，掌握一些基本的环境问题，并提出自己的解决办法。通过游戏和主题活动，学生还能培养合作和沟通能力。此外，通过参观和调查以及绘画等实践活动，学生能够深入了解环境问题，并在日常生活中养成环保习惯。
总结起来，这个大班综合课教案既提供了知识性的学习，也提供了互动和实践的机会，旨在培养学生对环境保护的关注与意识。这样的教学方式可以激发学生的学习兴趣和动力，使他们在课堂外也能积极参与保护环境的行动中。
大班综合课教案 篇6
大班综合课教案：动物世界
一、教学目标：
1.能够认识和辨别不同的动物形象。
2.能够了解不同动物的特点和生活习性。
3.培养孩子对动物的兴趣，提高观察力和动手能力。
二、教学准备：
1.图片或卡片：不同种类的动物形象。
2.教具：玩具动物、模型等。
三、教学过程：
1.引入：
展示不同种类的动物形象图片或卡片，让孩子感受到动物的多样性。引导他们说出自己熟悉的动物名称。
2.认识动物：
a.展示一些玩具动物或模型，让孩子触摸和玩耍。鼓励他们说出不同动物的名称。
b.通过图片或卡片，帮助孩子认识不同动物的外貌特征。例如：大象有长长的鼻子和大耳朵，狮子有金黄的皮毛和锋利的牙齿等。
3.动物特点：
选择一些特殊的动物，介绍它们的特点和生活习性。例如：
a.熊猫：是我国的国宝，身上有黑白相间的毛，喜欢吃竹子。
b.海豚：生活在海洋中，非常聪明和友善，可以跳出水面表演许多花样。
c.蚂蚁：非常小巧，喜欢集体行动，喜欢吃甜食。
d.蛇：身体长而细长，没有脚，利用舌头嗅觉来感知周围的世界。
4.动物游戏：
a.动物叫声游戏：播放动物叫声，让孩子猜猜是什么动物在叫。
b.动物行为模仿：模仿不同动物的动作和行为，引导孩子模仿。
5.动物书绘本朗读：
选择一本有关动物的绘本，阅读给孩子听。在朗读过程中，适时停下来和孩子们一起讨论动物的形象和故事情节。
6.动物手工制作：
选择一种动物，使用废纸盒或者彩纸等材料，让孩子们制作自己喜爱的动物模型。老师可以提供相应的指导和帮助。
四、教学反思：
通过这堂综合课的设计，孩子们能够深入了解不同动物的特点和生活习性，对动物的世界产生更深的兴趣。通过游戏和手工制作，能够锻炼他们的观察力和动手能力。同时，在朗读绘本的过程中，孩子们能培养阅读兴趣和良好的听觉理解能力。整堂课的内容紧凑有趣，能够激发孩子们的学习热情和参与度，达到了教学目标。
