指缝很宽,时间太瘦,悄悄从指缝间溜走。我们或多或少会在某些时候有些深刻的故事,可以说,写总结是不可避免的了,总结就是将一个人的所作所为简单阐述,那么,大家有写过关于总结的范文吗?以下是由小编为你整理的《03---04年度德育工作总结》,仅供你在工作和学习中参考。
03---04年度德育
作者:罗长方转贴自:本站原创点击数:102
金坛市朱林中学
03---04年度德育工作总结
本学期德育工作是根据学校本学年,以江总书记《关于教育问题的谈话》和中国共产党中央颁布的《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》为指导,围绕学校“人文至善,科学求真,让学生创造生命的精彩。”的办学理念,以示范初中、德育示范校、绿色学校的要求为标准,针对我校德育工作实际情况,有针对性、实效性和主动性的开展了以爱国主义、集体主义、社会主义思想教育为重点,以日常行为规范养成教育为基础,以品德教育、纪律教育、法制教育、教育为主题的德育工作。主要情况如下:
一、 以提升德育队伍素质来提升德育工作水准学校首先确立了德育管理领导小组,健全了德育管理网络。以徐惠民校长为组长、罗长方副校长、徐惠荣副校长为副组长,教导处主任、教科处主任、年级组长、全体和全体生活老师为成员。抓好五条德育工作线:
以老带新等途径,提高班主任队伍的整体素质。进一步提高德育工作者管理育人、教学育人、服务育人的水平。
二、以加强年级组和班级的建设来强化德育常规
进一步加强了年级组长全局观念,指导他们负责抓好年级、班级德育工作。主要有:1、指导年级组召开年级学生大会、分层次部分学生会、部分学生专题会(初一女生会、初二后进生会、初三优生、后进生会)。2、指导年级组召开全体或部分家长会、及时通报年级、班级德育常规工作状况。3、督促年级组制定年级常规管理办法,检查年级组德育常规工作落实情况。4、严格落实《朱林中学班主任量化考评方案》,进一步明确并督促班主任履行岗位职责,加强对班主任对班级学生的教育管理,认真落实班主任工作计划和学校的各项工作的考评。
三、 以丰富的主题教育活动来占领德育工作的主阵地。
1、 加强爱国主义教育
坚持以爱国主义教育为主旋律,本期组织开展庆国庆校园歌手大赛、
认真落实《朱林中学关于加强升旗仪式的意见》,充分利用,着重对学生进行了爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、革命传统教育、国防教育、品德教育和心理健康教育。
课堂教学是对学生进行最直接渠道,全体教师充分挖掘和利用了学科教材中的德育资源,寓德育于课堂教学活动全过程,贯穿于教育教学的各个环节,以正确的政治立场、观点和言论给学生以正面、健康和积极的指导和影响,强化爱国主义教育。
2、加强行为规范和养成教育
坚持以基础道德、行为规范养成教育为基础,结合创建“示范初中”、“德育示范校”“绿色学校”,加强校风、校纪建设,使自律与他律、内在约束与外在约束有机地结合起来。本期主要做了1
、大力宣讲《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪常规》和《公民道德建设实施纲要》,形成人人懂守则,事事讲规范的校园氛围。2、抓住德育常规教育主阵地—班会课,做到每周一个话题,每月一个主题,有针对性的对各年级学生进行日常行为规范的养成教育。3、对起始年级进行军训教育和入学系列教育。4、每月进行文明礼仪大检查,要求学生做到 “穿有样、坐有相、行有规、言有范”。5、开展了爱国卫生运动和星级寝室创建活动,认真落实《朱林中学寝室管理制度》和《朱林中学创建学生星级寝室量化评比细则》,深入开展“学生星级寝室”的评比活动。同时,年级组长、班主
3、加强安全教育和法制教育
认真落实了《朱林中学关于加强校园学生安全工作的通知》和《朱林中学关于楼道管理的决定》,坚持“预防为主,安全第一”的创安工作原则,着重做了:1、加强了校园保卫管理,完善岗位责任制,强化保卫人员巡逻、门卫检查和行政领导干部值勤责任制。2、继续大力开展“安全文明社区”的共建活动,与朱林派出所和交警中队建立了共建关系,进一步加强了校园治安综合治理。3、坚持安全教育每周一讲,向每个学生下发了《预防火灾常识》,密切配合
学生家长做好学生安全教育和防范工作,提醒学生严防火灾事故、食物中毒事故、溺水事故、交通事故及其他恶性事故的发生。4、联系派出所干警,组织学校领导对全校特别是学生寝室进行了安全大检查。其次,加强法制教育,充分利用北碚区法制宣传教育基地西山坪的作用,组织了学生进行参观学习,不断增强学生的纪律观念和法制观念,自觉成为遵纪守法的好公民。
4、加强环保教育
加强了对学生进行环境卫生教育,促使学生养成良好的卫生习惯。学校强化了环境卫生要求,班主任强化卫生值日制度,坚持每周一、五下午进行卫生大扫除,要求做到“五无”(地上无纸屑、墙上无污迹、桌上无刻画、门窗无破损、卫生无死角),同时加强教育学生自觉遵守社会公德,爱护公物,养成良好的个人卫生和爱护环境卫生的习惯,不乱扔废弃物,不在校园内随处零食,培养学生树立“校园是我家,美化靠大家”的意识。同时,环境卫生工作也落实专人负责检查评比,其成绩将做为年级组、班级工作的一项重要考绩依据。
5、加强心理健康教育,培养学生健康人格
积极邀请专家到校举办心理健康教育辅导讲座,组织观看心理健康教育录像,进一步发挥心理咨询室作用,用好心理健康教育导向丛书,及时解开学生心中的疙瘩。积极倡导广大教师结合教育教学活动,热情做好学生的心理健康咨询教育工作,班主任对本班学生的心理状况应充分了解,多谈话、多交流,对心理压抑的学生要及时联系家长,共同帮助学生克服心理障碍,养成健康的心理,引导学生逐步提高自我认识、承受挫折、适应环境的能力,完善健全学生的人格。在培养学生健康心理品质的过程中,还要特别关注“特殊生”群体,关心他们的思想、心理、学习、生活等,通过建档、分析、疏导、跟踪等环节,把工作做细做实。学期末要通过个案分析、调查研究、工作总结、理论探讨等形式开展心理征集评选活动,把心理健康教育列入德育理论研究的重要课题。
8、加强家校联系,构建德育网
继续深入开展学校、家庭、社会共建德育工作活动,在切实抓好校内教育的同时,充分重视家庭教育的配合,成立家长委
员会,重视通过家访、电访、信访、召开家长会议,进一步密切家校联系。完善家长学校的各种制度,办好家长学校。9、加强德育科研。
以心理健康教育为先导,以“生命教育研究”为主题,深化“分年级德育目标内容的深化研究”的课题研究。
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党委组织部年度工作总结03
2003年,党委组织部在校党委的正确领导下,在各党(总)支部和校直各单位的大力支持和协助下,坚持以*理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实党的十六大、全国全省高校第十一次党建工作会议和全省组织工作会议精神,围绕学校中心工作,发扬“严谨、务实、团结、奉献、求真、创新”的十二字部风,突出重点,与时俱进,开拓创新,圆满完成了各项工作任务,为学校的改革发展稳定提供了坚强有力的组织保证。
一、以学习贯彻“三个代表”重要思想为重点,切实加强领导班子和干部队伍建设
1.举办了中层以上领导干部“三个代表”重要思想专题学习班。为认真落实省委组织部、省委高校工委、省教育厅党组关于兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的有关通知精神,与纪委、宣传部联合,于10月13日至27日连续举办了两期中层以上领导干部“三个代表”重要思想学习班,参加学员共98人。学习班以《“三个代表”重要思想学习纲要》和“牢记两个务必,坚持执政为民”为主题的权力观教育等为主要学习内容,采取集中学习、分散自学、小组讨论和大会交流等多种形式,同时还观看了学习实践“三个代表”重要思想模范人物郑培民、张荣锁先进事迹和李真贪污受贿案剖析《扭曲的人生》等电教片,参观了郑州市监狱等,做到了学习理论与学习先进人物和警示教育相结合,互相启发与联系实际相结合,重点解决一些干部队伍中存在的问题,从而深化了学习效果。
2.根据*中央《党政领导干部选拔任用工作条例》,结合学校实际,制定了《郑州牧专领导干部选拔任用管理实施办法》。坚持干部“四化”方针和德才兼备原则,在选拔任用干部中扩大民主渠道,加大竞争上岗和公开选拔力度,大胆选拔任用优秀青年干部。2003年,我校处级领导干部中有2人调出,2人退休。目前,学校处级领导干部91人,其中正处级干部39人(含调研员1人),副处级干部52人(含调研员1人);科级干部41人,其中2003年新提拔4人。
3.积极宣传发动、组织参与河南省厅级和高校校级领导干部公开选拔工作。与兄弟院校联合,对14名报考人员进行了考前辅导,其中2人顺利地通过了笔试和面试,并被省委提拔任用。协助省委组织部进行了民主测评与考察,完成了各种材料的准备和上报工作。
4.积极推进干部制度改革,完成了科级以上领导干部的首轮岗位聘任工作,共聘任88人,其中职员三级岗31人,职员四级岗33人,职员五级岗24人。
5.积极改进中层干部考评办法。在做好干部平时考核工作的同时,结合干部年度考核,采取校领导考评、中层干部互评、基层群众测评三个层次相结合的考核办法,对中层领导干部进行了考核与评议,更加全面地了解领导干部的实际情况,为今后干部聘任、交流、晋升提供依据。
6.按照《郑州牧专2001~2005年干部教育培训规划》,有计划地安排中青年领导干部外出学习,先后选派3名同志到教育部中南干部培训中心和省高校干部培训中心学习;鼓励中青年领导干部报考研究生或攻读学位课程,着力改善干部队伍的知识结构和学历层次,今年又有6位中层干部参加了攻读学位,或在职研究生班的学习。
7.坚持干部到基层挂职锻炼制度,让干部在社会实践中锻炼成长。今年,共选派7名干部(中层干部3人)到通许县参加第三批驻村工作,成绩显著,受到当地群众好评;选派2名科级干部到后勤服务总公司和海润实业总公司挂职锻炼。
8.会同宣传部,筹备召开了我校第一次党建与思想政治工作研究会会议
二、以争创五好党组织活动为载体,加强基层党组织建设和党员队伍建设
1.严格党员教育管理,不断增强党性观念。一是坚持以党(总)支部为单位的中心组学习和单周四下午政治学习、双周四下午党日活动制度。月初,会同纪委、宣传部联合制定印发学习活动计划,做到保证学习时间,严格学习纪律,注重学习效果。上半年,在党员中开展了学习新党章基本知识答卷活动,把学习党章同学习“三个代表”重要思想结合起来,重点对党员进行了党的纲领、党的宗旨、新时期*员的标准以及党风党纪教育,增强党员在新形势下坚持*员的纯洁性和先进性,加强党性锻炼,在工作、学习、生活等各方面发挥模范带头作用的自觉性。二是坚持党员民主生活会和党员领导干部双重组织生活制度。十一月份,根据省委高校工委的通知要求,会同校纪委,明确了党员民主生活会的主题,并要求各党(总)支部会前做好充分准备,认真组织党员进一步学习有关内容和要求,提高认识,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观,树立正确的权力观、地位观、利益观,增强开展批评与自我批评的自觉性;通过召开座谈会、个别谈话、走访有关人员、发放征求意见表等方式,广泛听取党内外群众意见,经过整理归纳,于民主生活会前如实反馈给本人。同时,结合坚持领导干部谈话制度,要求党(总)支部主要负责同志与领导班子的每个成员分别谈心,领导班子成员之间互相谈心。通过谈心活动,沟通思想,互相帮助,化解矛盾,加强团结;每一位党员认真准备发言提纲或发言稿,着重检查存在的主要问题,同时对其他党员提出批评意见等;民主生活会上,党(总)支部负责同志带头发扬党的优良传统和作风,认真负责、实事求是地开展批评与自我批评,并引导大家畅所欲言,真正达到统一思想,增强团结,相互监督,共同提高的目的。对中层党员领导干部民主生活会,校党委指派专人分头参加,听取意见,了解情况。会后认真阅读会议报告和记录,确保民主生活会的质量。
2.认真做好党(总)支部换届选举工作。2002年,我校党(总)支部委员会任期届满。为认真做好换届选举工作,组织党(总)支部书记认真学习有关文件,明确换届选举工作的方法、步骤和具体要求等。2002年底,有1个党总支部换届选举结束,另有13个党(总)支部提出了换届申请,到2003年,我校15个党(总)支部全部成功地进行了换届选举。
年度德育工作总结
XX学年度德育工作总结德育工作是学校首要工作,一年来,我校的德育工作以党的“十六大”和“十六届三中全会”精神,邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻《小学德育纲要》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》,全面落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于适应新形式进一步加强和改进中小学德育工作的通知》,《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的通知》,以爱国主义为主旋律,以基础道德教育、小学生日常行为规范教育和法制安全教育为基础,以“工作要点,社会热点,学校特点”为核心,以“德育活动”为载体,以“校园文化”为背景,强化师德师风,雏鹰行动,加强常规养成教育,实施素质教育,推动学校各项工作的发展。一、抓队伍,强素质1、班主任是学校德育主力军,本年度大力抓班主任队员建设,实行学习经常化,活动经常化,检查规范化、考核制度化,。本年度组织班主任会6次,举行了全校性班主任基本功竞赛,检查班会课开展情况及班会记载,评出了校“十佳”班主任,班主任人人参与德育科研,申报了《名人画像在弘扬和培育民族精神中的作用》和《名人故事在弘扬和培育民族精神中的作用》两个县级德育课题等,从而不断提高队伍素质2、全面贯彻中央教育局党组作出的《中央教育部党组关于向大秘书市开县抢险救灾中保护学生优秀教师群体学习的决定》,掀起师德师风建设高潮。开展“向开县优秀教师群体学习”活动,组织学习他们的先进事迹,举行了“做人民满意的教师,办人民满意的教育”为主题的青年教师演讲赛和征文活动,引起教师心灵震撼,自觉树立“师德高尚、组织纪律严密、特别能战斗”优秀品质。二、抓常规、促养成。我校学生因成长环境、家庭教育有一定的局限性,行为习惯较差,为此,结合学生实际,狠抓常规教育.1、狠抓清洁、纪律、两操“三面”流动红旗的检查评比。坚持“日查、周评、期结”方法,促进三面流动红旗的“争、赶、比、超”热潮。2、各班有目的、有计划的强化新颁布《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》,上期开展了全校班班师生参加的《守则》、《规范》抢答赛,促使学生言行逐步规范化、文明化。3、充分发挥课间学生“文明监督岗”作用,加强课间清洁保持和常规纪律的检查督促,巡视记载,以及不良行为的批评教育,促进学生良好行为习惯养成。4、大队部定期召开学生座谈会。诸如“你最喜欢什么样的老师?”“你觉得身边有那些不良行为?”及学生对《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》认识掌握情况,针对学生反映情况及时梳理、交流。对个别不良“苗头”防患于未然。5、加大力度检查各班班会活动课开展情况和贯彻落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》情况,并作为班务工作考核之依据。三、抓活动,增实效本年度德育坚持以“活动”为载体,紧紧围绕“未成年人思想道德建设”核心,让师生在丰富多彩的活动中受到潜移默化的熏陶。1、德育主题月活动。根据每月的德育主题。如:,九月的爱生尊师活动,十月的为国庆添彩活动、二月的学规范守则活动,三月的“学雷锋”活动和庆“三八”活动,四月的寻找烈士足迹活动等,事前作统一部署,然后各中队设计,通过主题班会、板报、绘画等形式,锻炼学生能力、培养学生情操、发展学生情趣。2、弘扬和培育民族精神,加强诚信教育活动。开展“弘扬民族精神,全面建设小康”的青年教师和学生演讲赛、“崇善真善美,学做诚信人”的学生读书活动、“清明祭英烈”扫墓活动、高段“校歌金嗓子擂台赛”、低段“绿色儿歌”朗诵赛等,并组织学生听心理健康讲座,观爱国主义影视片,办弘扬民族精神的橱窗板报,读体现中华传统美德和革命传统的经典格言、诗词,写读书心得及征文。加强未成年人思想道德建设,增强学生民族自豪感和自信心。3、风采展示活动。积极组织学生广场文艺节目演出活动、各中队放风筝活动,教师各级文艺演出活动,展示了师生风采,陶冶了师生情操,增强了师生凝聚力和战斗力。4、大课间操改革活动。本期组织体艺组教师完成大课间操改革,掀起全校师生的健身锻炼热潮,人人参与做大课间操。5、社会实践活动。通过开展“为社区爷爷奶奶送欢笑”敬老慰老活动,与手拉手学校及共建部队联谊活动,增进了彼此的友谊,促进了双方发展。6、评比表彰活动。组织了“六一”系列表彰评比活动,如“十佳辅导员”、“十佳队员”、“十佳中队”、”十佳监督卫士“、“优秀少先队员”、“文明好儿童“等,并让事迹成专门橱窗,使学生学有榜样,赶有目标人人争优。四、取得的成绩一年来,在大家的共同努力下,德育工作取得如下成绩:学校大队部被评为县“红旗”大队,六(1)中队被评为县“红旗”中队,XX年9月学校创编音乐剧《森SSS》获县12届中小学生艺术节舞蹈创作比赛第一名,在代表大秘书县参加“中国.大秘书”第三届学生艺术节(戏曲小品类)比赛获得二等奖,学校自己创作的MTV《FFFF》获县一等奖,学生女子篮球队代表县参加大秘书市小学生篮球运动会获得第三名,参加县中小学生“幼苗杯”篮球运动会上又勇夺冠军,六1中队的RRR同学在“六一”之际评为大秘书市“十佳”少先队员,她和四4中队的SSS均评为县“优秀少先队员”,FFF参加县“弘扬民族精神、全面建设小康”演讲赛获第一名,代表大秘书县参加大秘书市演讲获得二等奖好成绩。DDD被评为“大秘书市思想道德建设先进个人“。教师学生个人在参加上级各项德育竞赛中,获得国家级奖4人次,市级奖15人次,县级奖20余人次。五、努力方向1、学生常规养成教育方面,出新招,克服反弹和厌倦情绪,常抓不懈。2、活动除了月月有中心,周周有重点,还应贴近学校学生实际,创立特色,树立品牌。
德育年度工作总结
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为认真贯彻落实《*中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《上海学校德育“十一五”发展规划》以及上海市“两纲”教育的精神,XX年年我们的德育工作在研究与探索、贯彻与实践、研讨与展示、总结与评估中进行,并且取得了较大的突破和收获,现将XX年年最主要的工作进行盘点,以备大家总结和反思。
一、弘扬和培育民族精神,中小学开展了以“走近中华经典”为重点的民族精神教育实践研究工作。
中小学开展以“走近中华经典”为重点的民族精神教育实践研究工作,是崇明中小学实施《上海市学生民族精神教育指导纲要》的有力抓手,也是我们崇明德育全力以赴认真设计规划、组织指导、实践探索的民族精神教育重点工作。全县中小学根据XX年10月份教育局颁发的“崇明县中小学走近中华经典民族精神教育实施意见”的精神,扎扎实实开展着实践研究。教育局在XX年年11月份对全县中小学一年的实践研究工作进行了考核评估,评估的结果大家都已经知道了。(附评估结果)
友情提示:11月份“两纲”考核的指标是,a、学校“两纲”教育工作全面总结,包括学科贯彻落实情况(一部分学校在总结中缺乏这一块),公开课、展示活动情况,b、校长的现场答辩,c、学校“走近中华经典”民族精神教育活动方案的质量,d、学校“走近中华经典”德育教材的开发程度和质量等。我们在座各位的工作取了很大作用。
XX年年,我们民族精神教育工作的具体成效是:
小学层面:“小学生诵读中华文化经典的实践研究”课题和工作推进都取得了重大进展。1、实验小学、西门小学、向化小学等3所试点学校已经总结了具有明确特色的经验,他们的经验已经在《崇明教育》杂志上发表。2、所有小学都把民族精神教育特别是小学生诵读中华文化经典的活动方案作了进一步的修改完善并且加以实施研究,为了促进大家相互学习交流取经,我们组织了“小学生读经活动研究”的联合体,通过联合体分散、灵活、多元化的活动方式,推进了小学民族精神教育特别是读经活动的开展,各联合体都认真地开展了活动:有的组织活动方案的交流学习,有的组织活动经验和工作困惑的研讨,有的组织现场观模活动的学习。3、德育室对小学层面进行了五次工作研讨会和多次集体调研活动,认真听取了各学校诵读活动中的意见和建议;认真修改和完善小学生诵读读本,推出相关研究的子课题;在“六一”前后组织了小学生诵读经典演讲比赛和古诗配画的比赛。这些举动为推进小学民族精神教育特别是诵读经典工作的深入开展取到了较好的作用。
希望小学各校在2009年上半年认真整理和筛选自己学校三年实践研究的经验和特点,形成工作的成果,我们将要组织评估。
中学层面:中学“走近中华经典”民族精神教育的实践研究和工作推进比小学启动晚了一年,工作的难度比小学要大得多,因为,中学既要根据学校实际开发校本教材,又要根据所选择系列设计学校活动方案,还要组织活动的开展。XX年作为实践研究的第一年,我们大部分学校在工作的推进与课题的研究同步进行中取得了可喜的进展。1、扬子中学、崇明中学、大新中学、城桥中学、堡镇中学、实验中学、东门中学、民本中学、三烈中学、新民中学、竖河职校等学校工作思路清晰、工作推进有力、工作效果明显,他们的活动方案操作性强、教材开发基本成型,有的已经编印成册,为活动的开展提供了良好的保证。2、绝大部分学校也都完成了“走近中华经典”民族精神教育活动方案的设计和修改工作,参与了县的评比活动;正在积极地组织本校“走近中华经典”校本德育教材的开发工作,并且开展有关的实践研究。3、德育室在XX年年对中学层面进行了两次集体性的研讨交流会议、八次根据内容召开的分系列工作研究和指导会议、一次重点推进学校的工作研讨会议,从而使各中学的活动方案和校本教材开发建设工作有了雏形,另外我们在一系列的工作会议过程中,听取了各学校的合理意见和建议,使研究和工作正朝着可行性方向发展。
希望中学各校在2009年4月底前,基本完成校本教材开发任务,把基本定稿的教材交我们德育室,一方面参加评比,另一方面我们将根据各校的开发情况论定是否作为县本教材。
课外活动:生惠公司很有战略的眼光,配合中小学“走近中华经典”民族精神教育工作,他们开发了“走近民俗民风----民族精神专题教育”活动。精至的56个民族展板;通俗的、互动交流的民族风情歌舞会,相信会给学生留下比较深刻的印象。56个民族的民俗民风展板制作得到了德育室的支持和合作,我们希望各个学校还继续可以发挥展板的作用。
为了使学生的课外活动更贴近学生、更符合学生的实际需要,也为了提高课外教育活动的适切性,生惠公司和德育室又合作组织了中小学生“我的活动我设计” 创意征集比赛活动,部分中小学认真参与了此项活动,我们对学生方案进行了评比,为得奖学生和组织活动的德育主任发纪念品。(附评比结果)
“两纲”教育的课外活动,根据市里的要求,今后将会得到更大加强。希望各校在组织学生课外活动时,做到精心设计活动前、活动中、活动后。二、关怀学生的健康成长,中小学开展了各具特点的生命教育工作。
生命教育工作是关心中小学生身心健康成长、素质综合培养的一项工程,是学校真正落实素质教育的有力体现。许多学校能结合实际,有计划地开展生命教育的八项专题教育活动:有的学校能发挥保健教师的作用,认认真真开展健康教育、预防艾滋病教育;有的学校能发挥心理辅导教师作用,认认真真开展心理健康教育、青春期教育、防毒防艾教育;有的学校能发挥德育干部包括我们各位主任自己的作用,对学生进行毒品预防教育、环境保护教育、安全教育、法制教育。许多学校积累了教育的资料和学生成长的感悟。
XX年年有三所市县级生命教育试点学校进行了生命教育的研讨和展示活动(崇明中学、西门小学、陈家镇小学),发挥了试点学校的作用。
但是,我们知道,生命教育工作的研究和开展,在一部分学校还是比较薄弱的,有些学校在重视的程度、队伍的建设、工作的开展等方面还存在较大差距,需要我们继续努力的。
心理健康教育是实施生命教育的有力举措,是帮助学生建立生命与自我和谐的最主要途径。为此,从XX年11月----XX年年10月我们组织了心理辅导教师师资队伍的培训工作,在教育局领导的高度重视和经费保障下,德育室认真酝酿、设计、组织和开设了“国家心理咨询师培训班”,全县47所中小学的58位教师参加了培训学习,为中小学开展生命教育特别是心理健康教育提供了师资的保证,在培训学习期间,德育室主动配合办班单位----上海市知音职业技能培训中心做好班级的常规管理工作,保证培训的质量和效果。
随着许多学校领导对心理健康教育工作的重视,科班出身的新教师和专职从事心理健康教育的教师越来越多,我们因此也加强了指导和执行情况的常规检查评估,例如开展中小学心理健康教育活动课的观摩研讨,对新教师进行带教指导、本学期德育室组织了中小学心理辅导教师基本功竞赛等,都对全县中小学心理健康教育工作是一个有力的促进。为了提高我县中小学心理健康教育的水平,我们组建了县心理健康教育中心组,县心理健康教育跨校联合体,并且定期组织中心组、跨校联合体活动,发挥了这两个组织在全县中小学心理健康教育工作中的引领作用。充分发挥县中小学心理辅导中心的服务功能,履行中心的职责,给中小学教师、学生及其家长进行心理支持与帮助,无论是工作日还是双休日都做好接待工作。
根据德育“十一五”规划,我们将每三年组织一次心理健康教育工作评估和合格校、优秀校的验收,希望到目前为止发展比较慢的学校认真对待,拿出措施。
三、为提高德育工作的实效性,中小学开展了班主任专业化成长、班集体建设的研究与实践工作。
班主任队伍的素质直接关系到学生的教育和成长,关系到学校的学风和校风,因此,许多学校重视班主任队伍的建设。有的学校定期组织班主任校本培训,例如:组织理论学习、实践交流、个案研讨等方式,崇明中学组织了全校班主任主题班会的研讨活动,有的学校积极选送班主任参加县、市、培训,有的学校通过培训学习、机制激励等措施达到提高班主任队伍素质的目的。总之,我们看到了许多学校在班主任队伍建设中所动的脑筋、所下的功夫,值得肯定。
班集体建设是我们崇明德育工作的一大亮点和特色,20年来,我们始终把班集体作为指导学生成长的一个平台去认真建设和经营。我们看到广大中小学都认真对照县班集体建设的评估标准开展班集体建设工作,每年都会有许多班集体被评为县市优秀班集体,今年也不例外。但同时,我们也发现有一部分学校在如何开展班集体建设,对班主任的指导是不到位的,造成一部分班主任缺乏理念和操作技能,希望我们各位主任在加强自身研究的同时加强对班主任的指导。
XX年年,为总结我县班主任队伍和班集体建设的经验和存在问题,我们德育室进行了班主任队伍和班集体建设的现状调查,目前结果正在整理中;为摸清全县班主任培训情况,XX年年德育室还组织了全县班主任队伍培训情况的调查统计,为“十一五”班主任队伍的培训做了较充分的准备。德育室认真规划了“十一五”崇明县班主任培训实施方案,开发了培训的课程,为即将开始的班主任全员培训做好了充分的准备。本学期,在突然接到教育部全国万名班主任远程培训项目县任务以后,我们德育室和各位德育主任,认真出色地完成了这份培训方式全新的、任务要求极高的班主任培训任务。在此要感谢各位德育主任的合作。
XX年年,为更加科学有效地进行班集体建设,德育室对崇明县中小学班集体建设的评估标准进行了重新修改,已经下发给了各个学校,也已经印刷在了“班主任工作手册”上;今天,我们又对新形势下班集体建设注入新的内涵,把温馨教室的理念和基本的操作要求作了宣传和讲解;12月29日在东门中学举行的崇明县中学班集体建设研讨会,是最近几年来召开的一次比较有启发作用的班集体建设研讨会,东门中学的温馨班集体建设、扬子中学的班集体文化建设、三烈中学的绿色班集体建设都各有特点、各具特色,为我们崇明班集体建设园地增添了美丽的色彩。
希望各位德育主任认真组织班主任学习“班集体建设评估标准”、“温馨教室”建设的理念,学习《班主任工作基本规范》以及其他一些提高班主任工作技能的理论与实践经验,不断建立具有自己学校特点的班集体建设经验,不断提升我县班主任队伍的基本素养和班集体建设的能力。四、加强德育科研,注重德育研究与德育工作的紧密结合。
加强德育研究,是保证德育工作实效性的重要条件。许多学校积极参与德育科研,以非常积极的姿态研究我们的德育工作,例如,横沙小学的学生课间游戏活动的研究列为上海市少先队课题,向化小学的学生经典诵读研究列为县级课题;每年都有许多的学校和教师把自己的德育研究成果选送参评,今年的德育成果刚刚评好,我们看到了广大教师的积极性,也发现了一些有价值的研究成果,希望各位德育主任重视学校的德育科研工作。
为引领好崇明的“两纲”教育工作、特别是民族精神教育工作,我们德育室精心设计了课题《区域推进“走近中华经典”民族精神教育的实践研究》并且认真开展扎扎实实的研究工作,课题被列为XX年年上海市教育学会重点课题,希望在各学校的共同能力下,我们一起做好、做亮我们的民族精神教育特色;德育室加强了对中小学德育工作的集体调研,在了解基层学校情况的同时,对发现的亮点,及时做好总结和推广工作,本学期对四所中小学(横沙小学、长兴中学、长明中学、陈家镇小学)进行了重点全方位调研,并且给出了调研报告,我们还对近10所中小学进行了有侧重的调研。
为分享一线教师优秀的德育成果,为一线教师提供可操作性的经验,我们已经初步编成《崇明县班主任工作优秀案例集》(暂名),初步编订了《崇明县中小学民族精神教育活动方案集》(暂名),重新修订了《儿童中国文学读本》第一册。
另外,认真组织和举办了第二十二届德育论文年会;认真参与设计和组织了崇明县中小学生“今天行动计划”课题研究和工作的推进,特别是“基础道德培养”的实践研究工作。
五、重视家庭教育在学生成长中的作用,不断加强家庭教育的研究和指导工作。
家庭教育在学生成长过程中的作用是任何力量也替代不了的,许多学校认识到家庭教育的重要作用和不可替代性,因此积极研究家庭教育的指导,认真开展家庭教育的指导。象崇明中学、绿华学校、海桥中学等都进行过行之有效的尝试。
为帮助中小学进行家庭教育的指导,我们德育室认真设计和组织编写了由42个专题组成的家庭教育资源库,供中小学校家庭教育指导者享用,为基层学校的家庭教育指导提供了比较科学的范本。德育室认真组织12所市中小学家庭教育基地,围绕学校的三年规划有序开展家庭教育常规指导和课题研究。我们还认真宣传发动和组织完成了“师爱在家庭中闪光——XX年感动家长百件好事评选”工作,有5位班主任获市级奖,6位班主任获市入围奖,12位班主任获县级奖。
六、加强少先队工作的实践研究,中小学少先队工作有序开展。
组织开展了一系列队伍培训、课题研讨、活动观摩、基层调研等工作,取得了一定成效。在关注队伍建设、提高辅导员工作技能方面,我们采取了多渠道、多层次、多形式的培训格局;组织了崇明县首届辅导员风采大赛,通过比赛展示基层学校少先队辅导员(班主任)的风采,促进了少先队辅导员队伍的建设。
在加强科研引领、提高辅导员科研意识和能力,以“今天行动计划”雏鹰争章活动为有效抓手,构建了市、县、校级雏鹰争章活动新体系。
我们将“创建快乐中队”活动纳入年度重点工作,此项工作得到了上海市有关少先队专家的高度评价。
七、加强德育网站的建设,充分构建网络平台,打造“数字化”德育新领域。
XX年年我们完成了崇明德育网的改版工作,增强了互动性,提高了服务性和实效性,开辟了班主任博客等新专栏。德育网已经成为崇明各学校的窗口,成为德育工作者学习交流的平台,许多学校在这个窗口宣传和介绍自己学校,德育室认真精心地加以维护。这里要向这些学校学习,扬子中学、实验中学、东门中学、三烈中学、崇明中学、实验小学、向化小学、东门小学等,他们给予德育网
真诚的关心。
八、组织了新一轮县行为规范示范校创建活动。
XX年年全县中小学行为规范示范校进行了重新创建和申报,许多学校进行了学生行为规范的教育和训练,通过创建、自查、被查等过程,学生的行为得到了规范。教育局组织有关人员,对申报学校进行了验收,使我县行为规范示范校的质量有了提升。(附示范校名单)
希望在行为规范教育和示范校创建工作中暂时还有差距的学校,迅速行动起来。
九、完成了县德育骨干评审工作
上一轮县骨干教师评定的时候,我们德育没有被列入骨干的系列,后来,经过努力,领导决定将德育纳入骨干系列,这样德育骨干的评定比正常的骨干评定晚了一年。由于晚了一年,我们德育系列没有被要求考核。
现在,新一轮德育骨干评审工作已经结束,有35位教师被评为县德育学科带头人、标兵、能手,我看了一下,我们的德育主任占了17人,还有8人曾经是德育主任,现在是分管领导或者是少先队辅导员,班主任占10人。
大家在迎评的过程中,是十分的认真,展示了自己。我们希望大家一如既往,充分发挥县级德育骨干的作用,为崇明德育增光填彩。
各位主任,XX年年是充满挑战的一年,是倍感压力的一年,也是颇有收获的一年,真诚感谢大家在XX年年为崇明德育作出的奉献,期待xx年我们为崇明德育再创新功。
向大家拜个早年,祝大家xx年好