八年级德育工作

如果想改变自己在工作中慵懒松散的状态，一份好的工作计划能让我们事半功倍。有效的工作计划应该是合理的，有条理的，清晰的。你学习过写好工作计划的技巧吗？栏目小编收集并整理了“八年级德育工作计划”，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。

本学期继续担任八年级语文教学任务，如何在工作中做到既教书又育人，真正担当起一个教育者的责任，使学期初必须考虑的。为让德育工作在语文学科中落做到实处，结合语文学科的特点和八年级学生的年龄特点，特制定如下德育工作计划。

一、指导思想：

遵循新课程标准指出：培养学生高尚的情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程中。为此，我们应该在重视中学语文教学改革的同时，加强德育创新的研究与实践，使德育工作与中学语文教学改革同步协调发展。

二、学生情况分析：

八年级学生尤为明显教育界称之为心理性断乳期，是整个中学阶段最危险的阶段，此阶段的学生最难管理。

生理方面：学生年龄基本上在14岁左右，这个年纪的学生已经进入青春期。青春期性成熟带来的好奇心和探究欲，促进青少年性意识的发展，怎样去认识爱情，处理对异性的好感。这些问题他们需要家长和老师的引导。但由于家长和社会对性知识教育采取闭锁甚至耻于谈论的态度，致使同学们产生青春期烦恼。

升学压力：八年级的知识内容比较七年级要深得多、难得多。同学又面临地生中考，在学习方面面临着更大的挑战，有的学生因此产生了畏难情绪，感觉学习吃力，上课听不懂、跟不上。

心理方面：这一阶段的孩子们认为自己身体上已经发育成熟，心理上也已经成熟，他们自认为什么都懂，甚至比师长都理性，于是渴望独立的空间，不习惯老师和家长对他们的行为约束和管教，对家长特别逆反。八年级学生的另一心理特点是表面什么都不在乎，实际上从众心理很重，既想标新立异又担心脱离集体。于是有的学生出现了紧张、焦虑、自卑等不健康心理，由于心理发展与生理发展严重不平衡，就会出现程度不同的对抗情绪：逃避、说谎、破坏、暴力等不良行为。

三、德育目标：

1、培养学生良好的人格品质，让每个学生快乐成长。

2、引导学生树立正确的价值观、人生观，能够有关爱、同情、敬佩等美好的情感，学会人与人间的相互宽容、理解等。

四、德育措施：

(一)研究教材，深挖课本中的德育元素。

语文课本中一篇篇文质兼美的文章蕴藏太

经常地、自觉保持平衡，实际上就是计划性。提前写好一个阶段的工作计划是很重要的。工作计划，就是自己对未来某一时间内工作的大致规划，有没有可以参考的工作计划呢？下面，小编为大家整理的“[精品]八年级德育工作计划表模板11篇”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

一、指导思想：

坚持邓小平理论为指导，贯彻中央两办《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《公民道德建设实施纲要》精神，围绕学校工作中心，从基础德育入手，重视学生行为规范教育和教师职业道德教育，突出活动和渗透，研究方法，探索途径，加强针对性、主动性、全面性，进一步提高德育实效。切实开展好三生教育，社会主义荣辱观教育，细节文明教育、感恩教育等工作。现对我校德育工作做出计划。

二、工作思路：

1、确立一种意识：以学生为主体。

2、抓住两条主线：养成教育，班级管理。

3、转变三个观念：变灌输为渗透，变单方面为全方位，变被动接受为主动吸收。

三、主要任务和目标：

（一）加强学习、提高认识，进一步转变教育观念。

1、确立“以德治校“观念。通过讨论、座谈、参观、交流等多种形式，让广大教职工提高认识，明确自己教书育人、管理育人、服务育人的责任：现在的小学生是21世纪我国现代化建设的主力军，肩负着实现我国第三步战略目标的历史重任，正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能在德、智、体、美等方面全面发展、全面提高素质，是一个关系国家和民族前途、命运的重大问题。在青少年学生素质中，思想政治素质是最重要的素质。事实已经证明，在教育工作中，德育对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。强化对德育工作重要性的认识，端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，自始至终将德育放在学校工作十分突出的位置。

2、确立“以人为本“思想。努力构建“平等、民主、和谐、合作“的师生关系，要全面认识学生的学习主体地位，把学生作为“人“--真实的人、发展中的人、有差异的人、有潜能的人来看待，教育中要充分发挥学生的积极性、主动性、内驱力，坚持激励和正面教育。学校将采取措施，利用多种形式，表扬在各方面有特长和有进步的学生。

（二）加强德育的基本建设，推进全员德育，优化育人环境。

1、加强校园环境建设，做到净化、绿化、美化。要认识到学校是育人场所，文明场所，不能留有任何“死角“。加强环境建设，做

本学期，我担负 了八年级4班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力 和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级治理 得有条不紊 ，特别是在班风和学生品德方面更是有了很年夜 的收获，具体做法如下：

一、创建 协调 、积极向上的班风

一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教导 学生要爱学校，爱班级。

在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好造诣 ，我就勉励 他们，表扬 他们，和他们一起庆贺。

当班级涌现 问题，学生犯了毛病 ，我就和他们一起剖析 原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在耐久 这样的气氛 中，学生们有了异常 强烈的集体荣誉感，班级整体风俗 积极向上，充斥 了活力 。

二、培养学生优越 的品格

我一直认为，中学时期，培养良勤学 生的品格是最为重要的。在平常的工作生活中，我异常 注重学生品德方面的教导 。

我经常对孩子们说，只要是人就会犯毛病 ，就连先生 都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以先生 允许你们犯毛病 ，但有了毛病 一定要认可 ，要改正 ，那样，你照样 个好孩子。

由于我的这种不雅 念，这种教导 办法 ，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实 。在教导 学生诚实 的基本 上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立模范 ，对于我们班学生来说，我认为 他们在思想品德、行为习惯方这方面是异常 优秀的。

三、用爱搭建我与学生间的桥梁

1、爱就是了解。

初建新班，了解学生从了解学生家庭开端 。父母 的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、喜好 、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾;了解孩子的学前教导 情况，以便因材施教。

2、爱就是眷注。

入冬以后，孩子伤风 的对照多，有时一天有好几个请假的的。每天晚上我都给生病的孩子家长打德律风 询问孩子的情况。

3、爱就是尊重。

尊重、懂得 、信任学生是消除教导 盲点的基本 。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生能力 与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生 依赖感。

在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲事理 ，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他

一学期的工作停止了，下面我就总结一下我在日常平凡是若何把德育教导渗入渗出到英语教授教化中去的。

我在英语教材中除了向学生传授根本常识和根本技能外，还经由过程对文┞仿的分析及人物事宜的描述，深刻发掘教材所蕴含的德育身分，绕揭捉生懂得长短善恶，知道哪些是为社会所崇尚的，哪些是为社会所摒弃的，建立科学的世界不雅、人生不雅，形成优胜的道德品德。

一、经由过程英语教师自身得体的仪态、行动引导学生形成精确、严谨的进修和生活习惯。

教师是学生心目中的“榜样”和“榜样”，是构建和师生关系的主动者。教师的任务不仅要教书，并且要育人。不克不及靠华丽、空洞的辞藻，要靠本身得体的仪态、优胜的行动。教师是学生最直不雅的榜样，教师的言行举止对学生有直接的影响。所以英语教师必须重视上行下效，以身作则，为人师表，重视自身仪态，弗成以过于前卫的穿戴打扮误导学生的审美不雅。经由过程自身笔迹优美、重可贵凸起的板书，层次清楚、逻辑性强的教授教化说话，富有创造性、灵活性的教法感知学生，发挥学生的主体感化和师长教师的主导感化，造成“此时无声胜有声”的效不雅，使其形成严谨的进修习惯。还有，在日常平凡的教授教化中，将培养学生的行动规范与进修习惯，加强学生心灵与情操的涵养，加强学生的环保意识与社会义务感等德育内容天然渗入渗出个中，最终取得了较好结不雅。

三、把道德意识转化为道德性为

二、深刻发掘教材蕴含的德育身分

我在英语教授教化过程中，不只要肄业生在教室上进修教材中人物的优良品德，更重要的绕揭捉生付诸行动，绕揭捉生把道德规范与行动与实践结合起来，用道德意识来规范道德性为，使学生育成言行一致，知行同一的好习惯。

总之，作为一个二十一世纪的英语教师，在教好文化常识的同时，要善于把握机会，在恰当的时刻穿插进德育教导，留意渗入渗出德育教导，留意把教导的科学性与思惟性有机结合起来，使我们的学生不只进修好，身材好，思惟心理也都好，只有如许，才无愧于“仁攀类魂魄工程师”的称号，只有如许学生的道德本质将会有一个很大年夜程度的进步。