火山课件
火山课件栏目给大家带来大量火山课件、火山课件范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多火山课件相关内容可以关注我们!
资料所覆盖的面比较广,可以指学习资料。在学习工作中,我们有可能会使用到资料。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。那么,你知道优秀的资料是怎样的呢?以下是小编为大家收集的“青山不老课件收藏13篇”供大家借鉴和使用,希望大家分享!
青山不老课件 篇1一、说教材
《青山不老》是部编版六年级上册第六单元的一篇略读课文。这篇课文语言生动优美,现实和过去互相比照,叙述与描写互相辉映,用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用十五年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值。
二、说教学目标
1.读读记记“粼粼、肆虐、盘踞”等词语。
2.有感情地朗读课文,了解课文内容。
3.理解含义深刻的句子,感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。
对六年级的学生来说,课文内容理解起来不难。理解文中含义深刻的句子,感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心是本课的教学重点,领悟老人对青山的一片深情是本课的教学难点。
三、说教法学法
1.说教法。
根据新课标提倡人文、自主、合作、探究、创新的精神,以及六年级学生的阶段水平和本单元的重点及本课的特点,充分调动和发挥学生的积极性和主动性,让学生通过自读来学习课文,以读代讲,放手让学生以小组为单位进行质疑、谈论、交流,从而培养他们的阅读能力,提高语文学习质量。
2.说学法。
六年级的学生经过学习,已经具备了一些理解课文的能力,所以,我引导学生运用“读—思—议—读”的学习方法,通过动脑、动口、动手等方式,让学生大声读、认真思考、热烈讨论,充分突出语文教学的特点。按照“拼读语言——表达感悟——积累语言”,让学生实实在在学语文,体现工具性和人文性的有机统一。
四、说教学过程
(一)图片导入。
课件出示晋西北地区土地沙化的图片,让学生直观了解到当地环境的恶劣,这样在课文的学习中,学生更能理解老人的崇高与伟大。
(二)初读课文,整体感知。
我先让学生自读“阅读提示”,然后带着这些问题快速读课文,把课文读通顺、读流畅、读正确,了解课文大意。
(三)指导阅读,感受“奇迹”。
1.自由读课文,根据提示思考问题,勾画答案,批注感受。
2.学生交流:老人创造了怎样的奇迹?
“十五年啊,绿化了八条沟,造了七条防风林带,三千七百亩林网,这是多么了不起的奇迹。”
3.讨论:老人是在什么样的条
查看更多>>2023.04.13 青山不老课件
资料所覆盖的面比较广,可以指学习资料。在我们的平时工作生活中,会经常需要参考资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义!可是,我们的资料具体又有哪些内容呢?以下“森林防火课件教案合集7篇”由小编为大家收集整理,在此提醒你收藏本页,以方便阅读!
森林防火课件教案 篇1一、教学目标
1、认识森林的重要作用。
2、了解森林火灾的危害。
3、懂得一些基本的防火知识。
4、了解火警电话以及报火警的方法。
二、教学过程:
(一)、导入新课。
出示美丽的森林图。
师:同学们,这些图美吗?你们知道他们是什么吗?对,它们就是森林,是我们人类赖以生存的朋友。那么你们知道森林有什么作用吗?
1、森林的重要作用。(生畅所欲言,师加以点拨,总结)
a、森林是空气的净化物。
b、森林有自然防疫作用。
c、森林是天然制氧厂。
d、森林是天然的消声器。
e、森林对气候有调节作用。
f、森林改变低空气流,有防止风沙和减轻洪灾、涵养水源、保持水土的作用。
g、森林有除尘和对污水的过滤作用。
h、森林是多种动物的栖息地,也是多类植物的生长地,是地球生物繁衍最为活跃的区域。
但是,现在因为火灾、砍伐、毁林开荒,特别是火灾,森林的面积正在逐渐减少,有些植物濒临灭绝。我们的朋友再渐渐离我们远去。那么火灾有那些危害呢?
2、森林火灾的危害。
a、森林火灾不仅能烧死许多树木,降低林分密度,破坏森林结构;同时还树种演替,由低价值的树种、灌丛、杂草更替,降低森林利用价值。
b、由于森林烧毁,造成林地裸露,失去森林涵养水源和保持水土的作用,将引起水涝、干旱、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾害
(二)出示各种火灾现场图片。
师:看了这些图片,你想说什么?你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?有什么感受?(指名后小组交流。)
讨论:让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题,采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如:
(1)为什么会发生森林火灾?
(2)图片中有几种动物?他们有哪些不同的神情?
(3)那个男孩是怎么样协助动物们逃生的?
3、小结:是呀!天有不测风云,人有旦夕祸福!生命如此美丽,但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命,提高防火意识,掌握一些自救逃生的方法。
三、竞赛活动,游戏激趣。
1、抢答题。
(1)生活中的哪些因素会引起火灾?
(2)一旦发生火灾,要迅速拨打什么电话号码?
(3)扑救时是先救人还是救物?
查看更多>>2023.04.14 森林防火课件教案
我们为大家整理了一篇关于“卖火柴的小女孩课件”的文章,敬请浏览本文内容。老师工作中的一部分是写教案课件,因此就需要老师自己花点时间去写。教师应该根据学科的特点来巧妙地设计教案。
卖火柴的小女孩课件【篇1】教学目标:
1、理解课文的主要内容,激发学生对贫苦儿童悲惨处境的同情。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、会写本课的11个生字,认识8个生字。
4、联系上下文理解重点词句的含义,体会作者的思想感情。
教学重点、难点:
1、体会小女孩儿一次次擦火柴所看到的种种幻象与她悲惨生活的联系。
2、体会文中字里行间,特别是最后三个自然段中含义深刻的语句所表达的作者的思想感情。
第一课时
一、谈话导入,揭示课题。
1、同学们,今年的大年夜你们是怎样过的?(生答)大年夜一家人在一起吃团圆饭,多么幸福啊!不过有一个小女孩,她在大年夜还赤着脚在街上卖火柴,她在街上卖火柴发生了什么事呢?今天我们就来学习一篇安徒生的童话《卖火柴的小女孩》{板书课题}。
2、齐读课题。,你从课题中知道什么?通过预习你了解到什么?你还想知道什么?(生答)下面我们就来读一读这则名扬世界的感人的童话作品,让我们去与作者产生心灵的交融,去感受作品中主人公的喜怒哀乐,去享受读书的滋味。
二、初读课文,整体把握
1、同学们喜欢用什么方式读课文?
(默读、大声朗读、站着读、两个人一起读)
2、书读完了,用一个词来说说你的感受。
(高兴—生气—难过—不平—气愤)
说说你为什么会有这些感受?
三、听读课文,理清脉络。
1、提出要求:听读课文,想想课文围绕卖火柴的小女孩讲了一个怎样的故事?小女孩给你留下怎样的感觉?
2、学生自学思考,发表见解。
3、围绕中心事件(擦燃火柴)质疑。
估计:擦了几次火柴?分别看到了什么?
为什么要擦燃火柴?
四、理解课文,交流感受。
1、现在,请同学们用你喜欢的读书方式再读课文,说说你认为小女孩怎样,哪些地方的描写让你最感动?在四人小组里交流。
2、你觉得小女孩怎样?,用一句话谈谈你的感受。(生:小女孩很可怜。)“可怜”这个词用得好,还可以用别的词吗?(悲惨)
3、小女孩的命运是悲惨的,从那些地方体现出来呢?
4、以汇报的方式让学生在读中感受小女孩的悲惨命运。
五、课堂小结,课外延伸。
1、小结:多么感人的故事!多么令人同情的小女孩!面对冷冰冰的天气、冷冰冰的亲人、冷冰冰的社会,小女孩悲
查看更多>>以下的内容“夏天课件”是工作总结之家的编辑特意为您准备的,希望本文对您有所帮助。在老师日常工作中,教案课件也是其中一种,不过教案课件里知识点要设计好。写好教案,完整课堂教学可达成。
夏天课件【篇1】【活动目标】
1.感受散文诗的意境美和夏天的趣味性。
2.提高看图完整表述的能力和仿编能力。
3.理解并学说词语:绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。
【活动准备】
蝉、蟋蟀、青蛙声音音频、挂图、ppt、图谱、幼儿人手一份操作纸
【活动重点】
理解并学说词语:绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。
【活动难点】
提高看图完整表述的能力和仿编能力。
【活动过程】
一、谈话导入,激发兴趣
师:“孩子们,现在是什么季节?谁能用一个成语来告诉大家?夏天可真美丽,有这样一群小动物到了夏天会唱起歌来,会是谁呢?一起听(播放音频)这是谁?她唱的什么歌?——蟋蟀“蝈、蝈、蝈”,这是谁?她唱的什么歌?——蝉“知了、知了”,这是谁?她唱的什么歌?——青蛙“咕呱、咕呱”。
那她们是在哪里唱的歌呢?让我们一起去探寻一下吧!
二、利用挂图,分段欣赏散文诗,理解并学说词语“绿绿的、高高的、清清的、甜甜的、乐呵呵的”
1.出示图片一
师:“这是哪里?谁能用加上一个词语说一说,谁会在这里唱歌呢?”
小结:夏天的歌在哪里?“蝈蝈蝈,在绿绿的草丛中。”
2.出示图片二
师:“这是哪里?大树长什么样子?谁会在这里唱歌呢?”
小结:夏天的歌在哪里?“知了、知了,在高高的大树上。”
3.出示图片三
师:“这是哪里?池塘看起来什么样的?谁会在这里唱歌呢?”
小结:夏天的歌在哪里?“咕呱、咕呱,哗啦、哗啦,在清清的池塘里。”
4.出示图片四
师:“夏天的歌还会在哪里呢?瞧,这是什么?”
小结:夏天的歌,在太阳帽里,在小花伞里,在甜甜的雪糕里,在小娃娃乐呵呵的笑声里。
夏天原来有这么多美妙的歌声呀,你喜欢夏天吗?让我们一起来完整欣赏一边散文诗吧。
三、利用ppt,完整欣赏散文诗,感受散文诗的意境美和夏天的趣味性
师:“好听的散文诗听完了,你有什么样的感受?请大家一起分享一下吧”
小结:原来,夏天这么美妙,有好听的歌声,还有动人的景色。
四、利用图谱,学说散文诗并尝试仿编
1.教师示范,幼儿仔细倾听。
2.师幼齐读散文诗。
3.问答形式,幼儿用好听得声音朗读散文诗。
4.师:“夏天的歌还会在哪里呢?用散
查看更多>>2023.04.17 夏天课件
我们将阅读后得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。阅读作品,仿佛让我身临其境,被书中情怀所感动,为书中人物所折怀,大家在读书的时候都写过读后感吧!你在写作品的读后感的时候有思路吗?为此,工作总结之家从网络上精心整理了《远山灯火的读后感》,希望对大家有所帮助。...
2023.01.11 远山灯火的读后感
应急预案包含的种类很多,对于我们也有着重大意义。当紧急事故来临时,我们需要提前做好充分的准备,做好应急预案能够帮助缩小事故的损失,应急预案要写哪些内容呢?下面是工作总结之家小编精心收集整理,为您带来的《火灾突发事件应急预案》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。...
工作总结之家陆续为大家整理了培训课件,欢迎阅读,希望你能阅读并收藏。为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,因此在写的时候就不要草草了事了。教师需要不断优化教案追求卓越。...
2023.04.20 培训课件