语文课件

2024语文站课件

下面由我们帮大家编辑的“语文站课件”，如果您需要了解更多相关的内容请不要忘记关注我们的网站。老师在上课前需要有教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。教案是教师进行教学的蓝图。

语文站课件(篇1)

【学习目标】

1.感受夏天的特点。

2.体会课文表达的思想感情。

3.体会文章生动准确的语言特点，感受语言的魅力。

【学习重难点】

1.体会课文表达的思想感情。(重点)

2.体会文章生动准确的语言特点，感受语言的魅力。(难点)

【教学过程】

一、新课导入

在这一单元中，作者带我们走进了多彩的四季，有《春》《济南的冬天》。今天我们来学习一篇新的关于写夏的文章，好，现在就让我们随着梁衡走进《夏》，去感受夏的独特魅力!

二、自主预习

1.走近作者

梁衡，山西霍州人，是著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家，曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种奖项荣誉称号。

2.了解背景

梁衡先生笔端的夏是他作为中央报纸的记者多年驻节在黄河流域所亲密接触的夏。这凝重厚实的黄土地，哺育了我们的民族，润泽了中华数千年的灿烂文明，所以，他把黄土地之夏，作为自己纵情礼赞的典型观照物，使夏不仅有其熟悉生活的意味，而且也具有更深层次的象征和形象上的寓意。在诗人作家笔下，夏并不是一个受到青睐的季节。梁衡同志却敢于履新涉奇，从人所寡言处言之，“大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”。

3.重点字音

主宰(zǎi)积蓄(xù) 澹澹(dàn)

黛色(dài) 匍匐(pú fú) 贮藏(zhù)

迸发(bèng) 遗憾(hàn) 芊芊(qiān qiān)

磅礴(páng bó) 闲情逸致(yì) 轻飞曼舞(màn)

4.解释词语

芊芊：草木茂盛。

磅礴：(气势)盛大。

黛色：青黑色。

匍匐：爬行。

主宰：主管，统治。

灵秀：秀美。

终极：最终，最后。

春华秋实：春天开放，秋天结果。

迸发：由内而外地突然发出。

细滋慢长：细细滋生，慢慢长成。

融融：形容暖和。

澹澹：荡漾的样子。

闲情逸致：闲适安逸的兴致情趣。

5.初读课文，思考问题。

作者说夏的色彩是金黄的，为什么?

明确：作者如是说的原因是，夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。夏天麦子熟透了，金色主宰世界上的一切，代表着金黄的色彩。

三、合作

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汉语文课件模板

教案课件是老师教学工作的起始环节，同时也是上好课的先决条件。每一位教师都应该精心设计自己的教案课件，因为它是培养学生创新能力的一种有效工具。在这里，我为大家准备了一篇关于“汉语文课件”的文章，希望大家会喜欢并支持，并且欢迎大家多多浏览我们的网站！

汉语文课件【篇1】

小学语文课件的重要性及设计

导言：随着科技的迅速发展，教育也逐渐与时俱进，传统的纸质教材已经逐渐被电子教材所取代。而语文课件作为一种重要的教学辅助工具，不仅为学生提供了便利，还在形式和内容上都有了巨大的提升。下面，我们将详细介绍小学语文课件的重要性以及如何设计一份出色的语文课件。

一、小学语文课件的重要性

1. 丰富的内容：与传统教材相比，语文课件具有文字、图片、音频、视频等多种媒体形式，能够为学生提供更加生动、丰富的学习内容，有利于激发学生的学习兴趣和主动性。

2. 多样化的教学方法：语文课件可以采用多样化的教学方法，如案例分析、互动课堂、游戏等，使学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识，提高学习效果。

3. 知识点的明确展示：语文课件可以将重点、难点的知识点以清晰、直观的形式展示给学生，帮助学生更好地理解和掌握语文知识，提高语文水平。

4. 强化学习效果：通过语文课件的运用，可以使学生在课堂上更好地理解和掌握知识点，同时提高学生的记忆力和思维能力，从而增强学习效果。

5. 提高教学效率：语文课件可以帮助教师节省备课时间，减轻教师的教学负担，提高教学效率，使教学更加高效。

二、小学语文课件的设计要点

1. 界面设计：界面设计应简洁大方，色调以柔和的色彩为宜，不宜过于花哨，以免分散学生注意力。同时，界面要美观大方，符合小学生审美习惯。

2. 内容设计：内容要丰富，包括文字、图片、音频、视频等多种元素，能够激发学生的学习兴趣。同时，内容要简洁明了，突出重点，便于学生掌握。

3. 互动设计：语文课件应具备一定的互动性，通过设置问题、答题游戏等形式，激发学生的思考和参与，增强学习效果。

4. 符合学生年龄特点：小学语文课件的设计要符合学生的年龄特点，内容要体现生活化，注重与学生的实际情境相结合，以帮助学生更好地理解和掌握语文知识。

5. 辅助功能设置：在设计语文课件时，要考虑到学生的多样化需求，可以设置一些辅助功能，如字体放大、重复播放等，以便满足不同学生的学习需求。

小学语文课件

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语文信课件(推荐9篇)

资料的定义范围较大，可指代生产资料。在平日里的学习中，我们时常会使用到某些资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！你是否收藏了一些有用的资料内容呢？下面是小编精心整理的"语文信课件(推荐9篇)",仅供参考，欢迎大家阅读。

语文信课件 篇1

《沁园春·长沙》教学设计

各位评委老师好，我叫xxx，我申请的学科是高中语文，我今天试讲的考题是《沁园春·长沙》，下面是我的试讲内容。

《沁园春·长沙》选自人民教育出版社新课标版高中语文必修教材，是阅读鉴赏第一单元的第一篇文章。《沁园春•长沙》是毛泽东诗中革命现实主义和革命浪漫主义完美结合的精品，全词描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图，并即景抒情，提出了“苍茫大地，谁主沉浮”的问题。也回忆了往昔的峥嵘岁月，表现了诗人和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情。

首先，根据高中课程标准要求和学生学习基础，并结合本节课教学内容以及毛泽东诗歌特点，设计如下三个教学目标：

1.主要让大家了解词的一些体裁知识，品味关健词语，体悟词中描绘的意象，理解景中寓情，情中显志的特点。

2.品味精当、形象、极富表现力的语言，把握词的情感脉络，感受毛泽东博大的情怀和革命壮志。

3.培养大家“以天下为己任”的责任感，领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概。为了实现以上教学目标，圆满完成本节课的教学任务，依据教材内容和学生学习基础，确定如下教学重点难点：

重点：通过有感情地朗读课文，进而背诵、默写，并领会作者的思想感情；品味词中的意象，感悟词中阔大的意境；领会毛泽东同志宽广的胸襟和大无畏的革命乐观精神。

难点：深刻领会“浪遏飞舟”的含义；从意象的角度了解关于湘江秋景和少年同学的描写。

根据以上教学目标和重难点要求，重点讲授本节课的具体教学过程如下。《沁园春·长沙》课时安排为3课时，本节课主要讲授第1课时。

一、导入新课

自古文人多悲秋。宋玉《九辨》：“悲哉！秋之为气也”，欧阳修《秋声赋》：“噫嘻悲哉！此秋声也”。张继的“月落乌啼霜满天，江船渔火对愁眠”。杜甫《登高》：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒怀。”以叹时运不济，人生的艰难万苦。但也有不少文人为我们唱出了秋的赞歌。如唐朝刘禹锡《秋词二首》：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝，晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”催人奋发有为，大展鸿图，给人顽强奋斗的精神。

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语文识字课件集锦11篇

资料一般指生产、生活中阅读，学习，参考必需的东西。无论是生活中，还是工作中，我们都有可能需要用到资料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。那么，你知道优秀的资料是怎样的呢？由此，小编为你收集并整理了语文识字课件集锦11篇强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

语文识字课件 篇1

教学内容：识字（一）2.口 耳 目

教学目标：1.认识12个生字，认识“ク”偏旁。

2.感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。

教学重点：认记生字。

教学难点：认识12个生字。

教学用具：投影片（自制一部分）、生字卡片。

教 程：

一、联系生活，自主识字：

1.让学生看图，观察图上画的是什么？（学生边说，教师边贴上对应的生字卡片）

2.学生观察图，图右下角的象形图和生字在形象上有什么联系？

3.尝试认字：出示生字，请学生找出已经认识的生字，并说出你是怎么认识的，小组内的同学交流一下。

二、拼音识字，读准字音。

1.出示几个生字，并注上拼音，请学生看拼音识字。

2.请一个同学带领大家读。

3.教师点拨：字头，竹是翘舌音。

4.学生自由练读生字，同桌对读，组内指读。

三、识字竞赛：

1.这些字你已经认识了多少，看谁认得又多又快。

2.学生介绍自己认读又多又快的秘诀。

四、巩固识字

1.选生字卡片放在实物图下的括号里。

2.游戏，有的拿生字有的拿图，找相对应的朋友。

3.区分“目”与“木”的字义。读词语卡片：目光 节目 木马 树木

语文识字课件 篇2

教学目标：

1．学生能借助拼音正确、流利地朗读课文。

2．能认识8个会认字和会写4个生字，并能组词，简单的说句子。

3．引导学生学会书写“上、月、日、马"，并掌握出现的新基本笔画“竖折折钩、横折钩”和笔顺规则。

4.激发学生学习汉字的兴趣。

教学重难点：

能正确书写4个会认字并掌握它们的基本笔画和笔顺规则。

教具准备：识字卡片、小黑板。

教学时间：二课时

教学过程：

第一课时

一、图画引入，激发兴趣。

1．出示太阳、月亮、水、火画面，让学生说说：图上出现的是什么？

2．出示象形字：日、月、水、火让学生猜一猜，并说说自己发现了什么？

师讲解：这是古代人用于记录事物的符号，是一种象形的文字。我们今天的文字很多都是象形字。

3．板书课题《看画识字真有趣》

二．比较字与图，找关系

请同学们把字与画对照起来看，说一说图中哪一部分与汉字的哪一笔相似。

三、认读生字

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