变脸作文

写作文时需要注意以下几个关键点：1.语言思维的培养：写作能够锻炼学生的语言思维，提高其语言表达水平。2.准确表达观点：通过写作，我们能够更准确地表达和传达我们周围的思想和观点。3.每天坚持写作：将写作当作每天必须完成的任务去完成，每天至少写半个小时。4.借鉴优秀范文：在微博上看到一篇关于““变脸”大师作文”的文章，觉得写得很好，我相信这些技巧可以帮助您在职场上更自信地表现！

如果老师也可以唱戏的话，那我亲爱的班主任凌老师，非川剧里的“变脸大师”莫属！

“变脸”凌大师不爱留长发，常年齐肩短发显得精神抖擞。一双眼睛炯炯有神，微笑时，眼睛弯弯的，像一汪秋水；发怒时，眼睛瞪得像铜铃，这时，你若是与她目光对视，那眼睛里射出的怒光让你瞬间手脚发软，这力量堪比核辐射，让人避之不及！

“噔，噔，噔……”，早上第一节课，“变脸”大师的高跟鞋声音在窗外走廊响起，步伐轻快，似一首欢快的胜利进行曲。依我与凌大师多年相伴的经验判断，她今天心情应该不错。果然，凌大师优雅地走上讲台，轻轻地放下手中的试卷（这是我们昨天下午的测验卷），右手柔柔地理了一下鬓角的散发，将它们小心地“请”到耳后。她的眼睛略带笑意，弯弯的，温柔地扫视了教室一周，嘴角微微上扬，“同学们，老师要给你们点个赞！”话音刚落，右手大拇指立刻竖了起来，“昨天的测验，你们考得非常棒，书写美观，基础题正确率高，新学期第一次考试，你们取得了开门红！掌声送给自己！”我们抬起头，看到了凌大师的脸，白里透红，每一个毛孔似乎都写满了“你们真优秀”几个大字。凌大师的笑容极富感染力，她一乐，我们全班的心情顿时放松，大家你看看我，我看看你，掌声和笑声充满了整间教室，“笑脸”凌大师，让我们的教室成了一间“欢乐教室”！

如果你认为凌大师的“笑脸”能持续一天，那你绝对不是她的“真粉”。刚刚结束一堂快乐融洽的语文课，凌大师回办公室批改作业了。第二节课的下课铃刚一打响，“噔，噔，噔……”，熟悉的高跟鞋声音又响起，虽然下课时的走廊有点儿嘈杂，但这有力的鞋跟与地板撞击声，极富穿透力，像超声波一样快速传到了教室里。刚刚还乱哄哄的教室瞬间安静。紧皱双眉的凌大师手拿着几本英语本走上讲台，眼睛已经变成了铜铃，双唇紧闭，脸色煞白，厉声点了几名同学去办公室。不用说，这几位被“请”去办公室的同学，一定接受了凌大师的一番深刻的思想教育，回来时，个个都面

教师们必须为每一堂课准备教案和课件，每位教师都要认真准备自己的教案和课件。教案是实现教学目标的关键所在。通过搜索和整理，笔者为大家带来了“变脸美术教案”，希望这篇文章能够给你带来一些启发，并且希望你会喜欢它！

大班下学期美术教案《变脸游戏》

设计思路：

本次活动源自大班主题活动“我是中国人”下的二级主题“了不起的中国人”中的一个内容——京剧脸谱。京剧作为我国的国粹，很多幼儿对它并不陌生，教师也经常在区角中创设绘制京剧脸谱的活动，如果再以集体教学的形式开展关于京剧脸谱的美术活动，可能无法引起幼儿的兴趣。因此，本次美术活动我们引入了中国具有悠久历史的传统戏剧——川剧，通过川剧特有的“变脸”，尝试在美术活动中实现游戏和教学的巧妙结合。

活动目标：

1．迁移已有的绘画创作经验，创造性地绘制面具。

2．小组协商完成游戏，体验小组合作的快乐。

活动准备：

自制面具(眼睛和鼻子处挖洞)、炫彩棒、勾线笔、川剧表演的视频、供幼儿欣赏的面具作品等。

活动过程：

一、欣赏川剧表演“变脸”

1．欣赏第一遍后讨论：这位演员在表演什么节目?他是怎么表演的?

2．欣赏第二遍后讨论：你们看见他变出了什么颜色的脸(红、蓝、黄、黑、白)?在那么短的时间里他一共变了几次脸?

3．教师小结：这位演员表演的节目是川剧的“变脸”，川剧的“变脸”就像我们中国的京剧一样，是我们中国特有的“宝贝”，人们把“变脸”称为绝活。

二、欣赏面具作品

1．师：你们想不想玩一玩“变脸”的游戏?玩游戏之前我们先要认识不同颜色的面具。

2．师(翻开红脸面具)：这种面具是什么脸(提醒：什么颜色最多就叫它什么脸)?这张面具上的红色最多，所以我们就叫它红脸。

3．师(翻开蓝脸面具)：现在你们看到的是什么脸?蓝脸上有很多不同的蓝色，你能说出这些不同蓝色的名字吗(深蓝色和淡蓝色)?

4．师(翻开黄脸面具)：黄脸面具上全是黄色吗?你们能不能找一找黄色的朋友(橘红色和柠檬黄)?

三、讨论面具的绘画方法

1．师(拿出空白的面具)：刚才我们看到的这些面具做得真不错，可是面具上的眼睛、鼻子、嘴巴都没有变化，我们来玩“五官变变变”的游戏。谁来说说眼睛能变成什么?

2．师：左边的眼睛变成苹果了，右边的眼晴可以变成什么(当幼儿说不出来时，教师可以适当举例，为幼儿提供参考)?

3．师：眼睛变好了，该轮到鼻子变变变了(鼓励幼儿大胆想

资料意义广泛，可以指一些参考素材。在我们的工作中，我们经常会需要一些资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？以下是小编为大家整理的“叙事作文他变脸汇总3篇 ”,仅供参考，欢迎大家阅读。

天空，风云变幻，如人。保姆介绍所的人们都羡慕方菱，因为她到税务局长家去做保姆，局长夫人看中她的一脸厚道老实。她自己也觉得挺幸运，局长家的条件一定差不了。一到王局长家，果然，方菱看到的是一个富丽的宫殿:犹如镜面的大理石地板一直铺到院子的铁门前，金光闪闪的大厅可与五星级饭店比美，油光发亮的红木家具在客厅中静默着方菱还没看完，局长夫人坐在红木椅上开始发话了:你们乡下姑娘不懂规矩，今天我就要教教你。局长夫人拍拍那一身高雅的套装，手上的三个戒指闪闪发光。方菱低着头，这样的环境让她心中顿生压力。

首先我让你做什么你就得去做，不能多说话。一日三餐要准时，衣服要洗干净局长夫人训了一个小时的话，方菱就开始她的工作了。第二天，胖胖的王局长没出门。门铃响了，方菱连忙去开门，一开门，那人见是个土丫头，高傲地问:王局长在吗?方菱点点头说:在。于是把客人引进客厅。那人一见王局长，脸上堆满了笑，那变换之快足足让方菱愣了两秒。只听那人说:王局长，您近来可好，我是xx公司的经理，_上次在局里见过您!王局长抬眼看了看，说了声:坐。局长夫人出来了，一见那两手空空，撇了撇嘴，对方菱说:去干你的事。方菱退下了。

还没退几步，只听见局长夫人叫道:哎呀，我怎么忘了给经理倒茶，真是的。方菱，快去倒杯上好的龙井来!方菱连忙去倒茶，回到客厅，只见那茶几上摆着一个厚实的信封，局长与局长夫人一反之前的冷漠，满面笑容，局长福翻砂产户连连说:你放心，眼盯着那信封看。有我在，包你没事!而局长夫人则笑眯了而那经理也是满脸笑，好一派祥和的气氛。

我这张娃娃脸，一会晴空万里，一会阴云密布，表情变化无常，就像京剧脸谱似的，谁也猜不出接下来我变的是什么脸。

记得有一次，我的玩具被弟弟弄坏了，我很生气，头上冒出一团火来，我发狂了，呜呜的哭了起来，这就是我的哭脸。

还有一次，我过生日的时候，妈妈给我买了个大蛋糕，大家一起给我唱生日歌，哥哥、姐姐们还送了我许多漂亮的小礼物，并且还吃了一顿香喷喷的饺子，心里乐开了花，这就是我的.笑脸。

又有一次，期末考试的卷子发下来

“变脸观后感”为工作总结之家编辑为您收集并提供，我们写观后感的时候有什么需要注意的呢？通过写观后感我们可以更有目的地观看电影，请将这篇文章收藏起来与您的朋友们分享它！

蓝脸的窦尔墩盗御马，红脸的关公战长沙。黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳！

现实生活中每个人都会变脸，无时无刻的在人与人之间变化，因为每个人的内心对待每一个人是不同的！在父母面前是孝子在老师面前是好学生在朋友的面前是哥们太多的角色我们扮演不过来，所以会有一个词：忠孝难两全在变脸的中，我们自身也在跟着变！直到最后把自己变的谁也不认识，把自己伪装的不人不妖在变化时目的只有一个：把最好的一面展示出来，达到自己的目的！

老师常说：不要装，要把面具摘下老师，从一开始人就有面具，戴着面具做人，戴的时间久了，就摘不下来了！

如果可以摘下，为什么还有陷害，为什么还有小偷小偷的面具微不足道，只是个遮盖脸的一块黑布，不想让人看几自己下流的一面，当小偷摘下布时，又是一个高大的人，小偷做久了，当摘下时也会有小偷的一面！面具就摘不下来了！

人们有时会说：过去属于死神，未来属于你自己！是属于自己吗？是属于面具的！

未来的高科技啊！你是否能做到摘下面具！唯一没有面具的婴儿们，你是否能做到不戴面具！

人们！不要再被面具所统治了，不要再被面具所征服了！让我们像国歌一样！站起来像面具前进。

面对后进生，要学会“变脸”

读《今天怎样管学生》有感

自古以来，教育一直被视为一项神圣的事业，教师肩负着这一神圣事业的重要责任。作为一名教育家，他一直受到社会各界的关注，承受着社会的压力。面对社会的压力，教师该如何更好地教育学生，这就体现了教师的专业，只有以专业的态度管理学生，教师才能赢得更多的尊重。

《今天怎样管学生》这本书就以一种专业的角度给教师提供了数百个“管”学生的使用方法，它教会教师如何在学生面前学会“变脸”，为教师管理学生指明了方向。对于我，进入工作岗位时间不长的新教师来说有更多的帮助，真可为是一个实用的工具箱。

在一个班级中，总有几个让教师头疼的后进生，对于这些学生，大部分教师总是严厉处之，其实动武意味着教师自身的失职，对于后进生来说，一直用严格的态度来对待他们，久而久之，就不再管用了。《今天怎么管学生》告诉我们，对于这些学生，管用的秘诀是喜欢他。

用心去寻找后进生的闪光点，这样才能喜欢后