彼得原理读后感

以下是栏目小编为您精心挑选的“课程与教学的基本原理读后感”，读了作品后，相信每个人都会有自己的理解与想法。当我们读完这本书后，不仅可以获得很多知识，还需要用读后感来记录下来。那么，如何将书中的收获用文字表达出来呢？我们会持续更新我们的网站，欢迎您收藏并随时了解最新信息！

近期有幸拜读了《课程与教学的基本原理》,在导言中,泰勒即指出,本书旨在阐明一种"视导、分析、以及诠释一个教育机构所提供的课程及教学方案"的基本原理.上述问题,会因教育阶段及学校性质的不同而有差异,因此本书并不尝试回答这些问题,而是对可回答这些问题的一些程序加以说明,进而**课程与教学的问题.

校应该追求哪些教育目标,决定了社会的发展层次,因此教育目标是作为一个教育者要思考的第一个问题.只有确定了教育目标, 我们才能实施教学,教书育人,服务社会.读了这本书以后,我对教育目标有了更深入的了解.

教育目标是根据以选择教材、列举内容、发展教学流程以及准备测验与考试的标准.学校在计划任何课程方案时,对于每一种**皆应予以适当的考虑.

(一)以研究学习者作为教育目标的**

教育目标代表教育机构想在学习者身上引起的种种行为变化, 包括思考与情感.而学生的"需要"和"兴趣"正是教育目标的主要**之一.教师可运用"观察法"、"晤谈法"、"问卷调的需要与兴趣.

(二)以研究当代社会生活作为目标的**

从研究"当代社会生活"寻找教育目标更具意义.分析当代社会生活的方法有很多种,其中之一便是将生活分成:(1)健康生活( 2)家庭生活 ( 3)休闲生活 ( 4)职业生活 ( 5)宗教生活 ( 6) 消费(经济) 生活( 7)公民生活,以此作为确认教育目标的凭据.

(三)学科专家对教育目标的建议

这是一般学校和大学最常用的目标**,学校和大学的教科书通常由学科专家撰写,而其内容大致反映学科专家的观点.很多人批评学科专家所订定的教育目标太专门,不适合于大多数的学生.如何帮助那些不想成为学科专家的年轻学生,"进步主义教育学会"的中等学校课程委员会,则是列出学科领域的主要概念,并指出可作为一般教育目标的途径.

目标的获得正如改变人类的行为模式一般,是需要时间的, 无法一蹴而就.因此,我们所选择的目标的数量,应该是以我们拥有的时间内,能够实际达成的为限度,并且要能确保我们所选的,的确是重要的目标.

读书最直接的成效体现在读后感里，我们阅读作者的作品，能从中获得大量知识和一些人生感悟，读后感就是记录我们思索的过程，获得新的见解的过程，将其记录下来。您是否正在考虑写作品的读后感呢？以下“彼得原理读后感”由栏目小编为大家收集整理，仅供参考，欢迎大家阅读。

劳伦斯彼得管理学家劳伦斯彼得（laurence.j.peter），1919年生于加拿大的范库弗，1957年获美国华盛顿州立大学学士学位，6年后又获得该校教育哲学博士学位，他阅历丰富，博学多才，着述颇丰，他的名字还被收入了《美国名人榜》、《美国科学界名人录》和《国际名人传记辞典》等辞书中。

彼得原理（the peter principle），正是彼得根据千百个有关组织中不能胜任的失败实例的分析而归纳出来彼得原理的。其具体内容是：在一个等级制度中，每个职工趋向于上升到他所不能胜任的地位。彼得指出，每一个职工由于在原有职位上工作成绩表现好（胜任），就将被提升到更高一级职位；其后，如果继续胜任则将进一步被提升，直至到达他所不能胜任的职位。由此导出的彼得推论是，每一个职位最终都将被一个不能胜任其工作的职工所占据。层级组织的工作任务多半是由尚未达到不胜任阶层的员工完成的。每一个职工最终都将达到彼得高地，在该处他的提升商数（pq）为零。至于如何加速提升到这个高地，有两种方法。其一，是上面的拉动，即依靠裙带关系和熟人等从上面拉；其二，是自我的推动，即自我训练和进步等，而前者是被普遍采用的。

彼得认为，由于彼得原理的推出，使他无意间创设了一门新的科学层级组织学（hierarchiolgy）。该科学是解开所有阶层制度之谜的钥匙，因此也是了解整个文明结构的关键所在。凡是置身于商业、工业、政治、行政、军事、宗教、教育各界的每个人都和层级组织息息相关，亦都受彼得原理的控制。当然，原理的假设条件是：时间足够长，五层级组织里有足够的阶层。彼得原理被认为是同帕金森定律有联系的。

在层级组织中，员工倾向于晋升到自身不胜任的职位，其结果是，企业中的每个职位终将由不胜任的员工所占据。这本书为在不胜任职位上痛苦挣扎的人开出获得快乐的处方，为滞留在层级组织底层郁郁不得志的人指点顺利晋升的捷径，为高层管理者提供知人善任的方法。

在层级组织学中说明，员工总是对自己胜任的级别感到不满意，工作缺乏挑战性是胜任者的标志性思维，因为他们能够

书籍是船舶，能载着我们驶入知识的海洋，在阅读作品的过程中，我们会有新的感悟产生。 写读后感有助于我们更好地思考人类的发展和进步。编辑已经为您找到了以下相关资料以供参考：“《彼得潘》读后感”，以下内容将为您提供帮助请仔细阅读！

小飞侠彼得潘是一个勇敢、善良、顽皮、永远长不大、别人一赞美就得意忘形的一个小男孩子，而且，他还会飞。

在一天晚上，小飞侠彼得潘为了找到自己的影子和小精灵叮当铃闯入了温迪的一家。

温迪被吵醒了。

小飞侠彼得说明了原因以后，找到了影子，温迪帮他把影子按在彼得的身上。

这一次，彼得决定要带着温迪和她的两个弟弟，约翰和迈克尔去彼得的家乡——永无岛（在路上必须要飞）。“可我们不会飞呀！”“哦，我把这件事给忘了！”彼得说，“你们必须洒上小精灵的光粉！”洒上了光粉之后，他们慢长的旅程开始了……

永无岛有一个特点，白天，那里生机勃勃，小精灵多睡了一小时，野兽们照料着自己心爱的孩子，印第安人大吃大喝了六天六夜，海盗和丢失的孩子相遇时，仅仅咬着大拇指互相观望。但是，黑夜来临时，岛上的各个角落都有可能隐藏着危险。

永无岛上还有一些海盗。

温迪，约翰、迈克尔和彼得在永无岛幸福地生活着。温迪还当了六个孩子的妈妈。

有一天，彼得突然发现温迪、约翰、迈克尔和孩子们不见了，原来，是被海盗抓走了。

最后，彼得以他的聪明才智上了海盗船。

孩子们各个英勇战斗杀死了好几个海盗。

最后，只剩下最最厉害的胡克了，彼得和他来了一场生死决斗，彼得和孩子们以最终的实力，打败了胡克，也打死了所有的海盗。

战后的第二天，温迪、约翰、迈克尔依依不舍地离开了美丽的永无岛，还有勇敢的小飞侠彼得潘。

温迪一家团聚了。

这一本书告诉我：只有会生存的人，才有资格活在这世上。

所有的孩子都要长大，只有一个例外——他就是英国的詹母斯·巴里笔下的小男孩彼得潘。彼得潘是个顽皮、淘气、会飞翔、勇敢、有绅士风度、又有些傲气的小男孩，他住在一个叫做“梦幻岛”这样的可爱小岛上。

据说要是小孩子死了，他陪着他们走一段路，小孩子就不会害怕了。后来彼得潘、小仙女可铃铛、温迪、还有她的两个弟弟约翰和迈克尔飞向梦幻岛后，开始了冒险的旅途。他们看见了美丽可爱的美人鱼小姐，阴险毒辣的海盗船上的船长霍克……在梦幻岛上彼得潘和朋友们一起和霍克船长展开了殊死决斗，最终彼得潘赢得了胜利。

每朵花都没有一样的时候，人也是一样。人是复杂的动物，是有感情和有思想的动物。在日常的生活中，说到心得体会，大家肯定都不陌生吧，写心得体会可以帮助我们分析出现问题的原因，如何写好一份值得称赞的心得体会呢？小编特别为你收集的“彼得潘读后感模板”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

《彼得·潘》讲述的是温迪和她的兄弟一起和彼得·潘在永无岛上的冒险。但这本书吸引我的并不是这些救印第安人、救美人鱼和大战海盗的大冒险，而是这一系列充满童心的话语，故事。

其实，在每个人的心中都有一颗童心。这颗童心在年老时都会存在只是有的人早已不用它，可有的人一直都在“使用”着童心。

我的婆婆、妈妈和爸爸都怀有一颗童心，婆婆虽然老可一点也不显老，整天嘻嘻哈哈地笑，没事儿就出去走一走，逛一逛，就连指责别人也是撅起个嘴像个小孩子似的。而爸爸妈妈平时就吵一吵，闹一闹，老爸有时候喜欢对老妈进行恶作剧。老妈呢，就是我们家里的开心果，老妈对我说：“孩子，你是让人喷饭的人，我是让你喷饭的人。”哈哈。就这样，我们家每天都充满着欢声笑语。这，就是童心的力量呀。

生活中，有许多是没有童心是不行的。那些好看的动画没有童心人们做得出来吗？那些奇思妙想的童话故事没有童心人们写得出来吗？那些让人放松的笑话人们想得出来吗？这几个问题的答案都是——不！绝对做不出来。由此可见童心的重要性。

童心，是纯洁的，是奇妙的，是充满幻想，充满希望的。童心，有时，小的还没一颗芝麻粒儿大，而有时，大得可以装下宇宙。在人生的漫长旅途中，你千万别把那颗属于自己的童心丢掉。丢失了童心就等于丢掉了一笔宝贵的财富。

寒假里，我读了《彼得。潘》这本书，这本书是英国作家詹姆斯写的。

这本书一共写了15个故事，给我留下印象最深刻的是第一章、第四章和第十三章。第一章的人物描写特别好：有爱幻想的善良的达林太太，她的脸上总挂着甜甜的微笑；有很实际的达林先生，他总在计算生活的开销，有时会发点小脾气；还有活泼懂事的温迪，她幻想的永无岛是一个快乐无比的世界。这一章还告诉我一个秘密，每一个人都会长大，只有一个孩子例外，那就是彼得。潘。

第四章的幻想写得很好。写了彼得。潘和温迪等三人一起在天上飞，飞了很久才飞到永无岛。永无岛并不像温迪想的那样安静美丽，而是有很多凶猛的野兽，有一群可恶的海盗，有勇敢的印第安人。在这里，将会发生许多惊