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高效教师读后感

高效教师读后感

高效教师读后感栏目给大家带来大量高效教师读后感、高效教师读后感范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多高效教师读后感相关内容可以关注我们!

书籍具有引导作用,帮助我们结识各个时代的最伟大人物,放假的时候拜读了作品,心里产生了许多不一样的感触。 写读后感可以让我们更加深入地了解文学对人类精神的熏陶和启迪。工作总结之家的编辑根据您的意愿为您整理了一份完整的“高效教师读后感”指南,请把本网页的网址加入您的收藏夹!

高效教师读后感 篇1

汪发余今年暑假,学校为了给我们教师充电的,给我们每人发了一本英国教育学家贾奇·特布尔的专著《高效能教师的九个习惯》。它是教师专业成长的圣经,是高效教师成功的关键。本来以为又是一本说教的书,就抱着怀疑的态度顺手翻了几页,谁知刚看了前言,就爱不释手了,感觉作者的思想真能给我们不少的启迪。

作者首先讲了一个故事:一个水管工用锤子打水管后问他的客户50元。客户质疑价钱并要求解释,管道工开了这么一张清单:

用锤子敲管子收5块钱;知道往哪儿敲收45块钱。作者说“虽然写这本书花费的时间不多,但‘知道往哪儿敲’却需要一生的经验”。贾奇特普尔告诉我们,她的经验是通过多年的教学、培训、演讲和自学逐渐积累起来的。这也与她多年担任中学校长和威尔士教育委员会委员的经历分不开。

就像我们国家的李镇西、刘京海、魏书生等等一系列教育名家,他们的经验也是多年教学改革探索与实践并取得成功的结果。

说那些教育名家可能离我们太远,那么对于我们教育一线的普通老师来说需要做的就是借鉴“他山之石”以及自己在教育教学中积累的经验和教训,使自己的教育教学更富有实效,让自己少走弯路,更要让我们的学生不走弯路。“要让学生知道往哪儿走”,我们教师就必须清晰地知道“往哪儿引”。要提高我们教育教学的实效,我觉得关键就是要知道“往哪儿敲”。

我们知道,一个教师要想成为一个有特色的教师,并不像一只鸡长成一只老鸡,而只需要生存多年。有的老师教一辈子学也未必能形成自己的教学方法和教学风格,这样的教师只能算是“教书匠”。可能因为“管子不同了”,那么老师就不知道“往哪儿敲”了。

所以,我们教师要不断总结自己的教学方法,并不断改进。

我们对“习惯”这个词再熟悉不过了,学校里天天讲“养成教育”,养成什么?当然是好习惯。一般来说,这里强调的是让学生养成良好的习惯。然而,作为教育教学活动的主体,教师也应该养成良好的习惯,这是很少有人能体会到的。

育人必先育己,非凡即平凡之坚持,教师同样需要寻求自我的专业成长与发展,而只有自觉养成并坚持好的习惯,才能在平

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2023.09.16 高效教师读后感

“笔者认为,在书中孕育着无穷的宝藏,而这些财富只有通过阅读才能一探究竟。正如古人所言:‘书中自有颜如玉’,在那些文字之间,蕴藏着作者的智慧和见解。因此,如果我们想要拓宽自己的眼界,获取更多的知识,阅读是必不可少的途径。而在阅读的过程中,我们可以深入地理解作者的意图、思考问题的角度以及对生活的独特见解。这样,我们才能在阅读中获取真正的收获。”

“那么,您是否有意写一篇属于自己的读后感呢?通过整理自己的思考和领悟,将它们用文字表达出来,不仅可以让我们更好地理解阅读中的所思所感,也能够帮助我们更深刻地吸收和消化所读的内容。或许,您对于某个作品的独到见解可以为其他人带来不同的思考方式,甚至是启发和触动。因此,不妨尝试一下,用您的独特视角去书写一篇读后感,分享给他人。”

“最后,工作总结之家编辑向您推荐一本名为‘高效能人读后感’的书籍,希望您会喜欢它。在这本书中,作者通过独特的叙事风格和精妙的文字表达,传递出对于生活、人性和情感的独到见解。您可以从中感受到作者的智慧和灵感,同时也能够在阅读中找到自己与作者的共鸣。相信这本书会给您带来与众不同的阅读体验。”

高效能人读后感【篇1】

高效的好处毋庸置疑,应该非常好理解,就是当开始高效的时候,我们可以干很多事,因为我们能干很多事,不断对自己形成正向的内心正向激励和反馈,所以会带来我们内心不断的自信成长,并从而让我们对自己的生活和工作进行掌控,做到井井有条!

不高效的表现有很多,不一一阐述。不高效的结果也有很多,但是很大可能性,是对自己的表现总是很气馁,没有自信!从而自己的生活、工作失控,总是处于被动应付的状态!

那我自己是对七个习惯是如何理解,并且如何践行的?

1、积极的心态:

不要把自己沉溺于负面的情绪中。

这个世界很复杂,我们个体能掌控的东西不多,如果我们看人看事,总是用负面的角度去理解,则会发现我们基本掌握不了任何事。

比如,当他人质疑我们的时候?你的第一反应是什么?

如果第一反应是“我曹,这人怎么这样”,那么我们就会去想这个人是不是处于坏的目的,我们则会想着怎么去反驳他,从而沦陷于无休止的争辩中,并从而让自己的心情变差。

但如果我们的第一反应是“他为什么会有这个问题,我是不是哪里没有想到?”,则我们就会自然而然的去想解决方案,则我们就会再一次得到提升。

那如何管理情绪,让自己做到积极主动?

方法有很多,概念有很多,但我

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2023.07.07 高效能人读后感

好书有不朽的能力,他是人类活动最丰硕长久的果实,每次阅读作者写的作品,心里都是满满的感动。 写读后感必须基于文章内容,不能脱离实际情况,您有收集优秀的作品读后感范文吗?这篇“高效习惯读后感”的文章充满着灵感与智慧肯定是值得你收藏的,希望这篇文章能够让你更好地了解问题建议你收藏下来!

高效习惯读后感【篇1】

孙华强判断一本书是否优秀,不是因为他所表达的一切都是真理,而是因为他的某些部分表达了可能被忽视的真理。《高效能人士的七个习惯》中讲的道理通俗易懂,为我们展示了良好习惯的重要性和如何才是良好的习惯。读完这本书,我受益匪浅。这不仅让我审视过去的自己,也让我在今后的工作中养成了良好的习惯。

书中以生动的方式阐述了“积极主动”、“以终为始”、“要事第一”、“双赢思维”、“知彼解己”、“统合综效”、“不断更新”七个习惯,这些习惯构成了一个相辅相成的有机整体。

1、“积极主动”,是一条主线,它贯穿于七个习惯之中。告诉我们以积极的态度对待工作和生活,这会让我们感到更有激情和动力。就个人而言,作为网络部门的移名员工,我必须在现场积极实践、学习和思考,才能掌握更多、更全面、更专业的移动技术。

2、“以终为始”,是自我领导的原则。在事情开始之前,我门应该确立一个独特而明确的目标。通往目标的道路可能是曲折的。在这个过程中,我门需要不时地修改它。个人、家庭或组织也一样,关键在于“以终为始”,大家齐心协力,不断给对方回馈,导正前行的航道。

生活就像一次航行。起航前你需要确定正确的目标。只有目标正确,你才有成功的可能。如果目标错了,只会让我们离成功越来越远,就会变成相反。就我而言,我想确立一个目标,成为一名优秀的网络技术人员在我的工作和工作,朝着这个目标。

3、“要事第一”,学会辨别事情的轻重缓急,统筹安排,急所当急、掌握重点才是正确处理解决问题的最佳途径。在日常工作中,我们不可避免地要面对各种各样的事情。如何区分这些事情的重要性和紧迫性,采取合理的处理顺序,提高工作效率,是我们需要思考和把握的问题。 工作中的我要每天都会碰到很多的问题,如何将各类问题有条不紊的进行处理时我要着重考虑的,“要事第一”就为我提供了一条准则,让我在以后的工作中可以更加的从容,工作效率也将得到明显的提升。

4、“双赢”是合理解决问题的最有效途径。从组织的角度看,现代经济济是竞争经济,又是合作经济。企业之有在竞争

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2023.08.13 高效习惯读后感

工作总结之家栏目推荐你阅读“高效课堂读后感”等专题内容。

写好作品读后感有什么值得借鉴的技巧吗?在认真的读完一本著作之后,大家对人生或者事物一定都产生了许多感想。而相对应的,我们要在读完后做好总结,把知识和感悟写进读后感里,工作总结之家的编辑花时间整理了高效课堂读后感。

高效课堂读后感 篇1

在学校推荐的众多书目中,《高效课堂》一书对于当今教育教学工作者来说最具实际意义。读了这本书,感触很多。51篇精彩的课例,透露着教者的智慧和创新,传递着课改的精神。这些案例的设计充分展示了教者的教学智慧,体现了新的课程理念。

随着基础教育课程改革的不断深入,教师的教学方法和学生的学习方式正发生着积极的变化。但是,某些地方、某些学校开始出现全面否定传统教学的趋势,课堂教学过于重视教学形式而轻视教学本质,由过去的满堂灌变成现在的满堂问,由过去的一支粉笔、一本书变成现在的多媒体滥用,由过去的教师中心到现在的忽视教师的作用,课堂教学从一个极端走向另一个极端。读了《高效课堂》这本书,感触很多。精彩的课例,透露着教者的智慧和创新,传递着课改的精神。

众所周知,教育是一个国家建设的重中之重,学校教育又是所有教育环节中较为重要的一个。因此,作为一名教师,确实应该考虑在自己的课堂上教了学生什么,学生又接受多少,在自己的课堂上学生反映如何,是否作为主人公的角色来上课,并且在课堂上感觉不枯燥有自己感兴趣的内容。也就是说,自己的课堂是否民主化,高效率。

通过本书的学习,我感觉高校课堂应具有以下的特点:

所谓高效的课堂,一定是每一个学生在每一个时间段都有事做。在新课程条件下,我们强调要关注每一个学生,不是时髦的理念,而是保证课堂高效的必需。

所谓高效课堂,就是在具体的一节课中学生能达到厚积知识,破难解疑,方法优化,能力提高,学习高效的境界。高效的课堂应该让孩子们过得心情舒畅,有良好的安全学习心理环境。高效的课堂即学生学习的高效。为什么就不可以少讲,有针对性地讲,把学生的作业消灭在课堂中呢?

现今,提高课堂教学效率已成为课改的重点。有效教学即遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的人力,物力取得尽可能好的效率,是教师实践教学后学生获得的进步或发展,是引起,维持,促进学生发展的所有教学行为。所以我们在今后的教育教学过程中要时刻认识到:高效率的课堂,不仅是学生学有所获,更是投入和产出比较合理的课堂。这样的课堂

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2023.02.23 高效课堂读后感

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