教育是没有用读后感

优秀的书籍通常能够引起我们的共鸣。这时可以将我们的心得感悟写成一篇读后感记录下来，工作总结之家的编辑特意为大家收集整理了“什么是教育读后感”，敬请您阅读本文！

坦白地说，没读这本书以前，我还不了解什么是教育;当认真读完后，我很羞愧，现在才对教育有初步的理解。下面则是我对这本书以及对教育的一些肤浅的见解。

这本书试图通过选择当代各学科的知识来回答头等重要的问题，介绍了有关教育的种种。这本书的作者雅斯贝尔斯所认为的教育是极其严肃的伟大事业，通过培养不断地将新的一代带入人类优秀文化精神中，让他们在完整的精神中生活、工作和交往。

而为了达到这种教育，则需要各方面的努力：首先谈谈学生，学生本人必须有为自己而学的意识，尤其是大学，它要求具有无止境的求知欲，但只有出于自愿，认知才成为可能。可如今，人们习惯快速地浏览，喜欢看简短的文章，不是那些能够引起人们沉思和反省的对象，而是那些人们即刻知道转背又忘的东西。学习是自己的，我们大学生学的不仅是专业知识，更是要养成思考的习惯，并保持科学的思维方式。谁要是只知道结果，而不知推导的方法，那么他所获得的仅仅是一堆死知识。

接着谈谈教师，作者认为具有独立见解和追求的教师最受欢迎。小学教育则要求基础教育，我们教育者要重视基础教育，树立百年树人的观念。教育与其他不同，不是立竿见影的事。这就表明持久教育的必要性。教师要具备灵活应变的能力，能随时回答学生可能提出的任何问题，且具备爱心和责任心，明确教育与技能训练的区别。对待学生，则需要尊重学生的自由，让学生明白学习的动机。

还有就是学校，社会的问题。如今的现状是大多数人不经推敲，只为眼前这样或那样的一时需要去思考，而将重要的东西置之不顾，各学校为争夺学生数目而展开激战，为追求升学率而采用应试教育，嘴上却提倡素质教育。学校对教师和学生而言有权威，而当权威高于自由，教育效果不会好，只有当权威和自由完美统一时才可以，而这只出现在国家发展的鼎盛时期。还有一个有趣的现象，我们倾向于为弱智之人开设辅导班以及对白痴进行特殊教育，但却没有为天赋极高的人设置天才班与天才教育。要知道并不每一个受教育的人都能学到教育的真正内涵，许多人浅尝辄止，仅仅是学到了肤浅、皮毛的东西。是的，这一点我自己不得不承认，很多东西我也只是浅尝辄止，为此作为一个大三学生，我想我应该重视学习，重视培养自己独立思考的

怎样才能让自己的读后感质量更高呢？当细细品读完作者写的作品后，大家心中一定有不少感悟。 现在应该把阅读感受写成读书笔记，我们为您整理了一篇符合您要求的“没有任何借口读后感”。

可能有很多人会说他不想，但不知道如何克服借口的漫延。就此，我们一定要铭记于心：

第一、 借口总是在拖延时间、推卸责任

对一件事情，你完全有把握将它完成得很出色，但是由于每个人都有惰性，你会不停地对自己说“等一会儿”、“等一等”，时间就在你等的过程中慢慢溜走，当你发现时，却又对自己懊恼不已。对此，我们首先要把握奋斗方向，制定一个相对短期和中期的奋斗目标，并为之奋斗，这有利于你找借口，权衡目标，立即行动，赶走借口。

第二、 不要让推卸责任成为习惯

也许你会否定这种看法：推卸责任可以和习惯联系在一块吗？有这么严重吗？

是的，正是这种规律性的习惯影响着你的潜意识，而你的潜意识又进一步影响着你的习惯行行为。所以，我们应该加强自己的责任感与主动性，并让主动性与责任感带着我们驶向更为宽广的领域，尽情舒展与充实自己。

第三、 让认真工作成为你的习惯

首先，让工作成为你的爱好，这样你就可以找到为你所爱做贡献的方法。其次，工作给了我们生活的保障、心灵的发展和自我的完善，也给了我们对未来的憧憬、激情和灵感的动力。所以，我们有必要将它视为珍爱之物，并将它形成习惯。

第四、让行动与全力以赴见证我们的优良习惯

只有立即行动，才能平定心中的惶恐。只有全力以赴，才能见证历程的辉煌。在比亚迪，我们将为企业和我们自己创造共同的荣耀。

我刚读到这个话题，觉得很刻薄。这似乎完全不公平。似乎这只是存在军队里。在我们的生活和工作中，这是根本不可能的。

我们经常会听到这样或那样的借口，上班迟到了，经常会有“路上堵车”、“手表停了”、“车轮胎爆了”等等借口；工作没做好，会有“制度有缺陷”、或“我已经尽力了”等等借口。借口的本质是推卸责任，它所掩盖的实我们没有信心克服困难；我们掩盖的是我们没有足够的耐力来达到暂时的心理平衡。找借口的直接后果之一是很容易养成拖延的坏习惯。

抱怨的越多，失去的也就越多。

仔细想想如果在我们的生活和工作中，以“没有任何借口”来要求自已，鞭策自已，努力朝这个方向去做，不给自已留有退路。那么工作的结果肯定会不一样。书中提到一则极端的比喻：

如果你上班迟到了，你

有关作品的读后感怎么写才更有意义呢？阅读作者写的作品，读后让人很受感动，文采非常令人羡慕。诸多思绪需要倾注笔尖将其写出，经小编精心推荐接下来为大家介绍的是“没有任何借口读后感”，我们会逐渐推出更加精细化专业化的内容以满足您的需求！

努力工作，告别借口

---读《没有任何借口》有感

李淑娟当学校布置这项任务时，记忆的车轮把我带回2004年教师节，在美澳学校，校领导很神秘地送给每位老师一份教师节礼物。打开一看，是两本书：一本是《没有任何借口》，另一本是《送给加西亚的信》。

那时只是漫不经心的浏览一下， 没有用心阅读和揣摩，因为它不像**有精彩的故事情节，也没有散文华美的辞藻。至今追忆其原因，也许是没有硬性要求，让每个人表达读后感想。这次却不同，要求写出读后感。

于是回家翻到了压在箱底的《没有任何借口》这本书。当我用心去看的时候，有很多东西触动着我的心。几天来，用心聆听了几位老师对“没有任何借口”的深刻理解和美好诠释，更觉得受益匪浅。

下面把读这本书后随意流淌的思绪表达一下，不当之处，敬请批评指正。

感谢那些令我尊敬的西点人，正是他们的真知灼见让“没有任何借口”成为我工作、生活中的行为准则。感觉应该内化为每个人的性格和精神，应该成为一个人永恒的内在。这是一个非常理想的要求和境界。

想想看：如果每个人都能在各个方面、各个岗位上做到，那就没有借口了。我们的家，我们的学校，我们的社会，甚至我们的世界将会多么和谐！

在现实生活中，很多事情都不能如我们所愿。成功或失败更不可能受到控之。 一些担心得失的东西会塞满思想和思维，影响行动和进步的方向。但我们不会让这些负面情绪占据生活和工作的主题。

把地球描绘成监狱是一种心情，看梅花解渴是另一种心情。所以时常开导自己：工作中应该保持积极的阳光心态，时刻拥有愉快的心境，保证激情和力量，这样就没有什么做不好！

正如一位哲学家所说，让你感到疲倦的不是远处的群山，而是鞋子里的一粒沙子。所以我想：

每个人都应该学会随时随地把沙子倒进你的鞋子里。如我们面对的就是这份工作一样，既然选择了这所学校，既然在这个位置，就应该去忠诚地面对，应该去坚定地付出、应该去执着地努力、不需要任何借口，这是最起码的责任和态度。正如书中所述：

负责任的人是成熟的人。我想我们都愿意成为这样成熟的人。

书中最能打动我的是《超越雇佣关系》中怀抱一颗感

阁下将会领略到“是教出来读后感”何以如此异于常态的原因。书籍能够带领我们静下心来读作品，让我们的面容焕发出光彩。而针对这些读后的感触和思考，我们也可以将其分享出来，让更多人一同借鉴参考。真心希望这些内容对各位大有裨益！

“优秀”在字典里的解释是非常好的意思。一般用于工作、学习、品行、成绩等。古时指艺人的技艺出众，后来又用来比喻文人的才艺出众，姿容美好、秀丽雅致。现指出众。优秀并不是与生俱来的，而是要通过很多努力，经过很多挫折以及孤独的承受才能换得来的。优秀在不同时期的定义，都是在强调着优秀的背后所要付出的心力。

作为一名老师，当然会喜欢优秀的学生，因为优秀的孩子不会让你太操心，优秀的孩子会让你减少许多麻烦。“优秀是教出来的吗？”面对这个问题，我以前的观点是遗传占有重要因素，但是后天教育也可以起到一定的作用。而现在，我读了罗恩·克拉克的《优秀是教出来的》一书后，我完全否定了自己原来的观点，我会非常坚定地回答你：“优秀与遗传无关，优秀绝对是教出来的，是用心教出来的！”

在罗恩·克拉克心里，教育不是一项艰难的工作，而是一门蕴涵着无穷魅力的艺术！他在教育中游刃有余，化腐朽为神奇。他之所以获得了这一殊荣，我想是他抓住了在教育过程中容易被人们忽视的细节，既对孩子严格施教，又用爱心和热忱赢得了他们的爱戴和尊敬。

值得一提的是在教学过程中的个性方式作者有独到的创新。书中有句话说得好：错误总是不可避免的，关键在于正视错误，并从中汲取教训。而在对待问题学生的问题家长上，看完罗恩·克拉克的处理方法，真是佩服他的别具匠心。事在人为，同样一件事情，不同的处理方法就会有不同的结果。所以今后我们在工作中一定会有所创新，优秀是教出来的。当遇到一些麻烦和困惑时，并不是一味的抱怨，或者用极端的方式处理，只要我们正确引导与调教，就没有解决不了的困难。

作为一个赫赫有名的成功教育者，他并没有在书中谈及如何教书、分析教材、准备教案，而更像讲述一个个小故事。一个个活生生的例子生动形象，让我们仿佛身临其境，而这些其实就是一个小小的社会的浓缩。这些细节往往是我们所忽视的，也是我们最值得学习的地方。书中提倡对孩子要从小养成一些良好的社会习惯，并且要懂得学会尊重、宽容、赏识孩子，并了解孩子的内心世界，让孩子从生活中学习，从学习中成长，从鼓励中学会关爱，从关爱中学会友善