开盘方案

地产开盘方案系列五篇

为了跟上公司发展的步伐，我们可以提前制定相关方案。在制定方案时，需要注意以下问题：1.明确目标和任务，确保方案的针对性和可行性。2.考虑内外部环境的影响因素，包括市场需求、竞争态势、政策法规等。3.充分评估资源需求和风险因素，确保方案的可支持性和可控性。4.制定明确的实施计划和时间表，确保方案的顺利进行和落地实施。5.定期跟踪和评估方案的执行效果，及时调整和优化方案，以适应不断变化的环境和需求。欢迎大家浏览以下文章获取更多关于“地产开盘方案”的实用信息。

地产开盘方案 篇1

开盘活动策划方案

1、活动目的

● 提升产品影响力

邀请无锡商圈知名人士，展示民生地产强大的社会影响力；

通过现场各类珍品、极品荟萃展示，并交流各种上流社会的生活方式，彰显“帝苑”顶级品味与价值；

通过活动前后的新闻包装宣传，炒作“帝苑”在无锡的知名度。

●促进产品销售（确保提前取得预售许可证）

开盘当天，人们聚集在一起，创造出火热的开盘交易场面；

通过现场拍卖和预约客户签订合同，树立良好的信誉。

● 推动品牌建设

通过新闻营销活动提升品牌形象；

在无锡地区，楼王地位迅速实现。

2、活动概述

主题：山顶别墅，稀有珍品的盛会

选址：售楼处，即“帝苑”顶级会所落成部分

邀约对象：预约客户5组左右，意向客户80－120组、**代表与开发商领导10人、**记者12-16人.

（说明：活动现场的人气固然重要，但从市场定位的角度出发，本次开盘选择“特邀” 的活动形式，来宾需凭邀请函入场。）

形式：本次活动集“沟通性”、“尊贵性”为一体。以“一条主线”贯穿，“三个层面”烘托使活动高潮迭起。

“一条主线”；珠宝珍品—艺术名品—书法真迹—别墅尊品，层层推进

“三个层面”分别是：向本地商界名流隆重推荐“帝苑”的产品；

美日台商会国际交流平台；

上层社会休闲产品知识普及与产品评价（见p3页说明）

提供来宾奢华、自在、私密享受的同时，为其创造一个难能可贵的高端交际平台。

拍卖对象：精美古董、名家字画、艺术品（与无锡当地山水及豪宅内部摆设相关）、精选“帝苑”房型一套。

邀请国际商业组织：美国、日本和台湾商会。

商界名家：邀请无锡一呼百应的商界名仕，献身说法叙述自己眼中的“帝苑”。

现场产品（品牌赞助商提供）：世界著名威士忌、红酒、雪茄、烟斗、游艇俱乐部、高尔夫等

3、活动亮点

（1） 奢侈品与珍藏品点缀现场气氛

通过

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最新开盘方案精品5篇

听从上级领导的任务安排。是时候花功夫准备一份方案了，如何制定正确优秀的工作方案呢？希望这份"开盘方案"能够为您缓解对相关问题的困惑，下面是我总结的一些有效方法供你参考！

开盘方案【篇1】

房地产开盘活动策划方案

时间：2004-4-05——4-08

地点：

1、海盐新天地广场

2、现场售楼处

活动目的：

聚集开盘人气，重拳出击，在最短的宣传期间内，刺激大众，创造最佳口碑和打响海盐首盘小高层高档住宅小区的品牌。

活动方式：现场摇号、活动助兴、抽奖酬宾

活动安排：

一、前期广告宣传

3.30-4.05着重以信息发布为主宣传，主要是摇号参加办法、地点、时间等信息告知。发布途径为报纸、灯箱、跨街横幅。

宣传主题：未来城都市居住典范，海盐首期豪华高品位住宅楼销售在即。

引领都市时尚，坐居金仕海岸。

金仕海岸4月5号日真情放送，豪华住宅乍现海盐。

因为珍稀，所以珍贵。

金仕开盘有好礼，惊喜大奖等你拿。

二、摇号现场布置

1、摇号方式：现场公开，即选即定。具体摇号登记处暂定2处。

（确定小高层购买资格，建议摇号总数比实际户数多30%）

2、地点选定：海盐新天地广场

（a、需要一定活动场地b、场地方有举办活动经验c、有聚集人气的先例）

3、软环境布置：

高空气球4个；大型气拱门1个；30平方左右舞台1个；

楼盘效果展示牌1套；广告宣传易拉宝4个；宣传折页1000份

周遍跨街横幅、灯箱20 套

4、员工统一着装

三、活动进程（4月5日）

1、下午14：00正式开始（13：50——14：00礼炮、奖品展示）

2、14：00——14：30

主持人5分钟、领导5分钟、佳宾2人共10分钟、活动解说8分钟、公证人讲话2分钟。

3、摇号开始（14：30——15：00）同时登记汇总

4、摇号抽奖（15：00——16：00）

奖品分1、2、3等奖和纪念奖（100份）

5、现场答谢演出、小娱乐活动（16：00——17：00）工作人员休息

6、公布摇号和抽奖结果（17：10——17：30）

7、获奖群众领奖（17：30——17：50）

四、摇号办法

1、一期总销售户数为140套，暂定摇号总人数与实际销售户数为5：1，参加群众不定。

2、摇号采取实名登记制，不得替代或多摇，每套户型最多登记人数为5人。

3、凡登记在册的准购房者，登记同时需交纳1000元保证金，摇号当天如登记人中号并获得购房资格，该保

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开展光盘行动活动实施方案

节约粮食是我们每个人的应有的意识，不少学校都发起了号召同学们节约粮食进行光盘行动的倡议，一份优秀的活动方案可以让整场活动有条不紊的进行下来，一份好的光盘行动策划要怎么写才好呢？下面是工作总结之家小编为大家整理的“开展光盘行动活动实施方案”，仅供参考，希望能为您提供参考！

开展光盘行动活动实施方案(篇一)

活动目标

1、知道粮食来之不易。

2、懂得要爱惜粮食。

3、知道浪费粮食是不对的`，要学习爱惜粮食。

4、使幼儿了解粮食的生长过程。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备：

1、水稻、麦子、农民种田图片。

2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。

活动过程

1、教师出示图片：

(1)小朋友，今天，老师给大家带来两位好朋友，想不想见见他们?

欢迎他们和大家见面，拿出水稻、麦子的图片，我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。

水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。

麦子：小朋友们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。

小朋友，你们喜欢这两位朋友吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。

2、粮食来之不易

(1)粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗让我们先请水稻来说一说吧！

a、"小朋友，这是一碗普通的白米饭，而"我"是一颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗?"

b、你们看，农民们在做什么?仔细观察他们是怎样插秧的。(农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。)

c、禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么?(锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌)经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么?(农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。

(2)下面请小麦来和大家说一说。

小朋友，你知道我能做成哪些食品吗?(据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。)这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样?

(3)小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。

3、怎样爱惜粮食

(1)请小朋友讲一讲你们是怎样对待粮食的。

(2)那我们以后应该怎么对待粮食呢?

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盘古开天地教案

资料可以指人事物的相关多类信息、情报。在日常的学习工作中，我们都会用到各方面的资料。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢？相信你应该喜欢小编整理的盘古开天地教案，更多相关内容请继续关注本网站。

盘古开天地教案【篇1】

一、说教材

（一）教材分析

《盘古开天地》是人教版小学语文第五册第五单元的第二篇精读课文。本单元的专题是“灿烂的中华文化”。教材选编这篇课文的目的是使学生第一次认识神话这种文学形式，体会巨人盘古的献身精神，感受神话丰富的想象力，激发其热爱祖国灿烂的传统文化的情感。《盘古开天地》想象丰富，脉络清晰，文字叙述具体而生动，围绕“创造”这个中心，讲述了一个叫盘古的巨人，用斧头开天辟地，用身体顶天蹬地，最后化作万物创造了美丽的宇宙的神奇故事。

（二）教学目标

根据教材特点，本课的教学目标我确定为：

知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的故事内容。

能力目标：培养想象力，能用自己的话复述课文。

情感目标：体会盘古的献身精神。

（三）重点、难点

由于本课是故事性很强的叙事作品，读懂故事内容，体会故事中的内涵，才能激发学生的阅读兴趣，有了更多的阅读，才能让学生走进“中华灿烂的传统文化。”因此，本课的教学重点我确定为：了解课文的故事内容，培养想象力。难点为：用自己的话复述课文。

二、说教法

《新课标》指出：“朗读是阅读教学中最重要、最基本的手段和方法之一，小学语文教学必须在朗读中训练语言文字，在朗读中理解课文，在朗读中发展思维和陶冶情操。”因此，本课我主要采用了“以读代讲”的教学方法，同时辅以“点拨法”等。

三、说学法

为了体现以学生为主，以自学为主，以训练为主，我采用“先学后教、当堂训练”的教学模式。引导学生在独立探究、自主学习的基础上，通过“读读、划划、想想、说说、写写”的方法学习课文。

四、说教学程序

为了让教法、学法充分体现，实现教学目标、突出重点、突破难点，教学程序我分以下五个环节来进行：

（一）动画激趣，走进神话

上课伊时播放动画（幻灯出示），《西游记》、《哪咤闹海》、《葫芦娃》，这些都是孩子们熟悉的神话故事，生动形象的画面配上动听的音乐，能够充分调动学生的注意力，激发他们的兴趣，这时，再由学生感兴趣的神话故事为话题引入课题，使学生一开始就处在一种轻松和主动的学习氛围中。

（二）初读感知，提炼中心

《新

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