毛毛虫小班

教案课件是教师们必不可少的工具，因此在编写教案时需要花费一些时间。编写出优秀的课件能够提高教学效果和教学成果，那么如何才能编写出令自己满意的教案课件呢？经过笔者的精心打磨，这篇“小班好饿的毛毛虫教案”更加凝练，想要了解更多新知识，请点击查看。

活动目标：

1.在情景式体验故事的过程中细致观察，通过对猫违反禁令而产生的不良后果体验，初步懂得遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

2.体验和理解故事中的规则，认识“禁止”的含义。

3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4.乐于探索、交流与分享。

活动准备：

1.布置一个会场，内有花卉、玩具桥，以及一些禁止牌子：禁止摘花、禁止喧哗、禁止通过。

2.选取绘本《11只小猫做苦工》中的幻灯片7张。

3.三张ppt中的提示牌。

活动过程：

一、情景体验，感受“禁止”。

猫妈妈带孩子们参观会场。

老师以猫***口吻说：孩子们，这里有一个好大的会场，让我们一起进去参观一下吧。

1.教师带领孩子们进入会场参观，老师认读会场内提示牌上的字给幼儿听，讨论含义。

2.来到舞台楼梯口看见一个牌子：上去歇歇。

师：要不要坐下来歇歇?幼：好的。

看见大屏幕上的图片，师：这里有许多小猫的图片呀，让我们看一看吧!

二、分析体验，理解“禁止”。

猫妈妈带孩子们观察图片。

1.幻灯1，小猫排队出游

提问：小猫们排着整齐的队伍去干什么呢?幼：去上学;去秋游。

师：你怎么看出来的?幼：他们在公园里，背着包。师：你们观察得真仔细。

2.幻灯2，小猫看到花圃和提示牌

师：它们看到了什么?有多少花?美吗?除了花，还有什么?

幼：还有牌子。师：猜猜会写着什么?幼：不能摘花，不好摘花。

师：是的，上面写着：禁止采摘。提示来游玩的人看见美丽的花，不要摘。这样的牌子叫禁止提示牌。我们的会场有没有这样的提示牌?

幼：有的。师：小猫会不会摘花?幼：不会。

3.幻灯3，小猫进入花圃

师：小猫们在干什么?幼：摘花。师：你觉得它们做的对吗?幼：不对。

师：为什么不对?幼：花儿会疼的;花儿有生命的。师：再看，现在花儿还美吗?幼：坏了。

小结：小朋友说得真好!美丽的小花让小猫弄得乱糟糟的，不美了，别人来玩就看不到了，多可惜啊!禁

本文的核心内容围绕着与“毛毛虫作文”紧密相关的话题展开讨论。练习写作可以帮助学生更好地表达自己的思想和观点，通过写作，我们能够对自己的思考和感受进行总结，并从中获得一些启示。一篇优秀的作文必然会经过反复推敲和修改。请注意，以下内容仅供参考，请咨询专业人士以获取具体实施建议！

有一次，有一只名叫糖宝的毛毛虫到自己家后面的小河边玩耍，它一会去闻闻迷人的花香，一会儿爬到一棵大树上，找了一片又大又绿的树叶睡上好一会儿。当它慢慢爬到大树底下时，看见了河对岸有一大片树林，大树上结满了又大又红、新鲜可口的红苹果，还有一大片土地上种满了香气迷人的鲜花。它想：那么多的苹果够吃好久了，我一定要到河对岸吃苹果，还要去那里看看美丽的景物。想着想着它便拿起一根小木棍，做了一只小船和一片小船桨，然后爬上小船后拿起船桨划了起来，到了晚上它也不觉得害怕，因为有小鱼儿陪着它聊天，有萤火虫为它照亮。

第二天早上，它到了河对岸爬下小船，用自己最快的速度爬到一棵苹果树上，找了一个最大最红的苹果，大口大口地吃了起来。吃饱后，它在叶子上美美地睡了起来。当它醒来时，发现自己睡在一个白白的房间里，它既着急又害怕，就把白白的房间打破了，跑了出来，跑了很久它才停了下来，它发现自己居然长出了一对美丽的翅膀。它高兴极了，就自己开始试着飞翔，练了好久才学会了飞行。

夜色慢慢降临，它想到自己该回家了，于是便扇动起翅膀飞回了自己的家，和家人一起过上了幸福的生活。

一棵苹果树上长满了红彤彤的苹果。由于现在恰是苹果的成熟期。

一天，一只毛毛虫爬了过来，对苹果树妈妈说：“苹果树妈妈，你看你的孩子长得多好

呀，个个又大又红。”说着，毛毛虫自己流下了口水。

苹果树妈妈听了笑得合不拢嘴。

“可是，那些可恶的果农过几天，就要把你的孩子全摘走，拿到县城里去卖。”毛毛假惺惺地说。

“那可怎么办呢?”苹果树妈妈着急地说。由于它是第一次结果。

毛毛假装慎重思索了一会，对苹果树妈妈说：“不要紧，我有办法。”

毛毛虫爬到苹果树妈妈的耳边，轻声说了些什么。

“好办法，只要让我的孩子不被可恶的人类吃掉，做什么我都愿意。”苹果树妈妈说。

“好极了。”毛毛虫立即向丛沿跑去，一溜烟就跑没影了。过了一会，它带来了几百条毛毛虫。

“开工。”几百条毛毛虫爬上苹果树。

“小心别把我的孩子摔着。”苹果树妈妈心疼地说。

不一会

在人生发展的历程中少不了周记的存在，写周记可以让我们更好地规划自己的未来，我们通常写周记是怎么开始的呢？请看下面我们为您整理的“毛毛虫日记”相关的完整数据，请将与他人分享的护肤秘诀告诉您的朋友！

今天午休时，我正在教室里认真地看书，突然听到教室外面传来一阵吵闹声。我跑出去看，原来是同学们围在长凳旁看一只毛毛虫。这只毛毛虫穿了一件黑白条纹的外衣，身上长满了灰色的细毛，头上还有两根又细又长的触角。它被自己吐的絲倒挂在一根树枝上，头朝下，肚皮朝天。它一动不动，同学们都以为它死了，可我觉得它也许正在午休呢。

调皮的同学们嚷着要把它弄下来，有个同学先用手晃了晃叶子，它没掉下来;又用石子砸了一下，也没击中它，最后干脆用一根树枝把它硬生生地打了下来。毛毛虫重重地摔在地上，它终于意识到危险了，身体在地上扭曲了一下就快速地爬向草窝。同学们看到毛毛虫没死，一个个吓得魂飞魄散地跑回了教室。

婆婆家坐落在一个风景秀丽的小山村。每晚都会有很多只萤火虫在漫天飞舞。今晚，咱们就去抓萤火虫。

我和哥哥、小宝一起去抓萤火虫。阿姨拿着一个小瓶子。哥哥和小宝已经瞪起了双眼，开始寻找。看来大家多做好了十足的准备。

刚刚走出家门，妈妈就发现了一只在空中飞舞的正宗萤火虫。可惜它飞到了水面上。不过没关系，瞧，紧接着，我们在墙上发现了无数个发光的小黄点。阿姨趴在草从边，以迅雷不及掩耳之势抓住了地上的小光点。拉起来一看，啊！是条毛毛虫！它的头部发出了黄莹莹的光，整个身体不停地扭动着，挣扎着，样子看着令人望而生呕。我们走到池塘边，阿姨已经在那儿左扑右打了。好不容易抓住一只正宗的萤火虫，放进瓶里，我却担心别的毛毛虫异类会把它咬死。继续往前走，妈妈三番五次的想也在草丛中抓几只，却被我一次次的拦住我怕草丛中有蛇，给妈妈深情的一咬。我就没妈妈了。最后，当妈妈听到趴在地上的全是毛毛虫后，也皱起了眉头，再也不敢弯下腰。阿姨呢，无所畏惧，不停地抓呀抓呀。还是哥哥心疼阿姨，听到草丛中会有蛇，连忙拉起她，嘴里还说：吗，别抓了，够了，小心有蛇！

回到家后，灯亮了，萤火毛毛虫不亮了。让大家都一睹它的真面目。同时，一阵尖叫溢满了整个房间。只见妈妈眉头紧皱，双手伸向前方，挡在自己面前，嘴巴开始扭曲，眼光极其古怪，好像毛毛虫会随时向她扑来。哈哈，谁叫妈妈一直对毛绒绒、胖乎乎的东西极其敏感呢！

这次农村

教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。教案是教学过程的有机组成部分，写教案课件时有哪些方面需要注意？在工作总结之家的努力下这份“毛毛虫课件”已经完美地呈现在您面前，希望能帮助到你的学习和工作！

活动目标

1、初步学习撕纸的技能，继续巩固基本的粘贴方法。

2、通过活动培养幼儿的观察力、动手操作能力。

3、感受尝试学习的快乐。

4、发展幼儿的动手能力和创造力。

5、感受作品的美感。

教学重点、难点

重点：学习撕纸的技能。

难点：利用撕好的图形粘贴成一幅有意义的画。

活动准备

两幅“毛毛虫“图片、勾线笔一支、白纸彩纸若干张、胶水等。

活动过程

一、激发学习兴趣

春天来了，小草扭动着身体慢慢地舒醒过来，它揉揉眼睛：两只可爱的毛毛虫从它身旁爬过（出示图片），于是它笑了。

问题1：小朋友，请你们仔细观察这两只毛毛虫有什么不同？（剪；撕）

问题2：毛毛虫的身体是由哪部分组成？

二、探索创作

1、教师用撕纸的方法示范“可爱的毛毛虫”。

2、提供材料，让幼儿练习撕纸的技能。（播放音乐）

3、教师请撕好的幼儿到前面来示范粘贴，并针对幼儿自由探索中存在的问题，分析比较。教师作正确的粘贴方法。

4、指导幼儿用勾线笔画出毛毛虫的眼睛和小脚。

5、鼓励幼儿想象在空白处添画，构成一幅有意义的画面。

三、展现交流

1、幼儿把自己的作品摆放在桌面上，向大家介绍自己是怎样制作毛毛虫，并且能用简单的句子讲述画面内容。

2、听音乐模仿毛毛虫怎样爬。

四、活动延伸

活动过后，师生一起把幼儿的作品布置在教室里，让幼儿欣赏。

教学反思

我觉得这节课开展得很顺利，课前准备很充分，操作熟练，引导到位，幼儿的参与性很高，体现活动的.趣味性。主要表现在：1、通过观察、触摸得知剪和撕的结果，激发幼儿学习兴趣。2、提供丰富材料，引导幼儿自由创作。3、为幼儿提供练习机会，如：添加绘画的元素，可以提升视觉形象。

不足之处：1、缺乏培养幼儿的创造力。

如果重新上这节课，我想在课前教室里装饰许多漂亮的撕纸作品，激发幼儿动手的兴趣，在欣赏过程中引导幼儿明朗创造意图。注重培养幼儿的创造力，如：圆形可以制作毛毛虫，还可以做成什么呢