美术教育读后感

看书不能信仰而无思考，要大胆地提出自己的见解，在读完读后感书名后我们一定收获颇多。 读后感概括了作品在文学史和文化史上的地位和影响。接下来是小编为大家整理的“美的教育读后感”，我将在这里提供一些有用的建议供您选择！

很不错的一本家长教程书。

自从我开始思考，有两件事在我看来非常不可思议但确实存在：一件是股市里80%股民没有学习股票专业知识就开始投入全部身家在其中遨游；一件就是80%的父母不知道如何养育孩子就已开始生养孩子。

我是多子女家庭成长起来的，因为成长的过程中物质还较匮乏，所以父母还没有精神建设上的意识。所以我们几姐妹长大后，虽都能自食其力，但也各有明显的性格缺陷，以至于对第二代的培养上出了很多问题。而相比较，我老公是独生子女，他父母经历了没有个性的人生后，获得的感悟就是要让自己的孩子活的有个性，一直是以爱为大基础的教养着这个儿子。现在的他，虽然也有很多说来就让人想离婚的毛病：不干一丁点家务；打游戏打到晚上三点不睡早上1点不起；不爱争吵被骂急了就上手……但却有明显的优点就是整个人很自信，对孩子的爱是真正的爱且充分。

教育这事，都有利弊。所以不能说他的家庭教育就更优势过我的家庭教育。但亲身相处这十年看来，我的家庭教育只能使我们成为一个对社会大家庭更有用处的人，而不擅长独处和经营自己的小家庭，因为我们没有自我。而他的家庭教育让他成为一个自私的人，但有相对完善的自身秩序，无论如何第一前提都是爱自己！

所以，在谈到下一代教育时，我更推崇以爱为大前提的教育。这虽然不能培养出一个擅长察言观色、在外游刃有余的孩子，但她自身会有良好的自我认知和秩序，不会因外界轻易打扰自己的节奏，这对于未来将面对的一个漫长而残忍的人生，这是一套很好的自我救生衣。

关于此书，我仅对最后一章关于“自闭症”的描述不表示赞同。我认为，一个作家既然是出书说事，就只能说自己专业的事，不能以自己前面营造的好氛围，而让读者盲目的赞同了她非专业的认知。虽然说一个鉴赏者不一定需要是一个高水准的演奏者，但就科学这一点上，不能运用这个原则，就象崔永元一定要以一名艺人的公众度去对峙转基因科学界大牛一样，不管怎么样，我们观众是不专业的，如果用煽情的演讲能力和大众化接受的语言来对我们进行歪引，那将会让人怀疑她前面的善意，是否只是为了让我进入另一个错误的圈套。所以，我认为，让专业的人去做他们专业的

因为经历和思想不同，针对同一事同一作品，想法当然不一样，基于自己的思考和感悟，我们一般通过心得体会的方式把它呈现出来。无论在生活还是社会里，要用到心得体会的情况还是蛮多的，心得体会能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。心得体会应该怎么制定才会更好呢？考虑到你的需要，小编特地编辑了“感恩教育读后感”，仅供参考，欢迎大家阅读。

周六的上午，迎着光辉，理解了太阳的洗礼，我收看了导师于丹主讲的《中小学生感恩教育》的专题讲座。

这个讲座加强了我的'素质教育，培养了我的社会价值观与人生观。首先讲的是培养人的孝心，最让我感动的是田世国，一个捐肾救母的儿子，是感动中国十大人物之一，他说:“母亲给了我生命，捐肾救母是我应当做的。”这就是一种职责!而我们孩子就应当背起这种职责，尽孝道。儒家创始人孔子讲究一个“仁”字，于丹教师讲了人格教育，它是人际关系的扭动，需要靠行动上的态度来获取。人的成长分为3个阶段：分别是学业、阅历、人格。其中阅历与人格是要靠自我的努力才能够得到。要有信心，有恒心与毅力，将来才会走向社会的最高峰。只要自强不息，成功就属于你。社会就好比是一锅沸腾、滚烫的水，它不会因为可怜你，就会降低它自我的温度。所以，我们应像那把干茶叶一样，寻找自我的方式，成全社会。教育只是人生的起点，而我们的终点，应是我们自我寻求的方式来升华自我，创造完美的未来。

看了这个讲座，我树立起了正确价值观与人生观。让我明白孝敬父母，尊敬师长，懂得感恩。明白了抵抗挫折、自立、自强、自信的重要意义，使我受益匪浅。

因为有爱所以有希望；因为有爱所以有温暖；因为有爱所以有动力。看完《感恩教育》，我懂得了要感恩并且我对“爱”这个字有了深刻的理解：在人的一生中，父母的爱是最简单的爱，是一种人性化的爱，但又是最深的爱，最伟大的爱。

苏格拉底说过：人有了人格的尊严，必不甘坠落为禽兽，而人的品德也必然提高。百善孝为先“孝”字一直铭记在我心，于丹觉得：一个孩子在很小的时候，能不能有快乐的生命，可能比他掌握多少知识更重要。

也许每人的意识里都有孝，但都没有被释放吧！论语里讲到知之者不如好之者，好之者不如乐之者，孔子说过：“入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”也就是说：孝心不在大小不分远近。

回想，每当我考试成绩不好时，父母总是鼓励着我，让我不要气馁

阅读是我们天生的直觉，读书是我们生活的愉快事情，读完作者所写的作品后，相信大家都会有许多值得分享的经验。我们再把自己的想法和所获进行整理，读后感会灵感闪现。编辑经过耐心查找整理出了一篇最新的“教育是慢的艺术读后感”，如果对这个主题感兴趣的话，请继续关注本站！

读了《教育是慢的艺术》这本书，让我受益匪浅。其中，让我印象最深刻的要属《“消极”是我们最可怕的敌人》这一篇了。文中提到“我们最可怕的敌人就是对一切事物的消极心理。”这种消极心理一旦驻进我们的心灵，会改变我们的思维方式、生活方式。我们经常会情不自禁、甚至无法克制地以这样的方式处人、处事、处己，却不自知！因此，我们教育者要拥抱一颗积极向上的爱心，让教育变得更阳光。

彬是我班成绩很差的一个女孩子，不仅如此，连字迹也很不端正。开学初，每天的课上都要开小差、做小动作，所以每天的课堂作业不是来不及就是错误连篇，因此，她就成了我课上重点关注的对象，也时常在课上会受批评，而她，每次都朝着我笑笑。起初，对于她，我真的有点无可奈何。偶然的一次机会，我正翻阅她写的《一天一事一感受》时，发现她每天都写了被批评的事，不是受老师的批评就是受家人的批评，看到这，我的心不禁地抽搐了，“原来孩子每天都生活在批评中，那她怎么会感受得到温暖呢？感受不到温暖，又怎么真正地去爱呢……”一连串的问题浮现在我的脑海里，不禁对她投去怜悯的眼神。

放晚学了，我依然在批她订正的课作，“今天真棒！这么快就订正好了，看来彬越来越能干了！”话刚落下，她立即露出了笑容。正在这时，她的妈妈走进了教室，过来问问她的情况，我看得出她紧张的情绪，笑容一下子消失了，我笑着说了一句：“挺好的！”顺便把彬叫过来，两人一起和我面对面坐着，我拉起彬的手，不禁感觉她的小手一直在颤抖，说：“彬，赵老师觉得你比刚开学，表现好多了，你觉得呢？”点点头。“那你觉得自己还有哪些要改进的地方呢？让赵老师当你的朋友，一起来帮助你，好吗？”沉默了一会说：“我上课还不够专注，发言还不够积极，作业……”“哦，这些问题都好解决，只要彬你愿意，照赵老师说的去做，相信在我们的努力下，一定能克服的，你相信老师吗？”笑眯眯地点点头。于是，在她整理书包的期间，我还跟她的妈妈达成了协议。

在以后的日子里，我发现彬进步了，人也开朗了许多。

知道《教育是慢的艺术》

我们为您提供了美丽的教育读后感。读书开阔视野，丰富阅历，益于人生，读完作品，我们能学到许多。为了更深入的理解作品，不妨写一写属于自己的读后感。欢迎本文为大家提供参考！

读完《美丽的教育》一书，我受益匪浅。孙蒲远老师融43年的心血与智慧于一炉，谱写着栩栩如生而又纷繁多样的儿童生活，展现着爱的力量，教育因爱而美丽。当然，孙老师在书中所体现的教育智慧，这是一本通俗易懂，却又包含深刻教育内涵的教科书，正如孙老师在后记中写的学生的进步是我最大的幸福。当我看到胆子小的孩子变得开朗了，攻击性强的孩子变得文质彬彬了，不爱学习的孩子知道主动写作业了，情感淡漠的孩子变热情了都会从内心产生由衷的喜悦。老师爱学生，学生感到幸福，老师也会感到幸福；同样，老师也得到了学生最真挚的爱。这就是所有班主任的幸福，这样的教育也是最为美丽的教育。

教师应深入了解差生内心深处犯错误的动机和目的，不要老是盯在其犯的错误上，要注意批评的应是学生错误的行为，而不是针对人，否则，一味的批评、指责、训斥，学生容易自我否定、自卑，甚至学会撒谎，出现逆反的敌对与反抗行为。作为老师应注意从正面、积极的角度去审视学生，要善于发现捕捉学生身上的闪光点，巧妙地在表扬中少加批评，可能效果更好。

很多时候，很多教师都懂得应该爱孩子，可是怎样去爱，为什么去爱？孙老师在爱学生是什么意思一文中说道：老师爱学生主要是对学生诚心诚意的关注。学生是非常重视老师对他的评价，老师对他的充分的肯定，往往可以激励他向更高的层次迈进；老师的一次赏识，也许就能引发出他创造的源泉；老师的一句鼓励，足可以唤起他抬起头走路的自尊；老师的一句赞扬，说不定就点燃了他内心要求上进的火花。（第一章表扬学生可以采取什么方式？）你要细心的发现他的闪光点，认可他的努力，鼓励他点点滴滴的进步，理解他的苦衷与需求，关心他的生活与学习，帮助他解决生活和学习中的困难。充分发挥他的特长。

让每个孩子都抬起头来走路。要注意的是，对学生的表扬要实事求是，要适当和适度，还要因人而异。这样的语言是朴实的，这样的爱是具体的，所以学生能够感受到孙老师的爱，学生能够被这样的爱点燃希望，积极向上。师生间也会建立起和谐融洽的师生关系，能够创设和谐宽松的课堂氛围，有利于学生健康成长、思维的发展等。

这是一本写给年轻的班主任指的工作指南，而书的内容值得我们任何教育工作者、甚至