弥勒佛作文

小编花费了许多时间为您编辑了“小弥勒佛作文”，希望您能在这里找到所需的知识。谢谢您的阅读。作文是语文教育中的杰出表现，它像与自己对话的过程，能让自己更真实、更透彻。在写作文之后，最好多读几遍，这样就可以发现需要修改的地方。

每每回想起以前的小学生活，脑海中总会浮现出“弥勒佛”的身影，还有那些难以忘怀的事儿。

“弥勒佛”，是一位可敬的老人，脸上总挂着慈祥的微笑。花白的头发，朴素的衣着，她就是我最最敬爱的老师——邵爱珍。

一千五百米的赛跑即将“开战”，正在做准备的我已赶到了无比的紧张，这时，我碰到“弥勒佛”：“加油啊，不管跑了第几，只要坚持下来来就是好样的。”她朝我微笑着，是那么得慈祥。“砰”发令枪响了，参赛的运动员都冲了出去，我也不甘落后。

在雨中跑着，泥泞的赛道令人难受，迈开的第一步，都更加耗费体力。几圈之后，我有些体力不支了，大口大口地喘着气，而守在弯道的“弥勒佛”依旧微笑着看着我：“坚持下去，你能行的，在这儿超上去。”我努力地跑着，但双腿像装了铅似的，沉重无比。

终于，这场无硝烟的“战争”结束了，冲过终点的那一刻，我瘫在了地上，喘不过气来，待我恢复过来，就见到了“弥勒佛”那慈祥的脸，她向我竖起了大拇指：“你好样的。”得了第三名的我也笑了。

“哈哈哈……”正在上科学课的我们被“弥勒佛”的一个笑话逗得人仰马翻，有几个已经笑到飙泪了，差点把教室顶都笑翻了……

这，就是我最敬爱的“弥勒佛”，一位朴实、幽默、关心他人的老人，一位桃李满天下的教师。

今天回家时我闷闷不乐的，把书包扔在椅子上，走到书架前想看会儿书，我上下左右的审视一圈，突然发现有一本没看过的书，我急忙把书拿下来。

这是一本关于古代和尚弥勒佛的书，书面有一幅插图和几个大字大肚能容，容天下难容之事。

下一页的纸张还没等我看一眼，就冒出烟雾，在雾中我看到一缕金光，我好奇的向金光跑去，那金光越近，雾就越小、越淡。最后出现在我面前的是一个头顶天脚立地的大胖和尚，他手上拿着大袋子，看上去有几百几千个的足球场那么大，而他的肚子更大，笑容满面的看着我。

我大声喊道：请问你是谁？

那大胖和尚说：弥勒佛。

我又问：你的肚子为什么那么大那么胖？

他坐下来，地上震得一阵响声哈哈因为我大肚，大度，大方啊！

我听后低头喃喃的说：最近我经常不开心，有时候甚至还会感觉很生气。

他又是哈哈大笑一

作品是作者写的，读后让人很受感动，令人感慨良多。 阅读一本书并写读后感，是对文字的深入思考与理解，经栏目小编推荐“阿弥陀佛么么哒读后感”这篇文章绝对值得一读，希望本文对您有所启发！

我觉得必须跟作者的背景联系起来，书中故事主人公大多是作者身边朋友，尤其多民谣流浪歌手。

正是因为有了音乐有了诗，老谢在精神上得到许多自由，所以他离开穷山里，独自走出校园大门去做一次梦，打工攒钱搞创作写诗，多次散尽钱财从头再来。抛开理想这两个这么大的词，其实我觉得这些歌手只是在做自己喜欢做的事，在音乐中找到了归属。

所以我的理解是：

流浪歌手历尽磨难，还在做音乐，这其实不叫坚持，他们从不觉得苦，被现实打击了，也不苦了自己。对他们来说，不能做音乐，才是苦了自己。历尽磨难不是必要条件，有些有才华又幸运的音乐人年少成名，不能说他们不热爱音乐。音乐的存在，对音乐人来说，已经是世间对他们莫大的馈赠。总有一些事，别人想要拦住你不让你做，你自己都不答应，非做不可。

就像唱歌这件事，对于歌手来说。

对我来说，这些个有关音乐的故事，没有什么参考意义。很多人同样在做着，自己乐意做非做不可的事情。例如打拼事业，写作，看英文原著书等等。

音乐尽管是门艺术，但不适用于所有人，看了大冰的书就想学吉他的人，不如想想哪些事情是你非做不可，不做不开心的事。

如果没有，那就创造出来一个，想要有生活有故事，不只有学吉他做音乐这一条路。

2⃣️3⃣️本，上一周读完了这本书。

其实我想说我在读这本书之前，根本不知道大冰是谁，但是这本书我倒是听说过，第一次看到这本书名是在火车上，旁边一个妹纸拿着，看书皮，我以为是传扬佛学的，但是还在纳闷，怎么会有年轻人看这种书。看完之后才发现，我犯了先入为主的错误。不了解才会误解。

十二个故事，每一个故事都热泪盈眶，无论我们身处何位，我们要相信，世界上总有人活成了我们想要成为的样子，我们渴望自由，期待放棒，可是我们大多数人却没有这样的勇气，活是不想活了，死也不敢死，只是过着幻想我们想过的生活的样子。

潜水者由于在潜水中的意外，彻底的和这个世界告别，对他来说，可能就是最好的告别方式。他热爱潜水，想要有不同的生命体验，他也做到了，只是我们遗憾的是，我们喜欢这样的人，他值得拥有更好的生命体验。

小师姐之后的生活未晓之，但是我想不管那个她深深爱

贪图金钱和名誉的人，永远不会被毁灭；对于国家和人民来说，历史悠久。有关“弥补的句子”的最新研究结果表明，你是否自信地认为自己能够流利使用多种语言表达方式？无论何时何地我们都需要和别人沟通，好友之间分享句子已经见怪不怪，浓缩后的句子常常显得意蕴丰富。

1、是不是不去想，就会忘?是不是不去爱，就没有伤?没有人看穿我假装坚强，没有人知道我正在悲伤，你一直是我心中无法愈合的伤，我有多想忘，就有多怕真的忘掉…

2、当我明白你对我的好时，太晚了，怎么也挽留不住你的心，真的好遗憾。

3、我们每个人或多或少都在年幼的时候做过一些让自己今后感到羞愧的事，这些事可能如影子一般伴随自己一生，让你只能低着头去看它。可是时光不会掉头，自己尽力的弥补，何尝不是一种自我拯救呢？卡勒德·胡赛尼。

4、错了就是错了，再动听的说辞，都难以弥补，再美妙的掩饰，都无法挽回。来过终将是来过，仇恨蔓延了整个世界，不肯遗忘，不肯作罢。

5、课外尽量不接触电脑等娱乐物品。

6、他的急智弥补了他身材上的不足。

7、有人说人生无奈，但人定胜天，我们可以改变。的确，也许唯有充实人生，才能弥补一些遗憾不足，让自己快乐多一点烦恼少一点。你怕疼，可以退后，但不要让自己无路可退;你怕累，可以休息，但不要让自己停滞不前。人如逆水行舟，不进则退，我们需要勇气需要自信去闯开青春的道路。

8、许多企业都因成本升高，但消费者不能或不愿付出更多来弥补那些成本差而负荷沉重，惠而浦也是其中之一。

9、我的视力不是很好，但是我的耳朵和鼻子却弥补了这个缺点！

10、人生中件无能为力的事：倒向你的墙没有选择的出身离你而去的人莫名其妙的孤独流逝的时间无可奈何的遗忘永远的过去别人的嘲笑不可避免的死亡无可救药的喜欢。

11、不靠谱说三个人中我最需要实现财富自由，因为我在婚姻上面对老婆会有亏欠就需要从别的地方弥补，也确实让符合我的预期和性格.

12、除了自赎，他没有别的办法来弥补对她造成的伤害。

13、做想做的事，见想见的人，吃想吃的饭，说想说的话，在此次疫情面前，是多么难。所以，请珍惜，在有限的时间和生命里，跟着自己的心走，别留遗憾！

14、如果母性是一种大写的牺牲，那么做女儿的就是永远无法弥补大写的过错。米兰·昆德拉。

15、我们那些斑驳的过往，那些不堪的回忆，它们深深的嵌入了心房，我曾自以为会愈合的伤口，却倔强的成为了那道最丑

对你来说，别人的想法你也不一定会接受。有时我们需要将自己对观看或阅读过的内容以文字的方式记录下来。无论在生活还是社会里，要用到心得体会的情况还是蛮多的，心得体会可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。你是否会写相关心得体会呢？小编收集并整理了“《爱弥儿》读书心得一篇”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

假期里，读了法国启蒙思想家卢梭的著作《爱弥儿》。在书中，依次论述了自然教育、社会教育和公民教育三种教育形式。

自然教育思想。所谓自然教育，就是以儿童的“内在自然”或“天性”为中心的教育，即尊重儿童身心发展规律，根据儿童能年龄特征而实施的教育。卢梭说“要教育你的学生爱一切的人，甚至爱那些轻视人民的人。”

卢梭看来，人必然要走向社会。道德教育要注重道德实践，他主张让儿童通过自己的活动去养成美德。强调“要以行动而不以言辞去教育青年”。《爱弥儿》中体现的公民教育，只是尽一个公民义务的教育。

卢梭的《爱弥儿》共分五卷，他根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。在第一卷中，着重论述对两岁以前的婴儿如何进行体育教育，使儿童能自然发展。在第二卷中，他认为两岁至十二岁的儿童在智力方面还处于睡眠时期，缺乏思维能力，因此主张对这一时期的儿童进行感官教育。在第三卷中，他认为十二至十五岁的少年由于通过感官的感受，已经具有一些经验，所以主要论述对他们的智育教育。在第四卷中，他认为十五至二十岁的青年开始进入社会，所以主要论述对他们的德育教育。在第五卷中，他认为男女青年由于自然发展的需要，所以主要论述对女子的教育以及男女青年的爱情教育。卢梭提出的按年龄特征分阶段进行教育的思想，在教育史上无疑是个重大的进步，它对后来资产阶级教育学的发展，特别是对教育心理学的发展，提供了极可贵的启示。

把儿童看作儿童。要尊重儿童的天性，相信儿童具有内在的发展潜能。儿童有他特有的看法、想法和感情的，如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那是很愚蠢的事情。儿童尽管弱小，但他具有一种内在的发展潜能。总之，我们要尊重儿童的天性，让其天性充分自由地发展，会使儿童将来获得快乐和幸福。

我非常欣赏这段话： 要使孩子们保持他们的天真，只有一个良好的办法，那就是：所有他周围的人都要尊重和爱护他们的天真。不这样做，则我们对他们所采取的一切控制办法迟早是要同我们预期的目的产生相反的