木兰教案

工作总结之家主题阅读推荐：“花木兰观后感”。

作品名观后感的写作格式是怎么样的呢？写观后感考察的是我们对作品的理解能力，写观后感能显著提高我们的写作能力，感谢阅读编辑为你整理的花木兰观后感，感谢您花时间阅读本文！

《花木兰》这个故事，因为花木兰的付出，使之流传千古，让更多人记住了这个伟大的名字——花木兰。

木兰从小就是一个好动，调皮却又机灵的孩子，身为女子的她却是从不输于男子，从小就有了远大抱负。敌国来袭，木兰的父亲被选征入伍，她便毅然代父从军，独自面对激烈残酷的战争。即使知道将来要面对千难万阻也从未退缩。

战场是残酷的，身为女子的木兰在开始时并没有那么远大的理想，只是想要活着回到家乡，回到父亲身边，就是因为有生的希望，在遇到困难时她以自己的聪明才智破关斩将，渐渐的她由一名无名小将变成了赫赫有名、有着卓-绩的平北大将军，无不让人佩服，正所谓是巾帼不让须眉!

而反观我们现在，虽然没有那样激烈的战争，但是花木兰那般有着远大理想抱负的思想还是值得我们学习的，我们作为学生应该早早为自己做好未来的打算，规划自己未来想要走的路，向着自己的目标前进。所以，有着良好的远大目标是我们所必须的，它能使我们更好的前进，向着自己的理想前进，鼓足勇气，坚定信念，坚持不懈，阔步向前方迈进冲破重重障碍，最终到达成功的彼岸。

由迪斯尼公司制作的动画片《花木兰》，改编自中国古老的传奇故事。讲述了一个性格直爽、心地善良的好女孩代父从军的故事。北魏时期，北方匈奴来犯，国家大举征兵，花木兰的父亲也被征召上战场。花木兰知道父亲的脚受过伤，不能去打仗，于是半夜剪掉了头发，带上圣旨、黑马和父亲的盔甲偷偷去了军营。后来花家的老祖宗知道了，便派了一只木须龙去保护她，随行的还有它的朋友蟋蟀。在军营，花木兰靠刻苦和毅力练就了一身真功夫。在与匈奴的对决中，军中炮弹不足，花木兰急中生智，以大炮轰炸雪山造成雪崩，消灭了敌人。在与匈奴作战时，花木兰因受伤暴露了女儿身，她与木须龙被抛弃在冰天雪地的边疆，即使在如此恶劣的情势之下，木兰也没有放弃对抗挫折的勇气，在战友都不相信她的情况下，冒着生命危险消灭了在雪崩中逃脱的单于等敌人，救了皇上。

这部影片幽默、风趣，非常适合儿童观看。影片虽然改编自中国传奇故事，但也添加了一些神话色彩，如老祖宗、木须龙及会说话的蟋蟀。影片语言风趣、行为搞笑，如送信的骑的不是马，而

工作总结之家编辑搜集了有关“木兰诗课件”相关的信息，现在为您详细介绍，为方便以后阅读，请收藏本文。教案课件是老师工作中必要的组成部分，我们需要静下心来编写教案课件。只有提前准备好教案课件，我们才能应对各种可能的情况，并且心中有谱。

教学目标

1．学会有感情、有节奏地朗读课文；

2．在疏通文意的基础上，整体把握故事情节，理清故事的基本脉络；

3．品读课文，赏析木兰的人物形象。

4．认识民歌语言特色，能辨析修辞手法。

教学重点、难点

1.品读课文，赏析木兰的人物形象。

2.学习详略得当的叙事方法。

课时安排1课时

教学过程

新课导入

一提起花木兰这个人物，我们心中都有既亲切又遥远的感觉。她是家喻户晓的中国古代女性形象，她那飒爽英姿、万丈豪情丰富了人类历史，给我们的世界增添了绚丽的色彩。今天让我们一同走进巾帼英雄花木兰，一起学习《木兰诗》。

一、检查预习：考一考

1．有关《木兰诗》的基本知识

《木兰诗》选自_______朝_______编的_______。是南北朝时的一首乐府民歌，这是一首叙事诗，这诗和_______合称为“乐府双璧”。

2．给加点的字注音。

军帖可汗鞍鞯辔头燕山戎机朔气金柝

红妆著帖花黄傍勋赐姊鬓

二、初读课文：说一说

《木兰诗》是我国古代北方民歌的杰作，也是中国诗歌史上的一朵绚丽的奇葩，集中描绘一个不平凡的女子——花木兰，请大家齐读课文，说说这首诗叙述了一个什么故事？

1．这首诗叙述了一个什么故事？

2．情节概述在空白处填写恰当词语：

木兰停机（）——决心（）——从军（）——奔赴（）——十年（）——拒赏（）——亲人（）

三、读一读，品读《木兰诗》的韵律美。

选自己喜欢段落读一读。

朗读课文其他同学进行评价。

一首诗歌要读出韵味来，要注意什么？

本诗读起来琅琅上口，富有趣味性，请大家找出韵律美的句子读一读，并说说读诗注意什么？。

1．语句停顿适当。

2．语速疾缓适中。

3．语调高低讲究。

四、评一评。品读《木兰诗》的形象美

1.你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？

【策略】再读课文，小组讨论：要求以“我从课文____________________读到木兰是一个______________________的人”句式来说。

如：愿为市鞍马，从此替爷征。“愿”――勇敢坚毅，忠孝两全。

2．读完此诗，你觉得我们

资料的意义非常的广泛，可以指需要查到某样东西所需要的素材。无论是生活中，还是工作中，我们都有可能需要用到资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！你是不是在寻找一些可以用到的资料呢？或许"花木兰课件(范例6篇)"是你正在寻找的内容，请收藏并分享给你的朋友们吧！

教学目标：

1、指导学生认识“昼、袜、赫、凯、孝、帼”6个生字，理解“逊色、昼夜、鞋袜、赫赫、凯旋、忠孝、巾帼、从军、男丁、不期而遇、幸会、张灯结彩、晋升、一表人才、受之有愧、不可思议、须眉”等词语。

2、帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

3、引导学生体会花木兰的爽朗、善良和孝敬父母、热爱祖国的情怀，并初步了解剧本这种文学形式，领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特点。

教学重点：

引导学生体会花木兰的爽朗、善良和孝敬父母、热爱祖国的情怀，并初步了解剧本这种文学形式，领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特点。

教学难点：

初步了解剧本这种文学形式，领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特点。

教学准备：

课件

教学过程：

一、预习提纲：

1、画出生字、新词，并想办法识记。

2、搜集有关花木兰的故事、图片、邮票。

3、读文体会花木兰是一个怎么样的人？

4、了解故事背景。

二、激趣导入

同学们学习了本单元的四篇课文，认识了四位古今中外著名的女性，她们的精神和业绩，在大家的脑海里留下了深刻的印象。今天，我们再来学习一篇反映我国古代妇女豪杰的课文，那就是《花木兰》。板书课题。

三、展示汇报：

1、读生字、词语卡片。

2、你知道有关花木兰的哪些信息？

补充时代背景：我国古代有一个朝代叫北魏。就在北魏后期，北边的柔然族、东北边的库莫溪、契丹等少数民族逐渐强大起来。他们经常派兵骚扰中原，抢劫财物。北魏朝廷为了对付他们，常常大量征兵，送到边防去驻防。花木兰替父从军的故事就发生在这个时期。

3、你认为花木兰是一个怎样的人？

四、再次认识剧本

1、这篇文章和我们四年级时学的哪篇文章相似。（《快乐王子》都是剧本）戏剧是一种综合性的舞台艺术，剧本是舞台演出的依据和基础。

2、剧本有什么特点？

（1）空间和时间要高度集中

（2）反映现实生活的矛盾要尖锐突出

（3）剧本的语言要

一念成佛，一念成魔，每个人都有不一样的想法，基于自己的思考和感悟，我们一般通过心得体会的方式把它呈现出来。在日常生活中，大家总免不了要接触或使用心得体会吧，心得体会比较多地倾向于个人的主观感受和体会，如何写好一份值得称赞的心得体会呢？以下由小编为大家精心整理的“花木兰观后感模板7篇”，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

花木兰是一位巾帼英雄，原来是一位秀女，能秀出栩栩如生的绣品，只要她的绣品一亮相就会有蜜蜂来采蜜，蝴蝶来采花粉。

但她的命运十分坎坷，有一次被可恶的柔然人弄得双手一直颤抖无法使用织机，就是一些最简单织布绣花都不能做了，但一位名叫“八辈蚕”的人叫花木兰学习飞针从而治好了花木兰得手。她还被柔然人用毒烟毒瞎了眼睛，但一位柔然的王子在潜伏在魏国时喜欢上了她决定帮她拿到解药，几经周折才好不容易拿到了解药帮花木兰回复了眼睛。

花木兰等几名秀女完成了和亲图，为了这和亲图花木兰的母亲和她好友的母亲的死了，都成了刀下冤魂。完成了和亲图，还嫁了一位西海公主去了柔然应该不会再发生战争了，但柔然命人抢了和亲图声称自己没拿到和亲图挑起战争向魏国发起攻击。因为花木兰的父亲生病了，花木兰就把名字改为“花弧”主动替父从军。

“花木兰传奇”这部电影拍的很好，花木兰传奇的主人翁挑选的也很好，这位演员表现出了男儿的血气方刚，在战场上有带兵打仗的能了她有“敌不动我不动，敌一动我先动”的预知能力。

我挺喜欢花木兰身边的柱子，为人忠厚老实，是一名出色的近身格斗家，为花木兰保守了许多秘密是一位可靠的好伙伴。我个人不喜欢书生，他虽然很聪明但很骄傲自大，喜欢听别人的阿谀奉承，而且很会吹牛。

花木兰传奇是一部不错的电影把花木兰的个性表现得漓淋尽致，相信我看完它你会受益匪浅。

这一次，在小姚老师的光影播课上我们看了有史以来最有趣最感动的一部电影——《花木兰》。这部电影是1998年出品的，当时迪士尼公司的创作人员专门来到中国学习中国的历史和文化，还参观了很多地方。老师说拍摄这部电影动用了600多名动画师，历时四年时间才拍好，迪士尼公司真是精益求精啊！

《花木兰》里有很多个性鲜明的角色：勇敢的花木兰、恐怖的单于、帅气的李翔、搞笑的木须、高冷的皇上、不怕死的士兵等等。我们最喜欢的就是主角花木兰了，她的皮肤白里透红，眼睛炯炯有神。女装时头戴一朵花，身穿一件玫红色长袍，美丽