木头人游戏教案
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(一)石头跳格子 游戏形式:两人或多人操作。 材料:人手一块石头。 游戏玩法:先是有幼儿之间石头、剪刀、布决定谁先玩,先玩的小朋友将石头放在写有a的格子里,然后单脚跳,轻轻地将石头踢到第二格,这就要求幼儿要控制力度,石头只能一格一格向前进,否则就当犯规,换对方玩,犯规后的幼儿再玩的话是从第一格开始跳,没有累积的。谁能按规则一次性跳完所有的格子为胜。 (二)拾贝壳 材料:较小的石块若干块、小沙袋。 游戏形式:两人或多人操作 游戏玩法:先是石头、剪刀、布决定谁先开始玩,先玩的小朋友将1块石头撒开在地上,然后将手中的小沙袋向空中抛起,能将石头抓起且接住沙袋的小朋友为胜,胜者加一粒石头,直到能一次性抓五粒,而且接住沙袋者为胜,游戏可重复进行。 (三)生鸡蛋 目标:发展幼儿手眼协调能力。 材料:较小的石块若干。 游戏形式:两人或多人操作。 游戏玩法:"生鸡蛋"这个游戏是先从五块石头开始玩,将手中的一颗石头向上抛起(后面称之为母石),与此同时,要将手中剩余的四粒石头(后面称之为子石)中的放一颗到地上,此为生鸡蛋,同理将其他三颗放完,尽量把四粒放在同排的位置,然后向上抛起母石,同时在摆好的四粒最中间切一下,接着向上抛起母石,快速地在第一粒石头(从左至右)的两边分别切一下,用同样的方法玩剩余的三粒石头,全部切好之后,最后将鸡蛋(四粒石头)同时收到右手中来。
查看更多>>一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划,作为教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以让学生们有一个良好的课堂环境,帮助授课经验少的教师教学。那么如何写好我们的教案呢?下面是工作总结之家小编为大家整理的“幼儿过独木桥游戏教案活动目标”,相信能对大家有所帮助。
幼儿过独木桥游戏教案活动目标(篇一)活动目标:
1、增强幼儿的平衡能力。
2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。
3、学会与同伴协商合作游戏。
4、培养幼儿团结合作的观念。
活动准备:
长板凳若干个。搭成独木桥
活动内容:
1.分两队进行比赛,看哪组的小朋友最先到达终点。
2.大孩子分两组进行比赛,增加难度,头顶器械,双手的打开,在走的过程中,器械不能掉地上,如果器械掉地上,幼儿要从头在来。
小百科:简单的人行桥,常用一面砍平的一根圆木做成的,架在悬崖等地上,最常见的地方是乡下,虽制造简便,但稍不小心就会受伤甚至丢掉性命。
幼儿过独木桥游戏教案活动目标(篇二)活动过程:
一、交待任务,激励幼儿积极参加游戏活动。
师:小朋友们,我们手中的玩具都受了伤,让我们一起护送我们的玩具去医院好吗?让我们成立一支“小小玩具护送队”,护送我们的玩具。可是,在护送玩具的途中,我们会碰到许多的困难,要过独木桥、走弯曲的山路、还要跳下石阶、钻过山洞,其间,我们或许还会碰到可怕的狗熊,你们一定要紧紧的跟在我的后面,听老师的口令知道吗?
二、护送玩具去“医院”。
1、过独木桥。
师:你们看,我们的前面有一座小桥挡住了我们的去路,我们怎样才能保护好我们的玩具过这座桥呢?请个别幼儿示范。提醒幼儿别掉到“水里”。
开始游戏。为表现好的幼儿欢呼。
2、走弯曲的山路。
师:前面出现了一条弯曲的山路,过这条路的时候可能会出现大狗熊,大狗熊可喜欢我们手里的玩具啦,碰到它我们该怎样保护好我们的玩具?把玩具藏到哪里?(引导幼儿将玩具藏到自己的身上)大狗熊也会伤害我们小朋友怎么办?(看到大狗熊出现,原地不动就可以。)
开始游戏。为表现好的幼儿欢呼。
3、跳台阶。
师:我们轻轻的跳下台阶,这样狗熊就听不到我们的脚步声了。那怎么才能保护好我们的玩具轻轻的跳呢?请个别幼儿示范(引导幼儿双脚并拢跳)。
游戏开始。为表现好的幼儿欢呼。游戏结束小息片刻。
4、过山洞(石凳)。
师:你们瞧,前面有三个山洞,都是谁的家呀?这个山洞这么小我们怎样过这个山洞?山洞上
查看更多>>2022.07.07 过独木桥幼儿教案 过独木桥幼儿活动教案 过独木桥幼儿教案模板
游戏主题:
麦当劳、花店、玩具城、我的家、超市、银行
游戏目的:
1、能积极参与角色游戏活动,对角色游戏形成浓厚的兴趣,能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。 2、能自主选择角色,学会用协商的方法分配角色,学会分工合作,与同伴友好交往,分享游戏的快乐,初步学会解决在游戏中出现的问题。 3、通过游戏,培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。 4、尝试选用替代物来丰富游戏。
游戏准备: (1)、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等; (2)、货柜、货架、商品、宣传单、导购员和收银员的服装及工作牌; (3)、汉堡包、薯条、鸡腿、可乐等; (4)、各种绢花、塑料花、纸花、包装纸等; (5)、各种玩具、存折、钱等。
游戏预设: 一、 提出游戏主题,幼儿自由选择。 二、 幼儿看录像,讨论解决上次游戏时出现的问题。观察分析:能够从录像上看得很清楚,上次做得不够好的地方,如取钱没排队,花店的东西乱放,很不整齐。孩子们都提出了改正的方法,要排队,请工作人员监督;东西不能放地上,可以多搬一张桌子来放东西;去超市买的东西太多时,可以用袋子来装等。 三、幼儿分组,自主选择游戏,学会协商分配角色,合作布置游戏场所。观察分析:大部分孩子们都能互相商量,很快就定好角色了。只有玩麦当劳的孩子,由于有好几个人都想当经理,商量了好久都没定下来。后来只好用石头剪刀布来决定。看来孩子们都已经会运用一些办法来解决问题。 四、师以记者的身份参与游戏,在游戏过程中指导幼儿遵守游戏规则,讲文明,有礼貌,引导幼儿大胆地模仿扮演角色,动脑筋大胆地选择可用的替代物。观察分析:因为之前看过录像,所以孩子们取钱时都能排好队,花店的孩子也搬了一张桌子放东西,看上去整齐多了。麦当劳的接待员很热情,会向顾客介绍各种好吃的东西。玩具城的生意非常好,组装玩具的技术员都忙坏了。不过孩子们对价钱还没什么概念,对物品的标价和收钱都是随意的。而且较没有想象力,不会利用替代物。 五、结束游戏,讲评游戏。 (1)、请幼儿说一说,你在玩游戏时有什么开心的事与大家分享。你最喜欢谁,为什
查看更多>>资料的定义比较广,可以指生活学习资料。当我们的学习遇到难题时,经常都会用到资料进行参考。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。那么,关于资料你了解哪些内容呢?于是,小编为你收集整理了纸牌游戏教案。欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
纸牌游戏教案【篇1】适合年龄
游戏生成
扑克牌是生活中常见的娱乐活动,对于它的玩法,最容易让人想到的便是用来比较大小、玩纸牌接龙及进行数的分解等活动。可是随着时间的推移,这些游戏已无法满足幼儿兴趣需要,关于扑克牌除了让它躺着玩,还有更“高大上”的玩法吗?本着学习过程应是幼儿主动探索过程的原则,让幼儿运用感官、亲自动手、亲身体验,在探索的过程中去发现问题、解决问题,鼓励幼儿之间的合作,体验探索成功的快乐,特设计了此次的纸牌游戏活动。
游戏目的
1.通过玩纸牌,鼓励幼儿大胆探索纸牌站立的方法。
2.提高幼儿的观察能力,体验合作探索的快乐。
游戏准备
扑克牌若干
创设温馨、宽阔的场地
游戏玩法
本次活动,主要引导幼儿探索纸牌站立的方法,并能在此基础上采用分层递进的方法,发现站立纸牌的新玩法,主要玩法如下:
1.折叠纸牌方法多
偶然的某一瞬间发现,纸牌可以依靠某一物体站立起来,在这之后便发现了有弧度的纸牌会在不经意间“站立”与桌面,由此,便开展了弧度大比拼:有横折的、有竖折的、有折很多次的、有打卷的……
2.梦幻纸牌多米诺
经过一定的验证后发现,竖折、横折、斜折、打卷儿中,横折的稳定性是较好的,于是便将横折折好的纸牌按照一定的距离站好摆放,在无意中触碰了一张纸牌后,便导致了一条龙式的“全部卧倒”。
3.高楼大厦我来做
由单层的多米诺骨牌演变而来,折叠了和还未折叠的纸牌合并起来的会是什么样的呢?将折叠后的纸牌按照一定的间距摆好(可按照圆形、方形等图形摆放),而后将未折叠的纸牌轻轻至于上层,在纸牌搭建的平台上重复之前的工作,不久就会见到“高楼大厦平地起”的壮观景象了。
指导与策略
1.内容选择
《幼儿园教育指导纲要》关于大班幼儿在健康领域的目标中明确指出:喜欢观察,乐于动手动脑、发现和解决问题;愿意与同伴共同探究,能用适应的方式表达各自的发现,并相互交流。同样也要根据幼儿的年龄特点及心理发展特征组织生动有趣、形式多样的科学活动,吸引幼儿主动参加。
2.在《魅力纸牌幻妙奇趣》中,将生活中常见的扑克牌运用到游戏中。在为幼儿提供了足量的扑克
查看更多>>2023.04.10 纸牌游戏教案