语言游戏大班教案
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老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现,而现在又到了写课件的时候了。教案是教师面对学生所要进行的有效沟通的重要方式之一,写教案课件包括哪几个部分?今天工作总结之家编辑为大家推荐一篇关于“语言游戏大班教案”的精选文章,推荐您把此页和我们的网站收藏起来以便随时阅读!
语言游戏大班教案 篇1《桃树下的小白兔》可以适合中班春天主题语言活动,小花猫把花瓣当成发夹;老山羊把花瓣当成书签;小松鼠把花瓣当成扇子;金龟子妈妈把花瓣当成摇篮;
在一片绿油油的草地上,有一棵老桃树,每当桃花盛开的时候,暖和的风吹过,花瓣落下来,好像下着一场粉红色的雪。
一天,一只小白兔来到桃树下,老桃树小对它说说:“小白兔,你就住在我这儿吧!这儿多美呀,有草地,有鲜花,还有一条小溪,整天丁冬丁冬弹着琴。”小白兔点点头,就在老桃树边建立房子住了下来。
小白兔跑到水塘边,水塘上映着蓝天,白云,咿,怎么还有一片粉红色的东西?小白兔发现原来是一片花瓣落了下来,小白兔想起许多朋友。“我要把这些花瓣寄给我的朋友们!”小白兔在每一个信封,装进一片花瓣,再把信往天上一撒,说:“飞吧,飞吧,快飞到朋友的身边去吧!”
小花猫把花瓣当成发夹;
老山羊把花瓣当成书签;
小松鼠把花瓣当成扇子;
金龟子妈妈把花瓣当成摇篮;
小鸡们把花瓣当成太阳帽;
小蚂蚁把花瓣当成小船
有一天,小白兔的朋友们也来到了桃树下,他们都来感谢小白兔送的礼物,大家围着老桃树唱起友谊之歌。
活动反思:
首先我的目标定位有问题,对于中班的孩子,太长篇幅的故事让他们复述是有一定的难度。如果只是我单纯的讲故事,即使很生动也会显得很枯燥而且故事内容又很长,幼儿很难静下心来认真的去听故事,所以这方面我的环节设计和目标确定是错误的,要加以改正。
其次我本次教学活动的重点是体验分享的快乐,但是在实际的教学活动中可能达到的效果不是很明显,因为我只是口头上让幼儿去说,幼儿没有亲身经历的话是没有很好的效果的。因此如果添加一个小游戏之类的达到的效果会更好。在这方面我考虑的并不是很周到,对于幼儿来说要让他们实际的去做才能真正的感受到“分享的快乐”这种比较抽象的概念。
还有当我在互动中讲完故事时,其实可以播放故事录音,让幼儿带着刚才感受完整地、用心地欣赏整个故事。对于一位新老师在环节的设计方面把握的还不是很好,还需
查看更多>>我们整理了“语言游戏大班教案”,并分享给您。作为老师的任务写教案课件是少不了的,又到了老师开始写教案课件的时候了。教案是引导学生发展的重要工具。希望您的心情因本文而愉悦!
语言游戏大班教案 篇1活动目标:
1.愿意和同伴一起参加魔咒锁的听说游戏,能遵守游戏规则,体验游戏的乐趣。
2.能仔细倾听同伴的指令,及时作出反应,提高倾听能力和听说能力。
3.学会用"脳脳,脳脳,脳脳脳"的句型来描述脳脳锁,并运用到游戏中去。
活动准备:
两把钥匙;一把贴有苹果形状的锁;锁的谜语;儿歌《金锁银锁》
活动过程:
1.以猜谜语导入活动,激发幼儿的兴趣。
指导语:周老师这有一个谜语,请小朋友们来猜一猜?
教师出谜语:铁大哥,把门守,客人来,看看走,主人来,就开口。
2.稳固幼儿开锁经验,为玩魔咒锁游戏做铺垫。
5.幼儿自主游戏。
四把锁,五个幼儿一组,自主地开展游戏2-3遍,教师巡回观察指导。
6.游戏结束,总结。
指导语:小朋友今天玩的高兴吗?下一次我们就玩其他的魔咒锁游戏了,你可以把我们今天玩的游戏告诉其他的小朋友,跟他们一起玩玩!
附儿歌:《金锁银锁》
金锁锁,银锁锁。
一把钥匙一把锁。
咔嚓咔嚓把它锁,小朋友快点来开锁。
语言游戏大班教案 篇2目的:
1.通过在游戏中对人和物的猜想,让幼儿学会认识人物要从他的特征开始。
过程:
一、规则:
1、由游戏主持者确定一个物件或一个人,告诉参与者它所属的范围,由参与者提问。
2、参与者可以提问关于这件物品或者个人的特征的问题,但只能以"……是不是……"的句式发问。主持这只能回答"是"或"不是"。
3、参与者对物或人的直接提问次数不得超过五次,一旦超过了这个限制,则着论的游戏结束,进入下一轮。
4、猜对者可作为下一轮游戏的主持者。
二、老师示范当主持者:"我想到的是一个水果。"(幼儿问特征)"你问的是它的果肉还是果皮?"……"是的`/不是"……(幼儿直接对人或物发问时) 不是,已经直接问过一次了(教师要注意提醒幼儿还有几次可以直接提问的次数,以此培养幼儿养成逻辑思维的习惯。)……猜对了。(以此类推。)
三、两人或多人一组,分批开展游戏, 老师观察指导。
注意:
1、游戏规则阐述时,教师可举例说明。
2、当幼儿想不出问题时,教师可给于提示,如:物品可以从大小、颜色等方面 发问;人可以从性别、年龄等角度提问。若幼儿还是无
查看更多>>教案课件是教师需认真准备的资料,每一份都必须精心编写。教案的质量对于促进教学质量至关重要。今天我们向您推荐一篇网络文章,介绍关于“小班语言游戏游戏教案”的相关内容,热情邀请您浏览本页,共同学习相关知识!
小班语言游戏游戏教案(篇1)目的:
1.训练幼儿的问答能力,注意听的能力和分析、判断能力。
2.帮助幼儿复习对四季中花草树木、鸟兽鱼虫等特性的认识。
玩法:教师告诉小朋友,这个游戏叫请你告诉我。我说一个花,或树的名字,或是说一种动物,一种现象,你们告诉我是在什么季节。如:
问:菊花开放?答:秋季。
问:荷花开放?答:夏季。
问:桃花开放?答:春季。
问:蛇钻到地下睡觉?答:冬季。
问:下大雷雨?答:夏季。
问:小蝌蚪游来游去?答:春季。
问:蝉在树上叫?答:夏季。
问:穿棉袄?答:冬季。
问:吃西瓜?答:夏季。
问:天空飘柳絮?答:春季。
问:燕子做窝?答:春季。
问:大雁往南飞?答:秋季。
照上述问题提问,速度要逐渐加快,以训练幼儿思维灵活。
规则:回答错了要做记号,错5次要受罚。
小朋友可轮流担任提问者。
语言游戏――季节问答:请你告诉我
小班语言游戏游戏教案(篇2)1、送南瓜
儿歌:小篮子,手中拿。我给奶奶送南瓜,奶奶乐得笑哈哈。
玩法:教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜,请一位幼儿扮作老奶奶。小朋友手提篮子,边念儿歌边送篮子.交换位置后坐下,游戏继续进行。轮换几个幼儿后,教师说:奶奶来了!扮奶奶的幼儿走上台来。小朋友们说:老奶奶,您好!这是您的南瓜.并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前.老奶奶说谢谢你.然后,在篮子里再装进南瓜,另请3-5名幼儿上来,游戏重新开始。
2、谁躲起来了
玩法:请两位幼儿上前,各自作自我介绍,我叫,讲完后请全体幼儿闭上眼睛,请其中一位幼儿藏进来,接着叫大家睁开眼睛。老师问:是谁躲起来了?(请一幼儿回答)然后再请躲起来的幼儿出来给大家看,猜对后,全体幼儿再说一遍:是躲起来了。
3、捉蜻蜓
玩法:扮网的幼儿将手掌伸平,掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网(即手掌)。游戏时,大家要一起念儿歌。儿歌念完后,扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指,扮网的幼儿捉蜻蜓。被捉住的幼儿必须说,飞呀飞的短句,若回答正确,扮网的幼儿与此幼儿交换角色,大家一起玩捉的游戏。若同时抓住几位幼儿,可请一幼儿作为代表;若一位幼儿也捉住,游戏继续进行。
4、小动物爱吃的食
查看更多>>游戏主题:
麦当劳、花店、玩具城、我的家、超市、银行
游戏目的:
1、能积极参与角色游戏活动,对角色游戏形成浓厚的兴趣,能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。 2、能自主选择角色,学会用协商的方法分配角色,学会分工合作,与同伴友好交往,分享游戏的快乐,初步学会解决在游戏中出现的问题。 3、通过游戏,培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。 4、尝试选用替代物来丰富游戏。
游戏准备: (1)、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等; (2)、货柜、货架、商品、宣传单、导购员和收银员的服装及工作牌; (3)、汉堡包、薯条、鸡腿、可乐等; (4)、各种绢花、塑料花、纸花、包装纸等; (5)、各种玩具、存折、钱等。
游戏预设: 一、 提出游戏主题,幼儿自由选择。 二、 幼儿看录像,讨论解决上次游戏时出现的问题。观察分析:能够从录像上看得很清楚,上次做得不够好的地方,如取钱没排队,花店的东西乱放,很不整齐。孩子们都提出了改正的方法,要排队,请工作人员监督;东西不能放地上,可以多搬一张桌子来放东西;去超市买的东西太多时,可以用袋子来装等。 三、幼儿分组,自主选择游戏,学会协商分配角色,合作布置游戏场所。观察分析:大部分孩子们都能互相商量,很快就定好角色了。只有玩麦当劳的孩子,由于有好几个人都想当经理,商量了好久都没定下来。后来只好用石头剪刀布来决定。看来孩子们都已经会运用一些办法来解决问题。 四、师以记者的身份参与游戏,在游戏过程中指导幼儿遵守游戏规则,讲文明,有礼貌,引导幼儿大胆地模仿扮演角色,动脑筋大胆地选择可用的替代物。观察分析:因为之前看过录像,所以孩子们取钱时都能排好队,花店的孩子也搬了一张桌子放东西,看上去整齐多了。麦当劳的接待员很热情,会向顾客介绍各种好吃的东西。玩具城的生意非常好,组装玩具的技术员都忙坏了。不过孩子们对价钱还没什么概念,对物品的标价和收钱都是随意的。而且较没有想象力,不会利用替代物。 五、结束游戏,讲评游戏。 (1)、请幼儿说一说,你在玩游戏时有什么开心的事与大家分享。你最喜欢谁,为什
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