大班语言活动教案
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根据您的要求,我们为您整理了一篇《幼儿大班语言教案》,感谢您花时间阅读本文。身为一名幼儿园大班老师,要使孩子们充分的学习吸收到课本知识,都会提前做好教案准备,教案可以让小朋友更好的消化课堂内容。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西。
幼儿大班语言教案 篇1活动目标
1、观察图片的细节,能大胆表达对图片内容的理解。
2、感受图片的意境,乐意说出自己的感受。
3、感受朋友之间的关爱,体会相处的快乐。
活动准备:
图片4幅。
活动过程
一、直接导入:今天我带来了几幅关于“大树和男孩”的图片,让我们一起看看吧。
二、看图讲述(逐幅图片观察)。
第1幅:
1 图片上有谁?他们在干什么?
——小男孩在跑步。
——小男孩在跟大树打招呼。
2 你怎么知道男孩在跟大树打招呼?
——因为他的手这样子。(回答问题的小朋友用手势表示,其他幼儿模仿动作。)
3 小男孩在跟大树打招呼,大树呢?
——大树伸出树枝要抱小男孩。(老师追问:是大树的什么?你来指指看。小朋友在图片上指出到底是大树的什么。)
——树枝!
它为什么要这样做呢?
——它想抱小男孩。
——跟小男孩打招呼。
4 完整讲述。
第2幅:小男孩来到大树下,他们在干什么?(幼儿猜测接下来的情节发展,对下一幅图片的观察充满期待。)
1 他们在干什么?
——睡觉。
——休息。
2 谁有不同意见?大树是怎样做的?大树有变化吗?
——它一只手伸得好长。(幼儿模仿动作)
它长长的手指在指着谁?它为什么要指着他?他们到底在干什么?
——捉迷藏。(师生模拟“捉迷藏”的游戏)
怎么玩?(请幼儿完整讲述,当幼儿讲述出现困难时老师给予动作提示,幼儿讲不下去时,请下一位幼儿“接力”讲述。)
3 师生完整讲述,及时捕捉幼儿创编的角色对话并给予肯定。
4 完整讲述。
5 玩着玩着,小男孩怎样了?
——困了。
困了?要不要休息呀?
——要,在大树旁休息。
——在大树下。
第3幅:
1 谁在哪里干什么?
——小男孩在大树旁边睡觉。
2 大树有变化吗?有什么变化?
——变成圆圆的月亮。
——像屋子。
——像一把伞。
3 大树为什么会有这些变化?
——它想遮着小男孩,不让阳光晒着他。
如果有大树为我遮阴,我就会睡得怎么样?
——很香。
——很舒服。
老师模仿大树为幼儿遮阴,提问:有什么感觉?
——很舒服。
——睡得很香,没有阳光。
4 完整讲述(鼓励幼儿把
查看更多>>工欲善其事,必先利其器。身为幼儿园的大班老师,想要在课堂上让小朋友们学到知识,就必须提前准备好教案,教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课。每个老师在上课前需要规划好教案课件。《大班语言领域教案》是由工作总结之家的编辑为您搜集整理的内容,本网页内容仅为您提供参考!
大班语言领域教案【篇1】活动目标:
1、观察图片并引导幼儿大胆地猜测和讲述故事情节,理解故事内容。
2、理解故事中语词变化,学讲对话,初步讲述故事。
3、乐意表演故事,体验表演的乐趣。
活动准备:
1、教学挂图。
2、角色表演道具:角色头饰若干个,蘑菇、小豆子、萝卜实物若干。
活动过程:
一、导入:秋天到了,我们的家里都收获了玉米棒(教师出示玉米棒)。
1、这是怎样的玉米棒?
2、小朋友一起说一说。引导幼儿用完整的语言讲述。
二、出示图片、观察图片、猜测故事情节,讲述故事情节,理解故事。
1、出示图片一:
指导语:秋后,小兔子藏起了三个最大的玉米棒。那黄澄澄的玉米粒,真逗人喜欢。
2、出示图片二:理解语词变化,引导幼儿学说对话。
〈1〉教师边讲述故事边提问。刚才小松鼠向小兔子借玉米棒的时候,它是怎么说的?模仿小松鼠和小兔子的对话。
〈2〉小松鸡向小兔子借玉米棒,会怎么说?
〈3〉丰富量词:把、碗、个等量词,幼儿进行对话讲述。
3、出示图片三、教师简单的分析小兔子种玉米棒和收玉米棒的故事情景。
〈1〉提问:一场淅淅沥沥的春雨后,小兔子在门前干什么呀?
〈2〉提问:秋天到了,收获的季节也到了,你们猜猜:小兔子种下的玉米粒,会怎么样了?
〈3〉它是一只怎样的小兔子?
〈4〉假如小兔子送给你一筐玉米棒,你会怎么做?
三、借助教学图片,完整欣赏故事。
指导语:图片讲完了,故事的题目叫《金色的玉米棒》,下面完整的欣赏一下吧!师完整讲述故事一遍。
四、情景表演:借助头饰和实物表演故事。
师:老师带来了很多食物。一边出示,一边提问?
出示干蘑菇,师:这是什么呀?
出示小豆子,师:这是什么呀?
出示两个红萝卜,师:这是什么呀?。
五、幼儿学小兔跳着出活动室。
附故事:
秋后,小兔子藏起了三个最大的玉米棒,那黄澄澄的玉米粒,真逗人喜爱。
冬天,冷嗖嗖的北风吹在脸上像刀刮一样。小松鼠想,家里的粮食不多了,小兔子是我的好朋友,去向他借一个玉米棒吧。
“咚咚咚!”小松鼠敲门了。“吱扭!”小兔子开门了,小松鼠说:“小兔子
查看更多>>当一名优秀的大班老师在教学时都会提前准备好教案,教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来。每个老师为了上好课需要写教案课件。以下是工作总结之家的编辑整理的一些与您需要相关的:大班语言教案设计,请在阅读后,可以继续收藏本页!
大班语言教案设计【篇1】设计意图:
现在的孩子都是独生子女,在家中都是小皇帝、小公主,常常是4个大人围着一个孩子转,在孩子的心中,自己是最重要的,根本不会分享和互相帮助。于是设计了此次活动《小鸭鸭的朋友》。让幼儿从中了解朋友的概念以及朋友的重要性,激发孩子乐意帮助朋友的美好心愿。
活动目的:
1、理解好朋友的概念,知道朋友的重要性。
2、说出故事中“小鸭鸭”和“花鸭鸭”的特征。
活动准备:
故事内容的多媒体课件。
活动过程:
1、引出故事。
(1)教师演示多媒体课件(小鸭鸭)
师:这是谁?它长得怎么样?
它怎么拉?它为什么哭呀?(它没有朋友)
那它的朋友会是谁呢?
(2)继续播放多媒体。
师:我们一起来看看小鸭鸭到底找到了谁做朋友。
找到了谁?花鸭鸭长得什么样?
师:你们觉得它们在一起会做些什么事呢?
(3)播放小鸭鸭和花鸭鸭一起玩的一段多媒体。
师:它们在一起都做了什么事?它们都一样嘛?
小鸭鸭跌倒了怎么样?那花鸭鸭呢?
小鸭鸭睡觉眼睛怎么样的?花鸭鸭呢?
小鸭鸭吃东西的,花鸭鸭吃嘛?为什么花鸭鸭不吃东西呢?
(4)继续故事。
师:过了很久,小鸭鸭长大了,又会发生什么事呢?
我们一起来听听看。
播放故事。师:花鸭鸭为什么不会长大?
教师小结:原来花鸭鸭不是真的鸭子,而是一只玩具鸭子,所以它不会吃东西,也不会长大,但它还是小鸭鸭的好朋友。
2、交流讲述,让孩子理解朋友的重要性。
师:你们都有好朋友嘛?那好朋友在一起你们会做什么事呢?
如果没有好朋友,会有什么感觉呢?
你觉得怎么样才能交到好朋友?(你想交朋友的时候你会怎么做?)
3、完整欣赏故事,体会和朋友在一起的快乐。
师:现在我们就一起来把这个故事听一遍。
小鸭鸭为什么喜欢花鸭鸭呢?
4、为故事取名字。
师:你们觉得这个故事少了什么?(名字)
那我们来为故事取个名字吧。
活动延伸:
与幼儿讨论,鼓励大家好好学习,让自己成为受欢迎的朋友。
师:班上哪些小朋友最受欢迎?为什么?
讲故事《小鸭鸭的朋友》
教学反思:
孩子们在集体生活中渴望与同伴交往,但他们思维还处于自我中心化,缺乏经验,常会发
查看更多>>以下是由栏目小编收集整理的《关于大班语言活动教案》。作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备,教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来。做好教案课件是老师上好课的前提。感谢您花时间阅读本文!
关于大班语言活动教案 篇1目标:
(一)自主阅读图书,能围绕蜘蛛搬家的事件,尝试讲述搬家的原因、时间、方式、过程与结果。
(二)感知体验故事的问答式结构。
准备:
(一)初步了解蜘蛛的外形特征与织生存环境。
(二)自制大图书一本。儿童两人合作一本小图书。
(三)蜘蛛结图。
过程:
一、回忆知识经验,引出蜘蛛先生。
(一)你们认识这是谁吗?(出示蜘蛛结图)?关于蜘蛛你们知道些什么?
(二)今天我请来了一位蜘蛛先生。瞧!这位就是蜘蛛先生。(出示无书名的封面)
请你们从头到脚,仔细看看,这位蜘蛛先生的样子有什么特别的地方?
(三)明确要求,带着问题有目的的看
这位蜘蛛先生要搬家了!它为什么要搬家?什么时候搬?怎么搬?它能找到盖房子的地方吗?用什么盖房子呢?会成功吗?请你们仔仔细细的看书,
两人合看一本,有不懂的地方可以商量一下。
二、两人合作阅读图书后,在集体前交流。
(一)两人阅读图书,边看边议。
(二)阅读后交流:你看懂了什么或者没有看懂的地方可以讲听?(随儿童指定的页数,观察大图书)
三、师生以问答形式共同阅读大图书
(一)这个故事说的是谁呀?
(二)蜘蛛先生怎么啦?
(三)为什么要搬家?(和扫把小姐挤在一起的表情怎么样?为什么不开心)蜘蛛先生要改变自己的生活,决定搬家。
(四)什么时候搬家?怎么搬?
(五)爬到屋顶以后呢?还继续搬家吗?怎么搬?(真是不怕困难的蜘蛛先生啊!)
(六)最后到了哪里?
(七)找到盖房子的地方了吗?在哪里?
(八)用什么盖房子呢?
(九)蜘蛛先生满意自己的'新房子吗?为什么?(虽然很辛苦,但是也很快乐)
(十)蜘蛛先生以后会再搬家吗?小朋友,你们认为呢?(我不知道,你说呢?)
四、教师按线路图边连线边完整讲述图书故事。
五、儿童两人一组尝试以问答形式讲述图书故事。
关于大班语言活动教案 篇2活动目标:
1、喜欢欣赏故事。
2、知道运动能让自己的身体暖和起来。
3、体验表演的乐趣。
活动准备:
1、准备故事《不怕冷的大衣》的录音磁带。
2、准备与故事内容相关的手偶、头饰、表演台等表演道具。
活动过程:
1、教师出示一件小兔头饰
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