幼儿园中班语言教案
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幼儿园中班语言教案【篇1】活动目标:
1.体验大胆想象,“如果我能飞”的乐趣。
2.理解诗歌内容,尝试进行仿编诗歌。
活动准备:ppt课件、“美丽的翅膀”若干。
活动过程:
(一)谈话导入
1.师:小朋友,在我们的生活中,你发现了有什么会飞呀?(鼓励幼儿说一说:小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……)你们知道它们为什么能飞行吗?(引导幼儿说一说)如果你有一双翅膀也能飞翔,你最想做什么?
2.请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。(教师引导:“飞呀飞,我们飞到哪里了?”)
3.师:猜一猜,你能飞到哪里去呢?你最想做什么?
(二)理解诗歌内容,有感情的朗诵诗歌出示ppt课件,幼儿观看ppt,引导幼儿边看图边说一说,“我”都飞到了哪里?变成了什么?
1.师:小朋友,如果你能飞,也飞到了蓝天上,你最想变成什么?(引导幼儿说一说)
2.用同样的方法引导幼儿想象:如果自己也飞到大海上,飞到森林里,最想变成什么?
3.小结:哦,原来想象是这么神奇,我们想飞到哪里,就能飞到哪里,想变成什么就能变成什么。
4.幼儿观看ppt,幼儿有感情的朗诵诗歌。
(三)引导幼儿发散思维,启发想象,尝试仿编诗歌
1.师:小朋友,,老师有一双美丽的翅膀。如果我能飞,我要飞到哪里,变成什么?(幼儿大胆表达,扩展思维)
2.师:小朋友,你们想不想也拥有一双美丽的翅膀?老师为你们每人都准备了一双翅膀。(教师帮幼儿带上翅膀)老师相信,小朋友们长上翅膀之后,想象力一定会更加丰富了。
3.师:请小朋友四人一组模仿飞一飞,相互交流一下自己飞到了哪里?变成了什么?
4.播放背景音乐,幼儿展开想象,大胆尝试仿编(教师适时引导,并给予鼓励)
(四)展示仿编的诗歌
师:长有翅膀的小朋友,你们快点飞成一对吧!谁能飞到老师的面前,告诉老师,刚才你飞到了哪里?变成了什么?老师用笔帮你记录下来。(引导幼儿展示自己)
活动延伸:
请小朋友拿起手中的画笔,把自己长上翅膀想到的画下来送给爸爸妈妈看。
幼儿园中班语言教案【篇2】目标:
使幼儿初步了解祖国地域之辽阔广大,激发作为中国人的自豪感。
准备:
本市(县)、中国地图各1张。地球仪两
查看更多>>为了更好地满足您的需求我们编辑了“幼儿园中班语言教案”,如果这篇文章对您有所启示请把它收藏起来以备参考。教案课件是老师上课中很重要的一个课件,就需要老师用心去设计好教案课件了。教案是教师系统化教学的基础。
幼儿园中班语言教案 篇1一、教学目标
1.欣赏故事,感受小猪憨厚、可爱、乐于助人的性格。
2.理解从“红红的东西”到“红靴子”的变化过程。
3.愿意大胆想象,并能用语言大胆地表达出来,激发创造性思维。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
二、教学重点
在教学目标的确定和教学方法、过程的设计上努力体现以儿童发展为本的现代幼儿教育理念,把“乐意参与讲述活动,理解从“红红的东西”到“红靴子”的变化过程,以及在平时有乐于助人的良好品德作为本次教学活动的重点。
三、教学准备
1.多媒体课件。
2.表演道具。(背景图一幅,小猪、狐狸、八哥鸟、小熊头饰,红靴子一只、花一束)
四、教学过程
(一)自由讲述,引出课题
出示课件第一幅画面,让幼儿观察图片上是什么地方?是谁?
提问:小猪发现的这个口小底大的红红的东西,摸上去很光滑,象什么呢?可以用来做什么呢?
(让幼儿同伴之间自由讲述,鼓励幼儿大胆讲述自己的想法,从而引出故事发展情节。)
(二)视听结合,想象讲述
1.课件逐一展示,让幼儿利用发散思维,鼓励他们大胆想一想并说一说。
提问:你觉得小猪会碰见谁,小动物又会对小猪说什么?小猪把这个红红的东西当作了什么?
2.完整的欣赏故事,并为故事取名字。
提问:和小伙伴讨论一下,为故事取一个名字。
(在幼儿边观察边讲述的过程中欣赏故事的发展和结束,重点理解从“红红的东西”到“红靴子”的变化过程,最后,完整的欣赏故事,并为故事取名字,充分体现了活动的完整性以及幼儿在活动中的主体性。)
(三)迁移主题,渗透教育
提问:你喜欢小猪吗?为什么?
(分析了故事中小猪的性格特点,让幼儿感受到了小猪憨厚、可爱、乐于助人的性格。)
提问:请你说说在平时拾到东西后是怎么做的?是怎么乐于助人的?
(结合生活经验,通过讨论,渗透到平时的生活中,从而鼓励幼儿争做乐于助人的好孩子。)
(四)故事表演,积累经验
请幼儿自由组合分配角色进行表演。
(让幼儿进入情境表演区,戴上头饰,分角色根据故事内容进行表演,获得身临其境的感觉,从而更好的理解掌
查看更多>>上课前准备好课堂用到教案课件很重要,认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。在未来的教育教学实践中编写好的教案将发挥更重要的作用,如何写出让自己满意教案课件?经过工作总结之家编辑的积极收集和整理这篇“幼儿园中班语言教案”呈现在大家眼前,请您阅读以下重要信息!
幼儿园中班语言教案(篇1)【活动目标】
1、理解故事内容和人物形象,知道用自己的大拇指去寻找他人的优点;
2、学会用正确恰当、有礼貌的语言夸奖别人;
3、能够和同伴进行大胆的交往。
【活动准备】动物图片若干。
【活动过程】
一、导入。
教师出示故事角色,用欢快的语气模仿角色口吻向幼儿打招呼:中三班的小朋友们,你们好!我们是小猪兄弟。我是小猪哥哥,头戴黄帽子。我是小猪弟弟,身穿蓝衣服。那想不想听一听关于我们的故事呢?好吧,你们可要认真听呀。小猪兄弟的故事开始了……
二、小猪兄弟的故事。
教师完整地讲述故事《小猪兄弟》一遍,教师提问:
小猪兄弟碰到谁?(螃蟹和小鸭)
猪哥哥对螃蟹、小鸭子是怎么说的?(小螃蟹,你打洞的本领真棒,你打的泥洞又光滑又漂亮)(你好,小鸭子,上次我看到你在河里游泳游得真好)
猪哥哥说的时候做了一个怎样的动作?(竖起大拇指,请幼儿边说边竖起做大拇指的动作)
猪弟弟对螃蟹、小鸭子是怎么说的?(瞧你这扁塌塌的模样,真不好看)(看,小鸭子走路的样子多可笑,真滑稽)
为什么猪哥哥找到了很多好朋友,而猪弟弟一个也没找到?
(猪弟弟没礼貌,老是嘲笑他人;猪哥哥会夸奖他人,送大拇指给他人)
三、情境表演。
师:你们喜欢猪哥哥吗?
如果你是猪哥哥,接下来遇到了其他3个新的小动物,你会怎么说怎么做呢?现在我邀请三个小朋友来表演,我们看看谁说得好,交到的好朋友最多。老师偷偷告诉你们哦,有2个小方法可以帮助你们交到更多的朋友,听仔细了:①要求用正确恰当、有礼貌的语言夸奖别人;②做出竖起大拇指的动作。
逐一出示小蜜蜂、小花猫、小公鸡图片,教师首先示范一种动物。
例如:小蜜蜂,你采蜂蜜很勤劳,我要送你一个大拇指;
小花猫,你会捉老鼠,我送你一个大拇指;
小公鸡,你唱歌唱得真好听,我送你一个大拇指。
四、延伸环节。
邀请小朋友运用大拇指夸一夸身边同伴的优点;例如:xxx小朋友,你画画画得真好看,我送你一个大拇指。
附故事:小猪兄弟
有一对小猪兄弟天天在一起玩,后来它们觉得两人玩太少了,于是猪哥哥和猪弟弟决
查看更多>>为了方便您,我整理了以下信息:“幼儿园中班语言教案”,希望这篇文章能为您提供一些指导,解决您的疑惑。教案课件是老师在课堂上必不可少的工具,我们需要专心致志地编写教案课件。充分准备好教案课件对于新老师在教学中取得成功至关重要。
幼儿园中班语言教案 篇1目标:1、认识:株、兔,理解守株待兔的含义,知道不劳而获是不会成功的。2、通过猜字的形式,初步感受玩字的乐趣。3、续编成语故事,相信只要自己努力,就会有所收获。
准备:动画片、守株待兔。
一、认识成语:守株待兔
教师出示画面,引导幼儿猜测后面躲得是什么字?认识:株、兔;守株待兔是什么意思呢?我们一起来看动画片就知道了!
二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解守株待兔的含义
1、谁在什么地方见到了野兔?
2、见到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?
3、他能等到野兔吗?为什么?幼儿猜想。
根据幼儿出现的情况分组讨论:(a、能等到b、等不到)双方说出自己的理由。
教师及时总结,突出重点:
a、他坐在树桩旁等呀等,终于等到了野兔。
b、他坐在树桩旁等呀等,最后还是没有等到野兔。
他到底有没有等到野兔呢?我们继续往下看(继续播放至结束)
4、他等到了吗?为什么等不到呢?
5、他没有等到野兔,反而怎么样了?
教师总结,重点突出:他坐在树桩旁边等呀等,庄稼也死了,人也瘦了,最后一只野兔也没有等到。
守株待兔这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动,是不会获得成功的。
6、你认为他应该怎么做呢?如果是你,你会怎么做?
延伸活动:幼儿可以表演守株待兔。
幼儿园中班语言教案 篇2说教材教材分析:
《纸雨伞》是中班下学期语言教材中的一则看图讲述活动。这则故事的情节简单,讲述了小袋鼠非常喜欢自己用纸做的“雨伞”,可就在它撑着雨伞高兴不已的时候“雨伞”被雨淋破了,小袋鼠伤心难过地故事。“看图讲述” 是启发幼儿在观察**、理解图意的基础上用恰当的词句表达图意的一种活动,也是发展幼儿口语表达能力的重要形式。
通过讲述活动着重培养幼儿感知理解讲述对象、独立构思、清楚完整表述等方面的能力。《纸雨伞》这个故事的主人公是小袋鼠,情节展开能带给幼儿很大的想象空间,能带给幼儿大胆讲述的欲望。
谈论3至6岁儿童的学习情感是儿童语言发展的关键阶段。在这一时期,语言是儿童思考、表达情感和需求、反映思想的工具。孩子们通过语言了解周围的世界,认识他们不能直接感知的事
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