大班小学语言教案
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小班语言教案(篇1)活动目标:
1.学习儿歌《找朋友》,理解儿歌的内容和情感。
2.学会有节奏的诵读儿歌,感知大家一起玩的愉悦。
3.在快乐的游戏活动中体会相互交流的乐趣。
活动准备:
1.玩偶:鸭、鸡、狗、猫。
2.幼儿已会唱歌曲《两只老虎》和《找朋友》,会跳邀请舞《找朋友》。
3.音乐《找朋友》。
活动过程:
一、引导幼儿玩“传玩偶找朋友”游戏,认识儿歌中的动物。
1.请幼儿围坐成圆形。教师朗诵儿歌,请幼儿根据儿歌的节奏传送玩偶
2.当儿歌声一停,请幼儿说说:什么动物,落在了哪位小朋友的身边?
3.教师带领女孩子当念儿歌的主持人,男孩在儿歌中根据儿歌的节奏传送玩偶。当儿歌声一停,让男孩说说:什么动物,落在了哪位小朋友的身边?
4.游戏继续进行。请男孩和教师一起担任主持人,女孩玩游戏。
二、集体边念儿歌边玩找朋友的游戏。
1.集体玩游戏“找朋友”,理解儿歌的内容和情感。
2.玩法:教师念儿歌,在圆圈中走动。当念到最后一句时,找到一个幼儿手拉手。被老师拉到手的小朋友再去找其他幼儿。以此类推,引导幼儿学会儿歌。
三、集体迁移儿歌内容,再次玩《找朋友》的游戏。
1.教师播放音乐《找朋友》,师幼自然迁移经验,配上歌曲的旋律演唱儿歌。
2.引导幼儿在音乐和歌声中继续玩游戏“找朋友”。
活动延伸:
区角活动:在表演区投放音乐磁带,让幼儿自由玩游戏“找朋友”。
活动延伸:
区角活动:在表演区投放音乐磁带,让幼儿自由玩游戏“找朋友”。
1、戏找朋友,理解儿歌的内容和情感。 2.玩法:教师念儿歌,在圆圈中走动。当念到最后一句时,找到一个幼儿手拉手。被老师拉到手的小朋友再去找其他幼儿。以此类推,引导幼儿学会儿歌。
三、集体迁移儿歌内容,再次玩...
小班语言教案(篇2)1、体验手指谣形式的儿歌。
2、随着音乐节奏协调地念唱儿歌并做手指动作。
3、通过有趣的手指游戏,感受儿歌的韵律;体验游戏的快乐。
一、通过谈话与幼儿共同回忆故事《小羊吉米》里的
查看更多>>我们为方便读者参考,特选取了最有价值的“小班语言教案”资料,希望能为您提供更多参考信息。教案课件是教师工作中必不可少的辅助工具,每个人都应该制定自己的教案课件。教案的编写与实施是实现培养复合型人才目标的有效实践方式。
小班语言教案(篇1)活动目标:
1、理解故事的主要内容。
2、学习词:太轻、太响、太快、太慢
活动准备:
小羊、小猫、小狗、小鸡、鸭子等活动教具。
活动过程:
一、出示故事中的小动物角色,请小朋友一一辨认,并模仿小动物叫声。
二、演示教具完整讲述一遍故事
提问:
故事的题目叫什么?
故事里讲到了谁?
三、第二遍讲故事
启发小朋友共同回忆故事的主要内容,理解故事的主要情节。
提问:
1、谁参加了唱歌比赛?
2、它们是怎样唱歌的?
3、让小朋友分别模仿小羊、小猫、小狗、小鸡、鸭子唱歌,理解“太轻”、“太响”、“太快”、“太慢”的含义。
四、运用教具再次讲述故事一遍,引导小朋友讨论:
1、小猫为什么得了第一名?
2、你以后要怎样唱歌?
五、鼓励小朋友再次模仿小猫唱歌,知道说话不能太快、太慢,也不能太响、太轻。
附故事:
有一天,小鸡、鸭子、小狗、小羊和小猫比赛唱歌,它们请小白兔做评判员。
小鸡第一个唱:“叽叽叽,叽叽叽。”小白兔说:“小鸡唱得太轻了。”
鸭子接着唱:“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。”小白兔说:“鸭子唱得太响了。”
小狗说:“我来唱。”它很快跑到前面,唱:“汪汪汪,汪汪汪。”小白兔说:“小狗唱得太快了。”
小羊说:“我来唱。”它慢吞吞地走到前面,唱:“咩――咩――咩――”小白兔说:“小羊唱得太慢了。”
最后,轮到小猫唱。小猫不慌不忙地走到前面,唱起来:“喵,喵,喵。”小白兔说:“小猫唱得不快也不慢,声音不小也不大,好听极了,小猫应该得第一名。”
小班语言教案(篇2)活动目标:
1、理解故事内容,感受糖果雨的乐趣。
2、引导幼儿大胆想像,并乐意表达自己的想法。
3、能分析故事情节,培养想象力。
4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
活动准备:
挂图13号
活动过程:
一、说说雨,激发兴趣。
1、你见过下雨吗?小雨点是怎么样的?它是怎么落下来的?
(引导幼儿结合生活说一说、做一做。)
2、今天老师要给小朋友讲一个故事叫《糖果雨》。
①小朋友你见果糖果雨吗?
②你猜猜糖果雨会是什么样子的雨?
师总结:小
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大班语言教案(篇1)活动目标
1、情感目标:通过故事欣赏,引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。
2、能力目标:通过运用多种形式,使幼儿知道雪遇热融化蒸发,形成白云的自然常识。
3、知识目标:理解故事内容,记住重要情节,学说故事中的对话。
活动重难点
1、理解故事内容,体会雪孩子舍己救人的高尚品质。
2、知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。
活动准备
1、小兔子、兔妈妈头饰。
2、ppt课件—雪孩子。
3、雪人(用废旧纸和一次性桌布做成的雪人)。
4、故事动画片《雪孩子》。
活动过程
一、游戏情境导入:谈话和实物导入,激发幼儿的兴趣。
组织幼儿谈话,边出示雪人对幼儿说;“小朋友,我们班今天来了一位新客人你们看是谁?(雪人)雪人啊今天做了一件非常了不起的事情,到底是什么事呢?(引出故事)
二、游戏活动准备:播放课件请幼儿欣赏并提问:
1、小朋友你们看到了什么?
2、图片中的雪孩子到底做了件什么事?
3、我们给故事起个好听的名字吧。
三、游戏活动过程:
运用课件,老师分段讲述故事进一步理解故事内容和主要情节,感受雪孩子的内心活动。
1、运用欣赏法请幼儿欣赏课件,第一段老师讲述故事内容并提问:“兔妈妈为了不让小兔子感到孤独,想了一个什么好办法”?
“小白兔见到雪孩子后心情是怎样的”?
2、欣赏课件第2段后提问。
“做好雪人之后,小白兔在睡觉得时候发生了一件什么可怕的事情?你认为这时雪孩子的心情怎样的?
3、欣赏第3段后提问:“雪孩子是怎样救小白兔的”?
(引导幼儿学说雪孩子的对话,进一步体验雪孩子救小白兔的急切心情)
4、欣赏故事第4段,并提问:兔妈妈回来了,是谁救了小白兔?雪孩子去哪里了?变成了什么?为什么?
5、播放故事动画片,请幼儿完整的欣赏故事,并提问:
“你喜欢雪孩子吗?为什么?
四、游戏活动延伸
1、组织幼儿分组讨论,拓展幼儿思维,让幼儿知道雪遇热融化蒸发形成白云这一自然现象。
2、请幼儿自由选择角色,戴头饰进行表演,学说故事中的对话。
3、寻找身边的雪孩子,学习雪孩子乐于助人的品质。
大班语言教案(篇2)活动目标:
1、在玩玩、想想、讲讲中学习儿歌,用明快
查看更多>>如果你对“大班语言教案”感到好奇,请仔细查看以下准备充分的资料,希望这篇文章能够引发你的思考,并建议你将其保存下来。新加入的教师需要准备好上课会用到的教案和课件,每位教师都应该仔细设计教案和课件。教案和课件能够反映出学生和教师之间的互动。
大班语言教案 篇1教学目标:
1.学会e,读准音,认清形,正确书写。
2.认识声调符号,掌握e、的四个声调,能直接读出带声调韵母的音。
3.认识四线格,学习使用四线格。
重点:
e的音、形教学。
难点:
掌握e的发音,学会e、的四声。
活动过程:
一、导入新课
小朋友们,有不认识的字怎么办?今天我们就来学习汉语拼音,因为学会了汉语拼音,你们自己就可以读带有拼音的故事书,而且还能学会很多的汉字。
二、我们先来学习e单韵母,齐说“单韵母”
1.教学单韵母e
(1)看图,你发现了什么?
“鹅”的音读平了就是e的音,这是我们要学习的第三个单韵母,指名读,齐读。
“e”是单韵母,出示四声卡片,ˉ、ˊ、ˇ、ˋ,这些就是四声符号。
我们先给e戴上一声的帽子,读1(板书:1)范读,指名读,一声要读得很平,记住:一声平。
(出示二声符号)这是二声,把它戴在e上,读2(板书:2)范读,指名选,二声要往上扬,记住:二声扬。
(出示三声符号)这是三声符号,戴在e上后,e要读成3(板书:3)范读,指名读,三声发音时要拐旁,叫“三声拐弯”,再指名读,齐读。
(出示四声符号)这是四声符号,e戴上它后就读4(板书:4)范读,指名读,发四声的音要向下降,叫做“四声降”,指名读,齐读。
复习声调规律,齐背儿歌:一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。
大班语言教案 篇2优质课教案活动目标:
1了解故事内容,感受和体验小动物在故事中的快乐。
2能够根据故事内容参与讨论:什么是真正的幸福。
三。培养孩子寻找幸福、分享幸福、积极面对生活的良好人格品质。
活动准备:
与故事“快乐口袋”内容相符的电脑课件。
活动过程:
1,提问---设置怀疑以激发孩子的兴趣。
教师通过展示课件“快乐口袋”,提问并导入课题。让孩子对快乐口袋有一定的具体认识。
老师:孩子们,你知道口袋是用来做什么的吗?你可以装好吃的,有趣的,书等等。
老师:今天老师还给你带了一个包。你觉得它长什么样?教师出示口袋**。幼儿:
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