热爱学习同学作文

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我们班有一位同学，十分热爱打乒乓球，大家知道他是谁吗？知道他爱打乒乓球爱到什么程度吗？下面就让我来对大家娓娓道来吧！

他非常喜欢打乒乓球，每节体育课他几乎都要和我打球。有一次，我们的数学老师曹老师占用了我们一节体育课来上数学课。他对此愤愤不平，十分生气的皱紧眉头对我说：“许子涵！我们翻学了一定要去打乒乓球！好补回这节课！”“什么？”我对他的.话感到惊讶，“放学不回家写作业，去练球干嘛？”“你不去就算了，‘君子一言，驷马难追’，我照去！”“好吧！那你去吧！”我以为他只是在赌气，没想到他还真去了。虽然表面上没说，但我心里真的对他有了几分佩服。

还有一次，我们学校开展了社团活动，当他打听到社团活动中有乒乓球这一项时。便迫不及待地摩拳擦掌，跃跃欲试，和我一起报了乒乓球班。他平时只要有时间就抽空练习打乒乓球，功夫不负有心人，日复一日，他的乒乓球技术有了很大的提高……

说到这里，大家知道他是谁吗？他就是——刘健坤。

花白的头发，鼻梁上架着一副老花镜，伏在桌前抄抄写写，这就是我的姥姥。

姥姥之前是一名老师，退休以后，就开始了她的“学生”生涯。姥姥报名参加了老年大学，一到周末，就带着她的书包出门上课了。

画画、书法、二胡、象棋、京剧，都是姥姥的拿手好戏，她的数学也是顶呱呱，代数、几何，不管问她什么问题，都能给我指导。

姥姥是我的好朋友，更是我的启蒙老师。数学题、诗词、拼音、下棋，姥姥都倾囊而赠。有一次，我看见姥姥在玩手机，我刚想“批评”她，但仔细一看，姥姥竟然跟着视频学魔方。真是一个爱学习的姥姥。

有一天，我在房间里看书，看得太入迷了，忘了时间。我往外一看，咦？姥姥去哪儿了？我喊了一声：“姥姥。”没人答应。我赶紧走出房间，发现姥姥正在聚精会神地抄题呢！我走到她的身边轻轻坐下，姥姥正在抄几何题。一会儿把本子倒过来，一会儿翻过去，时不时还拿着尺子比来比去，别提多认真了。一阵微风拂过姥姥的面庞，白发飘起，看着姥姥那瘦弱的身躯，这一副画面定格在我的脑海里。我拿起大衣给姥姥披上，姥姥说：“我在给你出几何题，画错一

作文是一种展现个性魅力的方式，其中所流露的情感能够展示出作者的人生经历和个性特质。在众多作品中，我们经过精心挑选，为您推荐一篇出色的“热爱学习作文”文章，希望其中的故事能够给您带来一些感动！

今年暑假，我恳求妈妈让我到昂立外语上学，她听了有点吃惊，因为以前她让我补课时，我总能找个合适的`理由拒绝，虽然她感到意外，但还是答应了。

原来那天妈妈强迫我去昂外试听后，我就喜欢上了那儿。因此就出现了刚才的一幕。

在昂外，性格内向的我变的开朗起来。因为我们的课堂充满活力，课堂简直是游戏园，游戏连连串，欢乐多又多，老师和我们一起做游戏，课堂有趣极了。

每次回到家我都会津津有味的讲课堂上发生的趣事。每当此时弟弟总入神的听着，向我投来羡慕的目光。昨天我正讲到兴致头上时，弟弟突然对妈妈说，他也要学英语。妈妈不同意，认为他才一年级，也没基础，何况弟弟要上的那个班已经开课一个月了，担心他跟不上。可是弟弟生气的俩手捂着耳朵，头摇的像波浪鼓，嘴里直嚷嚷：“我就要去，我一定行!”

我和妈妈反复做他的思想工作，想打消他学英语的念头，但是他却自信地说：“我是误了课，但我聪敏又有耐心呀!我会超过他们的。”妈妈听了弟弟的话，感叹的说：“有的孩子大人强迫学都不去，而弟弟却这么渴望学习，态度又这么坚决，他又聪明有耐心，相信他一定会学好。”于是就答应了。弟弟高兴的一蹦三尺高，眼睛里闪着兴奋的光芒，高兴地嚷道：“我要学外语了!我要学外语了!”这欢乐的喊声回荡在我家。

怎么样?说我弟弟爱学习名副其实吧?我打心眼里敬佩他的这种学习态度。

我爱学习，学习中的趣事向海边的贝壳一样多，又像天上的星星那样不计其数。记得那时，刚上小学的我，根本不热爱学习，在我的眼里学习只能让我更加劳累和得不到应有的自由。我渴望每天放学都自由自在的，没有学习的烦恼，无拘无束。可是，生活往往不是这样子的。由于我级数越来越高，然而作业却更加加重了我生活与思想上的负担。

记得那时候，我们的语文老师是郝老师，郝老师总是强调要让我们好好的预习。当然，那时候我才刚刚上三年级，根本不懂得什么叫做预习，根本不懂得什么叫做好好预习和认真预习。于是，我便乱写上了几个字就算完事了。

第二天，老师来给我们讲新课。老师讲的内容，我全都没有预习到。所以，老师讲的内容我全都没有听明白。老师讲完了新课文的大体内容之

兴趣是学习的动力，实践证明，浓厚的学习兴趣可以激发学生的积极性，促使学生勤奋学习，有效地发展学生的智力，使教学质量得到提高，让学生热爱学习。现对这个学期的课改工作做如下总结：

一、爱学生，让他们对老师有亲切感。

热爱学生是唤起学生学习兴趣的首要条件。作为教师要对教学工作充满热情，有强烈的事业心、责任感，兢兢业业，一丝不苟，处处为人师表，关爱每个学生，特别照顾和关心那些基础差的学生，不歧视他们，为他们提供更多的学习、表现机会，使他们对学习充满信心，不自暴自弃，还能让他们在老师的身上看到希望，使每个学生能够从老师的期待、信任、关怀中得到鼓励和勇气，从而建立亲密的师生关系，产生爱的情感，唤起他们对学习的兴趣，使学习效率不断提高。

二、帮助学生明确学习的目标和意义。

在教学过程中，教师要帮助学生树立明确的学习目标，使他们具备远大理想，产生强烈的学习需求。学习目标可以激发学生学习的兴趣，增强学习的信心，并激励学生为实现目标而刻苦钻研，不断进取。由于每个学生的基础、能力各不相同，所以各人的目标也应有所不同。对于学习基础较好、成绩又比较稳定的同学，确定较高的学习目标，能够激发起他们进一步学习的动机。对于学习基础较差的，则不能盲目地过高要求他们，过高的目标不但对学习没有帮助，反而会有很多的害处，有可能使他们心灰意冷，对学习不再抱有信心，甚至失去了学习的兴趣。

三、设置疑问，让学生在解决问题中学习。

“学启于思，思源于疑”，有疑问才能启发学生去探索。在教学中，通过创设问题情景进行恰当的质疑问难，能引起学生的好奇心、注意力和求知欲，使学生时刻处于积极的思维状态。学生在求知解疑的过程中，学到了知识，提高了能力，从而进一步诱发了他们对学习的兴趣。

四、开展丰富多彩的比赛活动。

比赛活动既能提高学生的操作水平和各方面的能力，又能调动学生的学习兴趣。小学生在学习的过程中有一种极高的表现欲，而开展比赛教学活动恰好能把学生的表现欲转化成学习热情。

作文是语文学习的一个重要组成部分，通过写作我们可以更好地表达自己的观点和看法。写好文章需要我们用心对待，你知道有哪些写好作文的技巧呢？希望以下资料可为您的工作学习提供一定帮助仅供参考。

人生当中，有一路上陪你的父母，也有半路上爱你的同学。学习的`路是很长的，同学，这个普通的字眼，却储藏着深深的关怀。

那天下战书，天空阴沉沉的，我们在上数学课。快要放学了，天上突然飘起了小雨，我心中一惊，惨了，我没有带伞，照这样下去，要是下起大雨来，那可怎么办哪？唉，我真是一个乌鸦嘴，不出所料，几分钟后，雨越下越大，打在窗子上，发出清脆的“叮咚”声。雨恍惚了窗户，什么也看不见了，什么也看不了了。这时，放学铃响了，数学老师公布下课，同学们纷纷收拾好书包，走出了教室。

我慢吞吞地收好书包，思绪万千。我走到放伞的箱子旁，想看看有没有谁健忘把伞带走，先借一把去用用。倒霉的是，伞箱里一把伞也没有，希奇，平时伞箱里可是满满的呢。数学老师回到办公室，班级里变得冷冷清清的。平时下雨我都是自己走到校门口的，可现在是冬天，雨那么大，我又没带伞，岂非要淋成落汤鸡回家吗？这么冷的天，肯定会感冒的，可不铤而走险又没有办法，假如有伞就好了。真是郁闷！

我走下楼梯，站在楼梯口转着圈儿设法主意子。这时，我的一个同学撑着一把非常漂亮的伞，向我走来。“哟，等谁呢？”她笑着问道。我回答：“没等谁啊。”她又问：“怎么不出去？”我满怀但愿地问她：“你有没有两把伞？”“怎么可能呢。”她小声嘟囔道。我露出失望的神情，说到：“哦，好吧。”同学关心地说：“我和你一起你出去吧？”说完，她拉起我的手，我们撑着伞，一起走上了斜坡。我们痛快地聊着天，心情无比舒畅。我们到了校门口，她和我道了别，我躲进汽车里，和爸爸一起回家去。

同学那关切的目光，暖和的话语深深地烙印在我的脑海里。同学的关爱还远远不止这些。珍惜半路上有你的同学吧！正由于有了他们，我们的学习糊口才如斯出色。

我们班的王老师是一位可亲、可敬的老师。她梳着短发，戴着一副眼镜，老是穿戴一身蓝色服装。初次见面，你会觉得她很严肃，实在，她是一位和蔼可亲的老师。

有一次考试，一道题把我难住了，看到别的同学答得那么顺利，我真着急。于是，我东瞧瞧，西望望，趁老师不留意，向同桌王军的卷子上瞟了一眼，便把这道题做上了。

下课了，我刚要走，突然听到