三年级香蕉作文

香蕉的作文十四篇

哪些作文值得我们去借鉴？作文有能力扩展我们对语文思维的界限和缝隙，写作是一种能够解放并表达我们内心情感的方式。一篇优秀的作文需要经历无数次的反复修改，这里引用了您的要求，工作总结之家的编辑为您找到了一篇名为“香蕉的作文”的文章，希望您能够对它留下收藏！

香蕉的作文(篇1)

香蕉是热带地区海南、广东、广西的一大特产。香蕉的品种有良多，市场上销售的有十几种，最常见的有高把蕉、油蕉、粉蕉、芽蕉等。我十分喜欢吃香蕉。

香蕉不仅品类繁多，而且形状也十分奇异。它结果之前，首先会长成絮状的小花，小花大多是黄色的，低着脑袋羞羞答答，似乎一个内向的小姑娘。徐徐地绿色的小香蕉从花蕊中长出，越长越大，到七八月时，它就变成金灿灿的大香蕉啦。香蕉叶像铁扇公主的芭蕉扇一样大，碧绿碧绿的，衬托着金黄的香蕉。这些香蕉点缀在绿叶间，远眺望去，叶片像“爸爸”一样呵护着香蕉，用巨大的身躯包裹着香蕉宝宝，为它们遮风挡雨，这番景象十分锦绣与温馨。

香蕉的果肉软糯糯的，白生生的，是人们必吃的生果之一。剥开香蕉黄黄的皮，轻轻咬一口，有一点涩涩的味道，再吃几口你就能发现它的甜蜜。不知你是否发现果肉里有几个小黑点，那是香蕉的种子，不能种，由于它没有繁殖能力，所以我也就打消了自己种香蕉的愿望。

香蕉不仅可以直接吃，还可以做成香蕉奶昔、生果拼盘、炸香蕉等厚味佳肴。香蕉营养丰硕，有益胃生津、疏浚筋脉、和解酒毒的功效。香蕉中含有一定的膳食纤维和少量脂肪，可起到通便润肠之效。香蕉中富含人体必须的微量元素，还有抗抑郁、降血压、消水肿、保护胃黏膜和抗癌等功效。

你认为香蕉就果肉有益处吗？告诉你吧，香蕉皮可以做成润肤霜，擦在脸上保湿护肤，具有美收留养颜之效。看了这么多的香蕉资料，这下你知道“不那那”香蕉的经济价值了吧。

香蕉的作文(篇2)

有的人喜欢吃红红的苹果，有的人喜欢吃酸甜可口的橘子，还有的人喜欢吃清凉爽口的西瓜。而我却喜欢吃甜甜的香蕉。

香蕉是生长在南方的果树上，果树的形状是粗粗的，像一棵碧绿的翡翠。风吹来时会发出沙沙沙的声音，香蕉好像在对风说：谢谢你，风！是你给我带来了欢乐！风让叶子上的香蕉随风舞动。下雨时，香蕉树在淋着雨，会发出嗒嗒嗒的声音，好像是雨给香蕉洗了一个澡。瞧！香蕉树正在感谢雨。香蕉的生长，都是辛勤的农民伯伯辛苦栽培出来的。我仿佛闻到了农民伯伯辛勤的汗水。

成熟后的小香蕉美丽极了！金黄色的外表像一块闪

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香蕉小学作文集锦

栏目小编为您推荐的文章是“香蕉小学作文”，我们会将难忘的事写进自己的作文本，通过写作可以提高我们的阅读能力。写作文的观点要明确，否则会出现冗余的现象，写作文要从那些方面入手？

香蕉小学作文 篇1

“小鑫，帮我扔下垃圾！”妈妈那狮吼般的大嗓门又在我耳畔响起。

“哦，知道啦！”我故意也学着妈妈的大嗓音吼回去。来到客厅，见桌子上静静地躺着个香蕉皮，原来妈妈说的垃圾是这个啊。于是双膝下屈，手成爪形抓向香蕉皮，然后猛的一转身将香蕉皮扔向垃圾桶，拍了拍手，任务完成了。

半晌，一声“惊天地，泣鬼神”的尖叫声传来。我闻声过去，看到妈妈摔倒在地上，脚旁有个香蕉皮。我霎那间明白，原来我刚才没有把香蕉皮丢进垃圾桶，而是丢在了旁边，妈妈经过时不小心踩到才滑倒了。看着妈妈狼狈的样子，我很不地道的笑了。妈妈恼羞成怒：“你笑什么笑！要不是你粗心大意，我能摔倒吗？”听她这么说，我心里有点过意不去了。

我灵机一动，想到个好办法：“妈妈，我们把香蕉皮变废为宝吧！”“好呀！”就这样，在我们俩不懈努力下，那黄澄澄的香蕉皮被我涂成红色，头顶戴了个圆圆的帽子，可不正是一个调皮可爱的小章鱼吗？与之前讨厌的样子相比，明显顺眼多啦。

变废为宝，这是很多环保人士所追求的，废物利用，造福人类。但由此可见，香蕉皮的经历不可谓不惨呀！

香蕉小学作文 篇2

星期天，阳光明媚，天气晴朗，妈妈带着小红来到了南京著名的玄武湖公园玩。

现在正是百花争艳的春天，大家在公园里玩的可高兴了，他们有的跳绳，有的踢球，有的踢毽子。 。。总而言之，公园里热闹极了。小红见公园里这么热闹，高兴得不得了，便向妈妈请求：“我可以去和小伙伴们玩一会儿吗？”妈妈爽快地答应了。

中午，小红肚子饿了，便从包里拿出了一根香蕉，“狼吞虎咽”的吃了起来。吃完了，小红随手一扔，把香蕉皮扔在了地上，便走开去和小伙伴们玩了。妈妈看见了，很生气，可还是心平气和地把小红喊了过来。他对小红说：“小红，不可以随便乱扔垃圾，这样会污染环境的。”

小红说：“没事儿，又不是你打扫。”

“可是打扫卫生的阿姨要扫啊！”

“妈妈，你真的很多管闲事哎！”

“南京正在评选‘文明城市’，你不要给他抹黑。况且如果大家都像你这样的话，世界要变成什么样了？”

小红惭愧的低下了头，捡起香蕉皮，红着脸把它扔进了垃圾桶，妈妈说：“你呀，真是‘小红’啦！”

下午，小红恋恋不舍的离开了玄武湖公园，她默默地

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吃香蕉作文精华九篇

作文在我们的工作、生产和生活中扮演着非常重要的角色。通过写作，我们能够更好地记录和分享生活中的经历和故事。在日常生活中，我们可以多背诵一些优秀的作文，这对于写好作文有很大的帮助。那么，如何写好作文呢？本文涵盖了许多相关话题，相信您能够找到您所需要的信息。

吃香蕉作文 篇1

今天老师走进教室，手里还拎着一个袋子，她站在讲台上，笑眯眯地问我们：“大家喜欢吃香蕉吗？”“喜欢！”我们异口同声地回答。“那好，今天我们玩一个游戏，就叫‘吃香蕉’。”

随后，她跟我们宣布了游戏规则，那就是：两人一组，只用一手，合作剥、吃香蕉，先吃完为胜！老师确认我们知道游戏规则后，开始选人，选了小王、小黄为黄队小美、小红为红队。底下开始窃窃私语、议论纷纷：有的说：“肯定是黄队胜，小王那么胖！”有的说：“不一定,别看小美是女的，也很厉害呢！”还有的说：“两队实力相当,花落谁家还不一定呢！”

老师一声令下，游戏正式开始了！黄队的小王手拿香蕉，小黄抢先剥了一大块皮。而红队却慢了一拍，香蕉皮被剥成了一小块一小块影响了速度。黄队抢先剥完，小王一口气把所有的香蕉塞进嘴里。小黄只好清理战场，把香蕉皮扔进了垃圾桶里。红队的小美一看来不及，一股脑儿地把还没剥完的香蕉皮连皮带肉地吞下去。吃到香蕉皮了，只好用舌头顶一下，让它与肉分离。进入比赛关键时期了，胜败只看这最后一“咽”了！两队队员的嘴里都塞得鼓鼓囊囊的，像里面有个大包子。他们有的伸长了脖子，有的急得直跺脚，还有的猛拍自己的胸脯，想快点咽下去。红队胜利了，兴高采烈，而黄队垂头丧气，真是天壤地别啊！

游戏结束了，我多么希望自己也能玩一次啊！

吃香蕉作文 篇2

我最喜欢吃的水果是黄色的，里面有一层白白的果肉，大家猜猜是什么？——对了，就是香蕉。

一天，妈妈从水果店里买了一箱香蕉。我掰了一个仔细观察起来。香蕉的形状弯弯的，好似一个月亮。它的外皮是黄色的，上面有着一群小黑点，好似香蕉的孩子，里面是白白的果肉，吃一口，凉凉的，甜甜的，好吃极了，真是美味的水果啊。

在吃的时候，橡胶的果肉里有许多黑色的点点，我不知道这是什么，边去问爸爸，爸爸说，那是香蕉的种子。我想大自然真神奇，种子竟然长在这。

香蕉里有大量的维生素和蛋白质，这些都是人体所需要的。一个小小的香蕉，竟有着这样多的营养，大家不仅要多吃香蕉，还要多吃其它的水果啊！

吃香蕉作文 篇3

我可喜欢吃水果啦！

我最

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中班香蕉教案11篇

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，就需要老师用心去设计好教案课件了。设计教案需要注重多元化课堂教学的实现和反馈。今天编辑给大家介绍一篇有关“中班香蕉教案”的文章，请不要独占这美好的体验分享给你的朋友吧！

中班香蕉教案 篇1

活动目标：

1、在欣赏歌曲、理解歌词的基础上巩固数学经验，初步学唱歌曲。

2、尝试仿编，体验音乐活动的快乐。

活动准备：

1、教具准备：课件。

2、经验准备：幼儿有弱起节拍的经验。

重点：理解歌词，巩固经验。

难点：解决歌曲中的弱起。

活动流程：

意图：律动《小猴子》，激发兴趣。

老师带幼儿边听《猴子吃香蕉》的音乐，边做小猴子动作进场。

意图：通过多种形式理解歌曲内容,学唱歌曲

1、完整欣赏，初步感受

提问：歌曲里唱了什么?教师用歌曲小结幼儿回答

小结：歌曲里讲了猴子爬树吃香蕉的事情，(教案出自：教案网)歌曲的名字就叫《猴子吃香蕉》。

2、欣赏第一段歌曲，理解歌词内容

◆欣赏第一段音乐(配ppt)

提问：猴子是怎么爬上去的?

辅助提问：是一起爬上去的吗?

小结：每次都添上一只猴子，树上的猴子越来越多。

3、欣赏第二段歌曲，理解歌词内容

提问：猴子是怎么下来的?

小结：每次都滑下来一只猴子，树上的猴子越来越少。

4、感受理解弱起

过渡语:那你们能来唱唱吗?

◆幼儿集体尝试

◆出示图谱

提问：你们出现什么问题了?

过渡语：你们在开始唱的地方出现了问题，请小图谱来帮帮我们的忙。

提问：看到了什么?让我们干什么?

小结：小猴子爬树之前要找呀找呀找香蕉，找到了马上就开始爬树了。

◆幼儿再次集体尝试

意图：尝试根据歌曲内容进行仿编

游戏：翻翻乐

规则：翻到树上有几只猴子就唱有几只猴子，(教案出自：教案网)看清楚标记告诉我们猴子是上树还是下树。

活动结束：小猴子要回家了，幼儿律动。

中班香蕉教案 篇2

【活动目标】

1、探索同样的东西根据不同的特征可以排出不同的结果。

2、在数学排序活动中体验创造性思维活动的乐趣。

【活动准备】

白板课件一份、幼儿操作材料人手一份。

【活动过程】

一、谈话导入。

今天，老师给小朋友请来了几位小客人，它们就藏在这里，我们一起把它们找出来吧。

二、根据动物的某一特征进行排序。

1、（课件：四只小猴）

师：是谁呀？一起跟小猴子们打个招呼吧。（小猴子，你们好！）看看有几只猴子呀？

2、我们来看着这四只猴子长的一样吗？

3、

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