小萝卜头读后感

在作者写的作品过程中，书中的描述让人欲罢不能。为了更加全面完整的理解领会文章，我们可以写一篇读后感，读后感小萝卜头是工作总结之家的编辑花时间整理的内容，在阅读本文以后，相信您会有所收获！

最近，我读了一本爱国主义教育的书--《红岩里的小萝卜头》。这本书的主人公是小萝卜头。同学们，你们认识小萝卜头吗？知道他是谁吗？告诉你吧，他可是全世界年龄最小的革命烈士。

当小萝卜头八个月大时，就跟爸爸妈妈一起被敌人关进了监狱，过着暗无天日的生活。他吃的是残汁剩饭，长得面黄肌瘦。他渴望得到自由，可还是被敌人杀害了。

读了这本书，我被深深地感动了。小萝卜头在那么艰苦的环境下，还能刻苦认真地坚持学习。他没有笔，就用小树枝在沙地上练字。没有课本，就请爸爸、叔叔为他编写……面对敌人，小萝卜头一点不惧怕，他甚至担负起为同志们送信的任务……

小萝卜头没有幸福的童年，而我们呢，不仅能坐在明亮宽敞的教室里学习，还能吃上香喷喷的饭菜。我们就像小鸟一样在蓝天下自由的飞翔，生活快乐又幸福。可是我在生活与学习上面对难题就想放弃，遇到困难就想退却……想起小萝卜头在狱中所受的困难与折磨，我显得多么懦弱与渺小啊！

小萝卜头和他的爸爸妈妈都牺牲了，他们用鲜血换来了我们今天的幸福生活，我一定要珍惜它。

今天我读了《小萝卜头读书》我被小萝卜头好学的精神给感动了。

小萝卜头为了读书便去找看守长看守长不让小萝卜头到外面读书只能在里面读问谁来教。黄将军就来教小萝卜头读书很用功教的字全会写数学题全会做他用的半截铅笔就上课用下课用石头在地上写。后来。他做了一个盒子里面装满沙用钉子在沙上写写好了弄平再写小萝卜头学的很好语文数学俄语他全会了。可是在九岁那年他被杀害了。我赶到十分可怜这么好一个人才就被这样杀害了。

我以前学习很不用功上课不在玩什么东西就是在讲话或玩拍手游戏。我以前根本不想老师累不累辛不辛苦小萝卜头是我的一面镜子从镜子中我照到自己多么幼稚多么不懂事。小萝卜头又像一艘船让我知道了如何去学习工功课如何去学惜更多的知识从这里我感到无比的羞耻。

我要向小萝卜头学习学会如何学东西不浪费一样东西做一个好孩子。

我曾读过许多许多的书，不少故事让我深深感动，但有一个故事却让我久久不能忘怀，它就是——《小萝卜头的故事》。这本书我不知看了多少遍，书中的人物个个都怀着

我们编辑了“萝卜读后感”以更好地为您提供服务。通过不断的阅读，可以让我们增长智慧，看的更远，行的更正，当阅读完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想。每当这个时候，选择撰写一份读后感，可以帮我们更好的梳理思想和情绪。强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

村上的小说和随笔是截然不同的风格，小说中的村上是潇洒纵横的小说家，藏在文字背后，带着冷峻而疏离的眼光注视着你。那么随笔中的村上就是一个可亲可感的邻家大叔，有几分可爱，还带着一点点坏。

生活中的快乐，不仅仅在于旁人有目共睹的所谓成就，更在于这些点点滴滴隐秘的小乐趣，这些小乐趣是独属于自己的，独属于此时此地，难以分享，比如看到一部好电影，听到一首美妙的歌，在灰暗的街角发现一朵明媚的小花，或者像村上那样极度渴望之后终于得以饱餐一顿巧克力，或者是极度悲伤之后内心突然的明澈与和解，甚至只是一阵微风吹过脸颊……

这些小乐趣隐秘，幽微，不足为外人道也。但是正因为有这些小小的乐趣，开启了我们感知这个世界的一重小门，所以才能够不惧孤独，不惧日常，在车马喧嚣的世间活得怡然自乐。而村上在这本书中，大方地和我们分享了他自己的小乐趣。他写得开心，我们看得也开心。

性格是一个人身上最迷人的东西。而读一个作家的散文，是最容易见其真性情的了。对于村上，我喜欢其人，更甚于喜欢其文。他的人生态度和生活状态令人欣赏。其性格内敛但不封闭，不喜热闹，享受孤独，自得其乐，对自己明了，对世界宽容。其生活状态，做自己喜欢的事，写小说，做翻译，跑步，听音乐。他乐在其中，不甚在乎身外之名。虽然每年10月份，村上春树都会被拎出来，当作诺奖最悲壮的陪跑者遭受种种评说，或为其惋惜，或善意调侃。但对于村上这种乐天知命，狂风暴雨也可化作云淡风轻的人来说，说不定他此刻正在俄勒冈耐克总部的跑道上悠悠然地跑步呢，心说，你们热闹吧，恕不奉陪了。

在文章中信手拈来介绍一些电影、书和音乐是村上一贯特色。顺着村上给的这些文艺地图，时常能发现一些对自己胃口的心仪作品，这也是读村上文章的另一重乐趣。

小影

《胡萝卜须》是一部图文并茂的书，把文字和漫画相结合，吸引了许多孩子们的眼球。

《胡萝卜须》的主人公胡萝卜须其实不是叫这个名字的，因为脸上有雀斑和红色的头发，所以被其他人称之为胡萝卜须的。在胡萝卜须的家中，妈妈不宽容胡萝卜须，哥哥姐姐们也捉弄胡萝

学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，相信老师对要写的教案课件不会陌生。 教学过程中学生反应的好坏在后期起到重要的指导作用。您可以从下面的内容中了解更多关于“画萝卜教案”的信息，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！

本教材是北师版小学一年级下册第28页的内容。是通过拔萝卜这一有趣情境，激发了学生的学习兴趣，让学生在理解图意的基础上，自己提出数学问题，并试着解答。

1、探索并掌握两位数加减两位数（不进位、不退位）的计算方法。

2、帮助学生掌握竖式的书写格式，数位对齐及相同数位上两数相加的计算方法。

在具体情境下，进一步体会加减法的意义，训练学生思维的灵活性，在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，得出多样化的算法，对于竖式的写法予以必要的指导。

培养学生热爱劳动、热爱祖国的意识，培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学、乐学、会学。

三、学习新课：根据给出的数学信息，提出相应的数学问题，并试着解答。

教学方法：

通过已学知识的复习，念儿歌导入新课教学。通过放映小兔拔萝卜的场景，引导学生观察灰兔哥哥白兔妹妹拔萝卜的情况，让学生根据已知的数学信息，小组交流讨论的形式，以小组为单位各自发表看法，并试着提出相应的数学问题。然后根据数学问题列出数学算式，让学生讨论如何计算。引出列竖式的方法。强调用竖式计算是我们本节课的重点，提出用竖式计算时，要注意数位对齐，在加减的过程中，个位加减个位，十位加减十位。

教学反思：

这节课里，我遵循新课标的理念，在设计上主要想从以下几个方面有突破。

1、灵活处理教材的内容，把主题图和课后练习有机的结合起来，创设富有童趣的故事情节，充分调动学生的`学习积极性，变要我学为我要学体现快乐学习。

2、学生用自己的语言感受来表达算理，这样的学习过程是富有个性的、能动的。尊重了学生的个体差异，使不同程度的学生都得到发展。

3、倾听、表达、小组合作交流是这节课学生活动的主要方式，培养了学生良好的学习习惯。

活动目标：

1．初步理解故事的内容，了解萝卜回来了的故事内容。

2．感受朋友之间的真挚友谊。

活动准备：

1．课件《萝卜回来了》。

活动过程：

一、欣赏故事，初步了解故事的大概：

（1）故事的题目是什么？

（2）萝卜是谁的？最后回到了谁手里。

3．欣

教案课件是老师上课的重要部分，准备教案课件的时刻到来了。教案编写是教育教学改革重要的一环，对于写教案课件有哪些疑问呢？为了让您更加满意我们编辑了“拔萝卜课件”，热烈欢迎您的阅读希望这篇文章能够为您带来人生的改变！

活动目标：

1、让幼儿理解故事的内容，感受团结力量大的道理；

2、熟悉故事，学习复述故事中的对话，并进行表演；

3、培养幼儿的语言表达能力。

活动准备：

1、请大班幼儿准备故事表演；

2、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠的头饰4套；

3、萝卜3个，背景图一幅。

活动过程：

一、听轻音乐进入活动室

小朋友你们知道小白兔喜欢吃什么吗？（萝卜和白菜）对了，小朋友真棒！

小朋友你们知道吗，有一位老公公在种萝卜，等萝卜长大了，你们知道发生了什么事吗？（幼儿讨论：

1、萝卜死了；

2、萝卜长大了；

3、爷爷拔不动萝卜）

二、听教师讲故事一遍，提问:

1、故事的题目是什么？（拔萝卜）

2、老公公一个人拔萝卜，为什么拔不出来？（一个人的力量小或老公公老了）

3、后来都有谁来帮老公公拔萝卜？（老奶奶、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠）

三、教师再次结合教具，生动形象的讲述故事，提问：

1、老公公叫谁来帮忙了？（老奶奶）

2、老奶奶叫谁来帮忙了? (小姑娘)

3、小姑娘怎么说的? (唉，来了来了)

4、接着谁来了？（小狗）

5、小狗怎么说的？（汪汪汪，来了来了）

6、小狗喊谁？（小花猫）

7、小花猫怎么说的?(喵喵喵。来了来了)

8、小花猫叫谁呢？（小老鼠）

9、小老鼠怎么回答？（吱吱吱，来了来了）

小朋友真棒，跟陈老师一起复述了一遍故事，有谁能告诉陈老师，萝卜是谁拔出来的呢？（是大家一起拔出来的）对了，是最后大家一起把萝卜拔出来了，大家的力量真大！

四、大班幼儿表演故事一遍，感受欣赏活动的乐趣

1、今天，陈老师还请来了大班的哥哥姐姐来表演《拔萝卜》，我们要当文明的观众哦，大家掌声欢迎！（幼儿观看大班幼儿表演）

2、哥哥姐姐表演的真好，我们给他们鼓鼓掌，好不好？（好） a：拔萝卜的动作和表情； b：喊人的动作和对话；

c：老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠的走路动作。

五、指导个别幼儿分角色表演故事，感受