小枣树小柳树教案

资料的定义范围较大，可指代生产资料。在平时的学习和工作中，我们经常会使用到资料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。所以，您有没有了解过资料的种类呢？下面，小编为大家整理的“小枣树小柳树教案汇编”，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

1．透过自主探究，教师点拨认识8个生字，会写“弯”“漂”2个字。

2．整体感知课文，初步感受这是怎样的一棵小柳树和一棵小枣树。

3．透过多元朗读，比较感悟，想象说话，拓展运用等让学生感受小柳树的漂亮和得意，并习得作者运用打比方这种写作手法。

重点：认识8个生字和课文中的新词，读出小柳树的漂亮，读出小柳树的性格。

难点：在朗读中感受小柳树的美，学习作者的写作手法。

1．谈话导入。

这天老师要和小朋友们一齐学习一篇跟柳树有关的新课文，谁来读一下课题？

2．认读“枣”。

3．读完课题，大家肯定很想明白课文中小柳树与小枣树之间究竟发生了怎样的故事，下面让我们自由地大声读课文。

（4）认清字形。

读完请仔细观察这三行字，从字形上你发现了什么？

预测：“呗”和“浅”都是左右结构的，“秃”和。“虽”都是上下结构的，“忍”和“思”也是上下结构的。“忍”和“思”都有一个心字底。

1．读准词语。

（1）弯弯曲曲，光秃秃，难看，温和。

（2）又细又长，绿绿的，细细的，漂亮，浅绿色，得意。

2．读出词意。

3．整体感知。

（1）读着读着，我们发现这两组词语分别是描述课文中的谁呢？读了课文，联系刚才学过的词语，谁来说一说：这是一棵的小枣树？

4．品读小柳树的美。

过渡：同学们真厉害！透过这些词语让我们看到了一棵既漂亮又得意的小柳树，下面让我们去字里行间细细地品读。

请同学们轻声地读课文1～4小节，找一找写小柳树漂亮的句子，并用横线画出来。

（1）小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。

小结：小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，可我们的小枣树去弯弯曲曲的，一点儿也不好看（呈现图片和文字，构成比较），还有哪些句子也写出了小柳树的漂亮？

（2）过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，它穿上一身浅绿色的衣服，真美！

小结：你看！作者让小柳树和我们的小朋友一样也穿上了漂亮的衣服，那么你能学习作者的写作手法，用这样的句式来说说小桃树和小桔树吗？

预测：春天，小桃树开花了，________________，真美！

秋天，小桔树结果了，_______________

做好教案课件是老师上好课的前提，因此在写的时候就不要草草了事了。 教案课件是教学的蓝图，重点难点不可遗漏，我们需要从哪些角度来写教案课件呢？根据您的要求，工作总结之家的编辑为您整理了以下相关信息：“小柳树与小枣树教案”，感谢您的阅读请务必收藏并分享给您的朋友们！

17、小柳树和小枣树 一、教材分析： 小柳树是春天的使者，当春回大地、万物复苏时，它就挺起细腰，披着飘逸的长发，在微风中翩翩起舞，显得那么妩媚、迷人。小枣树呢，春天来了，那弯弯曲曲的树枝上仍是光秃秃的，过了好些日子才长出小小的叶子，这是小枣树的短处。但是，到了秋天，小枣树上结满了又大又红的枣子，大家坐在院子里津津有味地品尝它的香甜。这是小枣树的长处，也正是小柳树的短处。 小柳树和小枣树各有长短，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。课文借小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点：小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因为自己能结又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。 二、教学目标 1．认识8个生字。会写10个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。 3．懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。 三、教学过程 ： 一、以介绍朋友，导入新课 1、今天，老师带来两位小客人和大家一起上课，高兴吗？（ 课件 ）  2、这是两棵怎样的树？ 课件填空：（ ）的小柳树  （   ）的小枣树 3、板书课题。认读“枣” 4、齐读课题 二、初读课文、整体感知。 1、在小柳树和小枣树之间发生了一个有趣的故事，想不想知道什么故事？自己读读课文吧！注意读准音，读通句子，边读边想：小柳树和小枣树在春天和秋天的时候有什么不同？ 2、同学们，要想把课文读得更流利，就必须和谁交朋友？（课件生字） 3、看这些字宝宝，你能叫出它们的名字吗？ 自读――齐读 4、同学们叫得真准，真棒！这些生字宝宝真高兴！它很好奇，你是怎样记住它的样子。 5、说说主要内容：小柳树和小枣树在春天和秋天的时候有什么不同？ 三、精读感悟 （一）体会小柳树的好看。 1、你发现春天的小柳树和小枣树有什么不同了？ 你能用一个词来说说小柳树的外形吗？ 2、请小朋友再读读课文的1―4小节，你从哪些句子中读出来的，用直线划出描写柳树美丽的句

载酒樱桃熟，隈亭柳树阴。——戴复古《吴子似》~~你在整理类似的句子吗？以下是小编为大家整理的“柳树文案 ”,相信会对你有所帮助！

1、宅边虽有五柳树，归去已荒三径园。——喻良能《题渊明祠堂》

2、黄鸟翩翩杨柳垂，春风送客使人悲。——高适《东平别前卫县李寀少府 / 送前卫县李宷少府》

3、袅袅城边柳，青青陌上桑。——张仲素《春闺思》

4、清江一曲柳千条，二十年前旧板桥。——刘禹锡《杨柳枝 / 柳枝词》

5、春天，柳枝上刚冒出的嫩叶，还一片片抱在一起，好像是几个难舍难分的小兄弟，又像一个个绿色的花朵。

6、柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。——袁宏道《满井游记》

7、借与门前磐石坐，柳阴亭午正风凉。——范成大《夏日田园杂兴》

8、台榭空蒙烟柳暗，白鸟衔鱼欲舞。——纳兰性德《摸鱼儿·午日雨眺》

9、飞絮濛濛。垂柳阑干尽日风。——欧阳修《采桑子·群芳过后西湖好》

10、桃花红粉醉，柳树白云狂。——王建《长安春游》

11、雪云散尽，放晓晴池院。杨柳于人便青眼。——李元膺《洞仙歌·雪云散尽》

12、那棵柳树挺拔而婀娜，仿佛一位优雅的少女，随风律动着她那垂覆天地的翠绿长裙。

13、漠漠梨花烂漫，纷纷柳絮飞残。——陈允平《红林擒近·寿词·满路花》

14、东风吹柳日初长，雨余芳草斜阳。——秦观《画堂春·春情》

15、隔户杨柳弱袅袅，恰似十五女儿腰。——杜甫《绝句漫兴九首·其一》

16、一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。——许浑《咸阳城东楼 / 咸阳城西楼晚眺 / 西门》

17、松菊犹存岁晚期，五株柳树复奚为。——赵蕃《柳》

18、柳树垂阴密，蘋花入梦香。——释文珦《咏苕霅》

19、失去了绿色的柳树那纵横交错的鳞状树皮，像是一个沉默苍老的人脸上的皱纹。

20、西城杨柳弄春柔。动离忧。泪难收。——秦观《江城子·西城杨柳弄春柔》

21、海燕未来人斗草，江梅已过柳生绵。黄昏疏雨湿秋千。——李清照《浣溪沙·淡荡春光寒食天》

22、一阵微风拂过，柳枝像优雅的舞者般舞动起来。

23、柳色参差掩画楼，晓莺啼送满宫愁。——司马扎《宫怨 / 闺怨》

24、五原春色旧来迟，二月垂杨未挂丝。——张敬忠《边词》

25、柳丝长，桃叶小。深院断无人到。——晏几道《更漏子·柳丝长》

26、唯爱门前双柳树，枝枝叶叶不相离。——张籍《忆远》

27、柳树高耸入云，仿佛挺立在大地间

资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。在我们的平时工作生活中，会经常需要参考资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！那么，你知道我国有哪些资料种类吗？小编经过整理，为你编辑了种小树的教案，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

一、教材分析

这篇课文以一个儿童的口吻生动地说出人和树的关系：人类保护树木，树木为人类造福。

全课共有三个自然段，两幅插图。

第一段写的是天冷了，爷爷给小树穿上稻草衣裳，让小树暖暖和和过冬。所配插图画面是：爷爷在认真地给小树的树干捆绑稻草。

第二段写的是天热了，小树给爷爷撑开绿伞，让爷爷在树荫下乘凉。所配插图画面是：夏天，小树枝叶茂盛，爷爷悠闲地扇着大芭蕉扇，在树荫下乘凉。

第三段赞扬爷爷和小树真好。

本课教学的重难点是让学生知道课文中的“衣裳”、“绿伞”指的是什么，为什么说“爷爷真好，小树真好。”要切实引导学生把词放在句子中，把句子放在课文中准确地理解意思，使他们初步学习到联系句子，联系课文理解词句的基本方法。

二、教学要求

1.了解课文内容，教育学生要爱护小树，从小要为绿化祖国出力。

2.初步学习把词放在句子中，把句子放在课文中理解意思的方法。理解“衣裳”、“绿伞”在句子里的意思，理解“爷爷真好，小树真好。”在课文中的意思。

3.能正确流利地朗读课文，背诵课文。

三、教案

1.课时内容安排

第一课时：学3个生字；初读课文；指导读课文第一自然段。

第二课时：学5个生字；指导读第二、三自然段；指导了解课文内容；练习背诵。

2.课时教案

教学提示

1.本课的训练重点是理解词在句子里的意思，理解句子在课文里的意思。教学时，要着重引导学生读课文，结合句子想词的意思，结合课文想句子的意思，千万不要一上来就让学生看课本插图，把教学重点转移到看图理解词句方面去。

2.要从一年级学生刚刚开始学习课文的实际出发，妥善安排突破教学重难点的教学方法。光让学生听不行，最好把重点要讲的内容写在黑板上，让学生耳听、眼看，然后模仿练习，这样才能让更多的学生听懂、学会。

3.识字要寓于阅读之中，阅读的过程就是学生逐步掌握音形义的过程。本课八个生字要通过试默帮助学生找到自己学习上的难点，让学生针对难点练字，才能有效地提高识字教学效率。

第一课时

课时要求：

初读课文，认识全课生字，掌握其中3个生字的形和义；从整体上初步感知课文内容；理解课文第一自然