搜索
一件事启示作文
一件事启示作文栏目给大家带来大量一件事启示作文、一件事启示作文范文大全等内容，帮助大家对过去的工作进行经验总结，更多一件事启示作文相关内容可以关注我们！
以下是工作总结之家编辑为您可能需要的“一件事的启示作文”，写作是一种表达自我和分享观点的方式。通过写作，我们能够更有条理地表达自己的思想。而好的作文应该具备突破常规、跳出思维定式的能力，能够引发读者的共鸣和思考。那么，我们应该学习和借鉴哪些优秀的作文呢？
一件事的启示作文 篇1文明——只差一步 ！
马路边的人行道路上，行人川流不息。路边有个垃圾桶，可是垃圾桶边有许多垃圾，可就是没人把它们捡起来丢进垃圾桶。
两的小学生看见了，马上用手把垃圾捡起来放进垃圾桶中，其中一位小男孩还写了一行字，贴在垃圾桶的上面写着:文明，只差一步!这行字是叫大家要爱护公共卫生，维护城市形象。看完这幅漫画后，我不禁心里有感慨。
确实，文明的确只差一步。现在总有少数这样的人，不愿意走这一步。而把垃圾随意得丢在垃圾桶周围，这样做方便了自己，却破坏了这个城市的公共环境。再进一步，难道这一堆垃圾只有两个小孩子发现吗？肯定不是。但是人们往往只是谴责丢垃圾的人不讲卫生。而没有想到要把垃圾捡起来，这只是举手之劳却不愿意去做，责怪又有什么用呢？
从此，我们见到地上有一些纸也要捡起来，吃了糖果纸也不要乱丢。这样我们的市容就会漂亮很多，我们还要懂得爱护清洁，人人有责这就话。 就像这两个小学生就值得我们学习，如果每个人都像她们这样就好了，她们面对垃圾没有丝毫的嫌脏，她们用行动维护了城市的环境，如果每个人都用自己的行动去做，就一定有美好的生活环境。
文明——只差一步。
一件事的启示作文 篇2放寒假不久，妈妈为了让我学习地理知识，就给我买了一套1000片的地图拼图。听到这消息的我并没有惊慌失措，而倒是一脸平静。太简单了吧！陕西、重庆、湖南……我全去过，剩下的，一个字“凑”！
不过，当我打开拼图盒子的那一刻，我呆住了：1000片拼图五颜六色，堆在一起像一座小山。想要从中百里挑一找出正确的那块，凭我那微不足道的地理知识，简直难如登天！我只能走一步算一步，一点点的凑了。
半响，我就从盒子里掏出了几十块拼图，平铺在桌子上。它们有的黄；有点绿；有的紫；有的蓝……好看是好看，可是能拼在一起的却是寥寥无几、屈指可数。这使得我更加手足无措了。没有办法，我只好心痛至极地花费了重金请来了我的救星爸爸。
雇佣爸爸一天所花的“薪资”倒不便宜呢，好在爸爸的拼图能力也是不弱的。一个小时之后，在爸爸的帮忙下中国地理拼图除了新疆、西藏、内
查看更多>>本篇文章将对“一件事的启示作文”进行深入探讨和分析。作文通过使用词汇和语法来研究人类思维和情感的表达方式，同时也能促进我们的情感表达和沟通能力。想要写出“完美”的作文需要经过反复修改。请密切关注以获取最新消息！
一件事的启示作文 篇1我小的时候，一遇到困难就会退缩，那是因为我没有恒心，怕苦又怕累，让我一次次的放弃，随着年龄的增长，我懂得了只有坚持，成功才会属于我们。
今年寒假，我和表姐来到体育场溜冰，看着别人轻盈的步伐，熟练的姿势，飘逸的身影，我心里好羡慕。急忙换上溜冰鞋，刚迈出第一步，就“啪”的一声摔在了地上，跌得快，爬得快，我又重新爬了起来，想要再来一次，“啪”又是重重的一摔，摔了个四脚朝天。哎，这溜冰鞋好像故意和我作对，早知道是这样，我才不来呢！我坐到了凳子上，表姐似乎看出了我的心思，一双手搭在了我的肩上，“怎么了，想临阵脱逃？做什么事都不可以半途而废，如果我们一遇到困难就退缩，那么我们什么事都学不会，你看人家溜得这么好，还不都是这样一步步过来的，快起来。”听了表姐的话，我还真有点儿动心了，双手一撑，又爬了起来。
我双手紧紧抓住栏杆，身体向前倾斜，把脚迈成八字形，我先迈左脚，再迈右脚……双手随着脚步有节奏的随意摆动，我扶着栏杆慢慢地滑到了表姐那里，“呀！进步不小嘛！现在你跟着我来滑，不要着急慢慢来。表姐渐渐地加快了速度，我们滑了一圈又一圈，我滑得满头大汗，一次次的摔倒，一次次的爬起来，渐渐地我滑得越来越好。
我已经长大了，和以前相比，我觉得我自己已经懂得了什么是坚持，懂得了不再退缩。
一件事的启示作文 篇2记得三年级暑假里的一件事曾给我过一个启示，使我永远忘记不了那件事。
那年暑假，我到花园去玩。一次，我在大树旁休息时，我看到了脚下有一个个小沙堆，我仔细一看。原来，是一个个由蚂蚁的辛勤劳动修建出的蚂蚁洞。当我看见蚂蚁们进进出出都是从这些洞中爬出爬进的。于是，我想做一个试验，看看如果我把小沙堆填入洞中会怎么样。我将沙子刚刚填入了蚂蚁洞中，那些洞中蚂蚁就开工了，他们用“双手”将沙子一粒一粒地搬出蚁洞。我看它们很快就完成了工程。可是我想：虽然蚂蚁们这次会把沙子全搬完，可他们还会搬第二次、三次、四次……吗？我带着疑问又将沙子填入了蚁洞。之后我又看到蚂蚁们在努力的奋斗着，重建着它们的家园。我反复重新填了几次。可是蚂蚁们仍然凭着自己的毅力、恒心重建了蚁洞。啊！
查看更多>>贯穿全文的主题是“钓鱼的启示课件”值得深入研究，希望这些知识能够对你有所帮助。教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，每位老师应该设计好自己的教案课件。教案是教师教学表现的直接体现。
钓鱼的启示课件【篇1】教学目标
知识与技能：
1、准确、流畅、有情感地朗读课文
2、理解课文内容，仔细感悟“我”的心理变化过程。
3、从作者钓鱼的启示中受到启发，明白要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。
过程与方法：
1、联系上下文，学习生字词。
2、指导学生通过反复读，来感受作者的心里变化过程。
情感、态度与价值观：
通过阅读，启发学生做一个严格遵守道德标准的孩子。
教学重点：
抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。
教学难点：
联系上下文内容，感悟从钓鱼中受到的启示。
课时安排：
2课时
教学过程：
第一课时
课时目标
（1）准确、流利、有情感地朗读课文
（2）理解课文内容，仔细感受“我”的心理变化过程。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题
1、
你们知道詹姆斯·兰费蒂斯这个人吗？他是美国的一位著名的建筑师，他被我国广大读者所了解，并不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫《做得对做得好—天知地知》。天知地知，就是无人知，在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。这究竟是一件什么事呢？这就是我们今天要学习的一篇课文。选入课文时题目改为《钓鱼的启示》（板书课题）我们一起把课文的题目读一遍。
2、理解题目意思。
师：“启示”是什么意思？课文题目的意思是——
二、初步了解课文
1、生字读音老师把课文中的生字做成了词串，请自己读一读。
2、部分词语的意思。词串中的词语，有什么不明白的，请提出来。
（重点指导“乞求”“不容争辩”“诱惑”“告诫”“抉择”等词语）
3、课文内容生字词掌握得这么好，课文内容也一定知道不少吧？谁来告诉大家：课文先写什么，再写什么，最后写什么？（别急，再看看课文才回答）（板书：钓鱼放鱼启示）
三、深入体验课文情感
（一）初步了解情感提问，随机指导，择要板书（如：得意依依不舍感激）
（对获得启示以后感激的情感的体会很难，学生可能说不出来。在学生真正说不出来之后，可以暗示：明白了所发生的事情的意义后，我对父亲是什么情感啊？）
（二）深入体验“我”的情感。
1、自读文中的“我”的情感是在变化的？
2、指导与交流
查看更多>>作文写作是学生提高思辨能力和表达水平的重要手段，在写作中应用恰当的语言表达自己的想法和价值观。善于观察生活，作文就会话写，优秀的作文我们究竟该如何才能写好它呢？敬请您阅读本文。
启示作文 篇1“读书破万卷，下笔如有神。”这句名言对我来讲，深有体会。
期中考试的时候，第一场考语文，本来前面做的都很顺的，可是到了后面的作文把我给难住了，作文的题目不是我们课本上的，我平常的小考试也没有考到过。我就拼命的想啊，最后快到时间了，我才写到了一半，这下完了肯定考不好了，最后等到分数出来的时候，前面都没错，就是错在了后面的作文上，三十分的作文我只得了十二分，这一下又该被我爸爸骂了。我的语文老师把我叫了去，问我怎么回事，我就把没有完成作文的原因告诉了老师。老师对我说：“读书破万卷，下笔如有神。你的作文写不好，与你的读书有关系。你读的课外书少，作文不就写不好吗，所以你要多读书才行。”以后我每天都到图书室看一些有关作文的书；除此以外，我也会看一些闲书。后来我的作文突飞猛进。
到了期末的时候，也是一个我没写过的作文，可是我平心静气，一会就将作文构思成章，唰唰唰……一会的功夫就将作文搞定。最后等分数出来了，我的作文一分没减。
通过这次验证：真的“读书破万卷，下笔如有神。”
启示作文 篇2这天晌午，天气格外炎热，太阳就像金色的轮子一样挂在天空，大放光芒。爸爸却动员我们一起去登玉皇山，虽然我们心里是一万个不愿意，但经不住爸爸的劝说，还是带上防晒霜，出了门。
到了玉皇山，刺眼的阳光在眼睛上方照耀着。我们穿上登山鞋，爬上了玉皇山。起先山路并不崎岖，我们也爬得很轻松。我一边悠闲地走着，一边摆着poss。半个小时过去，我们越走越累，汗珠就像大雨一样挥撒到了地上。时不时还要坐下来休息一下。我大口大口地灌着水。突然，一阵阳光一闪，准确无误地射入了我的眼睛里，我顿时什么都看不见了，脚步一个没刹住，只觉得天旋地转，便摔在了台阶上。我挣扎着坐了起来，又看了看鞋子，原来是鞋子太软，而且地上凹凸不平的石子儿滚来滚去，使得我的鞋一下子崴了开来，才摔跤。
我回到家，捂住伤口，坐到书房的椅子上。专心致志地写着作业，突然，一个绿色的东西在我眼前一掠，钻进了墙缝里。我停下手中的作业，用手拨开墙缝，原来是一只壁虎，他一见到我，就犹如见到怪物似的飞快地走开了，在墙上疾走如飞。我更加疑惑了：为什么壁虎可以在墙上走的这么快
查看更多>>2023.05.04 启示作文
