启示作文二十篇。
写作文可以让我们更加自信、更加勇敢地面对生活中的挑战，通过写作文可以培养积极的人生态度。在写作文的过程中，我们要注意选取题材要新颖，语言要流畅。希望跟随工作总结之家小编一起思考“启示作文”，或许能够给您带来新的启发。记得将这个页面添加到书签中，方便以后查看！
启示作文【篇1】
一天，我无意中拿到了一本书，有一篇故事，给我留下了特别的启示。
故事讲的是有一只狐狸儿子看到了凿壁偷光的故事。而他却反对了，他认为萤火虫的光不可能如此亮，于是就做了尝试。发现光十分的微弱，他就对妈妈说。妈妈就表扬他，是一个爱思考的孩子。
这时，我便沉思，一个古今流传的成语故事，为什么会有错？那一刻，我又想起了我们小学学过的课文，《两个铁球同时着地》讲的是意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中，敢于挑战权威，对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了怀疑，经过反复试验求证后，在人们的辱骂与猜疑中走上比萨斜塔，用事实验证了真理。
我终于明白，不是所有的伟人说的话都是真理，要大胆尝试，才是最重要的！
启示作文【篇2】
中午，离园时间快到了，我们做完离园谈话，就和孩子们到衣橱处认领自己由于天气热脱下来的衣服，拿着衣服来到室外标记上，准备离园，就这会功夫，意外发生了，孩子们居然兴奋地玩起自己的衣服。瞧，有的将衣服使劲向空中抛去，边抛边大声吆喝：“火箭开始发射！”“飞机起飞！”有的把衣服蒙住眼睛在玩捉迷藏；有的还举在头顶上使劲的.摇啊摇……顿时，大家乱作一团，“孩子们，赶紧把衣服拿好，我们要放学了！”但是，任凭我们怎样吆喝都无济于事，离放学时间还有几分钟，索性让他们在玩一会吧，几分钟过去了，孩子们发现我没有可以制止他们，干脆更大胆了，衣服扔的满地都是，完全不顾自己的行为对衣服带来的伤害，甚至有的孩子摔倒、争夺衣服，场面更乱了！
怎么办？不能再让孩子们这么乱下去，放学时间到了，我随机拿起自己的衣服，快速将外套变成一个婴儿襁褓，抱在怀里做拍婴儿睡觉的样子，便做出小声说话的手势：“嘘….孩子们别吵了，宝宝要睡觉了。”没想到，孩子们立刻停了下来，“来，你们也把自己的衣服变成小宝宝，哄她睡觉好不好？”听到我的话，孩子们赶紧把衣服变成小宝宝轻轻的抱在怀里，“宝宝睡着了，我们把她抱回家，下午的时候我们在跟宝宝一起玩好吗？”“好”孩子们静静的抱着自己的“宝宝”安静的等妈妈来接他，这时，家长来园接孩子了，孩子们仍旧轻轻地抱着“宝宝”跟妈妈回家了。
日常生活中，类似的“乱闹”的现象并不罕见，孩子的年龄特点所致，这也是正常的，作为已合格的幼儿教师要合理有效地对待孩子的这种“乱闹”的现象，并不是以老师的身份严厉的制止、训斥。而是以角色的身份参与到孩子的活动中来感染孩子，效果更佳。
启示作文【篇3】
往往在一些微不足道的事中，我们会感受到很多很多，最近发生的那件事，使我受到了很大的启示。
那天的下午，我走在一条小巷里。这条小巷是多么的阴暗，两旁房屋是那么陈旧，以至于苍蝇蚊子都在此徘徊。我漫不经心地超上方一看，便发现了一只蓝蜘蛛，它的颜色、样子、动作无一处让人感到讨厌，但它一点自知之明都没有，赫然地在墙角旁蹲着。也许出于好奇，我注意上了它，料定它今天的运气不好。
不就，来了一个不怕死的家伙蜜蜂，可这家伙也不是个容易对付的：愣了一下的蜜蜂立刻反应过来自己是陷入八卦阵中了，它开始扑腾着翅膀，竭力想飞起来，无论怎么努力也无济于事。这网实在太韧了。
蓝蜘蛛有点半喜半忧，也许它害怕着蜜蜂吧。它悄悄地靠近那只蜜蜂。终于，蓝蜘蛛到了蜜蜂的旁边，面对这么大的猎物，蓝蜘蛛六神无主、手足无措了。在它反映过来之前，蜜蜂先下手为强，用青针扎了蓝蜘蛛一下，蓝蜘蛛一疼，手脚一松，摔下网去，若不是一根极其细小的丝的话，它八成要死于非命了。
蓝蜘蛛在青苔上蹭了蹭，又上了网。可这回与上回一样，它还是失败下阵来了，它又去青苔上蹭一下，再上，再败，再蹭，一切动作都变得那么娴熟。终于，它又上了网。蜜蜂经过刚才十多次的战斗，已是精疲力竭，气喘吁吁。蓝蜘蛛明显占了上风，它最后一次进攻，胜利了！蓝蜘蛛弄死了蜜蜂，它战胜了一个强劲的对手。
看到这一幕，我不禁深深惊叹：蓝蜘蛛以顽强的一支，战胜了强大的蜜蜂，人不也正要有蓝蜘蛛那样顽强的精神吗？
启示作文【篇4】
一天，我看见了一幅漫画。一天，小毛驴和蝉老弟一起走在街上。蝉老弟一边走一边唱：“知了，知了，知了！”小毛驴十分喜欢蝉老弟的歌声，便说：“蝉老弟唱得好，俺要学唱歌！”
这头小毛驴真是笨。它拿自己短处和蝉的优点比。驴，可以帮人们干活。蝉，会唱歌，蝉蜕可做成药。这两种动物各有各的好处。可小毛驴却盲目地追求蝉的好嗓子。
这让我想起了我自己——一次，我去参加故事比赛。我十分喜欢一个和我一起去比赛的一个男生的故事。那个故事我怎么也听不够。我却一点儿也不喜欢我的故事！我把这件事告诉了老师。老师说：“你长得比较斯文，讲搞笑的不占上风。再说了，你也讲不出来搞笑的效果呀！”我听了以后，加倍地努力训练故事，也拿了个好成绩。
我们不要和别人比，我们只要自己比自己有了提高才好。固然古人常说要取长补短，但我们不能乱学别人，弄巧成拙，一定要根据自己的情况来。gZ85.com
启示作文【篇5】
生活中处处都有启示，也许是一句话，也许是一幅画，也许是自己的亲身体验。
有一次，我们考试的试卷发了下来，组长点到了我的名字，惧怕而又兴奋的我慢慢地走上前去拿试卷，心里默念着“
1、2、3，打开！”，一个鲜红的“98”出现在我的眼前，我像吃了喜鹊蛋一样乐开了怀。可是一种不祥的预感出现在我的脑海里，是不是老师把我的错题改成了对的？因为这次的试卷非常难，我有点不敢相信自己的眼睛，于是我仔仔细细一题一题地查看。
找到了！这个题错了，可是如果我说了，我的高分该不会……怎么办？我看了一下周围——四处静悄悄的，没有一个人在看我。我看着试卷，盯了好久好久。心想：我可不想让老师把这个红钩改成醒目的大叉叉，但我更不想失去我的诚信和尊严。
我慢慢地站起身，慢步走向组长，拍了拍他的手，小声地说：“打扰一下，李雨凡，我想问一下你的这个题的正确答案是什么？”他拿着我的试卷看了看，又看了看他的试卷，说：“是老师改错了，我去拿给老师看看！”“不用了，我自己去吧！”我大声地阻止他。反正我不给老师看，别人也会告诉老师，我一定要做一个有尊严、诚信的孩子！我鼓起十足的勇气，快步走到老师身边，跟老师说了这个事情。结果，一个大大的圆和红彤彤的“-4”出现在我的试卷上，虽然有点失落，但是我的心再也不那么紧张了，反而还很高兴，因为我是一个诚实的孩子。
这件事情虽然过了很久，可是它始终教育我：不是自己的东西不能要，自己不应该得到的东西更不能要，做人要有诚信、讲道德。
启示作文【篇6】
我经常思考，生命是什么？
夜晚，我在窗户旁写做作业，一只蝴蝶飞进来，骚扰着我，趁它停下的时侯，我一伸手就捉住了它，但它极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈，那样鲜明。蝴蝶那种求生的欲望令我感动，我忍不住放了它。
还有一次，我吃香瓜子的时后，不小心掉了一粒香瓜子在砖缝中。过了几天，竟长出一截小瓜苗，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，既使它仅仅只活了几天。
这就是生命，顽强的生命，不屈向上的生命。生命很渺小，渺小的就像沙漠里的一颗沙；但生命也是伟大的，就像一颗璀璨的明珠。
于是，我常常想，生命是什么？有人说，生命如水，日夜不停地奔流，投奔向汹涌浩瀚的大海；有人说，生命如花，只要你爱护它，它就会绽放，百折不饶。
生命给了我的启示是：生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。
启示作文【篇7】
爸爸曾给我讲过一个故事，这个故事让我学会的不仅仅是知识，更让我学会了团结：有一个父亲，他有几个儿子总是不停地争吵，当他无法解决他们之间的争端的时候，他决定给他们一个实例，来说明不团结会带来的害处。
为了达到这个效果，一天，他叫他的儿子们给他拿来一捆木棒。他们拿过来之后，他把这一捆木棒给你他们，叫他们轮流地把它们整捆折断，他们用尽所有的力量，还是不能把它们折断。接下来，它把捆着的木棒打开，把它们分到他的儿子们的手中，他们很容易就把它掰断。然后他就给他们讲了这些话:”儿子啊，如果你们齐心协力，团结互助，你们就会像这一捆木棒一样，敌人再怎么强大，你们也不会受伤。
如果你们各自分开，你们就不会像这些单支的木棒一样，很容易被打败。是啊，老父亲的话多对啊，正是这样，不论多强大的人，在团结面前都会显得无比渺小。正如蚂蚁和狮子蚂蚁终究会以团结打败狮子的！
启示作文【篇8】
“即使就是一支蜡烛，也就应蜡烛成灰泪始干；即使我们只就是一支火柴，也要在关键时刻有一次闪耀。”听了大诗人艾青的这番话，使我们陷入了沉思。人为什么活着？我们就应怎样活着？
人为了什么活着呢？有的人活着，只就是为了存在。为了让自我的\'躯体存在，然而有如一个没有灵魂的模型；为了吃喝玩乐让自我能够尽情享受一番。他们活着如行尸走肉一般，他们的存在与不存在毫无差别。而有的人活着就是为了需求和努力。需求友谊、成亲、尊重与自主……努力学习、进步、贡献与帮忙他人。他们从中得到快乐，得到满足，感到无比自豪，自我不会白走着一趟了。他们努力追求自我的理想，他们为了自我的需求去奋斗，在生活中显示出五彩斑斓的色彩，生命的光彩也在灼灼的闪耀，生命的好处将最终体现。他们活得简单，活得丰富，活得顽强，活得自在，在索取中奉献，在奉献中索取。
这两种人正应了藏克家说的：“有的人了，他还活着；有的人活着，他已经了。”那我们又就应怎样活着才算有好处呢？
人的一生中，最宝贵的无异就是生命，生命也就是最公平的，不多给谁，也不少给谁，然而一个人一生只有一次，那要怎样把握住这仅有的一次生命呢？这就是人世间一个值得大家思考的问题。就是活得轰轰烈烈，还就是活得默默无闻。战斗英雄黄继光，在敌人的碉堡下，手榴弹塞进去又被推了出来，眼看要到了冲锋的时光了，状况万分危急，在那一刻，他扑了上去，用胸口堵住了火力点。那次战斗，我军胜利了，在危急时刻，黄继光牺牲自我，救了大家，他一生活得轰轰烈烈。其实，不论轰轰烈烈，还就是默默无闻，在每个人心中都有一块光亮，只有每个人都向那发光点前进，才不会白活一场。虽然路上有荆棘，有深渊，有寒冷，但只要你坚持到底，就能够胜利。
人的一生要多做几件好事，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”做了好事并不就是为了图人回报，只就是让自我得到满足。如果每个人心中都装着他人，我们的世界将变得更加灿烂辉煌。
启示作文【篇9】
一个木桶的'容水量，不取决于木桶那块最长的木板，而取决于最短的那块木板，要使木桶能装更多的水，就要设法改变这块木板的现状，人们将这种现象称为“木桶理论”。这个理论为人们揭示了一个道理，那就是“敢于揭短，善于补短”，这是一个人在社会生活、乃至个人修养方面不可缺少的品质。
木桶原理的意思是：一个木桶如果是周围都是长板，只有一个短的，那这个木桶也照样是装不了多少水。做人也要做尽量完美的人，都说人无完人，但也尽量要做个“完人”人们是否拥有“敢于揭短，善于补短”的品质关系到的不仅是个人，也许是一个国家的存亡，历史长河中的不少事情都给与了充分的证明。
曹刿论战就是其中之一，鲁国就因为曹刿那“敢于揭短”的勇气和鲁庄公那“善于补短”的品质才造就了较弱的鲁国在与较强的齐国交战时取得了胜利。，假如鲁国缺少曹刿这样敢于揭短的，那么鲁庄公听到的只是肉食者那短浅的意见，那短浅的意见是不足以让小国打败强国的，就因为有了曹刿的挺身而出，请求入见，并敢于揭短，再加上鲁庄公那诚心诚意的请教，并按曹刿的意见发布军令，仔细分析鲁国能战胜强大的齐国即使是意料之外，却在情理之中。
面对自己的不足，我们不能回避，而要捉住它，甚至消灭它，要清楚地知道善于补短的重要性。“敢于揭短，善于补短”在一个人或一个国家中起着重要的作用，两者相辅相成，缺一不可，敢于揭短有如培养成功的种子，善于补短有如增进成功的肥沃土壤，成功之花的绚烂需要他们共同灌溉。
启示作文【篇10】
启示一
一定要求老师胜过学生的，那是比赛而不是教育
大女儿吉塔在赢得了全国冠军并进入了国家体育学院之后，开始跟随新教练训练，同时接触了小村庄从没体会过的花花世界。慢慢地开始迷信新技巧，按照新教练的指导，渐渐淡忘在父亲那里学到的战术和技巧。在一次回家的时候，打败了父亲，并且以为这足以证明自己已经足够强大。
没想到后来吉塔在国际大赛中屡遭败绩，在痛苦迷茫中终于与父亲和解，并依靠父亲的指导和鼓励，赢得了世界冠军。
其实，马哈维亚的技巧还是老技巧，战术也是老战术，父亲只会越来越老，越来越打不赢如日中天的女儿，可是他依然是一个成功的老师。在被女儿摔倒之前，马哈维亚一直相信，作为老师只有战胜了学生，才能证明自己是对的，可是和解之后，他和女儿的心态改变了，他们都明白了，老师只求要胜过学生，那不过是一场比赛;而老师去引导学生觉醒、成长，才是真正的教育。
启示二
好的教学方法还需灵活运用
为什么吉塔的教练总是不喜欢马哈维亚在观众席上对吉塔进行指导?因为马哈维亚的指导总是与他的意见相左——他叫吉塔注意防守，马哈维亚却要吉塔勇敢进攻;他让吉塔主动出击，马哈维亚却叮嘱吉塔要稳住……
为什么同样的情况，两人会做出不同的指导?吉塔的教练，国家级教练，掌握科学方法，也明白训练需要劳逸结合等等，这些听上去似乎比马哈维亚的训练方式更人性化更科学，可是为什么这个教练成了整个影片里唯一“遭人厌”的角色呢?
关键还是马哈维亚更能了解学生(女儿)的心态秉性和赛场情况，能做出更灵活准确的.教学判断。而吉塔的教练呢，就好比听了好多名师课，读了不少教育名著，掌握不少教学方法，对理论了如指掌的老师，方法论的储备够了，只是运用时在灵活度上还欠缺火候。
启示三
努力为学生创造教学情境
认真地看了影片，你会发现马哈维亚跟当地的官员“不对付”。为什么?马哈维亚找当地体育局地方官员希望申请一笔资金，为女儿购买专业的摔跤垫，却遭到了官员的冷嘲热讽。生气的马哈维亚受到哥哥的启发用床垫做替代，还用彩色笔在纸上画出正规摔跤比赛场的样子给女儿看。
这一切的斗争和努力，其实就是为了能让学生更好地学习而构建教学情境。
比如，衡阳的一位中学老师谭湘君，25年来一直在乡村中学从事英语教学，并长期担任班主任。“农村学生英语学习条件差，口语能力更是一大弱项，如何提高学生英语综合能力成为摆在多数乡村英语教师面前的一大难题。”为了帮助孩子们提高英语能力，谭老师悉心创设教学情境，培养学生的表现欲望，设计口语交流活动，通过看图、师生互动，情景模拟等形式，不断提高同学们的英语口语水平。
启示四
持续不断地激励和相信学生
“是谁说你不适合55公斤级的?我这就去找他!”马哈维亚听到教练要求女儿控制体重，降到51公斤级，简直要气炸了!当即收拾小包，带上主动请缨做饭的大侄子“杀”到了女儿身边。增加营养、指导女儿训练，对问责的校长苦苦哀求：“她们唯一的错，就是有一个疯狂的父亲”。
马哈维亚始终相信学生(女儿)，即便在教练决定放弃吉塔的时候，也依然坚定相信吉塔能够在女子55公斤级的摔跤赛场上称霸世界。
剑桥大学研究人员对4000多名青少年进行长达7年的跟踪研究，这4000多名青少年分别来自600多所学校的同一年级，年龄为13岁或以上。研究结果显示，在受到老师鼓励的学生中，74%的人在16岁以后继续接受教育，而没有受到鼓励的学生中，这一数据只达到66%。其中教师鼓励对中等成绩的学生群体影响尤为显著。他们当中受过老师鼓励有64%的人获得A等成绩，而没有受到鼓励的只有52%的人得A等成绩。
这是第一次量化了老师的鼓励对学生的影响，也许不甚准确，但确实值得教育者思考。
启示五
帮助学生坚定目标 发现自我
“就是要把女儿培养成世界冠军”这是影片中爸爸唯一的信念，就像一句口号响彻了整场电影，所以最终当女儿将沉甸甸的金牌拿到马哈维亚眼前时，他终于对女儿说出了那句一直想想说的话“你是我的骄傲”。
学生的成长是不断发现自我的过程，而教育恰恰是一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程，老师要努力地引导学生看到自己的缺陷、领略自我的优势，从而找到真正的自我，锁定奋斗目标。教师还要善于发现学生的天赋和优点，给予学生正确的方向和鼓励，指引学生向目标不断奋斗。
启示六
教学相长，跟学生结成共同体
如果说，《摔跤吧!爸爸》只是一部父亲逼着女儿实现自己世界冠军理想的电影，那么格调绝不会如此之高，收到的掌声也绝不会如此热烈。反而可能成为一部“父亲将梦想强加给儿女”的教育反思片。是什么扭转了这些?是作为“老师”的父亲自己的成长和转变!
一开始，马哈维亚只是坚定地相信儿子可以帮自己实现梦想，后来他开始相信女儿一样可以，再后来，在比赛的前一晚，女儿为他明天比赛应该怎样的时候，他告诉女儿，需要用胜利去告诉别人，女孩一定可以做到。马哈维亚从一个平凡的等待得到儿子，再把自己的理想强加给儿子的父亲，变成了一个唤醒女儿独立人格的伟大父亲，而他也收获了一个强大的女儿。
究竟是女儿艰苦训练后成为冠军成就了爸爸的年少梦想?还是爸爸的魔鬼训练法成就了女儿的冠军梦?很难说，成为摔跤冠军到底是成就了女儿还是爸爸。但是，在爸爸和女儿的泪水和汗水中观众看到了最终的奖牌凝结了许多，有爸爸坚定的眼神，不顾一切阻止的信念，有女儿日复一日的训练和掉在地上的汗水，总之，奖牌是爸爸与女儿共同奋斗的成果。
这启示了教育过程中协作与互助的重要性，爸爸与女儿的关系正如老师和学生的关系，学习是一个互相启发的过程，是主体与载体的相辅相成，教师要开发学生的潜能，学生在教师的指导下不断进步。
启示七
唤醒学生的理想和信念
马哈维亚逼迫女儿们进行摔跤训练的用心良苦在何时才被女儿理解?应该是在她们被可怜的早婚新娘劈头盖脸训斥了一通儿之后——“我希望有这样的父亲，至少他希望你们能够通过努力去掌控自己的命运!”马哈维亚没有这样说，但他始终在这样做。所以我们才看到影片中爸爸和女儿的冠军梦被叫醒之后的奋进和勃发。
不能否认，如今课业压力力盘踞在许多教师和学生的头顶，繁多的升学压力和考试压抑了一部分学生的学习兴趣。
为什么读书?当学生问起这样的问题，未尝不是希望教师能够帮自己发现人生的理想和信念。如果有位老师，愿意鼓励学生笃定信念，勇敢地走下去，不畏白眼，嘲笑和质疑，那么这样的老师，一定是这孩子一生的“贵人”。
启示八
教学中善于反思
马哈维亚听到屡受挫折的大女儿打来电话，一开始老头子还固执高冷地不愿理，可是在接过听筒，察觉电话对面的女儿已经泣不成声时，马哈维亚终于忍不住流下眼泪，既有对女儿的心疼也有对自己固执地推开和放任女儿的反思。影片里，马哈维亚始终在不断对自己的训练方法进行反思，变换不同的训练方式和技巧，才能使女儿走上最高领奖台。
很多事情形成的过程都伴随着各种各样的声音和不完美，只有不断的回顾走过的路及时找出漏洞并修补，才能不断丰盈羽翼，飞得更高，教育之路任重而道远。教师的谆谆教导是一种反思，回顾教学之路也是一种反思，在孩子的成长轨迹上寻迹回顾，也是一种反思，反思的途径千千万，但反思却从不能缺席成功的足迹。
俗话说，一把钥匙开一把锁，每个学生都是独一无二的存在，学生是平等的却又是独立存在的个体。其实，自马哈维亚从一次打架事件中看出了女儿具有摔跤天赋开始，一部对老师而言的“教学大片”就开演了。再多的剧透也只能透露剧情，却透露不了影片的精彩，替代不了作为教师的您自己对影片的感悟和反思。但至少，希望您在看了中教君的分享后，能够更清楚受学生喜爱的老师是什么样子。
启示作文【篇11】
有一幅漫画是：有一天，小杨和妈妈出去玩，他们看到了一个小女孩被石头绊倒了，鲜血直流，小杨想要过去帮助他，被妈妈制止了，说：“不能扶别人，别人会说是你碰倒的。”回到家里，小杨正在看电视，旁边的花瓶被风吹倒了，我妈说：“快扶起来。”小杨双手叉腰说：“我不能扶，你会说是我碰倒的。”
母亲是孩子的榜样，母亲干什么，孩子就会学着干，图中的妈妈不仅没有管好自己的孩子，还让他往错的地方发展，俗话说：“不良教育误人后辈。”这位妈妈误导了自己的儿子，儿子不应该听妈妈的话不帮助别人，当我们需要帮助的时候，别人也会来帮助我们。小杨不仅没有帮助别人，还不会是非分明，应该制止妈妈不当的行为，小杨本来应该有帮助别人的夸姣的品质，由于妈妈的一句话抹杀了小杨善良夸姣的本质。我们要是非分明，在别人碰到难题时勇敢的帮助别人。
这就是漫画给我的启示。
启示作文【篇12】
生活像秋天的风，从身边呼呼刮过，从指尖轻轻绕过，从眼前匆匆掠过，带来了苦恼，带来了甜美，也带来了繁星般的琐事。转眼到了六年级了，摘下一个秋风携着的苹果。
那年我十岁了。暑假的一天，爸爸陪我去爬山。来到山脚下，我背着小书包快步向上爬去。一路上又蹦又跳，把爸爸甩在了后面。我快步爬山，不一会儿，我便有点体力不支了，然后便坐在一块儿大石头上休息着，看向周围，鸟儿在树上歌唱，花儿绽放着笑脸，小草在微风的吹拂下摇摆，周围的一切真美好！不一会儿，爸爸追上来了，然后我就继续爬山了。
山越来越陡，路越来越险，我大口的喘气。一下坐在台阶上前面的爸爸看到我这样严肃的说;“走吧，没有真不过的山，万事都要坚持不懈！”听了爸爸的鼓励，然后我就站了起来，再次向着山顶进发。
好不容易爬到山顶，我眺望远方，回想起课本上的一句话。世上无难事，只怕有心人。是啊，只要有恒心，有毅力，没有什么不可能做到的事。
爬山这事很小，但是给了我启示，让我更明白了“世上无难事。只怕有心人”这句话。
启示作文【篇13】
在今年的清明节，妈妈给我买了一本叫小读者的书刊给我，那本书有一篇文章是这样的：一个活泼的孩子在一次意外的车祸断了胳膊。从此，她不能像正常的孩子做更多的事情。
而她并没有气馁，而是坚强的生存下来，用自己的努力去创造更美好的明天。在一次游玩的过程中，虽然她已经没有了胳膊，但她学会了一种本领。大家猜会是什么了?她学会的本领竟然是骑自行车，当她的妈妈看到女儿时，小女孩的脸上已经伤痕累累了。这件事真是令人出乎意料，一个没有胳膊的女孩，竟会做出让人十分敬佩的事啊！女孩的妈妈为女儿感到骄傲，因为学这样的本领需要同学们足够的耐心，何况是一个没有胳膊的小女孩了！
读完这篇文章后，我的泪水溢满眼眶。我若有所思，一个没有胳膊的小女孩为什么能取得如此大的回报，作为一个身体健全的人，我们该如何去创造美好的明天了？
这篇文章给了我一个启示：我们应该去珍惜大家在一起的时光，如果利用得好，我们将会有一个美好的明天。
启示作文【篇14】
在看了《熊出没之夺宝熊兵》之后，我深受感动，每一次的欣赏，我的心都遭到很大的牵动。
爱与亲情是无法用任何东西替代的。我没有时刻与母亲坐在一同谈天，就算仅有那几次，也是很时间短的。而母亲却用她的来关爱我日子的点点滴滴，这使我很内疚。我尽量粉饰自己的烦恼，母亲看不见我的烦恼，这样她会舒适些，我的心也会舒适些。我认为我的假装很高超，可是却疏忽了我喜欢文学的习气。她找东西时，我的书橱中轻柔地飘出一张纸，里边写满了我的烦恼与高兴……
之后，她关心肠问我，你是不是有许多烦恼？我的心一震，她怎么会知道。我笑着道：“没有呀！”
尔后，母亲想要找我说说话，聊谈天，可她看到我在专注的看书，便走开了。她来时，我总是有事，她总是趁我不注意时走开或站在一旁不说话，就这样静静地看着我，等我写作或看书久了，才插一句，：“你歇息一会吧！”我摇摇头。
那时我是逼迫自己的。我在母亲眼里，便是一个大忙人，每天忙学习，忙写作，忙看书……我真觉得自己是国际上最不孝的人。
世上除了爱与亲情是无法替代的，一起还有幼年和童心也是最宝贵的。孩子的心爱在于哪里？就在于他的心是纯真的，一干二净的探究这个国际。为什么天上也有“棉花糖”？为什么电视里会有人？为什么鸟儿会飞，我却不会飞……可这些已成幼年的回想了。
幼年虽逝，但童心需自己来保存。
我是一个性情冷酷的人。我只想与至交沟通，谈天罢了。至于身边的人，我不想看见他们明争暗斗的另一幕。我乐意与刚知道的陌生人做朋友，那时由于他们的童心仍然完好无缺的保存着。
爱与亲情和幼年与童心都要好好保存着。即便你的人老了，仍然能够享用那份温暖，那份归于幼年的高兴。
启示作文【篇15】
作者选取典型的事例来论证自己的观点，思路清晰，论述语言有理有据、有力、形象生动。文章首尾呼应突出地表达了主题，下面让我们一起来欣赏这篇xx中考作文素材吧！
xx中考作文素材：大自然的启示
神奇的大自然给了我们很多启示。
滴水穿石教给我们毅力
滴水穿石，从字面解释来说，是一滴一滴的小水滴经过时间的打磨，把一块磐石穿透，这同时也是自然景象之一，真真实实的事实摆在我们面前，富有一定的哲理一只要坚持不懈地朝自己的目标奋进，终有一天会梦想成真，有句话说的好，只要你认准目标，不断奋斗，全世界都会为你让路。
毅力自然绽放的芬芳。
群蚁逃生教给我们勇敢与合作
在人类历史中，有一支勇敢不怕牺牲的军队，在自然历史中，有一群勇敢不怕死的小蚂蚁，一场大火的来袭，是蚂蚁们的一场灾难，也是自然之光闪耀的时机，一群蚂蚁裹着，一个大球从火场中滚出来，牺牲一部分，幸存一部分，牺牲的一部分无疑是最美的因为他们勇敢，不怕牺牲，
世界发展需要合作，自然也是一份子，下雨之前，蚂蚁最先知道，最早准备，也是最忙的，蚂蚁的体态想必不用我的说，尽管它的家具在我们看来校的太小，但对于蚂蚁来说其实不然，他们团结一致几只甚至几十只蚂蚁合力搬一件东西，他们的合作精神，使我们佩服。
大自然的启示让我折服，使我感动。
点评：这是一篇不错的议论文，文章开门见山表明了作者的观点。然后，作者选取典型的事例来论证自己的观点，思路清晰，论述语言有理有据、有力、形象生动。文章首尾呼应突出地表达了主题。
启示作文【篇16】
盲童安静是一个可爱的女孩。她用自己神奇般的灵性抓住了一只睁着眼睛的蝴蝶。这是一个奇迹，一个盲童抓住了一只停在花朵上的蝴蝶，是多么不可思议。
海伦﹒凯勒，一个又聋又哑又瞎的残疾人，却用双手创造了奇迹。她的生命是多么不可思议。她留给人们最大的`启示就是，勇敢地接受生命的挑战就能够赢得生命中的光明。 树，砍断了枝条还能再生；草，烧了还能再长。悬崖上的一棵松树茁壮地生长着。尽管没有人来施肥，它也能长得郁郁葱葱。 生命是多么美好。盲人，能用心去感受生命。生命告诉了我们：要顽强，要相信自己。
连一个盲人都相信自己能成功，更何况我们健全人呢？我们一定要好好地利用自身的条件，去做一些力所能及的事，让生命焕发光彩。就像杏林子说的那样：虽然生命是短暂的，但是我们却可以让有限的生命创造出无限的价值。
让我们珍惜这有限的生命，去创造美好的世界。
启示作文【篇17】
孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这也就是说，不管人或事是好是坏，对我们都会有启示，有帮助。
一只小小的虫子，执着、顽强，失败了，不屈服；跌倒了，从头干；真是百折不回啊！对于这样的事，不同的人有不同的启示与见解。甲由这件事因而会想到：遇事应多动脑筋；反省自己：我正在做的那件事一再失利，我该学得聪明一点，不能再闷着头蛮干一气了——我是个有头脑的人，可不是虫子。而乙的判断截然相反，所得到的启示迥然不同；他反过来询问自己：我遭到了一点挫折，我能气馁、退缩、自暴自弃吗？甲得到的启示是：做事要灵活，不要闷着头蛮干！而乙的启示：学习虫子执着、顽强的精神。
从这么一个小故事中居然有两个启示，从启示中可得到一个新的启示，形式的差异，往往蕴含着精神实质的一致；表面的相似，倒可以掩蔽着内在的不可调和的对立……同一个现象，从不同的角度看，会有不同的结果；任何事情对我们都有好的可以学、可以利用；不好的作反面教材；我们要通过现象看本质……
正所谓“语文没有标准的答案，所谓的答案也不就是人所想出来的吗？”每个人的思想不一样，所想到的东西也就不一样。启示，也就如此；虽说有些启示是“死”的，但不经深入的一想你会想到它吗？有时试卷上的阅读部分会有类似：你对这篇文章（或这段话）有什么启示？的题目。要是你答的是“死”的启示，评卷的老师也许不会给满分给你；但是如果能从“死”的启示中得到新的启示，评卷的老师也许会因为你能答出一个“前所未见”、“很罕见”的答案而给予你一个满分。
世事就是这样子，深入探究别人早已发现了的事物并不可笑，可能就是因为这样子而让你发现到更多。启示的启示到底是什么？那就是你从启示中所吸取的新知识，再加上自己的想法、真情实感得“结合品”。
现在，你回想一下：你有发现启示的启示的经历吗？有的话，就证明了你就是一个好学的人。
启示作文【篇18】
有些事情从旁观者的角度看，似乎很容易，但你真正实践起来又是另一回事。
那天，我刚学自行车时，我的姥姥是一百个不放心。她不是在前面扶着车把就是在后面抓车“屁股”，跑来跑去，累的满身大汗，我看到姥姥这个样子，就更加害怕了，生怕摔个鼻青脸肿。
姥姥终于累的挺不住了：“去去去，你都笨到家了，自己练吧。”说罢，坐在树荫底下休息。当时，我气的憋了一肚子火：你说我笨，我就骑给你看，不信学不会。
于是，我自己摸索起来，先练刹车，再研究车把。渐渐的，我摸到了一些门道：车把要平，目视前方，两脚别忘蹬......谁知，刚上车就扭起来“八字舞”。由于重心不稳，我重重的摔了下来。姥姥赶紧跑了过来，一把把我扶了起来，心疼的对我说：“实在不行，就别学了。”我拍了拍身上的灰尘，摇了摇头说：“没事，我能行!”我再一次骑上自行车，坐正，撑稳车把，眼看前方......我终于控制住了车子。
我想起了一位大作家说过的话：世界上最困难的莫过于自己了。
启示作文【篇19】
成年的鹰，在高高的树枝上搭巢。它先衔来荆棘，打一个窝状。再叼来十分尖锐的石头，铺在荆棘上。最后衔来枯草、羽毛和兽皮铺在巢上。做好巢的鹰孵蛋，等小雏鹰出来后，鹰就搅动巢，让枯草、羽毛和兽皮散落，雏鹰碰到荆棘和石头，疼痛着便支开稚嫩的翅膀飞了起来。
鹰用独特的方法来让稚嫩的小雏鹰飞，戴维布瑞娜的父亲也用“‘鹰’的启示”来教育自己的儿子成为美国著名的喜剧演员。戴维布瑞娜在十六岁时没有考上大学，回到家中向他的父亲哭诉，但是他的父亲不但不安慰他，而跟他说：“你没有考上大学是你自己的错，现在，父亲给你一美分，靠它去生活吧。”说着，给了布瑞娜一美分，布瑞娜看了奇怪地问：“我用这有什么用呢？”父亲说：“你用它买张报，仔细地阅读一遍，上面的广告栏上会有适合你的工作。”布瑞娜就仔细阅读了一遍，他先从帮助别人搬运东西渐渐地变成了著名的喜剧演员。
看了鹰和布瑞娜的故事，想着他们的磨练精神，我想到了我们中国孩子和外国孩子的不同。中国的孩子父母比较宠爱，因而孩子这也不会，那也不会，于是，父母就更加变本加厉地帮孩子做事……周而复始，孩子什么也不会了。而外国的孩子从小立志，刚过童年，就出家门探险……久而久之，他们的独立创新精神就强。
想着想着，我又想到了自己，跟独立自主的同龄人比起来，我就差得远了：在家中，起床后连被子也懒得叠，家中任何地方都能见到我的“宝贝”——书、小玩意儿等，更不用说洗碗、扫地、擦桌了。有时妈妈催促了，我才会不情愿地摆弄一翻，随后，又“本性暴露”。在家中，可以说，我简直就是“小公主”！现在，我终于明白了雏鹰的磨练是多么的可贵！于是，我马上下定决心，从现在开始磨练自己！
启示作文【篇20】
“木桶理论”是现代管理科学中的一个概念，它指一个木桶的容水量，不取决于那块最长的木板，而取决于最短的那块木板。推及到我们个人，每个人就如一只木桶。人无完人，总会有缺点，而缺点就如木桶的最短板。再把每个人所能达到的高度看作是容水量，那么，为了容纳更多的水，我们必须补短。
根据前人的经验教训，“短板”会严重影响我们的一生。秦始皇虽破天荒地地统一了中国，但其暴政亦断送了他的江山；庞涓有才，周瑜有才，可狭窄的心胸也叫他们断送了性命；项羽，关公英勇善战，可惜目中无人，最终亦难成大业可见“短板”虽短，其作用亦不容忽视。它不仅让无数英雄功败垂成，甚至使他们命丧黄泉，而在我们现代人看来，在全世界60亿人口中，英雄大概是不会很多的，而绝大多数的普通人就更应该重视这块令无数英雄折腰的“短板”。
根据如今形势，处于学生阶段的我们有一项及其重要的任务——学习，而面对众多学科，我们每个人都有不同程度的重视，导致了不同程度的水平。而往往就是一些弱势科目，令我们的成绩考不过他人，因此最终目标无法实现。一块“短板”并非十分可怕，而我们如果可以付出足够多的重视，所谓取长补短，那么那块“短板”将会变得更长，最终我们的“容水量”也必将得到提升。那么所谓的目标的实现，已经是时间上的问题了。但假如“短板”不止一块，恐怕补起来就不是一件简单的任务了。因此，补短是需要我们投入大量精力的一件艰巨的任务。轻而易举地完成补短，提升容水量，这是不现实的，世界上绝无此事。
我们不是英雄，我们有许多“短板”，但“短板”可补，而当“短板”补的七七八八之时，或许一个新英雄将会诞生。
