幼儿科学教案

幼儿园科学教案5篇

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幼儿园科学教案【篇1】

设计意图：

小班幼儿对任何事物都充满好奇，他们会积极的对感兴趣的东西用他们的方式进行探究，如撕呀、揉呀、踩呀等等，我班的孩子在观看大班哥哥姐姐做操时，忽然就对走廊前茶花的叶子产生了兴趣，他们趁着老师不注意，就采下叶子比大小，比多少，有的小朋友还为此发生争执，我发现口头教育提醒幼儿的效果并不佳，他们仍然会去采叶子，所以设计了这次活动，除了起到教育作用之外，还能激发幼儿对植物的关注和兴趣，感知叶子的世界。

活动目标：

1、对植物叶子的关注和观察兴趣。

2、以游戏的形式尝试按大小、颜色、形状为叶子分类。

3、知道不随便采摘植物的叶子。

活动准备：树叶挂图、实物、树叶请柬、背景图等

活动过程：

1、出示树叶请柬，以熊猫宝宝请小朋友参加树叶展览会引题。(分给每个幼儿一片自制的树叶当成参观券)

2、带领幼儿欣赏各种各样的树叶，引导幼儿观察树叶的形状。

3、游戏活动《找朋友》

1)唱找朋友的歌曲，按树叶的颜色找到朋友。

2)唱找朋友的歌曲，按树叶的大小找到朋友。

3)唱找朋友的歌曲，找到颜色，形状相同的朋友。

4、帮助树叶宝宝找妈妈：将幼儿手上的树叶送到墙上背景图中。(引导孩子找到跟自己手上叶子相同的树妈妈贴上，允许幼儿的父母帮忙)

5、复习儿歌：小树叶

6、以熊猫的口吻教育幼儿不能随便采摘叶子。

7、邀请爸爸妈妈一同看看幼儿园里各种各样的树叶，并开展拾叶子活动。

活动延伸：

在区域活动中进行树叶分类、树叶粘贴等活动。

活动反思：

本次活动我邀请了家长的参与，家长在活动参与过程中起了引导和带动的作用，特别在活动结束部分，孩子带着自己的父母欣赏幼儿园里的树叶，还将落下来的叶子带回班上比多小，体现了亲子同乐的良好氛围。其次我为孩子准备的树叶请柬漂亮丰富，极大满足了小班幼儿的特点，设计的环节自然紧凑，以游戏的形式学习尝试分类，其间还配以音乐歌曲，活动过程中注意每个孩子的表现，积极给孩子动口动手的机会，有效的整合了计算、语言、常识、音乐的知识，取的良好的效果。

幼儿园科学教案【篇2】

活动由来

一天午睡时，齐鑫晨在脱衣服时听

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幼儿园科学教案6篇

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幼儿园科学教案 篇1

一、活动目标：

1、通过感知，寻找活动让幼儿感受到处都有空气的存在，知道空气的存在、知道空气的特点，空气的作用；

2、培养幼儿的感知能力和语言表达能力；

二、活动准备：

塑料袋、玻璃杯、每人一个塑料袋塑料管、打气筒、游泳池

三、活动过程：

（1）导入部分：感知空气的存在

1、教师把一个空杯子压入水后，会发现水中有什么？为什么？

（杯子里没有水，如果把杯弄翻，有泡泡冒出来）

师：泡泡从哪儿来的呢？（从杯子里跑出来的）

师：空杯子怎么会冒泡泡呢？原来这杯子不是空的，里面有空气。（一起说“空气”）

2、幼儿操作：

（1）玩泡泡：蹩气吹水，水就鼓起来、动起来，证明泡泡里有空气；

（2）用塑料管往水里吹气：水里会有泡泡冒出，证明有空气；

（3）玩皮球：打气筒往塑料袋里打气，塑料袋鼓起来。证明皮球里有了空气；

师：小朋友，找到空气了吗？你们在哪儿找到的？

幼儿根据自己的操作回答。

师；原来，不仅杯子里有空气，塑料袋、嘴里都有空气。你们想想，除了这些东西里有空气，你们在生活中有没有发现哪儿有空气呢？请你们告诉身旁的小伙伴。

（幼儿自由讨论）

师：谁来告诉我，还有哪儿有空气？（轮胎里有空气……）

师：小朋友讲得真好！在我们身边到处都有空气。空气是什么样子的？

四、通过尝试感受空气的特点：

师：请小朋友把身边的塑料袋拿出来，我们来玩个“装空气”的游戏：把袋口张开，然后用力一晃，把袋口捏紧，这时口袋里有了什么？（空气）我们看一看袋子里的空气能不能看见？有没有颜色？有没有形状？闻一闻有没有气味？把手伸进去摸一摸能不能摸到空气？（不能）

总结：因此我们说空气是看不见、摸不着、没有颜色、没有气味、没有固定形状的气体。

师：请小朋友把塑料袋收好，我看谁收得最快，我请他和我一起玩个“放空气”游戏，你们看我这儿有个装满空气的泡泡，现在我要把它里面的气对着你们的小脸放掉，这时你们的小脸会有什么感觉？（师边说边对幼儿脸蛋演示）

生：凉飕飕的感觉（甚至会痛）

师：还有谁愿意来试一试（教师挨个给幼儿试一试）是不是凉飕飕的？为什么会有这种感觉？

生：里面的空气溜出来了。

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幼儿园科学教案系列

教师要将课本上的核心教学内容整理到教案课件中，若没有写到的内容，教师须抓紧时间完成。制订教案是指导学生高效学习的必要元素之一。编辑为您挑选的“幼儿园科学教案”必定令您满意，希望您在其中获取有用的信息！

幼儿园科学教案 篇1

活动目标：

1.尝试用彩棒架起彩泥，发现“三脚架”具有稳定性。

2.能读懂简单的任务卡，记录操作过程和结果，并大胆讲述自己的发现。

3.培养对科学探索活动的兴趣，体验成功的喜悦。

活动准备：

1.学具：游戏棒、彩泥人手一份，ipad人手一台

2.教具：自制课件《神奇的三脚架》、一体机

活动过程：

一、情境导入，激发探索的兴趣

教师：“孩子们，这是谁啊？”（哆啦a梦）

（出示哆啦a梦）“hi,大家好！”

教师：“哆啦a梦有一个大口袋，里面装着很多有趣的东西，你们猜，今天哆啦a梦会带来什么呢？（……）我们一起来看看！”

教师：“这是什么？”（出示宝箱）

教师：“这么大一个宝箱，里面会装着什么呀？想知道吗？听听哆啦a梦怎么说！

（语音：想要打开宝箱，必须完成一个任务。）

教师：“要打开宝箱必须怎么样？（……）想挑战一下吗？这是你们的任务卡。

二、任务一：探索如何让彩棒站起来

1.观察任务卡，明确任务：用彩泥让彩棒竖起来

教师：“这个任务卡是什么意思？”

幼儿：……

教师：“一块彩泥、一根彩棒，任务是怎样让彩棒站起来呢？”“你们想不想试一试？”“好，我们来试试看！”

2.幼儿自由尝试用彩泥让彩棒站起来

（幼儿操作，教师巡视）

3.讨论让彩棒站立的方法

教师：“孩子们，你们的彩棒都站起来了吗？请你说说看，你用什么办法让彩棒站起来的？”

幼儿：我是彩泥在下面，彩棒在上面，这样彩棒就站立起来了。

教师：你们都是这样吗？第一个任务轻松就完成了，现在快来打开宝箱吧！

4.完成第一个任务。

（哆啦a梦：“你们的第一任务轻松就完成了，现在开箱密码来了，请听好。开箱密码是：235。”）

教师：“开箱密码是多少？请一个小朋友来打开宝箱！”

教师：咦，里面还有一个宝箱，孩子们，别着急，还有第二个任务要完成呢！

三、任务二：探索如何把彩泥顶起来

1.观察任务卡，明确任务：用彩棒把彩泥顶起来

教师：这是第二张任务卡。第二个任务会是什么呢？

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幼儿园科学教案合集

资料的意义非常的广泛，可以指需要查到某样东西所需要的素材。我们在平时的学习工作中，都会接触到很多资料。有了资料，这样接下来工作才会更上一层楼！那么，你知道优秀的资料是怎样的呢？小编现在向你推荐幼儿园科学教案合集，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

幼儿园科学教案 篇1

活动目标

1.了解和树有密切关系的事物，增进对树的了解。

2.教育幼儿懂得爱护大自然。

活动准备

1.课件：图片-松鼠，树林1，鸟窝，

2.各种动植物、自然环境的卡片。

活动过程

一、交流：我见过的大树

1.教师：小朋友，我们都见过很多的大树，现在我们来说一说你都见过什么样的大树？

2.启发幼儿结合已有的知识讲述各种各样的大树。

3.教师：小朋友见过这么多大树，你知道这些大树有哪些好朋友吗？

引导幼儿思考大树和动物、自然环境有哪些联系。

二、了解：大树的朋友

1.出示图片：大树和啄木鸟

（1）画面上有什么？（大树，啄木鸟）

（2）大树和啄木鸟是好朋友吗？为什么说它们是好朋友？

2.引导幼儿观察树与其他事物的关系。

（1）出示图片：鸟窝

提问：树上有什么？（鸟窝）

鸟窝是谁的家？为什么安置在大树上？

鸟窝和大树是不是好朋友呢？

（2）出示图片：阳光和大树

引导幼儿讨论：阳光和大树是好朋友吗？如果没有阳光大树会长成什么样子呢？

3.幼儿操作：找找好朋友

让幼儿在卡片中找出大树的好朋友，并说明理由，为什么和大树是好朋友。

如：花在树旁静静地开放，一只小松鼠在树枝间跳来跳去，一头熊在树洞里东面，

一只啄木鸟在为树捉虫等等。

4.拓展活动

启发幼儿给大树找到更多的好朋友。

幼儿园科学教案 篇2

活动目标

1：了解物体膨胀所需要的条件

2：比较发现事物之间的联系3：培养幼儿对科学现象的探究欲望。

活动准备

1：瘪的乒乓球几个，大头针一个，电热锅一个。

2：浸泡过和没浸泡过的黄豆若干，木耳若干。

3：玉米粒一袋，植物油一瓶，小盘小勺若干。

活动过程实录活动过程：

1：激发兴趣，引发探究。

师：今天，老师来的时候，有只小青蛙看到了，说要来我们这里做客，大家欢迎吗？

幼：欢迎。

师：咦，小青蛙怎么哭了？

小青蛙说：“我的乒乓球不小心弄瘪了，怎么办呢？我还想和你们一起玩呢，呜……”。

师：“小青蛙别哭，你看，这儿有那么多聪明的宝宝，他们一定会想出办法的，孩子们，你们谁能让瘪的乒乓球鼓起来呀？”

幼a：“扎个眼儿吹起

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