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阅读班会教案

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阅读班会教案栏目给大家带来大量阅读班会教案、阅读班会教案范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多阅读班会教案相关内容可以关注我们!

老师需要精心准备教案课件,不可随意草率。教案是实施教学计划的具体方案。本文重点介绍了“阅读班会教案”,希望大家会喜欢,恳请您收藏本网页!

阅读班会教案【篇1】

活动目标:

1.知道运动有益于健康,引发参加运动的兴趣。

2.在说说、看看、动动中,提高自我保护意识和能力。

3.能大胆地用清楚的语言表达自己知道的运动,能与同伴分享、交流对运动的认识。

4.能积极参加运动活动,并学会自我保护。

5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备:

幼儿在家长的指导下完成调查记录表;邀请一位爱好运动的老奶奶;相关图片、音乐磁带、录音机。

活动过程:

1.活动导入。

教师运用简短的语言直接引出主题。

2.交流调查情况。

(1)教师引导幼儿依据调查表中所涉及的问题进行交流。

师:你找到在我们的生活中有哪些运动?是在哪里找到的?(教师将幼儿的调查表展示出来)

(2)引导幼儿与同伴相互交流自己调查到的运动。

(3)给不同的运动贴上标志(家里、比赛场、小区、公园、幼儿园、健身房)。

(4)小结:运动可以在不同的地方,有的在幼儿园,有的在运动场上,(文章出自.教案网)有的在健身房,生活中到处都有运动。

3.幼儿讲述活动。

(1)师:你会什么运动?

(2)师:哪些人需要运动?为什么?

(3)小结:运动是要坚持的,人人都可以参加运动。

4.观看老奶奶的表演,并采访老奶奶。

(1)鼓励幼儿能大胆地询问老奶奶关于参加运动的问题,了解人们喜欢运动的原因。

(2)小结:不同的人适合参加不同的运动。

5.提出任务。

阅读班会教案【篇2】

一年级《营造书香校园,共享美好阅读》班会教案 活动目的

1、帮助学生正确认识读书的作用,激发学生读书的兴趣。

2、引导学生正确地选择好书,养成认真读书的习惯。

3、在班级中形成良好的读书氛围。重点:

让学生知道读书的好处,养成良好的读书习惯。难点:

让学生知道读书的好处。教学活动 一:导入课题

师:“读万卷书,行万里路。” “读书破万卷,下笔如有神”,让我们一起走进书的乐园吧!“营造书香校园,共享美好阅读”主题班会现在开始!二:进入活动

1、“书香校园”是指什么?学生自由回答。

师:求知进取拼搏,这儿是我们学习的地方;探索上进成功,这儿是我们成长的地方;这儿把我们育成新世纪的主人;这儿把我们培养成祖国的栋梁。

2、如何营造“书香校园”? 提出

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2023.06.14 阅读班会教案 班会教案

教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西,按要求每个老师都应该在准备教案课件。 学生反应是教师了解学生个性特点的重要渠道,写教案课件包括哪几个部分?经过工作总结之家的反复推敲和打磨这篇“早期阅读小班教案”呈现出最好的状态,可能你会喜欢,欢迎分享!

早期阅读小班教案(篇1)

活动目标:

1、仔细观察画面,进一步了解青蛙的生长变化。

2、理解故事内容,感知小蝌蚪得到的鼓励和成功的喜悦。

3、学说句子:你会的,用不了多久,你就会了。

活动准备:

1、幼儿准备:小图书人手一册,认识蝌蚪的经验。

2、教师准备:头饰(青蛙、兔子、松鼠、大块头鱼)、蝌蚪图片、蝌蚪生长变化过程图片、钢琴曲。

活动过程:

一、图片导入

1、出示蝌蚪图片:

师:“今天我们班来了一只可爱的小动物,请小朋友看看它是谁?”(出示蝌蚪图片)

2、进一步了解蝌蚪的生长变化,出示蝌蚪蜕变的过程。

二、自由阅读

1、师出示大图书,引导幼儿观察画面。(p1)

师:“小蝌蚪和青蛙妈妈,它们们在干什么呢?

2、幼儿有序取书,自由阅读。(配乐)

(1)、指导幼儿安静地看书,从前往后一页一页地阅读。(p1—p13)

(2)、小蝌蚪还碰到了哪些小动物?

(3)、幼儿讲述自己看到的画面内容。

三、大图书阅读

1、阅读大图书,理解故事内容。

(1)、小蝌蚪会跳到荷叶上面吗?

(2)、小蝌蚪不会跳很难过,兔子和小松鼠对小蝌蚪说了什么话?

(3)、引导幼儿学说:你会的,用不了多久,你就会了。

(4)、小蝌蚪最后变成了一只会跳的青蛙,它的心情怎么样?

2、教师完整讲述故事,进一步理解故事内容。

四、交流讨论

小朋友你们喜欢青蛙吗?为什么呢?

早期阅读小班教案(篇2)

设计意图:鼠小弟系列绘本比较有意思,而《鼠小弟,鼠小弟》是其中的一本。选择此绘本来开展活动主要是考虑到以下方面:

一、此绘本以“秤”贯穿始终。

一方面,“秤”是幼儿感兴趣的物品,在园保健老师组织体检时,幼儿对称体重表现出比较浓的兴趣,另外一方面,幼儿对秤已经积累了一定的经验,这对我这个活动的开展是有帮助的,反之,通过这次活动还能提升幼儿对于“秤”的经验。

二、从现实需要上来说,通过此活动能让幼儿学习一些短句,发展语言能力。

于是我考虑将此绘本设计成语言活动,并最终以早期阅读得到形式开展。但是,绘本的结局对幼儿来说比较难,于是,根据幼儿的年龄特点和实际水平,我将故事的

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2023.05.06 早期阅读小班教案 早期小班教案 小班教案

资料是时代的记录,它是产生于人类实践活动。在我们的学习或者工作中,常常会用到一些资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水!只不过,你是否知道有哪些资料种类呢?下面是小编精心收集整理,为你带来的阅读中班教案13篇,供有需要的朋友参考借鉴,希望可以帮助到你。

阅读中班教案 篇1

活动目标:

1、尝试将6以内的物体按数量归类,并用数字表示物体的数量。

2、继续学习正确目测6以内的数群。

3、乐意主动的讲述自己的操作过程和结果。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

活动准备:

1、教具:分类底版,6以内的实物卡片,相应数量的数卡

2、学具:超市售货员(分类底版,6以内的各种实物卡片,相应数(点)卡等),给一样多的发花(不同排列形式的实物操作卡,雪花片),一样多的放一起(6以内不同排列形式的实物卡片)

活动过程:

1、游戏导入,了解游戏玩法。

(1)出示分层式分类底版,各种球类实物卡。

教师:超市里有许多的球,让我们看看有哪些球呢?它们各是几个?你是怎么看出来的?引导幼儿用目测的方法数数,并能说一说自己数的方法。

(2)师幼共同讨论整理“分层货架”的规则:一样多的球放在一起

(3)幼儿示范分球,师幼共同读一读,检查分得对不对。

(4)出示3—5的数卡,教师:谁愿意来帮助球儿们找到运货的小推车呢?幼儿讨论得出:每层货架上放的球儿数量是几,就摆上数字几的卡片,把数卡放在每层货架的最后空格处。

2、小组操作活动。

(1)介绍各组活动(有重点的介绍“超市售货员”的规则)

(2)小组活动与规则。

第一、二组:超市售货员(能将6以内的等量实物放在一起,并为各底版空格处摆上相应的数(点)卡)

第三、四组:给一样多的发花(能用目测的方法进行6以内实物的等量判断)

第五、六组:一样多的放一起(能用目测接数的方法快速辨认实物卡上的数量)

(3)教师重点观察指导“超市售货员”的活动。

3、活动评价。

阅读中班教案 篇2

活动目标:

1.知道运动有益于健康,引发参加运动的兴趣。

2.在说说、看看、动动中,提高自我保护意识和能力。

3.能大胆地用清楚的语言表达自己知道的运动,能与同伴分享、交流对运动的认识。

4.能积极参加运动活动,并学会自我保护。

5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备:

幼儿在家长的指导下完成调查

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2023.05.31 阅读中班教案 中班教案

资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。在我们的工作中,我们经常会需要一些资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。你是不是在寻找一些可以用到的资料呢?由此,小编为你收集并整理了阅读教案精华如果对这个话题感兴趣的话,请关注本站。

阅读教案 篇1

教学目标

1.初步了解“字头歌”押韵的特点。

2.理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。

3.朗读时要有节奏感。

教学重难点

试着编一编字头歌。

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣(读字头歌)

瓜娃娃

小娃娃,去买瓜。

买了冬瓜和西瓜。

甜瓜南瓜小黄瓜,

苦瓜菜瓜哈密瓜。

买回家,送给我的好妈妈。

读一读,说说这首儿歌有什么特点么?引出“字头歌”的概念

二、学习《腿儿》

1、自己借助拼音读一读《腿儿》。

2、指名读,正音。

3、出示句子,指导朗读儿化音。

三、学习《小孩儿,小孩儿》

1、自己借助拼音读

2、指名读、正音

3、这篇字头歌共有几句话?前后两句话有什么不同?

4、练习打拍子有节奏地读一读。

三、再读

1、指名分句读

2、联系生活,说说两条腿的'动物、四条腿的动物、六条腿的动物、八条腿的动物都有哪些?

四、编字头歌

每人编一句,再串起来读一读。

教学反思

孩子们首次学习“字头歌”,他们大都读不好儿化音,在阅读指导时我做了强调。低年级课外阅读的指导得从培养学生的阅读兴趣入手,使他们形成习惯,感受阅读的乐趣。练习打拍子读的形式,符合低年级学生年龄特点,使他们在轻松愉快的环境中提高了朗读能力和识字能力。

阅读教案 篇2

一、指导目标:

1、指导学生归纳阅读方法,并实际运用到课外阅读中。

2、指导学生掌握人物描写的方法,从课内知识运用到课外阅读,提高学生的阅读能力。

3、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。

二、指导重点:

归纳整理人物描写的方法,从课内知识运用到课外阅读,提高学生的阅读能力。

三、课前准备:

学生从自己课外阅读的书籍中,找一些自己喜欢的人物的描写,仔细阅读。

四、指导课时:

一课时

五、指导过程:

(一)导语设计

在文学作品中,人物的外貌、语言、动作、神态、心理等描写,无一不是为表现人物性格,突出文章中心服务的。通过对这些描写的分析,我们可以对人物形象有更加明确的认识。

(二)人物描写方法归纳

1、通过语言描写看人物。语

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2023.04.21 阅读教案

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