语文

为了更好的服务公司和客户，提高自己的专业能力我们就要提前制定好适合自己的工作计划。规划好工作计划，才能让自己更明显的看出下一阶段的工作重点，一篇好的工作计划都有哪些内容？或许"语文教学工作总结以及计划4篇"是你正在寻找的内容，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

在学校领导的关心下，在学校同事的支持下，我顺利地完成了本学期的九年级语文教学工作。回顾一学期的工作，虽然取得了一定的成绩，但缺点和不足更是不容回避的，现将工作总结如下：

一、认真做好课题教研的引领工作

本学期我负责的两个课题“创新作文教学研究”和“农村中学初中语文教学实效性研究”正式进入课题实验与研究过程，在教研组长xx的支持与帮助下，我们课题全面展开了实验。

我们九年级语文组重点针对文言文教学进行了如何做到高效教学开展了研究，组织老师学习相关的理论，研究我校学生学情，深入课堂，在教学的第一线课堂组成员一边听课，一边研究对策，最后总结出在文言文教学中要做到“一读、二译、三品”。在读时做到读通、读顺，读的有感情，在读中培养学生对语文的兴趣，在读中提高学生语文的语感。在翻译时要做到逐字逐句，真正落实到每一个字的理解落实到位，每一个句子的翻译到位，从而做到整篇文章能够先借助工具书进行翻译，接着不借助工具书也能够翻译。在品读理解时能够借助对文章作者的了解来分析作者的写作意图，再借助时代背景来分析文章蕴含的思想感情，最后品读文章语言，分析作品的写作特色。在我们脚踏实地的研究中我们九年级语文组全体成员的文言文教学能力都有一定程度的提高，学生得到文言文学习能力也有所提高，在期末的考试中相对应的有关文言文部分的得分率也较高。

针对农村地区学生阅读量小，写作水平低的现象，我们有的放矢的组织学生阅读课标规定的相关名著和一些时文美文，为作文写作做些储备。针对学生看到一个题目或话题不会审题，不会立意选材，我们专门进行了这方面的研究，由杨克强、马强两位教师做了这方面的探究课，大家针对这两节课进行分析诊断，找出优点共同学习，发现不足共同想办法克服，促进大家共同提高。在多次的创新作文实验与研究中大部分学生学会了审题和立意，在期末的统考中我们九年级学生的作文成绩也有所提高。

我们课题组成员秉着“教研服务教学”的宗旨，在本学期扎实、有效的开展了课题研究，成绩虽然不是很大，但所有的教师都迈开了向研究

我们需要更加合理地安排后续任务，以确保工作进展高效。我们可以提前制定下一阶段的工作计划。制定工作计划有助于更好地与团队合作。这份特别的"个人语文教学工作计划"一定能够激起您的兴趣。重要的是要阅读并积累知识。希望以下内容能够为大家提供一些参考！

一、教学目标、任务和教学要求。

1、基础知识方面的目标：

让学生了解回忆录、散文诗等文学体裁，能够根据上下文理解词语的具体意思，了解短语及短语的类型。继续积累生词，能够灵活地运用到自己的作文中去。对于比喻、拟人、夸张、排比等修辞方法，下定义等说明方法继续学习。

2、基本技能和能力培养方面的要求。

根据上下文，体会语句中蕴含着作者的思想感情；弄清文章共写了几件事，哪件事写的详，哪件事写的略。事件之间有何联系。学会欣赏诗歌，体会诗歌中丰富多彩想象，优美的意境，真挚的感情。继续提高自己阅读文言文的能力。

写作能力，这一册继续练习写记叙文，能够写出一篇富于真情实感，语言生动，语句优美，且富有一定写作技巧的完整的记叙文。

3、思想教育方面的要求。

通过本册的语文学习，培养学生热爱祖国，关心国家大事，学会欣赏美，体会事物中蕴含着的哲理，从而进一步提高思想道德素质和科学文化素质，并且通过投影仪，微机、录像等教学手段激发学生学习语文的兴趣。

4、创新意识。

从课堂到课外，培养学生的创新意识。课堂上，在听好课的同时，利用一切机会大胆发言，这对于听好课具有积极作用。实践证明，“插嘴”似乎使课堂秩序显得乱，但却能打开学生的思路，激发学生创造性思维的产生，活跃了课堂，另外，以小组为单位自学，培养了学生的自学能力。

课外，鼓励学生多读、多写，多搞摘抄札记，多背诵精美的片断，有条件的时候让他们观看幻灯片，录像和多媒体。

5、学习方法指导。

学会预习，具体任务要明确，对新概念重在理解，理解不透的要记下来；初步自读提示部分的基本内容；找出书中的重点、难点和自己感到费解的地方；把本课后面的练习尝试性的做一做，不会的可以记下来，等老师授课时注意听讲或提问。

课堂上分学习小组讨论自学，教师重在讲学生不明白的地方，遇有不明白的地方大胆提问。

二、学生基本情况分析：

1、学生的基本知识与学生能力发展水平

通过上学期的综合考评成绩来看，二年级一班的语文成绩较为突出一些。主要原因是大多数学生具备了一定的语文基本功，如王新、王欣闫晓丽曹江华

时间一晃而过，我们辛苦一年的工作终于要结束了。职场经验告诉我们，作好岗位的年度工作述职对于未来的发展非常紧要，人们可以通过总结，把零散的经验和收获都记录下来，优秀的岗位年终工作总结要怎么写才能写出来呢？小编为此仔细地整理了以下内容《六年级语文教师年度工作总结4篇》，希望对你的工作和生活有所帮助。

又一个学期结束了，静下心来细细地梳理这一个学期以来的工作，我感觉自己真的成长了很多。本学期我连续担当六班级语文老师。这个班同学主动上进，自信十足，学习兴趣深厚，课堂气氛活跃。但是少部分同学不够踏实，比较浮躁。现将一学期以来的具体状况总结如下：

一、指导思想：

在教学上，全面精确地体现语文的教学目标，致力于语文素养的形成与进展。抓住语文富有时代气息和文化内涵的特特点，对同学进行爱国主义训练、生活训练、道德训练，培育同学良好的性格与习惯。

二、教学工作：

在教学上，我尽量做到备好每一节課，上好每一节課。针对本班同学的具体状况，制定相应的教学方法，形成自己的教学风格。在课堂上充分利用"我的学期表现'表，把"小红花'引入课堂中，使同学时时都体会到成功的欢快。同时接受应用激励法、角逐法等教学方法，培育同学竟争意识，使同学在激烈的竟争、快乐的合作中体会到学习的乐趣。

三、关爱每一个同学，建立和谐的师生关系。

老师只有用父母般的爱心去对待身边每一位同学，关怀他们的成长，将自己真正融入到同学中去，才能营造良好的班风学风。在实际工作中，我总是公正地对待他们。对优生提出更严格的要求，对一些平常表现不太好的同学，更是倾注了更多的.心血：多给他们关爱和鼓舞，发掘他们的优点，略微有进步，就进行表扬，以提高他们的主动性。每次考试或测验之后，我总要找同学谈话，进步的多加鼓舞，退步的我会尽量了解他们的学习状况和生活状况，关怀他们找到问题所在，这样可以使每一位同学都真实地感受到老师的关爱。平常课间也时常和同学在一起，做玩耍、闲聊、甚至和他们打成一团，让每一个孩子都由衷地宠爱我们这个班集体，宠爱我们这个大家庭。在工作中，我仍有许多不足之处。在今后的训练教学工作中，我将不断提高自身的修养及业务力气，使自己更能适应将来现代训练进展的要求，培育更多更优秀的同学。

光阴似箭，日月如梭，转眼间一学期的工作又结束了。本

有效处理办公文档能够提高工作效率和生产力，好坏文章之间的区别其实很明显。通过模仿范文的写作模式，我们可以提升自己的写作技巧和表达能力。大家对于范文都有哪些了解呢？工作总结之家从各个方面搜集了资料，使得这篇“心语文轩广播稿”更加完美。当然，这些建议仅供参考，请根据实际情况做出决定！

莒县实验高中优质课评选活动

高二语文组

也许西南的一缕春风不知道齐鲁的雪花，

也许高一、高

二、高三的老师还互不认识，

也许我们不了解实验中学语文教师的才能。

听课搭建了沟通的桥梁，

优质课评课流传着以文会友的佳话。

不要吝啬了赞许别人的文字，

不要埋没了心中奇特的想法，

付出了友谊的汗水，

定会收获真诚的回报。

我爱语文，我更爱激烈的讨论，

我珍惜友情，也珍惜思想碰撞的火花

语文是散文的语言、诗的意境；

汉语是思想碰撞产生的火花，是自然界和生活中的一种颤栗音符；

语言是高山，是草叶上的露珠；

语文是无言的冷月，是静谧的荷塘；

语言是日照港外的一艘渔船，蓝天上一排白鹭；

语文是沉舟侧畔的千点白帆，是山重水复后的柳暗花明；

中文是一本博大精深的书，一杯清凉芬芳的茶。

读她，品她，如春风，如听江水东流，绵绵不绝。

课堂在边学习、边探索中逐渐实现让学生个性飞扬

1、精心设计导学案

课堂改革要求课堂具有互动性，但并不意味着语文教师的教学活动可以脱离教材，发挥广阔的天空。讲课老师先从备课入手，精心准备每一个导学案。传统的课堂，备课只关注具体课文的肢解和知识的填塞，而“导学案”教学改革下的备课，更为关注学生语文综合素养的提高，是一种开放、合作、发散的备课。

在进行教学设计的时候，始终围绕一个主题——学生学习的需要，从教学目标的确定到学生预习题目与预习方法的指导，再到学生合作**题目的确定以至教学过程每一个环节，都应该首先考虑学生的需要，所有的细节都要针对学生的“学”设计。

2、引导学生进行深度预习

应该说，上课的关键是预习，预习是演讲的基础。但这里的预习，不仅是就课文的字词、作者文学常识进行简单的浅层次的了解，它是在教师的指导下进行深度的预习，让学生在预习中深入解读文本，读出自己个性化的理解与感悟。

制约预习效果的关键在于预习任务的确立和预习方法的指导，教师所设立的预习题目要符合学生的认知水平，同一个问题要考虑从学生易接受的角度去提问，激发学生的好奇心、好胜心；预习题目也可以