在雨中读后感

为您搜罗了“[合同]老师你在听吗读后感其三”的相关资料希望对您有所帮助，请您将此页面加入收藏夹以备不时之需。人类进步千年的智慧结晶就是书籍，作品就是一本不可多得的好书。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴。

在阅读《老师，你在听吗？》这本书的题目时，我就在想：我有在听啊！可看下去之后才发现自己所认为的听真的很片面。有时可能也就是听一听，而不去听完之后想一想。其实在孩子话语的背后可能有更深层次的想法，只是我们没有带着心去倾听。幼儿由于年龄特点，决定了他们的思维逻辑性不强，说话会零散、混乱，所以我们在倾听幼儿讲话时，更要注意去倾听学生讲话时的思考和表达。教师在听的过程中不仅要听孩子在说什么，更要思考“他为什么要这样说？”“他有什么经验？什么感受？”，要“会听”。

《老师，你在听吗？——幼儿教育活动中的师幼对话》中第四章“促进对话”章首所引用的一位60岁教师与一位7岁孩子的话语：“好的老师是你能够向他提问，并不以此耻。”“当我们重要的事情要开班会时，她总是倾听，而且她问的正是我们所想的问题。”在第四章里作者强调了教师有效地倾听幼儿的语言是非常重要的，她认为只有倾听，才能对儿童进行教育。这种倾听是有目的地“倾听”，强调与“听”的区别。她说倾听不仅要听孩子的声音，还要去理解孩子的话语的含义，即不仅要听其声，还要听其意，要用心灵去倾听。在阅读与反思中，对于倾听的理解不再是那样的狭义了，深感倾听的重要性，特别是集体教学活动中更要重视倾听，通过倾听来促进教学的有效。

老师是施教者，总是有点“高高在上”，所以我们更要以平等的态度对待孩子，更应以赏识和期待的态度来倾听孩子，更要表现出一种对孩子话语的兴趣。例如在教学中，除了要心中有目标，更要眼中有孩子，耳中有孩子的心声，用心地听孩子的信息，多问几个为什么，让孩子充分地说出自己的想法，在耐心地倾听中去理解孩子话语的内容与孩子真实的想法。

其实这本书还能再回味下去，但是归终结底，借用书中所说的：“孩子的语言正处于发展之中，或许他们的母语与自己所在的学习环境中的主流语言不一样。”所以，更需要我们教师用心去理解，耐心去解读。或者说更要用心灵去倾听。

撰写读后感时，我们应该注意抓住作品的精髓。仔细阅读完作品后，我们往往会有一些心得和体验。写下这些感触和体验可以帮助我们打破心中的迷惘和纠结。今天，笔者为大家挑选了一篇关于“隐在城市中的学校读后感”的优秀文章。请继续阅读以下内容，获取更多相关资料！

地球，人类赖以生存的家园

在一所隐在城市中的动物学校里，动物们和睦相处，随与世隔绝，但自得其乐。然而好景不长，它们的学校因为所在的城市发展而面临拆迁。学校里的动物们想方设法，统一行动，组织了拆迁，挽救了学校。但是学校外面的大自然，动物们的生存环境仍在遭受人类的不断破坏，它们将何去何从？

在这个假期里，我认真读了《隐在城市中的学校》这本书，故事梗概是：在森林中，有一所学校。这个学校与我们学校最根本的区别是在这个学校不是按年级分班，而是按年龄来分班，有“胆小年级”、“懂事年级”、“玩耍年级”……在这个学校里，生活的却是动物们，它们无忧无虑地生活着，可是好景不长，因为地域的关系，它们面临着拆迁，但它们不服。最终用机智、灵活的大脑战胜了人类。

地球，人类的母亲，人类赖以生存的家园，它是伟大的。它哺育了无数个生命，人类为什么就不能善待它呢？

汽车在马路上不停地奔跑，马路上随处可见垃圾，森林中，又有许多人乱砍滥伐的人……我们可知道：破坏环境，就好似在减少人类的寿命，为什么就不能为下一代的幸福考虑一下，他们要想生活的更好就需要一个好的环境。

还这所学校一个安静、舒适的环境，其实并不难，关键在于每个人都要要行动起来。保护环境是我们每个人的责任，更是每个人的使命。

我们要从身边做起，多植树，少扔垃圾、不用一次性物品……让我们每个人都人都携手起来，为了我们自己更好地生存！保护环境，人人有责！

今天，我抱着一份满怀的好心情和好奇心，去读了一本名叫《隐在城市中的学校》的书。

我仔细地阅读，发现这个学校是有自然世界中的动物组成的一个自然小学，他们也有老师，有威严的虎校长，爱动脑筋的鹿老师，温柔善良的羊沫子老师，总爱说，抱歉的茜茜西老师等。

《隐在城市中的学校这》本书讲述一个隐藏在城市中一所学校的故事。鹿老师为了了解调皮班的人，那他可真是煞费苦心，调皮的学生有：可爱的兔拉拉，总爱着急的猴急急，总爱绕圈的蛇圈圈，还有一个是鹿老师看好的狒狒菲，因为鹿老师每次遇到困难，狒狒菲总是来为鹿老师

研究书籍能够使我们深刻领悟书本所孕育的无穷乐趣，我也深深感动于其中的故事情节。读者在写读后感时应审慎选择，必须有实际事实作为支持。鉴于您的需求，我整理了一篇名为“金龟虫在黄昏飞起读后感”的文章，希望能够为您解决一些实际问题！

前几个星期我挑了一本书〈金龟虫在黄昏飞起〉，之所以挑这书是因为这名字吸引住了我，后来我只准备慢慢“品尝”的，可是这本书不但书名吸引人，里面的内容更是精彩。

这是一位著名作家，玛丽亚.格里珀写的。全文主写：勇纳斯，大卫，安妮卡三个形影不离的好朋友，接着大卫做梦，梦到西蓝得花园，一次偶然的机会三个好朋友请到了那儿去帮忙，然后一阵咳嗽声引起了他们的注意，不知道是碰巧还是什么，他们在庄园夏天的房里竟发现两捆18世纪的书信，从而引出安得里亚和艾米丽的一段悲惨的爱情故事，然后又是一次偶然，勇纳斯，大卫，安妮卡发现了一个丢失了三千年的埃及雕塑，决定去找。而且，他们借用电话里下象棋这个有趣的活动和他们的勇敢，金龟虫的启发。

最后，我也终于跟着他们一起破解这个谜团，而且在我把这本书细细地“品尝”完后，这里的一个个惊险，刺激的故事深记在我的脑海里，同时也让我想到了同样惊险，刺激的〈冒险小虎队〉，可，当我读到安得里亚和艾米丽那段悲惨的爱情故事时，感到艾米丽好伟大。并且，在这本书里的三位主人公，让我从他们那里学到了勇敢和坚持不懈的精神......总之，我一定会象他们一样不会被一点点的小挫折而被打败，打退堂鼓，而会一直用这个故事来激励自己鞭策自己，告诉我自己我不能就这么认输了，我要向目标前进。

我建议大家去购买这本书，相信你一定会喜欢的，也要相信我的眼光哦!

这个暑假我看了《金龟虫在黄昏飞起》这本书。

这本书是老师期末让我们每人挑一本自己喜欢的书，我挑了这本，之所以选这本书的原因是书厚、名字古怪，所以才选了这本书。但是等看完了这本书以后，才知道这本书原来真的很好看，很神秘，想让人继续读下去。

讲了勇纳斯、大卫和安妮卡三个好朋友进入了古老的西蓝德花园，帮忙看里面的花，里面有一盆花非常神奇，每次都会给他们三个好朋友指引方向和线索。无意间在花园里夏天的房间里发现了两捆18世纪的书信，使一桩关于埃及雕塑的秘密，也慢慢被三个好朋友知道了，安德里亚从埃及带来的雕塑附着咒语，有雕塑的人

读后感是一种表达自己内心想法的文体，品味完作者写的作品，大家都会有各自的感受。读后感要抓住体会最深的一点，联系实际，展开联想，有感而发，相信有不少人为写读后感发过难吧？以下为栏目小编为你收集整理的在雨中读后感，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！

二十世纪九十年代的经典文本，余华的第一部长篇力作。小说描述了一位江南少年的成长经历和心灵历程。通过记忆的拼凑给我们呈现一个少年的内心世界还有那个年代的人情世故。

如果往事就像一杯美酒，那么回忆就该是一场华丽的宿醉。余华的小说《在细雨中呼喊》就像是一本叙写一篇篇与回忆约会的场景的漫漫长诗。正如他自己所说，这是一本关于记忆的书，它的结构来自于对时间的感受，确切地说是对已知时间的感受，也就是记忆中的时间。

当人们无法选择自己的未来时，就会珍惜自己选择过去的权利。回忆的动人之处就在于可以重新选择，可以将那些毫无关联的往事重新组合起来，从而获得全新的过去。而且还可以不断更换自己的组合，以求获得不一样的经历。余华的这本小说是用记忆贯穿起来的书，里面云集了他童年和少年时期的感受和理解，那里不仅有幸福，也有辛酸。谁的年少不曾轻狂，谁的青春不曾彷徨。当作者远隔七年的距离和曾经的人和事相遇，便不可避免的将自己的情感加之与上，去揣摩他们的内心，倾听他们的叹息，试着去重新理解他们的命运。

在语言里的现实和虚构中，运用七年的沉淀去理解，去理解小说里柔弱的母亲如何完成了自己忍受的一生，她唯一爆发出来的愤怒是在弥留之际;去理解那个名叫孙广才的父亲又是如何骄傲地将自己培养成一名彻头彻尾的无赖，他对待自己的父亲和对待自己的儿子，就像对待自己的绊脚石，他随时都准备着踢开他们，他在妻子生前就和另外的女人同居，可是在妻子死后，在死亡逐渐靠近他的时候，他不断的被黑夜指引到了亡妻的坟前，不断地哭泣着。

孙广才的父亲孙有元，他的一生过于漫长，漫长到自己都已经难以忍受，可是他的幽默总是大于悲伤。还有孙光平、孙光林和孙光明，三兄弟的道路只是短暂地有过重叠，随即就叉向了各自的方向。孙光平以最平庸的方式长大成人，他让父亲孙广才胆战心惊。

而孙光林，作为故事叙述的出发和回归者，他拥有了更多的经历，因此他的眼睛也记录了更多的命运;孙光明第一个走向了死亡，这个家庭中最小的成员最先完成了人世间的使命，被河水淹死，当他最后一次针扎着露出是水面时，他睁大眼睛直视了