紫藤萝作文

写作是一项沟通的艺术，它能帮助我们更好地传达自己的思想和情感。通过写作，我们不仅能提升自己的语言表达能力和沟通能力，还能够学到更多知识和见解。在开始写作之前，我们可以阅读一些优秀的作文，借鉴他人的经验和技巧。如果您对“紫藤萝作文”感兴趣，小编推荐阅读这篇文章，希望它能给您带来启发和触动。请您认真研究下面的内容，相信您会有收获！

暑假姗姗而来，朋友又要飞往她南方的爱巢，临走之前把她门前的几株植物托付给我。其实朋友养了很多花儿草儿的，大概是不愿麻烦我，大多都搬至别外了，只留下这几盆易于打理不易搬迁的。我呢，平时就比较疏懒，只喜欢欣赏花草争奇斗艳，却无心侍弄这些姹紫嫣红。所以，听朋友说让我照看时心里不免有些忐忑，不过听她说只需浇水后，才有些底气地应承下来。

于是，这几株植物便进入了我的管辖范围。

几株植物中，有两株番茄，归我管时就没有了青枝绿叶的模样，而且我想到了秋季开学，再悉心照料的番茄也精神不起来了，所以只是三心二意地浇着水。还有两小盆睡莲，朋友交代我说，只要盆里有水就不用管它，没有水了就续些。剩下的三盆，就是重点保护对象了——有两盆种的是同一种我不知名的植物，叶子针形，叶面青绿闪亮，很有生气的样子;另一盆中，是一株紫藤萝，叶子长得密密层层郁郁葱葱，但颜色不是我认为的深绿色，而是透着些白，淡淡的样子让人觉得还有些柔弱，是的，她的青春年华还没有到来。尽管如此，有两枝细长的藤蔓已顺着墙壁爬上了门上方的窗棂。藤蔓末端，几片新生的嫩叶还没有完全伸展开来，在我们抬头时调皮地冲我们笑呢。

当初，为了买这盆藤萝，为了让她安稳地活下来，朋友没少折腾。所以，对她，我也格外重视。每天的例行浇水中，总要给她多浇一些。一有空闲，我就去看她，唯恐她有什么异常。看着看着，我觉得她的叶子变多变绿了，藤蔓似乎又往上蹿了，那些嫩叶好像有些舒展了……心里竟有了孩子长大了些的欣喜。

倏忽间，假期已过了大半，天气也不似前段时间那样炙热。于是，我开始带着孩子走亲访友、游山玩水。每天都是披着星光起床，枕着月色入眠。几天下来，孩子们玩得是不亦乐乎，我呢，则累得精疲力尽。晚上躺在床上，真觉得自己困软得像一团棉花。

那天终于没有安排，早饭后，我坐在门前看书，不经意间向东边瞥了一眼，啊!紫藤怎么会变成了一树金黄?我三步并作两步地奔过去，眼前的一幕让我目瞪口呆。原本郁郁葱葱的藤萝叶子，多半已经变

作文是展现个性和特点的方式之一，写作成为我们发掘身边无穷美好的工具。作文想拿高分怎么办？如果你对“紫藤萝作文”感兴趣那么这篇文章一定不要错过，欢迎光临我们的网站让我们为您提供有价值丰富的内容！

宁静淡雅的花，沧桑古朴的树，不知究竟在这里屹立了几十年，还是上百年。一阵风过，树上的紫藤萝花沙沙地作响，才得以让这棵凝重的古藤萝多了些许的活泼

令人伤叹的是，树后的这片老房子即将面临被拆除的命运，而这棵树或许要被移栽到别处，或许我再也看不到了。但我依然会魂牵梦萦般思念着它，它承载了太多美好的回忆，那从孩提时代便开始的回忆啊！

慈祥的微笑，和蔼的面庞这是我的爷爷，是他把我从小拉扯大。暴风骤雨，爷爷骑着那辆吱呀吱呀的老自行车，从幼儿园把我接回家。爷爷一声闺女，坐好了！，便一下蹬出了老远，孱弱的我坐在自行车的横档上，拽着爷爷的雨衣，听着风和雨轮番扑打自行车铁皮的声音，回到了古藤萝树下这样的岁月，一晃就是八年！

记得天晴的午后，爷爷在藤萝下，悠闲地坐在摇椅上看报。阳光穿过紫藤萝的花瓣间的空隙，星星点点地撒在爷爷的头发上，毛衣上。而我在古藤萝下，玩弄着垂下来的枝枝丫丫，总是喜欢使劲地摇着枝干，看着紫色的花瓣纷纷扬扬地飘下。我沐浴在一片欢乐之中！而爷爷看着我乐不可支的样子，总是欣慰地笑着

还记得古藤萝树下的欢乐，是爷爷扯下旧挂历，教我如何折飞机。起初，我折的飞机老是飞不高，过一会儿又落下了。爷爷说着拿起一张挂历示范给我看：您看，飞机的头尖尖的，这样才能飞得高啊。我试着将飞机折得修长，让它的顶端又尖又长。果然，我用力一掷，手一松，它竟在古藤萝边擦过，飞出了好远，释放一道美丽的弧线

记忆中的古藤萝树，苍劲有力，盘虬卧龙般的枝干千折百回，淡淡的紫色带着几分灵气与神韵，像一幅水墨画让人赏心悦目，若有所思。爷爷写得一手好书法，又成就了深厚的国画底蕴。他曾在古藤萝边写生，裱好后挂在大厅。有一次，他指着那画对我说：中国画的灵韵就在于这深深浅浅的墨色，笔断而气不断的用笔。而我望望屋外的古藤萝，又看看框中的画，似乎有了些超乎年龄的思索

我深深的被她吸引了，那是一种怎样俏丽的美啊！

她像一串银铃，一朵一朵的花恰似那一颗一颗的铃铛，那么轻盈，那么活泼，那么淘气，仿佛风一吹便会发出清脆的响声！

她像一盏宫灯，那轻盈的宛如蝉翼般的花瓣好像轻薄的纱一般，而那晶莹的露珠，则

工作总结之家的编辑认为这篇“紫藤萝瀑布课件”文章非常适合广大读者阅读。每个老师不可缺少的课件是教案课件，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。尤其是新入职老师，教案课件写好了才会课堂更加生动。如果您喜欢本文还请加入收藏！

教学目标：

1.有感情的诵读课文，理解内容，感悟中心。

2.揣摩词语和重点语句的表现力，学会欣赏课文中精彩的语句。

3.学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。

4.掌握迸溅、忍俊不禁、仙露琼浆、盘虬卧龙等词语。

教学难点：揣摩词语和重点语句的表现力，学会欣赏课文中精彩的语句。。

教学方法：朗读、讨论

教学手段：多媒体辅助教学

课时安排：一课时

教学过程：

一、精心导入

同学们，我们学校紫藤架上的紫藤萝花正开得旺，请你说说你对它的印象。

(大屏幕出示紫藤萝花的画面，放一首轻音乐。)

出示目标并板书课题：

课题：紫藤萝瀑布 宗璞

目标：

1.有感情的诵读课文，理解内容，感悟中心。

2.揣摩词语和重点语句的表现力，学会欣赏课文中精彩的语句。

3.学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。

4.掌握迸溅、忍俊不禁、仙露琼浆、盘虬卧龙等词语。

(以上内容用多媒体大屏幕出示)学生朗读目标内容。

二、学习导航

a、作者简介(多媒体大屏幕出示作者的画像)：

宗璞(1927～)，原名冯宗璞，当代女作家，为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。其小说《弦上的梦》1978年获全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977～1978年全国优秀中篇小说奖;另创作了大量游记、散文，《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、丁香结》、《水仙辞》、《三松堂断忆》等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。

b、了解紫藤(多媒体大屏幕出示藤萝花的画面)：

“紫藤”简介：亦称“朱藤”、“藤萝”，豆科，高大木质藤本。奇数羽状复叶，成熟后无毛。春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花含芳香油;茎皮纤维可织物;果实、根入药医用。

c、学习疑难字词：

注音练习：

迸溅( )忍俊不禁( )仙露琼浆( )盘虬卧龙( )

词语解释

⑴迸溅;⑵繁密;⑶稀落;⑷伶仃;⑸酒酿;⑹挑逗;⑺忍俊不禁;⑻仙露琼浆;⑼盘虬卧龙。

学生，教师正音，学生认读两遍。

d、诵读欣赏(学生听多媒体课文朗读)。

三、朗读比赛;选择喜爱的一节，看谁读得好!

朗读指导;

1) 长

每位教师在授课时都要准备教案和课件，我们必须静下心来撰写教案和制作课件。教案是一种有效而科学的教学方法之一。本文专注于“紫藤萝瀑布教案”的应用和实践，希望能给您带来些许启发。我们也将为您提供更多招聘和培养人才的建议！

教学目标：

1、了解作者的经历和写作背景，从而掌握文章主旨。

2、培养学生遣词造句能力，帮助学生进行有效的词语积累。

3、培养学生仔细观察事物，欣赏事物内在美的能力。

4、激发学生热爱生命、珍惜时光的情感，鞭策努力学习，创造美化生活的热情。

教学重点：

品味含蓄隽永的语言，学习比喻、拟人和对比描写的方法。

教学难点：

理清文章的线索，把握作者的思路，理解课文蕴含的人生哲理。

第一课时：

一、导入新课：

同学们都接触过许多花草树木。大千世界，一草一木，只要你用心体会，你从中会获得许多启示。即使面对同一景物，在不同的心情下，都会产生不同的情感。《紫藤萝瀑布》的作者就是在自己弟弟身患绝症死后，自己面对紫藤萝花产生的感想。在这样的心情下，面对着盛开的紫藤萝，作者的所见所想又是什么呢？下面就让我们随作者一起去领略一下作者独特的心理体验。

图片欣赏，配乐“紫藤萝”亦称“紫藤”、“朱藤”、“藤萝”，豆科，羽状复叶，春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花、种、子供食用。

二、作者资料及写作背景：作者是一位女作家，一家人深受迫害，就连家门外的紫藤萝花，也随之遭难。“焦虑和悲痛”一直在作者的心头。在拨乱反正后的1982年5月，作者的小弟身患绝症，徘徊在庭院之中，见一株盛开的紫藤萝，睹物思怀，于是在其弟病逝前写成此文。

宗璞（1927～），原名冯宗璞，当代女作家，为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。其小说《弦上的梦》1978年获全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977～1978年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、丁香结》、《水仙辞》、《三松堂断忆》等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。

三、预习反馈：朗读下列词语，并给加点词语注音。

迸溅（bèngjiàn）伶仃（língdīng）盘虬卧龙（qiú）

仙露琼浆（qióng）酒酿（niàng）

解释下面的生词：

迸溅：向外溅出或喷射。繁密：多而密