紫藤萝瀑布课件
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我们会不经意地忘记对手精辟的观点,就像忘记自己愚蠢的想法一样。先发表自己的意见或感想,然后引用读过的文章来做印证。在日复一日的生活中,大家都对心得体会很是熟悉吧,心得体会可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。写好一份优质的心得体会要怎么做呢?或许你需要"紫藤萝瀑布读书心得范文"这样的内容,仅供参考,希望能为你提供参考!
“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。”每每读到这一句话,我禁不住掩卷沉思,扪心自问:今天我虚度光阴了吗?今天我过得有意义吗?
虽然我还没有体会到“一则故事,改变一生”的际遇,但我觉得读好的文章,定能给人不少的启迪。
当代女作家宗璞写的《紫藤萝瀑布》。文章不仅语言明丽、流畅而有余韵,而且情深意长,隽永如水。这是作者的弟弟身患绝症时,作者非常悲痛,她在家中的庭院里徘徊,见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,由花儿自衰到盛感到生的美好和生命的永恒,于是便有了这篇激人奋进的文章。
作者借写紫藤萝开放时的美景,赞美生命的顽强和美好,借用花儿抒发我的人生感悟,告诉人们这样一个道理:生命的长河是无止境的,一时的不幸,个人的不幸,不足以使人畏惧人生,要对生命保持坚定的信念,扬起生命的风帆,像紫藤萝花一样,以饱满的生命力投身到伟大的事业中去,让生命更加绚丽多彩。
是啊!美一旦与顽强结合,就能产生震撼心灵的力量。生命,如果跟顽强联系在一起,你就会感到它永垂不朽。有生命,就有希望。生命的意义是在于活得充实,而不是在于活得长久。
我们人亦如花,遭遇不幸的时候,不能被厄运压倒,要对生命的美好和长久保持坚定的信念。厄运过后,要面对新的生活,振奋精神,投身到伟大的事业中去。
查看更多>>资料是时代的记录,它是产生于人类实践活动。我们在平时的学习工作中,都会接触到很多资料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。那么,想必你在找可以用得到的资料吧?以下“紫藤萝瀑布课件9篇”由小编为大家收集整理,或许你能从中找到需要的内容。
紫藤萝瀑布课件 篇1学习目标:
1、品味文章含蓄隽永的语言,感受藤萝的美。
2、理解文章蕴含的人生哲理,体会作者对人生的独特感受。
3、学习本文比喻、拟人、对比的修辞方法。
教学难点:理解文章蕴含的人生哲理,体会作者对人生的独特感受。
台湾著名作家林清玄曾有过这样一段文字:“我觉得生命是一项奇迹,一株微不足道的小草,竟开出像海洋一样湛蓝的花;一对毫不起眼的小鸟,在枝头唱出远胜于小提琴的夜曲……”大自然的一花一草都会触发你的联想,牵动你的情思。今天我们就来共同学习女作家宗璞的一篇美文《紫藤萝瀑布》,和她一起感受生命的色彩。(出示课题,解题“这是一树 的紫藤萝”)
听读要求:在文中划出描写紫藤萝花开胜景的句子或词语。
2、问题:我喜欢的句子是 ,因为 。
要求:可以从用词、描写角度、修辞等角度谈喜欢的理由。
学生:我喜欢的句子是“从未见过开得这样盛的藤萝……在和阳光互相挑逗”因为它采用了比喻和拟人的修辞写出了紫藤萝花旺盛的生命力,把紫藤萝花写活了。
学生:我喜欢的句子是“花儿一串挨着一串……好不活泼热闹”因为这句话中“挨”、“推着挤着”这几个词语用得特别形象生动,写出了花朵竞相开放的情景。
学生:我喜欢的句子是““每一穗花都是……想摘一朵”因为它把一穗花、一朵花盛开的样子写的特别生动,充满活力,那整树的紫藤萝就不言而喻了。
小结:优美的语句组成了精美的画面。作者按照由花瀑到花穗到花朵的顺序,从颜色、形态的角度和比喻、拟人的修辞,浓墨重彩,反复渲染,让我们充分感受到了这是一树拥有旺盛生命力的紫藤萝。
(过渡)这树紫藤萝一直是这样旺盛吗?
学生:不是,十年前的.紫藤萝稀落伶仃。(读出原句,教师指导朗读语气)
小结:十年前的紫藤萝稀落伶仃,十年后的紫藤萝花开如瀑,二者形成鲜明的对比,让我们又感受到了这还是一树具有顽强精神的紫藤萝。
过渡语:这树生命力旺盛、美好而又顽强的紫藤萝究竟给了作者怎样的触动和影响?
方法:再读课文,找一找花对人的影响的句子及作者的感悟。
学生:“它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑
查看更多>>2024.03.03 紫藤萝瀑布课件
工作总结之家的编辑认为这篇“紫藤萝瀑布课件”文章非常适合广大读者阅读。每个老师不可缺少的课件是教案课件,但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。尤其是新入职老师,教案课件写好了才会课堂更加生动。如果您喜欢本文还请加入收藏!
紫藤萝瀑布课件【篇1】教学目标:
1.有感情的诵读课文,理解内容,感悟中心。
2.揣摩词语和重点语句的表现力,学会欣赏课文中精彩的语句。
3.学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。
4.掌握迸溅、忍俊不禁、仙露琼浆、盘虬卧龙等词语。
教学难点:揣摩词语和重点语句的表现力,学会欣赏课文中精彩的语句。。
教学方法:朗读、讨论
教学手段:多媒体辅助教学
课时安排:一课时
教学过程:
一、精心导入
同学们,我们学校紫藤架上的紫藤萝花正开得旺,请你说说你对它的印象。
(大屏幕出示紫藤萝花的画面,放一首轻音乐。)
出示目标并板书课题:
课题:紫藤萝瀑布 宗璞
目标:
1.有感情的诵读课文,理解内容,感悟中心。
2.揣摩词语和重点语句的表现力,学会欣赏课文中精彩的语句。
3.学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。
4.掌握迸溅、忍俊不禁、仙露琼浆、盘虬卧龙等词语。
(以上内容用多媒体大屏幕出示)学生朗读目标内容。
二、学习导航
a、作者简介(多媒体大屏幕出示作者的画像):
宗璞(1927~),原名冯宗璞,当代女作家,为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。其小说《弦上的梦》1978年获全国优秀短篇小说奖,《三生石》获1977~1978年全国优秀中篇小说奖;另创作了大量游记、散文,《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、丁香结》、《水仙辞》、《三松堂断忆》等,清雅脱俗,温馨自然,充满了情趣、理趣和文化气息。
b、了解紫藤(多媒体大屏幕出示藤萝花的画面):
“紫藤”简介:亦称“朱藤”、“藤萝”,豆科,高大木质藤本。奇数羽状复叶,成熟后无毛。春季开花,蝶形花冠,青紫色,总状花序,产于我国中部,供观赏,花含芳香油;茎皮纤维可织物;果实、根入药医用。
c、学习疑难字词:
注音练习:
迸溅( )忍俊不禁( )仙露琼浆( )盘虬卧龙( )
词语解释
⑴迸溅;⑵繁密;⑶稀落;⑷伶仃;⑸酒酿;⑹挑逗;⑺忍俊不禁;⑻仙露琼浆;⑼盘虬卧龙。
学生,教师正音,学生认读两遍。
d、诵读欣赏(学生听多媒体课文朗读)。
三、朗读比赛;选择喜爱的一节,看谁读得好!
朗读指导;
1) 长
查看更多>>2023.10.16 紫藤萝瀑布课件
为了让教学更加顺利,老师需要提前准备教案和课件。相信老师对于编写教案和课件并不陌生。在编写教案和课件时,明确教学目标是必不可少的第一步。那么,从哪个角度来写教案和课件呢?近日,笔者发现一篇与“紫藤萝瀑布课件”相关的网络文章非常值得一读,供广大读者参考借鉴。希望能够对有需要的朋友有所帮助!
紫藤萝瀑布课件【篇1】课件简介:
“紫藤”简介:亦称“朱藤”、“藤萝”,豆科,高大木质藤本。奇数羽状复叶,成熟后无毛。春季开花,蝶形花冠,青紫色,总状花序,产于我国中部,供观赏,花含芳香油;茎皮纤维可织物;果实、根入药医用。
不是的,因为,它是很多很多的`紫藤萝花组成的,因为像瀑布一样从空中垂下来,不见其发端,也不见其终极,所以文章叫《紫藤萝瀑布》。
写作启示:
1、要善于抓住事物的特征;
2、拟题要善用修辞
作者简介
宗璞,当代女作家,原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女,自幼生长于清华园,吸取了中国传统文化与西方文化之精粹,学养深厚,气韵独特。她的小说刻意求新,语言明丽而含蓄,流畅而有余韵。她的散文情深意长,隽永如水。主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红豆》,散文集《丁香结》。中篇小说《三生石》,获全国优秀中短篇小说奖。
1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。后又抱病奋力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说《野葫芦引》,其第一部《南渡记》已于1987年问世,获得了好评。
紫藤萝瀑布课件【篇2】教学目标
1、 把握文章脉络,理解文章主旨,有感情地朗读课文
2、 学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法
3、 感悟作者含蓄而深沉的思想感情和对人生的思考
4、 自我反思,以积极乐观的态度对待人生的挫折,热爱生命,珍惜时光
教学重点
有感情地朗读课文,理解文章的层次结构和中心思想,揣摩词语和重点语句的表现力
教学难点
1、 紫藤萝花的象征意义以及其主旨的显现
2、 理解借景抒情、托物言志的写作手法
教学方法
以学生自主、合作、探究为主、采用分组讨论课堂讨论等方法教学
教学准备
1、 让学生先自行预习,了解文章大意和写作背景
2、 准备几幅紫藤萝花的挂画
教学过程
第一课时
导入
1、 展示大挂图紫藤萝,让学生具体感知
一花一世界,一树一菩提。傲雪的青松,斗霜的秋菊,迎风的翠竹,石缝间不屈的小草,草丛里无名的野花……这些
查看更多>>2023.06.03 紫藤萝瀑布课件
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