综合性学习课件

综合性学习课件

教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，每个人都要计划自己的教案课件了。写好教案，更好地指导课堂教学，什么样的教案课件才是好课件呢？编辑根据您提出的要求特别为您整理了一篇“综合性学习课件”，相信本页所提供的信息会帮助你进一步了解这个话题！

综合性学习课件 篇1

教学目标：

1.搜集、交流爱国人物的故事、诗词和名言，激发理想，陶冶心灵，启发心智。

2.加强朗读，以读代练，以练促读。在朗读中训练语感，领会情感，力求成诵。

3.增强社会责任感，树立肩负民族、胸怀天下的远大理想。

教学重难点：

1、引导学生学会围绕中心搜集、筛选、整理资料，满怀真情地读、背、交流和展示，熏陶爱国思想感情。

2、整理资料创办手抄报和小主持人登台展示、交流。

教法与学法：

教法以点拨法、分组讨论法、电教法、讲授法为主；学法以自学自得、博研结合、编辑手抄报、展示交流等为主。

教学步骤：

一、探讨家的本义，导入新课

展示美术字美丽的家乡和篆体字家，要求学生仔细观察，探讨家字的构成和本义。

启发，导入：父母孩子是一家，班级师生是一家，泱泱中华是一家。今天我们在习近平总书记的领导下，面向未来，走向世界，不分国界，不分民族，我们的人类就是一家。习近平总书记建立人类命运共同体的主张，深受各国有识之士和普通百姓的认可和推崇。可见天下兴亡，匹夫有责永不过时。

在座的你们在搜集爱国故事、爱国诗文和名言警句的过程中，在关注现实体验生活的过程中，心中一定装着天下国家吧。

现在就让我们一起来开展天下国家综合活动，展示你们的学习成果，释放你们的爱国情怀吧！

二、展示活动目标

1.搜集、交流爱国人物的故事、诗词和名言，激发理想，陶冶心灵，启发心智。

2.加强朗读，以读代练，以练促读。在朗读中训练语感，领会情感，力求成诵。

3.增强社会责任感，树立肩负民族、胸怀天下的远大理想。

三、读名言唱歌曲

齐诵：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民！邓小平

齐唱《国家》：

一玉口中国一瓦顶成家，

都说国很大其实一个家

一心装满国一手撑起家，

家是最小国国是千万家

在世界的国在天地的家，

有了强的国才有富的家

国的家住在心里家的国以和矗立，

国是荣誉的屹立家是幸福的洋溢

国的每一寸土地家的每一个足迹，

国与家连在一起创造地球的奇迹

一心装满国一手撑起家，

家是最小国国是千万家

在世界的国在天地的家，

有了强的国才有富的

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小学综合课件经典12篇

作为老师的任务写教案课件是少不了的，因此在写的时候就不要草草了事了。 教案课件是教学计划的重要组成部分，必须梳理清晰，那有哪些值得参考教案课件呢？以下为工作总结之家小编为你收集整理的“小学综合课件”，祝你在学习和工作中能够越来越好！

小学综合课件【篇1】

教学内容：教科书第4647页练习十一的第813题。

教学目的：通过综合练习，使学生进一步掌握有关圆柱的表面积和体积的计算。

教具准备：长方体、正方体和圆拄模型各一个。

教学过程：

一、复习

1．复习平面图形。

教师：我们已经学过的平面图形有哪些

引导学生总结出已学过的平面图形有：长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形和圆。

教师：它们各自的面积公式是什么

指名学生分别回答，教师板书在黑板上：

长方形的面积＝长宽

正方形的面积＝边长边长

平行四边形的面积＝底高

三角形的面积＝底高

梯形的面积：＝（上底+下底）高

圆的面积＝rr

2．复习立体图形。

教师：我们已经学过的立体图形有哪些

引导学生总结出已经学过的立体图形有：长方体、正方体和圆柱。

教师：它们的表面积和体积怎样求

出示长方体、正方体和圆柱的模型，引导学生通过观察回忆它们表面积和体积的

计算公式，教师列成表格板书在黑板上：

教师：这三个立体图形的体积公式能否统一成一个呢

使学生明确长方体、正方体和圆柱的体积公式可以统一写成：底面积高。

教师：如果长方体与圆柱的底面积和高分别相等，那么它们的体积相等吗为什么

二、课堂练习

l。做练习十一的第8、9题。

让学生独立做在练习本上，教师行间巡视，做完后集体订正。

2。做练习十一的第10题。

这是一道联系实际的题目。读题后，教师提问：

这道题要求前轮转动一周压路的面积。实际上是求什么

那么这个圆柱的底面直径和高分别是多少呢

使学生弄清求前轮转动一周压路的面积，就是求前轮这个圆柱的侧面积。而这个圆柱的底面直径就是前轮的直径，这个圆柱的高就是前轮的轮宽。

分析后。让学生做在练习本上。做完后集体订正。

3．做练习十一的第11题。

指名一学生读题后．教师提问：

这道题已知什么求什么

装了桶水是什么意思

要使学生明白：装了桶水就是说水的体积是水桶体积的即水的体积是24立方分米。根据圆柱体积的计算公式，可以直接计算，也可以用列方程来解。

设水面高为x分米。

24＝7．5x

x＝18十7.5

x＝2．4

4．做练习十一的第12

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综合实践活动课件

通过仔细思考，笔者为您选择了“综合实践活动课件”，是每位教师都不能缺少的教学工具之一。每份教案课件都需要我们认真编写，它对于教学过程中学生的启发起着重要的作用，这可以通过学生的反应来体现。如果您需要任何帮助，请参考本文的内容，希望对您有所帮助！

综合实践活动课件 篇1

一、教学目标：

1、了解相框的相关知识及结构，分析不同相框的特点。根据自己喜欢的风格选择合适的且容易找到的制作材料。

2、通过观察、讨论，能用简单的设计图表达自己的想法，选择合适的方法进行加工制作；能对自己的设计、作品进行调试、反思和改进。

3、通过设计制作的体验和探究，学会进行简单的技术学习，初步形成科学的态度及其技术创新的意识，具有初步的技术探究能能力。

4、培养观察分析、创新思维及动手操作能力，增强与他人交往合作的能力。

二、教学重、难点：

教学重点：相框的制作方法（剪刻、粘贴、美化装饰等）

教学难点：相框的设计构图

三、教学准备

学生准备：各种颜色的瓦楞纸、相片、双面胶、白胶、尺子、铅笔、彩笔、裁纸刀、装饰物等

教师准备：多媒体、剪刀、直尺、工作板。

四、教学过程

(一)导入新课

师：今天老师为大家带来了一件小礼物，它是一个自制的小相框。相框是我吗家中常见的装饰物，请同学们仔细观察老师的这个相框有什么特点？

生：可爱、美观.........

师：谢谢同学们的夸奖，这节课就让我们共同走进个性相框课堂，它属于设计范畴，通过本节课的学习希望同学们都能成为一名小小设计师。

（二）问题与思考

师：生活中我们都见过哪些相框呢？让我们共同欣赏一下。它们或卡通，或复古，或简约时尚，有或者个性十足，充满创意。那么关于相框你你能提出哪些问题呢？下面请小组交流讨论。

生1：制作相框需要哪些材料？

生2：制作步骤是怎样的？

生3：注意事项有哪些？

生4：如何设计更加实用美观？

（三）教师演示，学生模仿

师：看来同学们都是爱动脑筋的孩子，有了问题我们就要想办法解决，首先你认为需要哪些材料呢？

生汇报（相片、各色瓦楞纸(卡纸)、双面胶、白胶、尺子、铅笔、彩笔、剪刀、装饰物等）师适时补充

师：那我们需要注意哪些事项呢？

生汇报（安全、卫生、秩序）

师：如何让我们的相框更美观呢？

生汇报（添加装饰物）

师：那么制作步骤呢？请同学们仔细观看大屏幕，看一看老师是如何制作相框的。

1、设计。根据照片大小设计相框造型。

2、剪

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综合实践课件教案(6篇)

资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。在日常的学习工作中，我们都会用到各方面的资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！那么，关于资料你了解哪些内容呢？考虑到你的需要，小编特地编辑了“综合实践课件教案(6篇)”，请阅读后分享你的朋友！

综合实践课件教案(篇1)

活动目的：

通过认识“0”，变变“0”，说说“0”、演演“0”、使学生从观察中发现“0”，想象“0”，从而激发学习兴趣和创新思维，培养学生仔细观察的好习惯。

活动准备：

1．布置学生观察生活中圆形的事物。

2．每个学生准备3张大小不同的圆。

3．录音带。

4．有关头饰。

活动过程：

1．在轻快的音乐声中，戴着“0”头饰的3位同学跳着优美的舞姿走上讲台。

（1）激趣引题——认识“0”

4位同学一起问：“朋友们”你们知道我是谁吗？

生1：你们是汉语拼音中的a、o、e的“喔”

生2：你们是我们数学中的“零“

生3：你们是英语教师的“欧“

齐唱英语歌：a、b、c、d、e、……

师：同学们说得很好，“0”既是汉语拼音中的“喔”，又是数学中的“零”，还是英语教师的“欧”，它为什么会有那么多的名字呢，因为它是奇妙的“0”（板书课题：奇妙的“0”）

师：现在我们来作一个比赛，瞧瞧，我们生活中还有哪些东西是圆圆的？看谁说得又快又对（优胜者奖一面红旗）

学生回答：桌子、篮子、足球、乒乓球、太阳、桔子……

师：同学观察得很仔细，生活中，圆圆的东西可多啦！

戴：“0”头饰的一个同学站出来说：“不过，我们光秃秃一个圆，一点也不好看，同学们，你们能把我打扮得漂亮些吗？

二、主动探索——变变“0”

师：现在请同学们拿出我们手中的笔和我们准备好的4个圆开始画画，把它们打扮得漂亮一些好不好？（动手过程中播放音乐，教师走动观看5分钟后）

师：同学们个个都是聪明的小画家，想象力丰富极了，把一个个光秃秃的“0”打扮得真漂亮。

三、自主参与——说说、演演“0”

师：现在我们请小画家们把画介绍给大家。（分成四组，请出代表依依进行）

第一组：

生1：我在“0”上画了十二条短线还画了时针和分针，你们看，圆就杨了手表，它的作用可大啦。请看小品《珍惜时间》。

师：同一年级的两个学生，在同一所学校读书长大后为什么a能杨为科学家，而b却没有成就。

生2：因为a能珍惜时间，认真学习，而b却报着明日复明日的态度，只顾顽玩，浪费了学习的大好时光。

师：这信

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