桃花源记作文十四篇。
学生时代大家应该也接触过不少写作任务，其实偶尔写写作文也是对过去知识的梳理。以下是工作总结之家的编辑为您收集的关于“桃花源记作文”的范文。这篇文章探讨了某一主题的多个方面和细节欢迎大家借鉴和思考！
桃花源记作文【篇1】
又是一年春花烂漫，粉霞满天，溪流仍清澈见底，却不见那夹岸百步的桃花林，不见那秀丽怡人的桃花源。
渔人满目凄清，头上竟添了几丝白发，一身破衫，划着那艘陈旧却仍然十分干净的小船，沿着溪水漫无目地向前驶着。
当年一入桃花源，他满心羡慕与喜悦，将之诉说于大守，再寻却不遇，泼盆凉水兜头而下，什么都没有了。
战火仍未止息，举目疮痍，生活的重担好像一座山重重压在他肩上，压得他喘不过气来，那样幸福的生活，令他念念不忘。可是，日复一日，年复一年地寻找，却始终再没遇见。他想，也许，那样美好的生活，只是一个梦罢了，他怎能享受到这天大的'福气呢？放弃吧，别再寻了，找不到的，找不到的……他浑浊的眼里盈着水光，苍老的脸上满是纵横的皱纹，干枯的手皮包骨头，微微颤抖着握住了桨。船身调转时，一切都被扔到后头，连同那寻寻觅觅，终不相见的桃花源。
“回来了！”妇人尖利的声音响起，“你还知道回来，一天天只知道划着你那艘破船往外跑，家里连锅都揭不开了……你，你，你就不能别魔怔了，一个梦而已，一个梦而已，这世上，怎么会有那么好的地方呢……”说着说着，妇人不由得哽咽起来。他默默地低头收拾船，漠然地点头，僵着脖子，一下，一下，一下。
“我不会去了，再也不去了。”
“好，好……”
一缕清风吹来几瓣桃花，不知来自天上，还是人间。
桃花源记作文【篇2】
后遂无问津者……
数三百年后，正值开元年间。
一儒生进都赶考，途中盘缠用尽，便到林中寻些野果。见一树有二十尺来高，放眼望去有一河，河中有一船，此船浮向岸，定睛一看，约有十来尺长，雕龙绣凤，浆如水中芙蓉，乃无一人，儒生向前欲乘此船，寻户人家讨些酒食。
儒生便扶溪而行，见远处仿佛有些屋舍，加速而行，不料刮出一阵狂风，中间加着清香，昏睡过去。惊觉时，不知过了数日，周围烟雾环绕，花草交错，仿佛是世外仙境，此船仍浮于水面，竟失了浆，便用双手划行，见远处有一岛，岛中有一屋舍，却怪异。靠近一看有人家在饮食，儒生饥渴难耐便下船乞之。
轻叩其门，一女子探出头来。美若洛神，儒生羞愧低头，不敢直视无言相对。此女子曰：“君是何人;为何来此绝境?”女子声音宛如黄鹂般动听，一时迷了魂，儒生具答之，便要还家。设酒杀鸡作食。此户人家约五口，一夫妻约五十出头，有两小儿，一儿能诵诗，一儿四支爬行，衣着似天上人，不与外人相同，悠闲自在，女子竟眉头紧锁，儒生问之，曰“先人云若有外人来绝非邀之，立逐之君不是下流之辈，但不知是福是祸。”此人得知留此不便，用食后便离去，临走时，此女子交给儒生一玉佩，可带领出此绝境。
即出，复前行。数日后，到长安，问路人才知已过了五载。科举时，此人将在那绝境所见所闻作文章，不料被人议论。又在后被人陷害，至使此人落榜，无奈，只可还乡。
途中，儒生念起那女子不禁浅浅一笑，又忆起那玉佩，便欲往那绝境归还此物，寻往，不复得路。
还乡后，此人四处打听，却被邑人当作疯言疯语，被兄长禁于房内。妇儒见之便后退数十步，数日后此人已半疯。
又三载，此人偷走出房，架船欲往绝境。途中，忽遇往日之景，便清了神智，又思起那女子。也许再见她已成为他人妻妾，不过无论怎样，玉佩也应当归还。此时，玉佩不慎落入水中，儒生欲捞起，却闻桃花般的歌声，玉佩缘溪行。止时，便靠了岸，歌声嘎然而止。
一回眸，见一佳人在桃花树下，浅浅一笑……
桃花源记作文【篇3】
东晋太元年间，有个武陵人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水往前划船走，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，桃树紧靠着溪流两岸生长，长达几百步，中间没有别的树，花和草鲜艳美丽，地上的落花繁多的样子。渔人对此感到非常惊异。又向前划去，想走到那片林子的尽头。
桃林在溪水发源的地方没有了，紧接着就看见一座山，山上有个小洞口，隐隐约约好像有光亮。渔人就离开小船，从洞口进去。开始洞口很狭窄，仅容一个人通过。（渔人）又向前走了几十步，突然变得宽阔明亮了。这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹林之类。田间小路交错相通，村落间可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。那里面的人们来来往往耕种劳作，男男女女的衣着穿戴完全像桃花源以外的世人。老人和小孩都悠闲愉快，自得其乐的样子。
（桃花源里的人）看见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里来的。（渔人）细致详尽地回答了他们，（村里的人）就邀请渔人到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。村子里的人听说有这样一个人，都来打听消息。（他们）自己说他们的祖先为了躲避秦朝时候的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方，没有再从这里出去过，于是就和桃花源以外的世人隔绝了。他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。这个渔人一件件对他们详细地说出自己知道的情况，（他们）听了都很感叹惊讶。其余的人又各自邀请渔人到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他。渔人居住了几天，告辞离开。这里面的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对桃花源以外的世人说啊。”
渔人出来后，找到了他的船，就沿着旧路回去，一路上处处作了标记。回到郡里，去拜见太守，报告了这些情况。太守立即派人跟着他前去，寻找先前做的标记，竟迷失了方向，没有再找到原来的路。
（渔人）出来后，找到了他的船，就顺着从前的路回去，（一路上）处处做了标记。回到郡里，去拜见太守，报告了这些情况。太守立即派人随同他前去，寻找以前所做的标记，结果迷了路，没有再找到通向桃花源的路。
南阳人刘子骥，是个高尚的名士，听到这件事情，高高兴兴地计划前往。没有实现，不久就病死了。后来就再没有探访（桃花源）的人了。
桃花源记作文【篇4】
魏灿基
不久后，桃花源的事情传到了孝武帝的耳朵里，便派官员前去查看。当初，他并不在意。可两日后，侍女送来下午茶。
偏偏这时，前几日派去的官员回来说，找到桃花源了，并且没有惊动桃花源当中的人。于是，皇帝便穿上捕鱼人的衣服，找到渔人，让他带自己去那片桃花林。渔人并没有起疑心，在官员和皇帝的花言巧语之下，渔人放下警惕，将他们当作朋友，并将他们带进了桃花源。
再次见到渔人的村民依旧热情如初，连带着对渔人的“朋友”也很是热情。酒足饭饱，皇帝便问村民们为什么不出去。村民们叹息道：“听渔人说，外面现在不比秦朝好多少，终日劳作也只能堪堪交上税，连口饱饭都吃不了。”渔人说：“是啊！这狗皇帝只知道自己享福，不知百姓之苦，而那些贪官每次饥荒，更是把发放的粮食都给私吞了。要不是我一家老小还在外头等着我养活，我也留在这里，再也不出去。”皇帝大惊，这才知道在自己不知道的角落，有着这样的黑暗。
十日后，皇帝回到宫中，下令严查贪官污吏，提出“老虎苍蝇一起打”的口号，并给贫困户发放米粮，为全面建成小康社会而努力奋斗着。
桃花源记作文【篇5】
人人的心中都有一片桃花源，寄托着自己的理想或梦想，虽然那仅是个幻想，却总能在关键时刻，给予你一种莫名的力量。
看着这条路，我一时不敢往前走去，在这时，我不知为何想起了近日的紧张复习。这处处伤人的道路何尝不是学习的道路呢？只有坚持和不放弃才能到达吧！为何不去闯一把呢！想到这些，我便放下了心中原有的一切惧怕，一步一步地向前迈出，开始几步路竟痛的我咬紧牙关，发出嘶嘶声。但是不一会儿，我的脚却不再感到痛了，反倒痒痒的，使我不停的发笑。正当我享受这条“学习之路”时，不知什么时候到了出口，土地豁然开朗，刺眼的太阳光照的我一时睁不开眼。眼前的景物让我惊讶地张大了嘴……
突然，随着天空一暗，我离开了桃花源——因为我醒了。睡眼朦胧的我看了看一旁的复习资料，满怀自信的拿起来继续开始复习。
初二:杜祖涛
当时已临近期末，面对考试的我本应冷静面对，但我此时却倥偬终日，不得要领。不知捧着书看了多久，夜这顽皮的孩子已悄悄爬上房檐。望了望窗外，已是深夜，我便放下书，合上眼，进入了梦乡。按下开始键，映入眼帘的是一条直通天际的瀑布，风儿吹拂起河堤旁的柳叶，带来了一股和着桃花香味的清香。我随着香味走去，竟走到了那片瀑布前，透过清澈的河流，我发现有一个小男孩可爱地在瀑布后面跑跑跳跳，于是我站在瀑布前，屏住气一跃而过，正好一跃就跳到了那个小男孩的面前，这是一条隧道！男孩见了我笑了笑，便往隧道的深处跑去了。我正要追，却感到脚下的一阵刺痛，低头一看，地上竟长满了尖锐的石头，我的脚也早已开始淌血。
眼前竟是一片桃花源，岸旁的河流缓缓流淌，打到了石头上发出“叮咚”声，并溅起了水珠，再走进仔细一看，那溅起的不是水珠！那是一群快乐的小精灵，在石头上蹦来蹦去，玩的不亦乐乎。而那些桃树上长的也不是桃花！而是满溢清新的书籍。不久，天空不作美，下起了朦胧的细雨，但在此时的我看来，这淅淅沥沥的雨正是春天的主打歌，点点滴滴的细雨，夹杂着迎面而来的春风，给这片桃花源上蒙上了神秘的面纱。
朋友，热爱那属于你的桃花源吧！当这成为你生活的态度，生活中的不快与灰霾，终将会烟消云散，只留下你那美丽的梦！
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桃花源记作文【篇6】
自刘子骥寻找桃花源未果病逝后数年。
天边的火烧云染红了天空，夕阳无限接近于地平线。傅韵在帮着母亲干完繁重的农活后，独自一人走在回家的小路上。傅韵自幼丧父，母亲独自将如今已10岁的傅韵和7岁的傅兰拉扯到大，因为劳累过度，身体也多出了许多毛病，很多的农活需要年幼的傅韵和妹妹来承担。
回家的路沿着一条清澈的小溪。傅韵走走停停，水面泛着涟漪，几条橘黄灿烂的鲤鱼肆无忌惮的在浅浅的溪流中穿梭。孩子贪玩，傅韵追逐着鲤鱼，发出呜呜的叫声驱赶着他们。如果在平时，听话的傅韵不会贪玩，而是尽早的回家照顾母亲妹妹。但是今天，像是有什么东西牵引着他。傅韵沿着小溪奔跑着。
傅韵停了下来，不敢相信自己的眼睛，世上竟有如此般的美景。大片的桃林映入眼帘，纷纷扬扬的花朵和悦耳的鸟鸣。只要是看得见的，入目都是桃花木。孩子内心深处的好奇促使傅韵往深处走去。
傅韵穿过一个由窄到宽的山洞，横跨一整座巍峨的高峰，先前站在桃花林外可是对这座山峰毫无察觉。眼前闪过一道白光，豁然开朗。整齐密布的农田，中间是可以通过的小路。农舍和鸡犬，一座挨一座的屋舍和奇异的草木，形状优美的湖泊和木桥。不断有人来来往往。农田里有男有女，身上的衣服与傅韵身上的衣服大致相同。老人在树下乘凉，和傅韵一样大的孩童们追逐着小狗。有更小的孩子趴在自家门口玩耍。
一个跳着担子的中年人看见了傅韵，“哎呀”一声，惊奇的看着傅韵。问道：“孩子，你从哪儿来？”傅韵紧张的看着男人：“从，外面……”不断有人围上来，稀罕的看着傅韵。但和傅韵想的不一样，人们对他十分友好。不住的询问关于外界的事。傅韵惊奇的发现他们竟然只知道秦朝以前的事，一直到魏晋的事，都说的不清不楚。
一位老人笑呵呵的说：“孩子，你是第二个从外面来的人喽。先前有一个渔夫，告诉过我们外面的事，但他没待几天就走啦。”人们纷纷向傅韵提出邀请，请他到他们家做客。
傅韵受宠若惊，正欲答复，忽然想起母亲和妹妹，便与此中人诉说统治者对农民的压迫，忍不住抽泣起来。人们纷纷说道：“……”
半月之后，武陵人们之间再次弥漫起桃花源的传说，数不清的人再次开始寻找桃花源。从此，傅韵一家从小村中搬离，没人知道他们搬去了那里。
几年后，寻找桃花源的人皆是无功而返。桃花源从此被世人忘却。
桃花源记作文【篇7】
在东晋孝武帝统治的时候，有一个武陵人以捕鱼为生。他的祖宗们都是两袖清风的芝麻小官，但到了他这一代就不行了，政治上的腐败容不得清官，所以，就靠捕鱼来养活一家老小，还有妻子。
这时，这位名叫阿人的捕鱼者又迎来了新的晨曦，他边划着船，肚子一边咕噜咕噜地叫着，脑子里一边想着：肚子好饿啊！打自我被生了下来，没一餐是吃饱过的，现在又要养活上的老、中的妻、下的小，真后悔当初那么早投胎，现在好了，真受苦！
等阿人回过神来，才发现自己还在岸上，正坐在船上划着空气，一手将鱼网撒在沙滩上。
“有没搞错啊！白忙了一场！”待阿人重新将船放进溪里，再打理好鱼网，又捕多一次时，他继续抱怨到。
阿人就这样一边想入非非，一边机械地工作着，一边沿着溪荡着。
忽然觉得有些不对劲，一抬起头，“哇！！！难道我升了天，置身于小天使们中？”阿人只见眼前一片清一色的桃树，凋落而绚丽的桃花瓣絮絮地飞舞着，飘下来，“好罗曼蒂克耶！”阿人不禁赞叹到。
“嗯！我一定要把这仙镜的尽头找到，不然我就将我的姓氏倒过来写（其实他姓王）！”阿人下决心道，便继续沿着桃花林进去。
可是，桃花林在水源发源的地方就没有了。
“咦？奇怪啦！怎么旁边有个小洞？”阿人发现这个问题时，东张西望，又发现了这么一样东西，“进去看看吧！”
阿人便把船拴好，径自走进这个狭窄的山洞……
欲知后事如何，立即帮你分晓。
阿人走进了这仅容一人的山洞后竟越走越宽敞。最后，一片土地映入了他的眼帘。
乍一眼望去，片片肥沃土地，平坦开阔，间间瓦房屋子，整齐伫立。整个村庄怎么看都应归于良田美池桑竹那类的。道路交错相通，可闻鸡狗叫声。之中耕作劳作之人，男男女女的衣服，都和村外的人一样。老人和小孩在一起自得其乐。
忽然有一个人发现了阿人，竟大吃一斤，问他从哪儿来，阿人便具体地答复了那人。那个村中人边邀请阿人到他家，并摆酒杀鸡做饭请他。
村里的村民们听说有阿人那么一个人，都过来看热闹。他们说，他们的祖先为了避秦时的战乱，便带着妻子、儿女和村民们一起来到这与世隔绝的地方，连现在是什么时代都不知道了。
阿人把自己所知道的外面的消息告诉村里人听，大家都感到惋惜。其他人又一一请阿人到他们家，都用酒食招待他。
阿人在这里停留了几天，便要离开了。村里人对他说：“这里的事不要对别人说。”
回到郡里，阿人告诉了太守听，太守就派人和他去寻找阿人回来时所标的记号，但都不见了，就找不到桃花园啦！
后人咧，也略有所闻，但有的人去找又找不到，不久后又死了，很离奇，就没人敢去了。
我乃一介莽夫，以捕鱼为生。这几年战火连连，皇帝老儿只顾玩乐，不问朝政，搜刮民脂。我现在家徒四壁，难以供给老妻和小儿，是在郁闷。
今天，我照往常一样道河边打渔，真希望天公作美，能赏我几网。前两天我已收了几回空网了，隔壁柴夫大傻人家天天都能被一捆柴回家，为什么山认樵夫给树，而水认渔夫不给鱼呢？我就这样发着呆，蓦然一惊，发现周围景色全变了样，满是一大片一大片的桃花林，竟没有别的一棵树，小草清新嫩绿，花儿鲜艳美丽，桃花漫天飘舞，一层层淡淡的云烟缭绕在四周，一股清香在四周氤氲开来。我十分诧异，这个年头兵荒马乱的，怎么会有如此美丽的地方呢？我想弄清个究竟，看看桃林后到底是什么？
于是我继续摇桨前行，桃林在河水的源头就尽了。前面有一座小山，山前有个洞，仿佛还透出了星星亮光。莫非这是那个贼窝的藏宝点？我心里有点欣喜，便将船锁好，进入了山洞，开始洞口很窄，我只得侧身通过，又走了几十步，山洞豁然开阔敞亮了起来，我将头探出洞外，马上不敢相信地使劲揉了揉眼睛，用口将臂膀狠狠地咬了一口，留下了红红的牙印。我痴痴地看着，莫非这是人间仙境？别有洞天啊！这儿土地肥沃，庄稼整整齐齐一块一块，一座座房舍一排一排，肥沃的田地，美丽的池塘，高大的桑树和竹子充斥着我的眼睛。田间小路纵横交错似乎织成了一张网罗幸福的大网，站在其间稀稀疏疏还能听见鸡鸣犬吠。壮年男子扛着锄头在田间劳作，年轻的少妇当门织布，他们的穿着与我们外面的一模一样。老人们在葡萄藤下躺在舒适宽大的躺椅里沐浴阳光，享受天伦之乐，一些蓬头稚子三个一群，五个一伙地在捉迷藏，钓鱼。我从他们的脸上看见了一种与我阔别已久的东西——笑容。
桃花源记作文【篇8】
世外桃源”迄今已广为流传了一千五百八十多年，依然令如今很多人憧憬不己。那样的表达效果和社会发展功效，是陶翁那时候写作时作梦也意想不到的（文学类的社会发展功效通常会大大的地超过文学家那时候写作用意），其使用价值远远地超出了文学类自身！这究意为什么呢？历经不断思索，自己感受有三：
第一、人的本性便是憧憬公平随意，追求完美和睦开心的幸福的生活。这或许便是人生的真谛之所属！人是以必然王国，迈向自由王国。
第二、在人类社会里，只需有私欲的存有，就自始至终存有剥削、挤压、入侵、争权夺利、勾心斗角这些背离人的本性的个人行为。因而，人和人之间的分歧矛盾就无可避免。“强者为王”，顺我者昌，逆我者亡。亡者不逃则死！俗话说得好：俺惹不起，躲得起；三十六计，走为上。躲到那边去呢？！陶令不知何处去，桃花源里可耕田。
第三、桃花源是一种诗意，是一种理想化，是一个美梦，是一个精神实质游乐园。不一定要千辛万苦寻找！只需心中有“佛”，与世无争，天下为公，乐在其中！人日常生活在现实社会中，免不了有实际和理想化的矛盾，如果你对实际觉得无可奈何的情况下，便会想跳出来这一社交圈，寻找自身的理想化帝国。这或许便是桃花源流芳千古而不朽的风采之所属。我觉得，在共产主义完成以前，桃花源或许始终是刚正不阿而迷失者的追求完美总体目标！
桃花源记作文【篇9】
我是一片榆树叶，落在了漓江里，从此我便开始了我的漂流生活。那天我游了桂林阳朔的世外桃源，那里真是太妙了！
这不，我在江水的推动下来到了世外桃源中的燕子湖。“啊！这里太美了。“我不禁感叹道。别急，且听我慢慢道来。
美丽的燕子湖镶嵌在大片绿地中，宛如少女的明眸，脉脉含情。湖岸边垂柳依依，轻抚水面。一架巨大的水车，吱吱呀呀地摇着岁月。放眼望去，远方群山青翠，村树含烟，阡陌纵横，屋宇错落，宛若陶渊明笔下的“芳草鲜美，落英缤纷“，“有良田美池桑竹之属“的桃源美景。燕子湖上风平浪静，在上面漂流，无疑是一种享受。当我在湖面上裁波剪浪，悠然滑行时，我的心像一只久困的小鸟返回自然，有无限的惬意和欢乐。天晴云淡，岸阔浪平，在大自然的怀抱里，我精神抖擞。
我飘入了狭长的水道，燕子湖后的水道竟如此弯曲。河道越来越窄，似乎已是“山重水复疑无路“了。不想眼前豁然开朗，柳暗花明–桃花岛到了，小岛不大，株株红桃正笑得灿烂。好一片“日出江花红胜火！“
我沿着散布的村庄缓缓飘回。这是真正的乡村，青瓦泥墙，竹篱菜畦，鸡犬之声清晰可闻，不时可见三三两两的村妇在河边洗衣，她们的棒槌在青石板上敲出古老的韵律，顽皮的儿童嬉闹在屋前的空地，捕鱼的老翁，叼一管烟斗，在云影中随波逐流。他们过着“日出而作，日落而息“的生活。
多么美好的世外桃源呀！我，一片小小的榆树叶就“定居“在这美好的天地间了。
桃花源记作文【篇10】
泛舟江上，惊觉冬尽秋至，夏逝春来。眨眼间，耳畔又响起渔夫的实词或梦呓；恍惚时，柳树再次发芽。行走在时光的深处，轻轻拨动岁月的经纶，在这画色微凉的江南中，梦回桃花源。
向前划着，划着，便更想继续向前。捕鱼而生，却从未见过这番天赐般静谧的桃林。桃花似海，落英缤纷。或许这温润恬淡之粉红，就是希望的颜色吧。说着，向桃林深处寻觅，终于进入了这可遇不可求的桃花源。500年，在这个被尘世遗忘的角落里，人们过着被尘世遗忘的生活。
可悲吗？可叹吗？离开终将是无法避免的结局吗？斩不断世俗的羁绊，就终究把握不住命运的垂青。标记，路径不过是聊以自慰。那样美的十里桃花，那样美的落日残霞，终究拗不过妻儿父母的羁绊。于是甘心别了这屋舍俨然与良田美池，甘心别了这阡陌交通与怡然自乐，甘心别了这生命中或许仅有一次的不期而遇。违背了不足为外人道也的诺言，即使是刘子骥这样高尚的隐士，亦不被仙境般的人间所接纳，也许这个被尘封的异乡，彻底隐匿了自己。
在舟上惊醒，摇摇头，渔夫的梦呓在耳畔回响，梦回桃花源。
桃花源记作文【篇11】
炎炎夏日，第二轮远程研修即将拉开序幕，这不禁让我想起陶渊明的《桃花源记》，那份安详、宁静，让人心向往之。此时，我也仿佛感受到了她将带给我的阵阵清凉。
如果说第一轮的远程研修是让人走向深入思考的序曲，那么第二轮的研修将让我们研有高度。课程标准的修订更加务实，让我们的工作目标更加明确。从根本上有提升，相信我们的教学会上一个新台阶。作为一名语文老师，我越来越感受到祖国语言文字的博大精深和她所拥有的独特魅力。但怎样将语言文字内化到学生们的心中，让他们也如同进入桃花源，能够欣赏到令人陶醉的美景，一直是我思考的问题。这次远程研修将组织老师们首先深入学习新课程标准，我觉得参加这次活动，会使我茅塞顿开。其他版块的精神大餐也同样会滋润我们的心灵，让我们将"做一名有思想的老师"这一成长目标成为个人自我研修的习惯。
当我在桃花源中深深地感受到景色之美的真谛后，我将带着我的学生去欣赏美景，更期待我们用努力去创造美景。
桃花源记作文【篇12】
阅读提示
《桃花源记》是一篇文言散文，阅读时要从语言入手，理解本文语言的概括性和遣词用语的精练性，以及省略句和古今异义现象。理解本文语言的特点之后，再进一步深人分析本文的表达方式，领会记叙的详略情况、前后呼应情况以及环境描写与主题的关系。
写作设计
《桃花源记》是千古流传的散文名篇，在语言、表达方式和结构安排等方面，无不驱遣自如、得心应手，显示出了丰富多彩的艺术风格。请抓住某一角度，写一篇赏析它的写作特色的文章，字数500字左右。
仔细阅读课文并对照课文插图，指出插图的若于不合理处，以《桃花源记》插图与课文不符之处为题，写一则500字左右的分析说明文章。
写作提示
题目要求从写作手法上人手，分析时就可从效果最好、最值得借鉴的地方去谈。读完课文，可以发现，文中的环境描写相当成功；遣词用句精湛绝伦；详略得当，结构严谨，条理清晰；以渔人行踪为线索，写作顺序分明。写作时，可从这些角度人手，并联系课文内容作具体分析。
写这篇文章，首先要熟读课文，罗列文中描绘的景物，之后，再与插图作分析比较。写作时，要先肯定插图合理的一面，特别是与课文内容相符的地方。谈不足时，应按照课文写作的顺序往下谈，以免出现紊乱不清的情况，可从景观的层次、构图的线条、图中的物象、物象的配置等具体的角度去分析比较，找出可以评议的地方，再运用议论的方法阐述自己的意见，并向有关方面提出合理的修改建议。
桃花源记作文【篇13】
晋太元中，武陵人捕鱼为业。
河边，有一渔夫，正在辛勤地捕鱼，这位渔夫是谁呢？没错，是我。相信你们一定好奇，我是怎么过去的，这，还得从三天前说起。
三天前，因与朋友有约在先，我急急忙忙整理好衣服，准备出门。刚迈开脚，我一下摔倒在地。原来是有一个东西绊了我一下。我拿起来一看，竟然是一个球。上面写着“请告诉我你想去的地方，我会立即把你传送过去。”“桃花源？嘁，这年头谁还信这种东西。”但突然，我眼前一黑。
当我醒来的时候，我发现自己已经躺在一条渔船上了，并身着古装。我成了渔夫——我一不小心穿越到了晋朝。
原来我捡到的那个球是真的，但是我当初不是说我要去桃花源吗？为什么给我送到了这里？
一次，我乘船来到一个偏僻的地方。正当我捕鱼时，一阵狂风将我卷进了河里。睁开眼后，我发现我的周围满是桃树。桃香、鸟鸣、阳光融汇一体，揉碎在风中，沉淀于潺潺水声中，让人想要永远停留在这一刻。“这就是桃花源的入口吗？真是‘芳草鲜美，落英缤纷’啊！”我感慨道。带着好奇，我继续往前走。树林的尽头有一座小山，山上有一个小洞，似乎闪着点点的光芒。我快步爬上山，蹑手蹑脚地走进洞里，不敢发出太大的声响。洞里十分狭窄，勉勉强强能通过一个人。走了约几十步，到了山洞尽头。出人意料的是，有一块巨石挡住我的去路。我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。我环顾四周，找来一些短竹筒铺在大石头下面。我成功移开了巨石。
一束暖暖的阳光洒在我身上，我的眼前被一幅极好的画面所充斥：一群小孩急急忙忙地追着黄蝶；几位老人在石墩上快乐的谈笑；青年男女在田野里卖力地干活；一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树、竹林，田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。看来，这里就是桃花源了。
他们见到我都十分惊讶：“虽然你和我们穿得差不多，但看样子你并不是本地人吧？”我如实回答了他们，当然隐瞒了我穿越的事。他们非常热情地招待了我。关于那块巨石，他们说是先祖封的，不想让外人进来，先祖说，只有拥有大智慧，心胸宽广的人才能打开它。我问他们是什么朝代的人，他们都说是为了避秦朝的战乱才躲到这里的。“果然，是桃花源没错了。”我嘀咕着。但是我要怎么回去啊，只能找找看有没有那个球了。我向村民打听，他们说在他们祭坛放着一个疑似我描述的东西，我可以去那看看。为了能回家，我要去试试。
来到祭坛门口，一座巨大的石像立在门口，正当我准备进入的时候，祭坛门突然关闭了。“想要进去，就得先回答我的问题。”石像说着。“出题。”“地上有六枚硬币摆成的‘L’字，请你移动一枚硬币，使其横着数，竖着数都是四枚硬币。”“这是什么鬼问题啊，六个怎么摆？”我吐槽道。不行，我要冷静，一定有解决办法的，看来是道创新型思维题。我心想。有了，可以用四枚那一行的第四枚放在两行交界处，这样数不就是横着竖着四枚了吗？“轰！”门开了，我发现祭坛的正中央上空放着的就是一开始带我来的球。我快步冲上去，却发现，要想上去，没那么容易。
祭坛就像是一个悬浮在空中的岛屿，与旁边的平台没有相连的地方，间隔又很远，跳是不可能的，看来只有另寻他路了。正当我百思不得其解的时候，突然发现墙上刻着一行字：什么东西可柔可刚，遇刚则刚，遇柔则柔。这是什么意思？提示？这世界上有这样的东西吗？我心想。“诶，是不是非牛顿流体。”话音刚落，伴随着一声巨响，数块石头从天而降，悬浮在平台和祭坛中间的虚空中，只有蓝色和红色两种。我踏上一块红石头，但这时我附近的红石头都离我远去，蓝石头靠近了我，我踏上一块蓝石头，却是相反的现象。同性相斥，异性相吸。我默念道。看来还得规划一条路线。按照路线的指引，我成功拿到了球。
看来可以回去了，真是有点不舍啊，不过我另一个世界还有人等着我呢。我跟桃花源里的村民告别后，就顺利回家了。
回到家之后，我写下了这一次的奇妙经历，但有一点我觉得很奇怪，为什么他们的先祖会知道现在发明的词呢？莫非，他也是利用现代科学技术穿越回去的……
桃花源记作文【篇14】
神秘的桃花源因外人无法进入，之后就没有探访的人了。此后，桃花源人日出而作、日落而息、和平安乐的生活着，他们坚守自己的信仰，让桃花源渐渐淡出世俗的视线，他们能够抹去世俗的风尘，但那个武陵人曾到过的足迹却是抹不去的，那些足迹在一代代桃源人的口中演绎的越来越精彩，就是这足迹让若干年后的桃源人的生活发生了翻天覆地的变化……
对于人来说“好奇心”是奇妙的幽灵，尤其是孩子们。他们坚信外面的世界很精彩，尤其是他们听到那个有关渔人的真实“传说”，这传说像游动的蛇，游走在孩子们的脑海中，于是几个大胆的孩子密谋了几天，想尽了各种办法，最终找到那个神秘的已封堵住的桃源入口，鬼鬼祟祟的逃了出去……
从那以后，越来越多的孩子走了出去，一批批找孩子的村民走了出去，有的`一去不复返。他们来到一个灯红酒绿的大城市，听着靡靡之音陶醉了，发现原先的家乡是那样的落后、人是这样的愚昧。于是一个个有了坚定的信念：必须要把外面先进的东西带进桃源……最终桃花源变成了举世闻名的旅游城市，桃源人原先敬天爱地的淳朴民风渐渐被追逐名利的世风替代。为到达目的，那里的人们开始坑蒙拐骗、卖官鬻爵、物欲横流、道德沦丧，于是人们一个个慨叹世风的日下!
从此，神秘的桃花源也不复存在，那里的人们偶尔给孩子讲一个关于《桃花源记》的故事，孩子们听得很入迷……
