小学英语期末知识点总结

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一、小学英语形容词性物主代词

1、形容词性物主代词8个：

my your his her its our your their

我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的

2、形容词性物主代词的特点：

1)译成汉语都有的 eg:my 我的 their 他们的

2)后面加名词：eg:my backpack his name

3)前后不用冠词 a an the

thisis a my eraser(错误) that is your a pen(错误) itshis the pen(错误)

3、代词：

i(物主代词)my you(物主代词)your he (物主代词)her is a student。is tom a student?

4、一般疑问句翻译成汉语都有吗?

1)thisis my english teather. is this your english teather?

2)it is our school. is it your school?

3)s =let us 让我们(不要把 变成i)

5、记住：thisis 没有简缩形式thiss(错误)

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高中英语知识点总结

1.able 用法：be able to do

note: 反义词unable表示不能，而disabled表示残疾的。

be able to do可以表示经过艰难困苦才能做到的事。

2.abroad 用法：表示到(在)国外，是一个副词，前面不加介词。

note: 可以说from abroad, 表示从国外回来。

3.admit 用法：表示承认的时候后面要加上动名词形式。

note: 表示允许进入的时候与介词to搭配。

4.advise 用法：advise sb. to do; advise doing

note: 后面的宾语从句要用虚拟语气。即：advise that sb. (should) do的形式。

5.afford 用法：通常与动词不定式搭配使用。

note: 前面需要有be able to或can等词。

6.after 用法：表示在时间、空间之后;be after表示追寻。

note: 用在将来时的时候后面接一时间点，而in接一个时间段，如：after 3 oclock; in 3 days.

7.agree 用法：与介词on, to, e 用法：系动词，表示变得。可以由好变坏或由坏变好。

note: become of sb.表示某人发生了什么事情。

24.before 用法：before long, long before, the day before yesterday, the week / year before last 上上周/前年

note: it be + 段时间 before在该句型中，主句时态只有将来时态和一般过去时态。

25.begin 用法：begin to do; begin doing

note: 当begin本身是进行时的时候，只能用begin to do的形式。如：it was beginning to rain.

26.believe 用法：believe sb.表示相信某人说的话;believe in sb.表示信任;6123结构。

note: 回答问句时通常用i believe so/not的形式。

27.besides 用法：表示除之外还有，包含在一个整体之中。

note: 还可以用作副词，表示此外，要用逗号隔开。

28.beyond 用法：表示越过、在另一边，如：beyond the wood/bridge.

note: 可以用于引申含义，表示超出，如：beyond control/power/description.

29.bit 用法：与a little一样可以修饰不可数名词，形容词或副词。

note: 修饰名词时要用a bit of;not a bit表示一点也不。

30.blame 用法：take/bear the blame; blame sth. on. sb.

note: 表示应受到责怪时不用被动语态，如：he is to blame.

31.blow 用法：blow down/away

note: 表示风刮得很大时要用blow hard.

32.boil 用法：boiling表示沸腾的;boiled表示煮过的。

note: boiling point可以表示沸点。

33.borrow 用法：borrow表示借入：lend表示借出。

note: 点动词，不能表示借的时间长短。

34.breath 用法：hold ones breath;out of breath; save ones breath

note: take a breath表示深吸一口气;take breath表示喘口气。

35.burn 用法：burn down/up/ones hand

note: burning表示点着的;burnt表示烧坏的。

36.business 用法：on business表示出差;in/out of business表示开/关张。

note: 表示商业时不可数，表示具体的行业时可数。

37.busy 用法：be busy with/doing.

note: 不能说my work is busy. 应说i am busy with my work.

38.buy 用法：buy sth. for 5 dollars; buy sth. for sb.

note: 点动词，不能表示买的时间长短。

39.but 用法：notbut.. but for next but one , have no choice bu to do sth., all but 几乎，差一点

note: do nothing but do sth. nothing前有do，后面的to要省略。not only but also引导的并列句，前倒后不倒。cannot help/ choose but do sth. 不能不，只能

40.by 用法：by accident, by air/ sea/ train, by and by, by far, by force, by mistake, by chance, by the way

note: by way of 取道，经由。by reason of 由于。by 引导的时间状语一般句子用完成时态。

41.care 用法：take care of; with care; care for/about

note: care about表示在乎，常用于否定句;care for表示关心，喜爱，常用于肯定句。

42.carry 用法：carry表示搬运;carry on表示进行;坚持下去;carry out表示执行。

note: carry没有方向性，奇速英语可以表示随身携带。

43.case 用法：in case; in case of; in any case; in this/that case

note: in case后面的状语从句可以用虚拟语气，即in case sb. should do的形式。

44.catch 用法：catch the thief; catch fire; catch a cold; catch up with

note: be caught表示陷入困境，如：he was caught in the rain.

45.cattle 用法：集合名词，动词要用复数形式。如：cattle are raised here.

note: 一头牛可以用a head of cattle. 注意十头牛用ten head of cattle。

46.chance 用法：by chance; take a chance; there is a chance that

note: 在chance后面可以用动词不定式或者of的结构作定语。

47.change 用法：change a for b表示用a换成b;change a into b 表示把a变成b。

note: 表示变化时是可数名词，表示零钱时不可数。

48.class 用法：集合名词，谓语动词单复数由其表示的意思决定。

note: in class表示在上课，in the class表示在班上。

49.close 用法：动词表示关闭;形容词表示亲密的;副词表示靠近。

note: close作副词时表示距离上的靠近，而另一个副词形式closely表示密切地。

50.clothes 用法：复数名词，谓语动词用复数，不能加不定冠词。

note: 要用few或many来修饰。

小学语文知识点总结

一、 拼音

1、 基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。

2、 声调：分为四声。标调歌：有a 不放过，无a 找o、e ,i、u 并列标在后

3、 音节：音节是声母、韵母和声调的组合。 (1)当韵母u和声母j、q、x、y相拼时，去掉u头上的两点，如ju。

(2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如北京 beijing 4、 隔音符号：当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用表示，帮助分清两个音节。 如pingan(平安)、qie(企鹅)。

二、汉字

1、笔画与笔顺规则 先横后竖(十)，先撇后捺(八)，从上到下(景)，从左到右(树)，从外到内(同)，从内到外(函)，先里面后封口(国)，先中间后两边(水)。 2、偏旁部首和间架结构(7种结构) 独体字(中)、左右结构(秋)、左中右结构(做)、上下结构(恩)、上中下结构(翼)、全包围和半包围结构(园、区)、品字形结构(晶) 3、 无声的老师字典(3种查字方法)

(1)音序查字法的步骤：认准字音;定字母、翻索引;查音节、找汉字。

(2)部首查字法的步骤：定部首、翻索引;数余画;查汉字。 部首查字法的规则：上下都有，取上不去下; 左右都有，取左不取右; 内外都有，取外不取内。 独体字一般将字的第一画作为其部首。

(3)数笔画查字法的步骤：数准笔画数;翻索引、查难检字索引;找汉字。

4、形近字(8种表现形式)理解记忆法、口诀记忆法

(1)笔画相同而位置不同由和甲

(2)字形相似但笔形不同外和处

(3)字形相似但偏旁不同晴和睛 (4)字形相似但笔画数量不同今和令 (5)结构单位相同但位置不同陪和部 (6)形近音相同很和狠

(7)形近音相近清和情

(8)形近音不同贫和贪

5、多音字：字形相同，读音不同。如塞、露、咽。 同音字：音同形不同。如燥和躁。

6、多义字：有两种或两种以上意思的字。 如：张(1)展开(2)看、望(3)陈设(4)姓

三、词语 实词：名词(木)、动词(跑)、形容词(美丽)、数词

(一)、量词(位)、代词(你、我、他们) 1、词性划分 虚词：副词(特别、不)、介词(在、关于)、连词(和)、助词(着、的、啊)、象声词(叮咚)

2、近义词和反义词

(1)意思相同的词：爸爸父亲、互相相互

(2)意思相近的词：

词义的轻重不同：

愉快高兴快活 词的意义上辨析 词义的范围不同：战斗和战役

词义的感情色彩不同：

果断和武断 词的搭配关系不同：严厉和严格

词的用法上辨析，适用对象不同：希望(自己)和期望(别人)

(3)反义词： 绝对反义词：生死;富穷 辨析角度：意义和感情色彩 相对反义词：前后;高低 3、 词语归类分类记忆法 例如：按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类。

4、词语结构一aa：一群群

aabb：重重叠叠、干干净净

abab：研究研究

5、成语和谚语。诀窍三多：多读、多想、多记。

四、 语句

1、 单句：由主语和谓语组成。根据应用分为四种：陈述句(叙述说明);疑问句(询问、提问);祈使句(要求、希望或命令别人做什么);感叹句：表达某种强烈感情)

2、 复句： (1) 并列关系：也，又，一边一边，有时有时，不是而是

(2) 递进关系：不但而且，还，甚至，也

(3) 选择关系：或者，是还是，不是就是，要么要么，与其不如

(4) 转折关系：虽然但是，可是，然而，尽管还是，却

(5) 假设关系：如果就，即使也，要是才

(6) 条件关系：只有才，只要就，除非才，无论都，任凭

(7) 因果关系：因为所以，因此，之所以是因为，既然就

3、 理解句意的方法：(1)抓住重点词语理解 (2)联系上下文理解

4、 扩句、缩句和合并句 扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。

扩句的原则：(1)不改变原句的主要成分(2)扩充的附加成分必须合理(3)如有例句按照例句扩充。

扩句的方法：(1)找句子的主干成分 (2)在主干词语前面添上合适的修饰词语 (3)检查句子是否通顺

缩句：去掉修饰或限定语，保留句子主要成分。

缩句的主要方法：(1)分辨句式，提出问题谁干什么 (2)找出句子主干 (3)保持原句意，否定句把否定词一起写出来。 合并句：省略重复的部分，将多句合成一句。

合并句的方法 (1)用关联词把两句合一句 (2)同一个主体发出两个不同的动作，去省其中的一个主语。 (3)一个主体既是前一个动作的接受者，又是后一个动词的发出者。

5、语序(4种排列方式) (1)事情发展顺序 (2)时间先后顺序 (3)先总述后分述顺序 (4)空间推移顺序

6、句式转换 (1)把字句(主动句)和被字句(被动句)，动作发出者和动作接受者相互转换，更换主语。 (2)主说和转述：三个改变第一，改变标点符号 ：，。 第二，改变人称。第三，根据需要删减个别字，保持句子通顺。

7、修改病句

(1)成分残缺。 例句我们要从小养成讲文明

(2)用词不当。 例句妈妈非常关爱我

(3)搭配不当。 例句她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子

(4)语意重复或啰嗦。 例句他总是首先第一个发言

(5)词序颠倒。 例句语文对我最感兴趣

(6)前后矛盾。 例句五颜六色的红旗在迎风飘扬

(7)指代不明。 例句王宇和李军是好朋友，他经常到他家一起学习。

(8)不合事理。 例句盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。

修改病句技巧：(1)了解病句常见类型 (2)保留愿意 (3)从语法角度入手，抓句子主干 (4)从词法角度入手看词语搭配 (5)从逻辑事理入手

8、修辞(6种常见修辞)

(1)比喻：打比方，根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物比方另一个抽象的、深奥的事物。 本体+比喻词(像、仿佛、似乎、如同、好比、变成、是)+喻体 (2)拟人：把物当作人来描写。例如古老的威尼斯沉沉地睡了

(3)排比：结构相似、证据一致，意思密切相关的三个或三个以上短语。

(4)反问：无疑而问，明知故问，目的在于加强语气。例句这比山还高的情谊，我们怎能忘怀?

(5)设问：无疑而问，自问自答，目的在于引起读者的注意和思考。狼的本性会突然改变吗?不会，绝对不会!

(6)夸张：为了表达需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或缩小，突出印象。飞流直下三千尺

五、标点符号

1、点号(7种)：句号。;问号?;感叹句!;逗号，;顿号、;分号;;冒号：

2、标号(9种)：引号;括号;破折号;省略号;书名号《》;连接号;着重号.;间隔号 ;专名号

3、位置：点号放在右下角，占一个字的位置，不放在另一行开头;标号前不置尾，后不在开头;省略号和破折号占两个字的位置，不能分两截分放在上行末尾和下行开头。

四年级语文期末复习知识点总结

一、多音字集中营

闷 mēn(闷热) 号 ho(号叫) 看 kn(看见) 称 chn (称心)

mn(闷雷)　 　ho(号召) kān(看守) 　chēnɡ(称为)

把 bǎ(一把) 干 ɡān(干粮) 划 hu(划船) 乐 yu (音乐)

b(刀把儿)　 ɡn(树干) 　 hu(计划) l (快乐)

数 shǔ(数不) 缝 fnɡ(缝补) 似 s(似乎) 佛 f(大佛)

sh(数学)　 fnɡ(缝隙)　 sh(似的) f(仿佛)

应 yīnɡ(应该) 兴 xīnɡ(兴奋) 模 m(模糊) 重 chnɡ(重新)

ynɡ(答应)　 xnɡ(高兴) 　 m(模样) zhnɡ(重要)

空 kōnɡ(天空) 铺 pū(铺床) 朝 cho(朝下) 曲 qū(曲折)

knɡ(空地) 　p(当铺) zhāo(朝阳) 　qǔ(歌曲)

片 piān(小圆片) 长 chnɡ(长度) 和 h(和平) 处 chǔ(处理)

pin(片面　) 　zhǎnɡ(长大) h(响和) 　 ch(好处)

觉 ju(觉得) 扇 shān(扇动) 角 ju(角色) 当 dānɡ(当时)

jio(睡觉) 　 shn(风扇) jiǎo(角度) 　dnɡ(上当)

恶 (凶恶) 的 d(的确) 卷 juǎn(卷起) 几 jī(几乎)

w(可恶)　 d(目的)　 　 jun(试卷) jǐ(几个)

系 j(系鞋带) 转 zhuǎn(转身) 间 jiān(中间) 饮 yǐn(饮水)

x(关　系) 　 zhun(转动) 　 　jin(间隔)　 yn(饮马)

发 fā(发现) 华 hu(中华) 没 mi(没有) 要 yāo(要求)

f(头发) 　 hu(华山) 　 　m(沉没) 　 　yo(要领)

泊 b(泊船) 好 hǎo(好人) 剥 bāo(剥花生) 调 tio(调节)

pō(血泊)　 ho(爱好)　 　 bō(剥削) 　dio(调动)

便 pin(便宜) 散 sǎn(散文) 还 hi(还有) 为 wi(为人)

bin(方便) sn(分散) 　 hun(还书) 　wi(因为)

据 jū(拮据) 中 zhōng(中间) 削 xiāo(削铅笔) 难 nn(困难)

j(证据) 　 　zhnɡ(中奖) xuē(剥削)　 　 nn(灾难)

扎 zhā(扎针) 圈 quān(圆圈) 吁 y(呼　吁) 　发 fā(发现)

zh(挣扎) jun(猪圈) xū(气喘吁吁) 　f(头发)

扫 sǎo(扫地) 弹 dn(子弹) 悄 qiāo(悄悄) 　冠 ɡuān(鸡冠)

so(扫把) 　 tn(弹琴) qiǎo(悄然)　 ɡun(冠军)

种 zhǒnɡ(种子) 拧 nnɡ(拧毛) 钉 dīnɡ(钉子) 脏 zānɡ(脏话)

zhnɡ(种瓜) nnɡ(拧螺丝)　 dnɡ(钉扣) 　znɡ(心脏)

撒 sā(撒网) 塞 sāi(塞车) 着 zhe(走着) 折 zhē(折腾)

sǎ(撒种) 　 　si(塞外) 　zho(着地) 　zh(折断)

s(塞责) 　 　zhu(着想) 　sh(折本)

二、生字词

宽阔 笼罩 薄雾 沸腾 奔腾 依旧 恢复 灿烂 竹竿 规律 缝隙

照耀 树梢 静寂 均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 逐渐 休想

住宅 隐蔽 选择 住址 洞穴 柔弱 搜索 隐藏 倾斜 平坦 扒土

宽阔 洋溢 允许 围墙 隆冬 孤独 训斥 覆盖 凝视 冷酷 愉快

拆除 融化 剩下 伐木 高傲 郑重 京剧 滋味 倘若 侍候 脾气

责备 邻近 性格 任凭 贪玩 尽职 稿纸 梅花 跌倒 开辟 盘旋

城砖 城墙 屯兵 堡垒 打仗 呼应 肩膀 智慧 凝结 长廊 柱子

建筑 宫殿 葱郁 掩映 朱红 堤岸 雕刻 狮子 间隔 懒惰 俗语

平衡 联结 跨越 海峡 桂树 苍白 红润 移植 幸运 台湾 袭击

期待 空旷 暂停 伯父 模范 巡警 吵嚷 惩处 抱负 胸怀 喝彩

推荐 眼帘 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅 改观 程度 依赖

寄托 幻想 洞察 联系 恐龙 凶猛 鸽子 描绘 轻盈 敏捷

白茫茫 告示牌 火辣辣 煤油灯 佛香阁 原子核 因特网 哲学家

昂首东望 若隐若现 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进

漫天卷地 引人注意 毫不可惜 随遇而安 鲜花盛开 绿树成阴

鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开 局促不安 毫不相让

一日三餐 从容不迫 扬长而去 空空如也 供养不周 不胜其烦

架子十足 屏息凝视 变化多端 枝折花落 气魄雄伟 神清气爽

金碧辉煌 隐隐约约 姿态不一 山洪暴发 清波漾漾 理所当然

谈何容易 平安无事 突如其来 骨肉同胞 血脉亲情 帝国主义

灯红酒绿 热闹非凡 风和日丽 耀武扬威 得意扬扬 振兴中华

呼风唤雨 出乎意料 农耕社会 腾云驾雾 程控电话 归根到底

欣喜若狂 形态各异 人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫测

神来之笔 千姿百态 人迹罕至 应接不暇 坐卧不安 消磨时光

不可思议 精神大振 枉费心机 引吭大叫 慢条斯理 趁其不备

神态自若 电话号码 浩如烟海 枯枝败叶 久经沙场 南征北战

所向披靡 若有所思 殊死拼搏 号啕大哭 恍然大悟 协调有序

形单影只 和睦相处 患难与共 收益匪浅 年少气盛 年逾古稀

筋疲力尽 铿锵有力 远洋船舶 用武之地 美味佳肴 尺有所短

寸有所长

abb式：兴冲冲 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金灿灿 笑盈盈

aabb式：恍恍惚惚 郁郁苍苍 蹦蹦跳跳 勤勤恳恳 隐隐约约

原原本本　形形色色 口口声声

abcc式：可怜巴巴 生气勃勃 得意扬扬 人影绰绰 清波漾漾

abac式：自由自在 如怨如诉

aabc式：涓涓细流 帘帘飞瀑 跃跃欲试 滔滔江水 空空如也

三、积累运用

(一)对联(有关自然景观的对联)

雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天

绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头

山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇

重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树

(二)花名歌谣

正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，

五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，

九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。

(三)成语故事

1、胸有成竹也说成竹在胸，画竹子时心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。(该成语讲的是北宋画家文于可的故事)

2、杏林春满也说誉满杏林，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。其中杏林称颂医生。(该成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事)

(四)诗《雨中的树林》

雨中的树林

雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。

每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。

晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。

落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。

鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。

细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。

连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。

(五)关于动物的成语

望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山

骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途

牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠

(六)风景名胜区对联

一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱(北京颐和园月波楼)

树红树碧高低影 烟淡烟浓远近秋(四川青城山真武殿)

四面荷花三面柳 一城山色半城湖(山东济南大明湖)

清风明月本无价 近水遥山皆有情(江苏苏州沧浪亭)

(七)古诗

过故人庄 孟浩然(唐)

古人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山过外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

(该诗描写了山村风光，以及朋友的欢聚场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。)

题西林壁 苏轼(宋)

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

(正如俗语所说：当局者迷，旁观者清。)

游山西村 陆游(宋)

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

(该诗生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。)

黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白(唐)

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

(该诗表达了诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。)

送元二使安西 王维(唐)

渭城朝雨 轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

(该诗借分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切与祝福，使人不难想到这对好友频频祝酒、殷殷话别的情景。)

大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。

(周恩来 19岁作)

(八)古代名句

1、有志者事竟成。《后汉书》(意思是有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。)

2、莫以善小而不为，莫以恶小而为之。(刘备)(意思是说好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。)

3、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。(韩愈)(意思是说学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐;道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在因循苟且。)

4、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。(陶渊明)(感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。)

(九)探索科学的名人名言

1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。(牛顿)

2、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。(阿费尔斯曼)

3、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。(郭沫若)

(十)小常识：

1、《爬山虎的脚》作者是叶圣陶;《蟋蟀的住宅》作者是法国的着名的昆虫家法布尔，创作了着名的《昆虫记》;《白鹅》的作者是丰子恺;《猫》和《母鸡》的作者是老舍;《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。

2、《格林童话》是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》《青蛙王子》等。安徒生童话：《皇帝的新装》《丑小鸭》《拇指姑娘》《冰姑娘》《 野天鹅》

3、截止XX年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》，其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产。

4、《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。

5、大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。

七年级英语易错知识点总结

刚步入中学阶段的学生在英语学习上很容易犯错，如果不能及时更正，会给以后的学习带来很坏的影响。卓越教育总结初一英语易错点，提醒初一学生们在英语学习时要注意易错点，打好英语基础。

[第一类] 名词类

1. 这些女老师们在干什么?

[误] ?

[正] hoeetimes 等时间状语连用。在一般现在时的句子中，若主语是第三人称单数，谓语动词要用其第三人称单数形式。现在进行时表示现阶段正在进行或发生的动作，现在进行时由be(am / is / are) + ving形式构成。

6 这双鞋是红色的。

[误] this pair of shoes are red.

[正] this pair of shoes is red.

[析] 在shoes，trousers，gloves，glasses等表示成双成对的衣物或工具名词前用pair(表计量)修饰时，谓语动词的形式由pair的单复数形式来决定。

[第三类] 代词类

7. 这张票是她的，不是我的。

[误] this is hers ticket. its not my.

[正] this is her ticket. its not mine.

[析] 物主代词有形容词性物主代词和名词性物主代词之分。形容词性物主代词之后一定要接名词，而名词性物主代词之后不需接任何词。

8. 吴老师教我们英语。

[误] miss e here in sunday evening.

[正] mr green e?

[正] lily，why dont you go home?

[析] come，go 等后接here，there，home等地点副词时，地点副词前不加to。

[第六类] 连词类

13. 我喜欢语文和英语，但我不喜欢体育和历史。

[误] i like chinese and english，but i dont like p.e.and history.

[正] i like chinese and english，but i dont like p.e.or history.

[析] 在肯定句中并列成分之间用and来连接;而在否定句中，并列成分之间的连接需用or。

[第七类] 冠词类

14. 乘飞机去北京花了史密斯一家人一个小时。

[误] it takes smiths a hour to go to beijing by a plane.

[正] it takes the smiths an hour to go to beijing by plane.

[析] 1.表示一家人用结构the + 姓氏复数;

2.our 一词的第一个字母不发音，它是以元音音素开头的，所以一小时要用 an hour;

3.用介词by表示乘坐某种交通工具时，交通工具名词前不加任何冠词。

[第八类] 句法类

15. ――你不是学生吗? ――不，我是学生。

[误] ――arent you a student? ――no， i am.

[正] ――arent you a student? ――yes， i am.

[析] 对否定疑问句的回答是用yes还是用no，这取决于实际情况：如果事实是肯定的，就用yes表不;如果事实是否定的，就用no表是的。