手拉手活动总结。
有时候，只有极少部分人对写个人工作总结的点子才思涌动，有一些可以为我们所用的文章就可以省去很多麻烦了，那么，有哪些可以值得参考的个人工作总结，以及它的格式需要留意哪些地方呢？下面是由小编为大家整理的“手拉手活动总结”，但愿对您的学习工作带来帮助。
通过活动，搭起了孩子友谊的桥梁，培养了学生与他人交往和合作的能力、结交朋友的能力、养成能够感觉别人的存在和逐步体验友谊可贵的能力等。
一、与他人交往与合作的能力
在手拉手活动中，我们在结对后安排了结对朋友自由活动的时间。在活动室的各个角落都可以发现他们时而说说，时而笑笑的情景。看到他们那自然而纯真的交往，那似乎默契的合作，我们不禁暗自高兴。与他人交往与合作的能力在无形之中得到培养。
二、养成能够感觉别人的存在和逐步体验友谊可贵的能力
现在大多是独生子女，在家里，他们就是小皇帝小公主，许多父母都无可耐何，孩子要怎样就怎样。这无形给教育孩子增加了障碍，正是由于这种恶性的循环，造成孩子以自我为中心，目中无人，既不体谅别的感受，也不觉得友谊的可贵。
而参加了手拉手活动的孩子，这种现状大有改观。因为，他们已学会与他人交往与合作的能力，学会了结交朋友的能力，所以，他们就能感觉到别人的存在，体验到友谊的可贵。
通过手拉手活动，同学们学会了生存、学会发展、学会关心、学会互助、学会服务、学会奉献、学会负责同时，也使他们在体验中更好地认识社会、了解社会、服务社会我们在今后相当长的时间内，将把这一活动推向更深，在更深、更广的层次开展手拉手活动的合作与交流。gZ85.CoM
石林中学团委
20xx-03-28
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手卫生宣传月活动总结
医务人员手的污染是引起院内感染的主要原因之一，做好手卫生工作是防控院内感染最有效、最简单、最经济的方法。清洁手不但是实行安全医疗的基本保证，也能最大限度的保证医务人员自身和病人的安全。为进一步落实手卫生规范，结合我院医院登记评审工作的开展，感控科联合了医务科、护理部、总务科等开展了手卫生宣传月活动，为了办好这次活动，首先制定了活动方案，确立了活动目的和活动主题，详细安排了活动内容。活动时间从5月5日至6月6日，为期一个月，活动安排分四周进行，现将活动总结如下：
第一周：
1、召开了手卫生宣传月动员大会；向全院职工发出关爱生命、安全在手、感染控制、手当其冲和从手做起、用行动呵护健康！从手做起、用行动构建和谐的倡议；举办现场手卫生承诺签名活动；营造手卫生宣传月的活动氛围。
2、全院医务人员认真学习了《医疗机构医务人员手卫生规范》，掌握正确洗手法。
3、电子显示屏滚动打出了手卫生宣传主题标语，电脑屏保温馨提示今天您洗手了吗
4、在所有洗手池上方粘贴标准洗手流程图，在洗手间粘贴洗手提示图片。
5、医院OA平台进行了手卫生宣传月活动报道。
第二周
1、各科室评选出手卫生明星共计15名。
2、科室手卫生明星进行手卫生操作的现场考核与理论考试。
3、手卫生明星引导、带动科室手卫生工作。
第三周
1、开展了每日一题活动，由科室负责人带领实施并记录。周一温馨提示今天您洗手了吗；周二督导操作前后快速手消毒液的应用；周三科室指定人员演示洗手程序；周四向住院病人及家属做手卫生知识宣教；周五组织学习手卫生相关知识。要求医务人员知道每日一题的内容。
2、进行了手卫生知识进病房宣传活动，讲解与手卫生相关的疾病防治、正确洗手法等内容。
第四周
1、由院感科、医务科、护理部组织对全院各科室医务人员进行了考核。临床科室每科抽调医生护士各2名、2名护士、科主任、护士长各两名参加手卫生知识考试，合格率99%。
2、院感科深入科室了解手卫生宣传月活动效果。
在这次手卫生宣传月活动中，共做了温馨提示小贴士30张；电脑屏保提示6各，调查发现活动后比活动前洗手依从性提高了30%。
通过这次手卫生宣传月活动的开展，提高了医务人员手卫生意识和手卫生依从性，同时也增强了对感染控制的责任意识和防控能力，从而提高了医院感染管理质量，为切实减少医院感染的发生奠定了良好的基础。
感染管理科：王玲
宣传部手抄报活动总结
为热烈庆祝十八大的胜利召开，增强广大学生的爱国热情，弘扬社会主义伟大精神，我们机械电子工程学院举办主题为更前行，我们的十八大的手抄报大赛。届时，机电学院宣传部向全校学生发出邀请，各个学院，各个班级，各个宿舍，积极准备，踊跃展示对伟大祖国的热爱。12月1日，经过评审团认真地评选、仔细地斟酌，手抄报大赛结果最终产生，各参赛班级、宿舍、个人都取得了自己满意的成绩，本次大赛也圆满划上了句号。
关于这次活动，我作为全程工作人员，总结了以下几点心得：
1、就举办更前行，我们的十八大手抄报大赛意义而言，本次活动积极向上，紧紧围绕十八大这一主题，立足于国家大事，关注最新时事动态，适时的像同学们传授新思潮，并且采用手抄报这一媒介，能够让全校师生参与其中，我手画我心，真正用自己手中的笔为庆祝十八大的顺利召开增光添彩，充分调动了同学们的积极性，参与其中，其乐无穷。
对此，在以后，我们部门可以多多举办这种有价值、有意义的活动，有百利而无一害。
2、就活动过程而言，在活动最初的筹划过程中，部门干事积极地把活动通知送往各学院宣传部，诚邀全校学生一起参加，各班级宣传委员也及时下达通知，致使参赛人数多，热情高涨。第一轮采用全校公开不记名投票方式，并在繁星广场展出。参加投票的人数很多，大家都认真的观看了每一幅作品。挑选后并投票。在我们工作人员的热心引导下，来参观投票的有学生、有老师、有小朋友、还有热情的外国友人。通过这种公正公开公平的方式，既使我们的作品被全校师生观看，同时也使十八大的思想深入人心。
3、就活动后需整理工作而言，参展、一轮评比活动环节完成后，二轮评比由学生会主席团所有成员以公平、公正的投票方式选举产生，一、二、三等奖及优秀奖也陆续被敲定。其中既有个人奖项，也有宿舍合作完成的团体奖项。这既是个人独立自主能力的体现，也是团队协调合作能力的展示。荣誉的评比，是对个人取得的成就的高度赞扬，也是对自己过去的肯定。同时，成绩，更会激励我们走向更加辉煌灿烂的明天。
总之，我觉得这次活动的成功举办是我们部门上下一心，共同努力的结果。展板展出在周六上午，一大早我们就开始忙碌，一直到中午活动结束，牺牲了自己周六的休息时间，在冷风中为我们的投票做宣传，很多人甚至都没有吃早饭，从头到尾都没有离开活动现场。正是由于我们有了这样一个好的集体，我们一个院级活动生生办出了校级活动的大气！
智者千虑，必有一失。这次活动中，我们仍然有许多考虑不周的地方，比如：策划下传到班级的时候，由于一个宣传委员的疏忽，导致整个班不知道我们活动的举行；投票的时候，我们没有充分估计到投票人数导致选票告急；由于我们没有刻意强调，上交作品中仍然存在没用A3规格的纸张绘制的情况，虽然不多，但是在张贴的时候显得非常不和谐。
虽说有不足，但是我们的活动总体还是很成功的。通过这次活动，让我们了解了意义丰富的十八大，同时通过此次活动，我们也收获了很多经验。
回顾过去，展望未来，学会总结，积极进取。相信我们机电学院宣传部的明天会更加美好，相信我们宣传部的每一个成员都会取得更好更优异的成绩！
（附：手抄报获奖名单）
小学“携手共进”教研活动小结
小学“携手共进”教研活动小结
小学“携手共进”教研活动小结
3月24日—25日，教研室组织了小学“携手共进”教研活动。此次活动由教研室靳礼会和管文明两位老师具体组织，教师进修学校秦开明老师全程参与并作指导，现就本次活动中小学数学学科开展的具体活动作小结。
此次为时两天的教研活动进行了六个主要议程：一是教研员随堂听课；二是教研室指派的两位小学数学骨干教师各上一节研讨课；三是参加小学选派的两位数学骨干教师的集体备课；四是小学两位数学骨干教师各上一节研讨课；五是对这四节研讨课进行课例反思；六是对五、六年级数学下册教材进行教材解析。由于几位担任课堂教学执教教师的充分准备，小学的大力支持和积极配合，使得这次活动得以圆满成功。
担任研讨课执教的四位教师是能禹小学的教导处主任杨培志老师（执教五年级数学下册《分数的意义》），星火小学的杨晓花老师（执教六年级数学下册《圆柱体的表面积》），小学的郑志莲老师（执教三年级数学下册《数学广角—集合》），小学的靳秋虹老师（执教二年级数学下册《评议和旋转》）。所有的课都上得很出色，受到了听课老师的一致好评。课堂教学之后是课例反思，这一环节中有执教老师的教学设计的介绍，有听课老师的交流与议课，还有教研员的点评。几位老师各具特色的教学和深入细致的说课，给听课教师留下了很深的印象，杨培志老师的课教风稳重，教学功底扎实，充分突出了一个“实”字，课堂教学实在、扎实、注重实效；杨晓花老师的课非常注重培养学生的自主探索的能力，处处以学生为本，体现学生的主体地位，注重了知识的重点和难点，注重了数学文化，培养了学生的数学思维；靳秋虹老师的课联系生活，巧妙运用多媒体，形象直观的使学生形成了清新的空间观念，突出了知识的联系和区别；郑志莲老师的课从生活中引出数学，使整堂课围绕数学来源于生活，服务于生活，特别着手抓住低年级儿童的心理特点和认知规律，变静态数学为动态数学。四位教师的研讨课引发了大家对新课程背景下课堂教学的深入思考和积极探讨。
在随后的研讨交流中，参会教师一致认为，课前深入钻研教材，认真备课，教学中教师的课改意识强，注重教学知识要来源于生活，运用于实际，服务于数学，注重营造生动有趣的学习情境，注重突出学生的主体地位，采用自主探究，合作学习和动手实践的学习方式，以及在现有条件下充分发挥多媒体在教学中的作用，教师注意课堂教学的预设性和教学过程的生成性的统一，要注重数学方法，培养学生的思维能力,是这几堂课的共同特点，很值得大家学习借鉴，同时，也认真分析了教学中出现的不足，并对如何改进教学进行了广泛地交流。
课例反思后进行了教材简析活动，在这一环节中两位老师不仅针对本册教材做了全面系统的解析，还向大家传授了进行教材简析的方法：1、抓住每一章节、每个知识点的重难点；2、明确分析出教材中显性和隐性的知识点；3、根据实际情况设计出突出重点，突破难点的教学方法；4、分析教材中的哪些知识点是学生最容易犯错的，哪些是有困难的，我是怎样通过自己的引导和教学设计来避免错误，帮助有困难的学生。
老师们一致认为，本次活动集听课说课评课和教材解析为一体，使大家提高了对新课程的认识水平，弄清了一些以前在理论上和教学实践中感到困惑的问题，明确了今后教学的努力方向，几位授课的老师也深深感到，通过参加这样的活动，自己也得到了很好的锻炼和提高。
总结这次活动，呈出出以下几个鲜明特点：
1、领导重视，安排到位。县教育局杨光宇副局长亲临现场指导，各学校认真组织此项活动，同时以文件的形式制订了活动实施方案，对活动内容、活动形式都作了详细、周密的安排。
2、准备充分，效果突出。为推动我县小学数学新课改向纵深发展，推广先进的课改新模式，总结小学数学新课程改革培养成果，县教研室认真选拔授课教师，安排教学内容，组织教师认真备课，充分体现课改理念，切实落实三维目标，全力渗透新型学习方式，适时使用现代远教设备，通过授课和听课师生的反应证明此次活动取得了良好的效果，达到了预期目的，获得圆满成功。
3、风格各异，反响强烈。此次活动各位授课教师从不同角度、不同层面传递了课改理念、学习方式、教学技巧，展示了各自教学风格，使听课教师耳目一新，收获颇多，许多教师表示，一定以此次活动为契机，转变观念，倡导新课程改革，提高教育教学质量。
（县教育局教研室）
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