手拉手贫困小伙伴推广语

手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动日标语

每年3月16日是“手拉手情系贫困小伙伴”全国统一行动日，它倡导城市和农村、富裕地区和贫困地区、健全的和有残疾的以及不同民族的少年儿童之间相互通信交往，互帮互助，共受教益的一项实践教育活动。下面是小编带来的“手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动日标语60句”，欢迎阅读！

手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动日标语（1-30句）

1.携手前行，情系贫困小伙伴，温暖每一个心灵。

2.全国行动，手拉手心连心，共同关爱贫困儿童。

3.情系贫困小伙伴，用行动传递温暖与希望。

4.手拉手，共筑贫困小伙伴的美好未来。

5.情系贫困小伙伴，用行动书写爱的力量。

6.情系贫困小伙伴，让爱心洒满人间。

7.关爱贫困小伙伴，传递社会正能量。

8.伸出援手，关爱贫困小伙伴，让爱心汇成海洋。

9.全国统一行动，情系贫困小伙伴，共创美好明天。

10.手拉手，心连心，共筑贫困小伙伴的明天。

11.手拉手，心连心，共同关注贫困小伙伴。

12.爱心传递，情系贫困小伙伴，共创美好明天。

13.伸出援手，情系贫困小伙伴，让爱传递。

14.爱心传递，情暖人心，助力贫困小伙伴。

15.全国统一行动日，让贫困小伙伴感受社会温暖。

16.情系贫困小伙伴，让每一颗心灵都充满阳光。

17.贫困小伙伴需要关爱，手拉手让爱传递。

18.手拉手，传递温暖，让贫困小伙伴感受家的温馨。

19.关爱贫困小伙伴，用爱心温暖他们的成长之路。

20.情系贫困小伙伴，用爱心温暖他们的每一个日子。

21.全国统一行动日，我们与贫困小伙伴同在。

22.情系贫困小伙伴，用爱点亮他们的人生路。

23.手拉手，共前行，为贫困小伙伴撑起一片蓝天。

24.手拉手，心连心，共筑贫困小伙伴希望之桥。

25.关爱贫困小伙伴，携手共建和谐社会。

26.关爱贫困小伙伴，用行动传递爱的温度。

27.伸出援手，让贫困小伙伴感受到社会的温暖。

28.爱心传递，情系贫困小伙伴，让温暖伴随他们成长。

29.手拉手，肩并肩，为贫困小伙伴筑起爱的港湾。

30.伸出援手，关爱贫困小伙伴，让他们感受人间的温暖。

手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动日标语（31-60句）

31.手拉手，心相依，为贫困小伙伴筑起一个温暖的家。

32.贫困小伙伴需要关爱，我们手拉手传递温暖。

33.手拉手，心连心，共同为贫困小伙伴撑起一片

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小手拉大手活动总结

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小手拉大手活动总结(篇1)

为进一步加强生态环境保护宣传教育工作，增强广大学生生态环境意识，提升学校环境管理和环境教育工作水平，促进生态文明建设，我校在第48个世界环境日期间，根据《关于加快推进我区生活垃圾分类工作的通知》的要求开展了系列活动。

1利用国旗下的讲话，开展世界环境日活动，宣传环境保护和垃圾分类的意义和责任。

2.各班召开“践行绿色生活”专题班会，进一步增强学生的环境意识、节约意识、生态意识，促进其选择低碳、环保的绿色生活方式。

三。结合678年级研究型旅游的社会实践，教育学生在实践活动中践行环保意识。

4每班将发放一期环保宣传黑板报和手抄报纸，营造宣传氛围。

5. 开展“小手拉大手”活动，向家长和社区居民发放宣传页，带动全社会践行生活垃圾分类。

通过系列活动，进一步提高了广大师生的生态环保意识，在一定程度上影响了家长对垃圾分类的认识，从而选择简约适度、绿色低碳生活方式，推动在全社会形成崇尚生态文明的社会氛围。

小手拉大手活动总结(篇2)

（1）掀起“小手拉大手，共建文明城”倡议活动。我校隆重举行了“小手拉大手，共建文明城”倡议活动启动仪式。倡议活动仪式上，我校全体学生齐读了活动倡议书，并以班级为单位由学生签字后交由学校备存。

它极大地促进了学生和家长学习文明规则，养成文明习惯。

（2）开展环境整治“上街头”活动。

我校还设立了文明监督岗，在行使好监督、维护校园环境卫生的基础上，还组织学生走上街头、以实际行动在主要街道拾捡白色垃圾，打扫公共卫生，同时对不文明行为进行监督和劝导，共同参与城市环境卫生整治。并坚持“上街头”活动，带队教师在活动过程中始终加强对学生的管理，确保活动安全有序。

我们组织学生对学校“门前五包”进行整治。

（3）学校印发了《“小手拉大手共建美好家园”倡议书》，由学生带回家，用小手拉起家长、邻里的大手，让孩子们在爸爸妈妈、爷爷奶奶的共同参与下寻找身边的陋习，共同遵守良好的文明礼仪规范。

总之，在本次“小手拉大手，共建文明城”主题教育活动中，我校积极响应号召，从学生日常文明习惯入手，加大“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社

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手拉手演讲稿

行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。为了让自己在演讲时语言流畅不卡顿，应该提前确认好自己的演讲内容和演讲稿。演讲稿的文字需要通俗易懂，在写自己的演讲稿要注意哪些方面呢？请您阅读小编整理的《手拉手演讲稿》，但愿可以给你带来帮助。

手拉手演讲稿(篇1)

各位领导、各位老师、各位少先队员：

大家上午好！

今天我们xx学院附小的部分师生来到xx完小，双方共同举行“在希望的田野上”手拉手联谊活动，作为附小的校长，本次活动的亲历者，我非常的高兴和激动。谨向所属小学的新朋友xx完小的全体师生致以诚挚的问候！

“手拉手互助活动”是生活在不同区域、不同环境、不同状况下的少年儿童之间，互通往来，互相学习、奉献爱心、共同受益的一项实践教育活动，今天，我们组织四年级八班同学来到这里，与xx完小的同学开展手拉手活动，就是希望同学们通过活动，加强交流，取长补短，共同成长。

通过捐赠图书这种形式，我们希望以“阅读”为纽带，与xx完小的同学们共同分享读书的快乐。

有了这次交流，从今往后大家就是好朋友、好伙伴，希望孩子们在学习、生活、做人等方面互相帮助，增进友谊，实现共同进步。附小与xx完小虽然相隔一定的距离，但我相信，随着交往的日益加深，我们双方的手一定会越拉越紧，我们的心一定会越贴越近！

手拉手演讲稿(篇2)

六一我们手拉手

演讲稿开场白：

尊敬的各家长、各位来宾、亲爱的小朋友们：大家好！

六一的天，蓝蓝的；六一的歌，甜甜的；六一的花，香香的；六一的宝宝，美美的。今天我们以喜悦的心情迎来了二十一世的第十三个“六一”儿童节。首先，我们爱迪少儿艺术空间的全体教职工，向来参加爱迪少儿艺术空间的儿童节特别活动“六一我们手拉手”的各位来宾表示热烈的欢迎与衷心的感谢，感谢你们对爱迪少儿艺术空间的关怀与支持。

在这喜庆的时刻，我们向祖国的鲜花和可爱的孩子们致以节日的祝贺！

我自我介绍一下，我是爱迪少儿艺术空间的石老师，今天是六一儿童节，石老师要送每个小朋友一份礼物，不过送礼物之前老师要知道你们都叫什么名字呀？下面我们要有请我们今天的小朋友们上到台前来，分别做自我介绍。小朋友们一次站好，从左侧开始。

好吧，孩子们玩的很开心，不是吗？接下来，老师有更多的乐趣！孩子们看到石老师手里的东西漂得漂亮吗？那小朋友们一会可以杨老师那里领取材料，在爱迪老师的带领下，自己动手做一个漂亮的礼物送给自己喜欢的小朋友。

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手拉手活动总结

通过活动，搭起了孩子友谊的桥梁，培养了学生与他人交往和合作的能力、结交朋友的能力、养成能够感觉别人的存在和逐步体验友谊可贵的能力等。 一、与他人交往与合作的能力 在手拉手活动中，我们在结对后安排了结对朋友自由活动的时间。在活动室的各个角落都可以发现他们时而说说，时而笑笑的情景。看到他们那自然而纯真的交往，那似乎默契的合作，我们不禁暗自高兴。与他人交往与合作的能力在无形之中得到培养。 二、养成能够感觉别人的存在和逐步体验友谊可贵的能力 现在大多是独生子女，在家里，他们就是小皇帝小公主，许多父母都无可耐何，孩子要怎样就怎样。这无形给教育孩子增加了障碍，正是由于这种恶性的循环，造成孩子以自我为中心，目中无人，既不体谅别的感受，也不觉得友谊的可贵。 而参加了手拉手活动的孩子，这种现状大有改观。因为，他们已学会与他人交往与合作的能力，学会了结交朋友的能力，所以，他们就能感觉到别人的存在，体验到友谊的可贵。 通过手拉手活动，同学们学会了生存、学会发展、学会关心、学会互助、学会服务、学会奉献、学会负责同时，也使他们在体验中更好地认识社会、了解社会、服务社会我们在今后相当长的时间内，将把这一活动推向更深，在更深、更广的层次开展手拉手活动的合作与交流。

石林中学团委 20xx-03-28 查看更多>>