城乡手拉手活动总结。
在我们的学习或者工作中，总少不了要写总结。通过总结,我们可以全面、系统地了解以往的情况。每次写总结，我们的大脑都会形成回路，有些东西豁然明朗了：幸福是争取来的，生活与工作上的成就也是。那么我们如何动笔写一篇总结报告呢？下面是小编为大家整理的“城乡手拉手活动总结”，希望对您的工作和生活有所帮助。
开展城乡“手拉手”活动，主要目的是让少先队员们走向农村生活，走向纯朴的生活。通过城乡少先队员之间的交流、互助、服务，引导少先队员认知社会，从而培养爱国主义、集体主义和社会主义精神，培养乐于助人、团结友爱的健全人格，激发学生的责任心和劳动意识，培养吃苦耐劳，团结协作的精神。
在此次的手拉手活动中，我校在原有“手拉手”活动的基础上，增加了一些有新意的东西。手拉手活动当天，我校的33名少先队员，参观源口学校伙伴的住宿场地，体会源口伙伴们的寄宿体验。参观完以后，便是两所学校小伙伴们的“手拉手，找朋友”交流会，在交流会上每个人都找到了自己的“对子”，队员们开心的交换了礼物，并且开心的交谈着。在开心自由的交流中，两所学校的队员们便展现了他们精心准备好的才艺，在一阵阵的欢声笑语中,我们迎来了 “手拉手，好朋友”野炊会,少先队员们带着自己准备好的材料和炊具来到了源口水库，在30分钟的船程中，少先队员们领略了源口水库天然好风光，源口水库的水清澈无污染，甚至连一点白色垃圾都没有，源口的山和树也是那么的美丽，这给同学们留下了非常美好的印象，辅导员老师以此为契机，在队员中宣传环保意识，这么美丽的水库，我们一定要好好的保护她，不让她受到污染和破坏，保护环境从我做起。队员们在老师们的教育下，开始很有意识的注意自己的行为，不再随意的把吃完的零食袋乱丢弃，而是把它们放进一个专门的垃圾袋以便丢进垃圾桶里面，队员们一路上高兴的谈论着源口水库的秀美风景，随着不断的交流，“手拉手”结对子的同学也在交流和沟通中建立起了色和浓厚的友谊，有些源口的队员们更是自己当起了小导游，给县城来的朋友们介绍当地的风土人情以及瑶家文化，源口是一个有着几千年文化的古老瑶族乡，在这里，瑶族人们还保留着传统的瑶族生活方式，比如每天打油茶，出门背瑶篓，交流用瑶话，开心唱瑶歌，过年烘腊肉等等，江永一小的所有的老师和少先队员们深深的感受到了瑶族乡亲们的真诚和朴实，浓厚的瑶族文化吸引着这一群90年代末的孩子们，虽然孩子们出生在一个瑶族县，但是当今社会现代化步伐的不断加大，外界新的文化和知识在不断洗礼着孩子们的大脑，这就会让孩子们不断的在追求社会上的新事物而往往忽略掉本土文化，在孩子的教育过程中如果从小就不知道热爱生自己养自己的家乡，那么长大后又从何而来的爱祖国和报效祖国？在开展手拉手的活动中，队员们加强了爱家乡，爱家乡文化的情感。
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“千干万民手拉手，落实文件促增收”工作总结
为了切实搞好“三农”服务，增强干部服务意识，提高服务本领，实践“”重要思想。根据县委办、政府办《关于开展“千干万民手拉手，落实文件促增收”活动的通知》（x党办发〔2005〕x号）精神，我局于2005年x月x日组建驻村帮乡工作队，抽派主要领导担任工作队队长，抽派素质好，有吃苦耐劳精神，善于开拓创新，具有一定政策理论水平、专业知识和实践经验、身体健康、能办实事的干部进驻我局挂帮乡——xx乡xx村，认真落实“八条措施”，实现“八项目标”。 一、广泛开展宣传 工作队的同志利用科技时间、开会时间、田间地头广泛向群众宣传中央1号文件精神，宣传党的农业发展政策、计划生育政策以及相关的法律、法规，提高群众对各种政策的知晓率，提高群众的守法意识。 二、开展科学养殖技术培训 工作队通过深入群众生活，了解到当地群众缺乏科学养殖知识，受传统观念的束缚，饲养方式落后，且在上一年发展养殖生产中暴露出一些问题。根据这一现状，为切实帮助群众解决实际问题，提高该村的科学养殖技术整体水平，提高畜产品质量，工作队积极向本单位为该村争取了xxxx元培训经费，分别于“五一”黄金周期间和11月份开展科学养殖技术培训两期，培训乡行政领导、畜牧兽医站技术干部及群众xxx人次，发放培训资料xxxx多份。在培训的方式上，改变以往不切合实际、照抄照搬的死板方法，在培训内容上具有针对性，让群众听得进，易于汲收知识。主要从减少引进猪应缴反应实用方法、外二元母猪的饲养管理、仔猪培育、商品猪饲养管理，猪常见病的防治、饲料的选择、调制及加工、优质牧草栽培等方面开展培训。通过培训，群众的科学养殖技术水平和养殖积极性大大提高，增强了农民发展畜牧养殖业的信心和决心。群众评价这样的培训班效果好，今后应多办。 三、协助群众抓好生产、搞好养殖规划、寻找致富门路 工作队深入农户，调查了解群众的生活、生产情况，帮助群众搞好春耕、秋种、烤烟、畜牧生产。同时根据该村实际，积极为群众寻找致富门路。特别是了解到该村群众对池塘、稻田养鱼有较高的积极性后，帮助他们认真搞好养鱼规划，并及时向局领导汇报，为当地群众争取了xxx元的养鱼经费，无偿向群众提供xxx多尾鱼苗，将鱼苗分送到各户，实地向群众开展养鱼技术培训进行指导，积极引导其他群众发展畜牧业。该村已高标准建成外二元母猪基地xx个，全年引进外二元母猪x头。 四、协助抓好计划生育村民自治工作 按照要求，工作队每季度对该村的计划生育工作进行一次调研，并写出及上报县“人领办”。该村计划生育情况：全村总人口xxxx人，总户数xxx户，今年共出生xx人，作手术xx例，计生率达xx％，二孩率达xx%，计外多孩率xx％。总之，该村计划生育常抓不懈的工作机制已经形成，基础工作得到加强，村民自治全面启动。 五、协助抓好帮建“示范村”、“四在农家”活动创建工作 工作队通过深入调研，与乡村两级班子座谈，结合该村实际，制定了《县xx局2005年挂帮示范村帮建实施方案》、《县xx局2005年“xxxx”活动创建方案》，积极为该村“xxxx”点争取了2吨水泥，扶持群众修建水泥路面硬化连户路，同时，积极发动群众自筹资金修路。将单位党员捐款xxxxx元，分别送到贫困群众、贫困党员、计生户、贫困儿童手中，解决他们在生活、生产上的燃眉之急，送去了党的温暖。为纪念党的生日，在建党85周年之际，工作队与该村党员、群众座谈、畅谈我党近年来取得的成就，我县经济发展现状及该村党建工作现状，搭建城乡支部手拉手桥梁，帮助该村党员坚定共产主义理想信仰，对全面建设小康社会充满信心。 六、做到“工作”与“先教学习”两不误、双促进 工作队的党员同志下乡走到哪儿，就把学习资料带到哪儿，坚持集中学习和自学，在因下乡不能参加局党支部集中学习的情况下，其他同志对他进行补课，学完了规定的必学和自选篇目，认真记好了读书笔记，写出。做到了“工作、学习”两不误、双促进。 工作队以开展保持共产党员先进性教育学习为契机，深入基层深入群众，努力为群众办好事、办实事，把群众满意不满意作为检验学习效果标准，增强了宗旨意识，提高了服务本领，真正体现了自己的人生价值，达到了“干部受教育，群众得实惠”的目的。
幼儿园教学能手活动总结
在教育教学工作中，有一定的研究能力与教学水平的教师被评为“教学能手”。它是对教师业务方面的最高荣誉，分为县、市、省教学能手。以下是小编带来幼儿园教学能手活动总结的相关内容，希望对你有帮助。
幼儿园教学能手活动总结【1】教学能手评选活动已进行到第二天，纵观已完成的9节活动，老师们都精心进行了设计，从目标的确定到材料的准备、问题的预设等，虽然还有些不尽人意之处，但可以看得出老师们的用心。
成功的活动固然会给我们以借鉴，但不足之处更会给我们以反思与启示，每天下午的讨论活动就是立足这些直观的活动对集体教学活动的设计与组织的有效探讨。是促进老师们专业提升的有效途径，如果老师们这能利用好这一环节，那活动的目的就真的达到了。
既然是研讨，就会针对活动进行讨论，每个人发表自己的观点，就会有不同声音，我也在其中。
很自然想到前段时间学前教育的的一个专题《如何评课》：当时针对“优点不说跑不掉，缺点不说不知道，是否会提升教师专业素质”的观点，大家发表了各自的看法。很能体会到作为参赛老师在努力之后希望得到肯定的心情，因此，我的原则是：一定先要提出每节活动的亮点，肯定老师，但不足之处也是要说的，否则就失去了活动意义，只是提出的方式客更策略，如：运用反问、举例说证等。于是就有了自己的一些看法，有了一些对老师的“指手画脚”，之后也在反思：自己的观点受个人经验、爱好水平等的影响，有些可能不是很科学，教师们需要进行鉴别和自我判断，选择性的利用。
说起来容易，做起来难，一点不错，能积极参与活动的老师本身已经值得我去尊重，他们的努力与进步令我感动，这次活动也成为我向老师们学习的一次机会。
幼儿园教学能手活动总结【2】xx月x日——xx日，我园组织了集体教学观摩研讨活动，xx位一线教师提供的五大领域xx节活动课，为老师们提供了一个个生动的研讨情境，大家在听课、自我反思、共同研讨中发现问题，解决问题，活动中对如何把握分析教材、如何运用孩子已有经验进行学习、如何设计教学情境、如何通过材料的投放实现体育教学活动的梯度等问题有了更加明晰的认识，在研讨中形成了基于教师个人经验的教学方法与策略。具体情况总结如下：
能根据幼儿的现有水平重新确定目标，而不是对目标的照搬照用。许多老师在拿到内容以后，都深入的去分析解读教材内容，并重视对孩子现有水平的分析，在此基础上对原活动目标进行取舍和添加，制定出更加符合幼儿实际的教学目标。如：美术活动《未来的车》原目标是能大胆想象未来的车，并用绘画的形式创造性地表现，比较笼统，根据当前中班幼儿对车的相关经验少，对未来车更没有明确清晰的认识，实现起来有一定难度的情况，王巧霞老师将目标确定为1、引导幼儿从自己的生活实际出发，发挥想象力，画出新式的汽车，激发幼儿创造性绘画的热情和兴趣；2、引导幼儿说出自己设计的未来车的优点及给人们生活带来的好处，引导孩子从生活中有汽车的运用引发的问题入手，启发幼儿想像绘画，让孩子的想想有据可依，降低了难度，更加适宜；张延君老师的体育活动游乐场里真有趣，在实际了解幼儿的基础上将做的高度进行调整，又50改为60厘米，从而更加适合本班孩子。还真有许多老师都对原目标进行了改进，将目标真正看做活动出发点和归宿点，围绕着目标设计组织活动，这是本次活动的一大亮点。
重视活动情境的创设与利用。大部分老师都将内容巧妙地渗透于不同的情境中进行，激发了幼儿参与活动的兴趣提高了活动的效果。如；宋静老师引导孩子在“饼干屋”中品尝并干，了解做法，并帮助小兔做饼干；康玲老师引用“帮老鼠娶新娘”的情景体验由音乐不同快慢带来的快乐；李际霞老师带领孩子们在“乘车”的情景中习得乘坐交通工举得安全事项和自我保护方法等等，老师们从幼儿的年龄特点出发，创设一个又一个情境，实现了教育目标。
许多教师在活动设计与实施中能较好地进行领域的整合，体现出领域渗透的意识和能力。如李娜老师的语言活动《小鸭找朋友》，在紧紧抓住发展语言表达这一重点的基础上，有机将社会、艺术两个领域的内容进行整合，增加了趣味性，促进了孩子更好的全面发展；李金凤老师的科学活动《乌龟爬爬》中有机整合了点数和体育的内容；于芳老师的数学活动《小猴的早餐中》孩子点数后，跟毛绒玩具亲一亲，得到情感上的满足与愉悦。，这些都是以一个领域主线，有机对其他领域进行整合运用，没有硬性的拼凑，从而达到更好的效果。
教师更关注孩子活动中的表现，力求建立一种良好的师幼关系。在注重不同教学形式的同时，老师们都更加关注孩子在活动中的表现，并及时跟进指导，体现出一种更好的师幼关系。如：刘君老师为发展孩子的跨跳，投放了不同难度的树桩，在观察孩子们第一遍练习的同时，允许孩子根据自己的能力选择树桩，并手把手的带领一个一直不敢尝试的幼儿完成了动作；宋静老师在对孩子们制作饼干的指导中，关注能力弱制作慢的孩子；邢桂莲老师关注每一个孩子与玩具的互动情况，充分运用玩具进行分类、语言表达、爱惜玩具的教育，同时运用独自玩、交流完、大家一起玩的形式让孩子们互相学习，实现幼儿之间、师幼之间、幼儿与材料的有效互动；刘娜老师在学习歌曲的过程中，关注孩子学习中遇到的困难，采取清唱示范学习的方法将难点乐句加以练习。李辉老师通过材料的投放较好地实现了动作的由易到难，练习过程中，根据孩子的表现情况，让孩子们运用投放的材料充分练习，使每个孩子都在原有基础上得到发展，另外还有许多老师，都在以前注重情景创设、材料投放、方法运用的基础上，开始关注孩子们的表现，并力求更好地加以指导，这就是老师们教育理念和行为进步的表现。
观摩课的开展的意义是为了提高老师们的素质，最终目的是为了上好日常的活动，所以，本次活动中总结的许多好的方法，老师们应运用在日常的教学中，重视常态活动的组织。
问题与讨论：
1、大中小班在情景创设和利用时有什么不同，分别注意什么？
2、如何降低观摩活动的教学成本？
开展“小手拉大手,共创卫生城”活动总结
为贯彻落实《邯郸市教育局、邯郸市爱卫办关于开展小手拉大手 共创卫生城活动的通知》，建设一个干净整洁、文明和谐的美好校园，将学校的卫生工作融入全市创卫工作大局，汉光中学南校区决定在全校师生及家长中开展小手拉大手 共创卫生城系列活动。现将活动情况总结如下：
一、领导高度重视，落实相关工作
1、加强领导，落实责任，我校领导高度重视小手拉大手 共创卫生城活动。创建了工作领导小组，制定了活动方案。确保各项工作落实到位。
2、领导小组
组 长：
副组长：
成 员：杜印朝 杜新建 刘书梅 韩彦明 赵关平 王章娟 刘宝 冯便霞 董龙刚 张丽 霍元军 王伟国 全体班主任
二、树立卫生意识，从你我做起---开展了一次卫生大扫除活动。
这次校园环境卫生清洁活动，不仅美化校园环境，同时增强了师生们的环保意识和卫生意识，充分展现了汉光中学南校区师生良好的精神文明风貌，为开展小手拉大手，共创卫生城活动打下了坚实的基础。
三、印发了小手拉大手 共创卫生城致家长一封信
孩子和家长一起携手，一起努力，为共建卫生整洁、美丽安宁、文明祥和的卫生城市贡献一份力量。
四、利用电子屏、条幅、展板、主题班会、黑板报对小手拉大手 共创卫生城进行宣传工作。
制作了小手拉大手 共创卫生城宣传条幅，制作了两张小手拉大手 共创卫生城为主题展板，以班为单位制作了一期小手拉大手 共创卫生城宣传板报，召开了一次以小手拉大手 共创卫生城为主题的班会。对学生进行卫生习惯的养成教育，教育学生要做到四不五勤，即不乱扔果皮纸屑、不吃零食、不喝生水、不随地吐痰，勤洗头、勤理发、勤洗澡、勤换衣袜、勤剪指甲，养成良好的卫生习惯。通过小手的带动，促使家长每天收集家中的垃圾集中处理，逐步养成不乱扔垃圾的良好卫生习惯。
通过小手拉大手 共创卫生城系列活动，美化了校园环境，教育了学生。通过小手拉大手，使孩子和大人，学校和家庭一起携手向前，共建卫生整洁，文明祥和的卫生城市。