教研室学年工作总结。
我们在平时的学习与工作中，在一些情况下会需要我们写总结报告。通过总结，我们可以更好的认识自己、反思自己。每多写一次总结，我们的大脑就越清晰：不管是在学习还是在工作上，我们唯有尽心、努力，才可以创造价值。那么我们如何动笔写一篇总结报告呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“教研室学年工作总结”，希望能为您提供更多的参考。
本学年教研室紧紧围绕护理省级人才培养模式创新实验区、省级重点建设专业、《内科护理学》精品课程建设三个方面积极开展工作，现总结如下：
一、圆满完成教学任务：
本学年本课程负责人教师主讲了《内科护理学》、《护理学基础》、《护理管理学》等课程，一年的两次教学测评成绩A，课程组成员主讲了《内科护理学》、《健康评估》、《诊断学》、《护理学基础》、《护理专业英语》、《家庭实用护理技术》、《老年护理学》、《社区护理学》等课程等课程，教师们均能从严要求自己，没有发生任何教学事故，教师们注重教学的每个环节，本课程的教学质量有明显提高，受到学生的普遍欢迎。除按计划定期开展教研活动和集体备课外，平时遇到问题，各任课老师相互之间能及时讨论沟通，统一认识。
二、树立以人为本的教育理念，不断改进教学方法
教师注意学生全面发展，对学生的培养不仅仅注重知识的传授，更重视能力的培养和素质的提高，根据WTO对人才提出的素质要求和21世纪护理发展的趋势，通过对社会需求和新形势下护理学本科生应该掌握的知识、技能和综合素质构成的解析，对现行的本科护理人才培养方案进行进一步的研究和论证，通过多方位、多层面的调研，开展培养目标、课程体系、教学大纲和教材等方面的研究；在广泛征求医学教育、护理教育专家意见的基础上，进行全面修订，并制定专业建设的各项建设规划。针对学生如何适应临床的发展，我们根据护理专业教学计划对人才培养的目标，对内科护理学实验课程的教学内容进行了适当调整，增加综合性、设计性实验的项目，强调创新性，尝试学生早期下社区进行社会实践，社区护理实践培养了学生的综合能力，通过社区入户探访实践，深入社区，了解社会，使学生将所学的人文社会科学知识运用自如地融合于护理实践，并在给病人进行护理操作时有效地提高学生的人际沟通、健康教育能力和人文关怀意识，提高了学生整体素质及专业价值观，为培养具有丰富医学护理知识和足够人文社会科学的护理人才打下良好的基础。同时在教学过程中，教师们还学习借鉴国外先进的教学理念和教学方法，接触使用原版教材及其他教学资源，开拓教师视野，不断提高教学效果。
3、出卷严谨规范，成绩评定严格
抓好学风和考风建设，二本、三本任课教师互相出卷，实行考教分离。平时认真做好答疑辅导，考前决不划重点，要求学生对照大纲全面复习，以达到全面掌握知识点的目的。对每一位学生的成绩从平时（出勤、态度、作业、期中考试）、期末考试几个方面认真、客观地给予评定。认真出卷、批卷和进行试卷分析；每份试卷都按要求出题，题量饱满、题型多样、涵盖面广、难易比例适当。
三、重视实验教学，认真做好实验室开放和岗前培训:
对于《内科护理学》实践教学，我们注重对学生动手能力、分析问题解决问题能力的培养，注重如何使理论知识和实践技结合起来，我们以本教研室林梅老师的省优秀教学成果 护理教育中发展性教育与学生主体性构建的研究与实践为切入点，开展了教学方法的改革，建立发展性教学模式，以强化学生主体性为研究及改革重点，通过理论研究和实践研究，确立以促进学生全面发展为主体的现代教学观。尤其对实践教学内容和方法的改革。
本学年，对将要实习的学生进行模拟情景下的岗前培训，今年我们实行了标准化病人，即有丰富经验的教师扮演病人，让学生根据不同病种、不同症状来进行护理。这种考核方法提高了护生独立思考能力及对临床护理的应变能力；增加学生间的团队协作精神；同时也提高学生的沟通能力，特别是提高学生的独立思考、分析能力和综合运用能力。使护生大大提高应岗能力，使我们的实践教学真正做到课程教学和临床实际零距离。<www.gZ85.CoM/p>
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教研室教研工作总结
在市教育局、市教研室的指导下，鼓楼区教学质量获得了进一步的提升，终端显示取得了良好的成绩。本学期，全区继续以质量建设为中心，突出教学的中心地位；教研部门以扎扎实实地做好研究、指导和管理工作为重点，以提高对基层的服务质量为目标，认真开展了各项工作。尤其是，进一步强化了几个意识：质量意识、管理意识、课程意识、研究意识。主要工作如下：
一、强化质量意识：以提升教学质量管理为工作重点。
1、营造氛围，形成共识。本学期，召开鼓楼区中学教学工作会议，分管区长、教育局科长以上人员、督导室人员、中学校长书记及教学校长、年级组长、教研组长等人员参加。主要内容：一是，总结全区一学年来中学教学工作成绩，表彰先进（自2005年以来，实现了本科达线人数一年一大步，连续三年大幅增长的优异成绩）。二是，增强忧患意识。新一届高三毕业生的生源状况不理想，继续保持质量的稳步提升（本科达线），是我们面对的严峻形势。三是，进一步统一了思想。强化以教学为中心，以质量为根本，全心全意抓质量的意识。强化一把手负责的意识。要求主要领导亲自抓，分管领导具体抓。
2、做好质量监控工作。在完成省、市质量检测工作的基础上，坚持期中、期末教学质量调研检测，为各中学提供各年段的考试成绩，供学校分析、评价。为提高检测的质量，本学期期中，高一、高二分别和外市及六合、九校联合体进行联考，既提高了命题质量，又加强了交流和合作。
3、完善绩效评价方案。根据市教育局下发的初中教育质量评估方案，正在思考修改初中质量评价方案。立足于分层推进，同时，避免分分计较。
二、强化管理意识：坚持强化管理，向管理要质量，向制度和机制要质量。
1、抓好常规管理。一年[增]来，我们着力于推动教学管理、教研工作的规范化、制度化。如教研工作，我们进行了进一步的规范：教研活动以研培班的形式进行管理。本学期，举办区级研培班128个。为搞好每次教研活动，我们从制定教研计划，到培训班的考勤、考绩管理，到缺勤情况反馈，都进行了规定，从而保障了教研活动的有序开展。有计划地对教研工作有效性进行反思。期中，组织教研员进行有效教研工作的交流；期末，组织进修学校有效研训论坛等。组织进行教研有效性的问卷调查，进一步提高教研的服务质量。
2、抓实教学视导。继续坚持和规范集体视导，扩大视导面，让集体视导发挥更大的作用。如，进一步规范视导量。中学一学期、幼儿园两学期、小学三学期对所有单位集体视导一轮。对中学毕业年级、小、幼，听课面达到两个100%（学科、教师）；查看学校教学常规管理的全过程。本学期，中学视导9所学校（含分部），小学视导8所学校，幼教视导8所幼儿园。
3、抓好队伍建设。今年，鼓楼区制定并实施了《鼓楼区教师能级制管理实施方案》。分层推进培养和管理全区在职教师，建立教育教学的六个能级，约50%的教师将成为各能级层面的骨干教师。调动了多数教师的积极性，从机制上有效促进了教师的发展。
三、强化课程意识：认真推进课改实施，努力体现课改价值。
1、加强课程管理。开齐、开足课程方案规定的课程，保持课程计划的严肃性。要求学校既不能减少非中、高考学科课时，也不能随意增加中、高考学科的课时，特别是非毕业年级；认真做好实验课开设情况的检查；举办小学生劳动与技术操作比赛，加强小学品德学科的教师队伍建设，等等。
2、课堂教学模式探究。课堂教学方式的改进是实施新课程理念下有效提升教学质量的重要途径。树人学校举办探究性的教与学课堂教学现场会，从课堂教学的组织实施到课堂教学评价，努力进行一些改革，起了带头作用。
3、校本课程建设。重视校本课程实施的研究，推动中、小学校本课程建设。本学期，宁海分校进行了校本课程的教学展示。
四、强化研究意识。
1、举办有效教学研究现场会。围绕专题，分别在五十中、一中心小学、省级机关幼儿园举办现场会。如，举办一中心小学图式教学展示活动，在省级实验幼儿园举办 有效教学美术领域专场 专题研讨会。都起到了很好的交流作用。此外，组织区级写字教学研究现场会（宁工小学），名师汇聚鼓楼―英语教学专场，小班化教学研究活动专场（察哈尔路小学）等。
2、推动校本教研工作。本学期，我区召开鼓楼区中小学、幼儿园校本研修总结表彰会。总结经验、鼓励先进、查找问题。引起各中小学、幼儿园领导的重视，推动各校校本教研、校本培训等工作的开展。
3、课题研究。以省级资助课题鼓楼区中小学教学质量监控与评估的实践研究为抓手，进一步加强对区域教学质量监控与评估的研究，使目前有关的检测工作、评价工作等更加系统和科学，促进我区中小学教学质量的继续稳步提高。
教研室工作总结
在校长的直接指导和全体教研员、教研组长的共同努力下，本学年第一学期教研室工作取得了一定的进展。
一、我们拟定了一个比较好的学年工作计划
工作是从工作计划的制定开始。
这个计划是在经过了较长时间的酝酿又广泛征得了教研员和教研组长的意见后拟定的，与往年相比，它又两个特点。第一个特点，计划具有长远性。这次教研室的工作计划是整个学年的而不是一个学期的，让大家对一个学年里的工作心里有谱，而不是赶着走、干着看，避免了盲目性和短期行为。上下学期的工作通过学期日程安排体现出来。第二个特点是本学年的工作计划思路清晰。这个计划分指导思想、常规性工作、重点工作和日程安排几个部分。
指导思想是围绕学校中心工作，发挥教研室服务、研究、组织、指导作用，通过开展一系列扎实有效的活动，帮助和促进全校教师的专业发展，强化科研意识，提高科研水平，培养一流的教师队伍，推动教改，全面提高教育教学质量和办学效益。这既是教研室本学年工作的指导思想也是教研室一贯的指导思想，使大家明白教研室的工作宗旨、工作目标、工作指向、工作落脚点。
具体工作分常规性工作和重点工作两部分。所谓常规性工作，指的是教研室按照其职能常年要做的最基本的工作；所谓重点工作，是指解决当前教育教学中的突出矛盾、重大问题所展开的工作。这样安排工作体现点面结合的工作思路，即整体推进，重点突破。
日程安排，是为了使完成工作的时间更具体，责任更明确，增加紧迫性。
二、我们较好地完成了学期工作计划。
（一）常规性工作
1、召开第六届优秀论文报告会。
8月27日成功举办第六届优秀教育案例报告暨研讨会
这是我校为了提高老师们的教育理论水平，从理论和实践想结合的高度掌握教育案例的写法，提升教育实践智慧，正在举办一年一次的教育教学优秀论文报告会。
去年，我们学校以建校五周年庆典为标志、以争创全国高中示范校为契机，将工作重点由侧重硬件建设转移到侧重软件建设上来，即在办学形成了一定的规模、管理形成了一定的体系、教育教学质量取得一定的成绩的基础上，高标准、高起点地实施爬坡工程，也就是把狠抓教研作为切入点，多培养名教师，多出精品课，多出教研成果，实现科研兴校、科研兴教的高层次发展战略。
在王校长的指导下，学校教科研工作坚持从实际出发，强调实用性、实效性，特别关注教育实践中的共性问题，着重解决广大教师在教学中深感困惑的问题，强化教师的教研意识，即在日常教学实践中，能自觉地、不断地审视自己的教学活动，不断改进、矫正、优化自己的教学行为。因此，在学校建校时间不长、教师普遍年轻、教科研起步较晚的情况下，这一阶段学校教科研的定位是，不求在大课题和长篇大论方面四面开花，而求在说课、评课和教育个案的分析上人人见成效。学校采取分步实施、分类推进的教科研策略：一部分教学经验丰富、有一定科研基础的老师先行一步，搞论文、搞课题，取得了一定的成绩；大部分教师还是低起点，迈小步，勤迈步，不停步，循序渐进，由易而难。我们觉得教育案例往往是一事一议，一个生动、鲜活、有趣、感人的故事，加上一段画龙点睛式的评述，从某种意义上说虽然它不见得比论文和课题好写得多，但是，因为它与教育实践密切贴近，且真正蕴涵着可以触摸到的教育理论，所以受到老师们的欢迎；而且，又是教科研的一个切入点或突破口，写好案例既可以使教育研究与教育实践紧密结合，又能为将来搞课题、搞大论文奠定基础。所以去年我们老师们的暑假作业就是写教育案例，并且召开了全校交流会，先后有23位老师宣读了自己的论文他们是牛志海、吴思伊、安斌、史永革、孙宏、于秀梅、杨美红、胡兰英、孙玉凤、刘鑫、迟峰、孙以岱、刘力、李媛、李辉、张永梅、王恬、罗艳华、李婷、邱克稳、田向娟、刘占勇、张农隆等老师，在老师们中引起了较大的反响。
今年7月4日《天津教育报》第三版发表了钟声先生的《耐心的田野劳作：开掘教育研究的活水源头提倡多写教育案例》一文，学校领导又获得了新的启示，学校决定今年暑假老师们还写教育案例作业，但是，要比往年写得更精，更多一些理性思考。为此，放假前学校教研室还对全校教师专门作了案例写作辅导。新学年教师上班的第一件大事就是各学科组的老师们先在组内进行教育案例交流，各组评选出比较优秀的案例提交学校教研室，再由教研员根据稿件质量、学科特色、入围等情况进行筛选、总评，从提交的30多篇案例中精选出13篇，再经修改后交给作者，最后在全体会上交流。由于今年的稿件较精，宣读论文的老师们准备充分，所以，老师们的发言不时博得台下的热烈掌声。
会上发表论文的老师是牛志海、李媛、夏敏、杨美红、崔振霞、李婷、王恬李志、包山岩、李辉、于秀梅、安洁、孙宏。
为了帮助老师们从更高的层面上理解写作教育案例的意义和方法，提高理论水平，学校特意邀请了天津教育报社卞国华社长、天津教育报社新理念论坛主持编辑钟世泉先生、塘沽一中特级教师童继红老师和开发区社发局教育科高华科长、杨丽娜老师等专家作现场互动式的评点。各位专家真诚的、精到的又不乏幽默的评述，加上我们校长适时的点评、加盐，使全场气氛十分活跃，会意的笑声和赞许的掌声不断响起。会后，与会老师纷纷表示：规模较宏大，组织较严密，气氛较热烈，使自己深受感染和启发，确实获益匪浅，这样的会明年还应开。但是，稍显遗憾的是会上没有给我们与会的老师们发言的机会，这多少影响了此次研讨会的效果。
参加此次汇报会、研讨会的除了本校140多名教师外，还有开发区各兄弟校及宁河县丰台中学的30多位领导和骨干老师。我们的老师在演讲中，所表现的气质、风度、能力、才气等等，很好地展示了我校在教师队伍建设、校园文化建设方面所取得的成绩，他们给所有与会者留下了深刻的印象，对宣传我校做出了贡献，值得全体老师向他们学习。
有关案例写作的消息和报告会的信息在《天津教育报》用了1/2版面进行了报道，宣传了学校。我们还要出案例集由教研员为每篇优秀论文写评语。
2、在基本功培训方面
（1）指导、督促学科组进一步完善了学科组中长期专业基本功培训考核计划
（2）在语文组进行了钢笔书法培训。
（3）充实推广普通话中心组，增加中心组成员，提高中心组的辐射功能。今年重点培训了几位普通话发音有困难的老师。邢汝林、张克念、金丽华、李志、张农隆、刘春芸。
（4）语文组率先垂范，安排了以正音正字为目的的书面考核。
3、督促、检查师徒培养计划落实情况。
通过该项活动，激发青年教师自主选择、自主反思、自主建构、可持续发展的意识，培养自主成长型教师。
指导部分教师拟定了师徒结对子培养计划，全校30多对师徒制定了目标明确、措施具体的培养计划，实实在在地落实了，如互相听课、说课、基本功练习、指导论文、督促读书等。为了督促计划的落实，开展了《我向师傅学一招》的征文活动。
10月29日，结对子徒弟会。20人参加。内容：1、由徒弟写学习培养计划35年的，电子稿，11月10日交；2、准备专门的听课本，作详细的听课记录；3、学期末交一篇以我跟师傅学一招为话题的文章，督促。王校长：1、目的走捷径；2、动脑筋，联系自己；3、有意识地亲师，效果好坏、成长快慢关键在徒弟；4、要有激情，这是学生喜欢年轻教师地原因之一，从师也要有激情，别过早成熟。
4、组织参加参加泰达教师学术论文交流活动（报送论文38篇）和市教育学会第五届新世纪杯教育教学论文征文。
这次征文活动，老师们结合新课程理论的学习和自己的教学改革经验积极撰写论文，在不到20天的时间里，老师们共交论文45篇，学校6位名师都写了论文。在此，我们对这些学在前、干在前、写在前的有心人特别提出表扬。在大家提交的45篇论文中，有38篇文章从内容到格式比较合乎社发局的要求。数学组、化学组和计算机组所交的稿件相对较多。
从11日到13日，教研室组织了教研员们对38篇论文进行了认真评选，从中评出15篇上报社发局，由社发局再作评选（社发局给我校10篇上报指标），然后于11月下旬～12月上旬利用社发局主页开通网上教育论坛新课程改革理论与实践的探索专题研讨（http///shfzj），请各学科组组织老师们学习、交流、点评网上论文。
社发局向市教育学会推荐我校10篇论文参加第五届新世纪杯教育教学论文征文评选。
本学期我们还有2篇论文获北方五省市教育研究成果征文一、二等奖。19篇论文获得市级成果认证。
5、尝试小课题研究。
倡导全体教师搞小课题研究，发现典型组及时推广。进行教研课题阶段性总结。
10月9日下午3：00优质教育辅导。主讲：刘冬梅。分组情况：全员育人与优质教育于美霞、王凯、王静怡、张克念；名师培养与优质教育组刘冬梅、邢汝林、牛志海、张红；校园文化与优质教育组何馥、李岩、王凯；我校优质教育与开发区社会发展组李天嵩、王凯、邱克稳。21日，于美霞小组讨论本组课题。
三、重点工作
（一）结合课程改革组织理论学习。
1、讲明学习理论的意义
我们在几次教研组长会和教研员会上反复强调为什么要加强教育理论学习这一问题。
列宁说：没有文化的军队是愚蠢的军队，而愚蠢的军队是不能战胜敌人的。我们也说，没有被先进教育理论所武装的教师是经验型教师，而经验型教师是不能有效地进行教育教学改革的，也是永远不会成为专家型教师的。
⑴教师的职业要求我们终生学习。如果想一辈子当教师，当好教师就要澹泊明志、宁静志远，踏下心、沉住气、坐得稳，扎扎实实读点书、做点学问，修炼内功、充实内涵、蓄积底蕴、美善气质。读书学习是思想补钙和仪表美容的最佳途径，对教师尤其重要。教师的从业资本首先是学问，教师的学问会在教育教学的各个方面体现出它的价值。如王校长所言：念过书和没念过书的人气质、品位给人的感觉就是不一样。
⑵爬坡的需要要求我们不断学习，特别是学习教育理论、专业理论和专业文化知识。只有掌握了理论，才会有思想，才会站得高、看得远，才能进一步更新观念，才会掌握事物发展的规律事半功倍，才会变重复性劳动为创造性劳动，我们才会明白爬什么坡、为什么爬、怎样爬。老师们要强化自己带着思想行动的意识，为下一阶段的爬坡蓄足后劲。
〔3〕改革的形式要求我们抓紧学习。2004年秋季新学年，天津市将在全市全面铺开基础教育课程改革实验工作，只有通过学习有关文献，才能全面、准确理解课程改革的目标及课程的性质、结构、标准、评价、资源和管理等等，进而以新课程改革的基本理念指导各学科的教学实践，推进教学观念和教学方式的转变及教学管理制度的重建，适应改革，少走弯路。要记取实施素质教育初期的教训，一些学校、一些教师还没有搞清素质教育的深刻内涵就仓促行动，结果偏移了方向。如素质教育倡导之初很多地方、很多学校走了极端；当前在探索、实践自主、探索、合作的学习方式中，仍有许多模糊认识。
2、23日发钟启泉等主编的《基础教育课程改革纲要（试行）》解读，义务教育各学科课程标准（实验稿）及解读、《普通高中课程方案（实验）》和语文等十五个学科课程标准（实验）邱克稳老师负责与有关部门联系上述书籍的购买、分配。
3、2003年9月21日（周日），去天津43中听专家报告。主讲为苏州大学博士生导师、苏州市副市长、全国政协常委朱永新教授。题目：新教育实验的实践与推广。天津教育报社主办。
听报告者：陈华、李天嵩、张克念、刘冬梅、史永革、邢汝林、李燕桐、崔卫华8人。
4、9月24日刘冬梅老师的听后感在天津教育报上发表。10月9日印发朱永新教授的有关教育理想的文段（李天嵩推荐整理）。教研员每人/每学期推荐一篇课程改革方面的好文章，截止12月30日，教研室共向老师们推荐学习文章15篇（王校长、办公室、教导处、张红、李岩、刘冬梅、刘长毅、邢汝林、邱克稳、龚奕等教师供稿）。
5、联系实际学习理论。9、10月13日，全体会，观看朱永新教授新教育实验的实践与推广报告会录相。由此全校教师兴起了学习朱永新教育理论和新课程理论的热潮。截止12月4日，全校共有80位教师写了学习体会文章。为了使学习不走过场，使老师们的学习心得在全校交流，达到互动提高的目的，教研室组织了部分教研员对所有稿件进行了通览，从每篇稿件中精选出有启发性的语段，编辑成册，印发给老师们学习。（刘冬梅组稿）
6、教研员深入课堂了解教师的所思、所想、所为、所疑、所惑，以积极互动的方式与教师交流、切磋，共同提高（每位教研员每学期至少与两位教师交流，有交流记录；李岩老师负责）。目前共征集教研员谈话记录 篇。
总之，新学年应成为新课程理论的学习年在第一学期就得到了很好的落实。
（二）组织第二届名师评选。
1、.11月3日，中午，召开名师会。关于参加泰达教师学术论文交流活动每人必交一篇论文；主动发挥名师作用，自立项目在一两个方面明显发挥作用，如，带徒弟、学习理论、写论文、搞课改、辅导竞赛、指导社团活动等，即使是日常的仪表行为、值日等。
2、经过教研组老师和教研组长、分管主任推荐，2004年1月6日经校长主持的主任会讨论，最后确定第二批名师候选人名单。
下学期还要经过以下环节最终产生第二批名师：名师候选人硬件准备动员名师候选人创优课报名名师候选人亮课教研组组织说课、评课教研室参与说课、评课、征询意见、写出评课快讯组织学科组青年教师采访撰写名师候选人事迹名师候选人硬件展示全校教师参观并投票教研室向全校教师汇报评选过程中层会确定名师人选。
（三）试行主评员制度。
为突出学科组研究课的实效性，通过参与式教师培训的形式培训教师，本学年起，在各学科组试行研究课主评员制度。
1、做课教师做课前向全组教师明确本节研究课要实验、解决的是什么问题（在教学简案上写出），评课后写出做课总结。
2、每节研究课将由组长指定2位主评教师，主评教师听课后要整理出评课讲稿，在教研组内主讲主评。
各学科教研员负责本学科主讲教师和主评员的讲、评材料的修改润色，最后交张克念（数、理、化、生、地、计）、夏敏（语、外、政、史、音体美）老师作进一步整理。
3、目前已有位教师做了研究课，有教师撰写并且在教研组内进行了交流。
（四）各课题组完成初稿写作（课题组长负责）。
（五）处室建设
1、整理教研室资料档案
教研室教研工作总结范文
一、工作目标：
开学初，根据学校的，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，确定了工作目标和具体措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：（1）组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质。（2）抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学常规（备课、上课、作业、辅导、测试）的管理，提高课堂教学效率。（3）积极开展教学科研，用教育科学指导教学。（4）组织公开教学，开展听课和评课活动。（5）关心培养青年教师，使之早日成为教学骨干。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好平几基础教学，培养数学素质；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。围绕目标，教研组有计划，有内容积极展开工作。
二、本组各年级教师工作情况：
我们初中数学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一的教师为了抓好起始年级学生的思想品质，提高数学成绩，培养良好习惯，他们新能结对，集体备课，老教师无私奉献，新教师虚心好学，集思广益，通力合作。初一的教师对有理数乘法的教学内容进行反思，全体教师讨论激烈并都能当好参谋，提出建议；初二年级课程难，他们辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好；初三毕业班的教师惜时如金，分秒必争，他们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施，交流从前带班的经验。初中数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。
三、参加教研活动情况：
我们组的教研活动每两周开展一次，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识，王育才主任，符强，陈元圣老师每人都上了一堂校级公开课，教师经常相互听课、评课、交流，教研气氛浓厚，加强随堂听课，听课都在15节以上,积极参加学校组织的各类教育教学活动。
四、积极组织课外活动：
广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培养学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，初一、初二数学兴趣小组，发挥学生特长，推进素质教育，在活动中讲究计划性、知识性、科学性，初三年级组组织了校级数学竞赛。
我们初中数学组全体教师纪律观念强从无迟到早退现象，他们总是早起晚归，延时工作，经常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望未来，我们初中数学组任重而道远，我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量，实施素质教育而发奋努力，为把白中建成质量一流的中学作出应有的贡献。