何为孝作文7篇。
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何为孝作文【篇1】
何为内心何为风景
清晨，我被乳白色的薄雾笼罩着，闻一闻，我似乎闻出了一丝丝牛奶的香味，舔一舔我似乎尝出了淡淡的牛奶味。踏着那铺成的小路，前进！
我的目光被田地所吸引，走进一看，原来是荠菜花，荠菜花不是那种专供欣赏的花，他是因为要结籽姐辛辛苦苦开小花。他的相貌实在是太普通了。在花期将近是，又瘦又小的荠菜花杆在风中瑟瑟缩缩的，像碎米粒一般大小的花而惨白着脸，羞羞答答无声的开着没有人理睬荠菜花，因为这时候的荠菜花已经不能做那鲜香可口的馄饨馅了，荠菜花想着自己曾经风光的情景脸儿愈发白的发青了，你想想，这白里透青的花儿还会惹谁爱呢？即使它竭尽全力开满整个田野，都很难吸引人们的目光。
相传有一天，一位高明的插花艺术家发现了这荠菜花，他说：这简直是一束束星星呀！白中微微透这青绿，显得多么娴静文雅，那细细高高的身姿与长颈花瓶最般配了。插花艺术家把荠菜花和黄色康乃馨一起插在一个白瓷瓶里，取名众星拱月这下人们总算认识了荠菜花，并随着艺术家一起赞扬它的美丽端庄，不过没有人知道它就是野地里的荠菜花，只知道它就是满天星。
可又是否思考过荠菜花受人们赞美却并不高兴，因为它不能以自己的真名来承受这些荣誉，这使荠菜花心里一直很别扭，请扣心自问。
其实平凡的事物往往蕴含着不平凡的美，就看你是否有一双发现美的眼睛，是否有一颗容纳美的心， 能看到内心，看到风景。
何为孝作文【篇2】
何为成全？每个人对它都有不同的理解，我认为成全就是放手，但放手并不意味着失去
小时候，和小朋友同时喜欢上了一套积木，谁也不肯让步，最终还是我退让了，拿到玩具的小朋友满脸欣喜，而我多年之后，回忆起这个场景，蓦然发现，自己已经朦胧的理解了成全
长大了，越发懂得了退让，因而很多大人都夸我懂事、大度。对此我也只能无奈的笑笑，说一声谢谢，然后别无他话。我并不是因为想得到别人的夸奖和赞扬才退让，而是因为善良，心中有爱，每一个善良的人，都不忍心看到别人失去所爱。
我的青春似那飘然的蝶，载我飞向世界的各个角落，或是嘈杂的城市，或是宁静的乡村，或是广阔的原野，或是巍峨的高峰然而，当我站在通往枫林的路口时， 我却迟迟没有迈出步伐。火红的枫叶随风舞动，静谧的天空掠过一群大雁，脚下，落叶已铺满了地面，整个世界仿佛都变成了红色的海洋，时间好像被定格，我痴迷 的站在原地，不知所措，几次抬脚，想一睹枫林深处的风采，然而，我却怎么也不忍心踏上那火红的枫叶。我拾起一片落叶，上面是大自然写给秋天的诗：
秋，静悄悄的来了，
叶，纷纷扬扬的舞动；
它们有一颗炽热的心，
但不曾像今日般热情。
我久久伫立在入口处，少顷，便依依不舍的转身离开了，只剩下一个隐隐约约，孤独的背影。
枫林依旧那么静谧，那么美丽。
我也因没有破坏枫林的宁静和优美而欣慰。
我的生命历程可能因这而缺少了一道风景，但我并不后悔。因为，我的成全会为我的人生添加一抹光彩。
我终于懂了，成全铸就美丽的人生。
何为孝作文【篇3】
英雄，宛如闪耀的星星，虽终会坠落于天际，但不要忘了，它曾照亮一片夜空。
何为英雄?谈笑间，樯橹灰飞烟灭，淡然自若，指点江山的周瑜定是英雄，持青龙偃月刀，“温酒斩华雄”的关羽，也定是英雄，如他们这般的，或精于谋划，或擅于武斗的英杰，在那一个需要变革的时代层出不穷，成为了如今人们敬仰的不朽传奇。
何为英雄?是开普勒凭虔诚探索而命名宇宙;是毕加索在蔑视中，在贫寒里对艺术的不懈追求，是贝多芬在困窘中对音乐执着的热爱……他们不负自己的理想，不负内心最真的渴望，他们成就了自己的梦想，成为了自己的英雄，而他们杰出的成果，也成为了世界史诗中，不可磨灭的灿烂一笔。一朝热爱，抵不过将热爱延至岁岁年年，永久保鲜。在困窘中不退缩，在欲望中不彷徨，也许，这就是成为英雄的方向。
何为英雄?“最美妈妈”李亚萍，用双手接住坠楼女童，她是她一辈子的英雄，“当代雷锋”郭明义，家徒四壁却无偿资助多名学生考大学，他是抚养他们长大的英雄，“最美逆行”消防员们，留下张张遗书就义无反顾地冲进火场，他们，是天津的英雄。可见，在这个国泰民安的时代，也不乏这些伟大的“平民英雄”。他们没有过人的智谋，没有以一敌十的武艺;他们没有卓绝的天赋，惊人的成就，他们有的只是赤诚的火热的心，善良的勇气，是他们披荆斩棘的剑，责任与奉献，是他们抵御攻击的盾。他们身披爱的盔甲，守卫着如今的和谐。
英雄总被狭隘地认为只存在于古代，其实不然，英雄可以是任何时代任何领域的任何人。这个时代从不缺英雄，他们只是没有那么轰轰烈烈，润物细无声地融入世界，融入了每个人的生活，学着成为自己的英雄，不负青春，不负韶华，而面对艰难险阻，不断地“打怪升级”总有一天你会成为超级英雄!身披努力与汗水化成的七彩霞光，拯救世界!
这个时代不缺英雄，也不缺偶像“平民英雄”就是这个时代的标签，这个时代的偶像。
“何为英雄?”
“人人英雄!”
何为孝作文【篇4】
何为幸福？是人们发自内心的满足感，是在对的时间遇到了对的人，是让自己怦然心动的瞬间。可如果人们不懂得满足，只想一味地索求，不懂得时怀感恩之心，那么将永远都不会享有幸福，那便是人类最大的可悲之处。最大的痛苦莫过于总有人想要用种种理由消灭幸福所需要的参差多态。何为幸福。这个功利的社会总是把幸福曲解，普遍形成了这样一种价值观：追求物质。其实幸福是多样的，和家人一日三餐是幸福，读完一本书是幸福，结交到一知己好友亦是幸福。何必给幸福定义，用自己的价值观去衡量别人的幸福，用种种理由证明别人是不幸福的，最大的痛苦莫过于总有人想要用种种理由消灭幸福所需要的参差多态。子安知鱼之了否？
在痛苦来临时，人们总是问：为什么是我？可在幸福来临时，他们没有这么说。幸福的标准并没有那么清晰。花草树木，鸟兽虫鱼，一切微小事物皆是幸福。幸福并不缺少，缺少的是我们发现的眼睛和心。若我们留心观察，会发现雨后的空气是那么清新，微风拂动窗帘的画面又是那么闲适。慢慢地去发现，幸福美好一直在周身环绕。幸福是多样的，合家团聚是福，战胜困难是福，默默奉献是福。最大的痛苦莫过于总有人想要用种种理由消灭幸福所需要的参差多态，因此我们要活出自己的独特风姿，不能追求看似统一实则乏味的幸福，要让社会上的幸福多元化，让个人在多方面收获幸福，创造自己的蓝天白云。人们关于幸福这个话题的谈论一直未曾停止。
有人认为幸福是生活中的小确幸，与家人团聚围坐晚餐，加班赶路恰好赶上最后一班公交车，心情烦闷时看到路边黄色小花清新美丽，一个瞬间，一件小事，一句暖语，都让人幸福感满溢。也有人觉得幸福是获取名利金钱的满足感，而欲望越大，渴求越多，就越不容易满足，自然就越不幸福。追求金钱，满足需求其实已足够，但有人却为之不择手段，甚至逾越法律底线，身陷囹圄，人生反而陷入极大的不幸之中。良田万顷，不过一日三餐。
古人早已告诉我们幸福的真谛：知足常乐。生活总归有苦又甜，不如意之事十之八九，但林清玄说：我们应常想一二，不思八九。看到我们所拥有的，学会感恩，学会珍惜，就会充满快乐，充满幸福感。幸福，不只是以金钱多少为衡量标准。幸福是一个很广的范围，它可以是冬天里的一碗热汤，也可以是夏天里的一支冰糕；可以是电视里恰巧播放着自己喜欢的节目，也可以是买彩票中了五百万。它没有一个特定的范围，没有热点的标准。每个人都有自己认为的幸福标准。十万元对于一个高收入家庭来说，也许只是一笔小数目；对于一个中产阶级家庭来说，数额很大，但也许并不会是一笔巨款；但对于一个低收入家庭来说，这是他们一辈子的积蓄。这样一来，这三个家庭的追求也许就会不一样。收入越低，所追求的也许就越偏向于物质生活。反之，追求的也许就越偏向于精神生活。虽然这并不会是绝对的，但这是一个普遍规律。
由此观之，可以说明每个人有每个人认为的幸福生活，每个人都有自己的幸福标准。因此，没有强求选定一个幸福标准的必要。在枯燥烦闷的学习生活中如能感受到幸福，大概是会享受千姿百态的生活的人。连续性的炎热令人苦不堪言，而就在这时下了一场暴雨带给了天地以清凉，就算平时再不喜欢下雨并且暴雨又会带来不便时，我依然会因为天气终于变凉爽了而觉得幸福。每次坐在车窗边，看着眼前熟悉的事物一遍遍而过时，心中却总会充满着好奇时，其实脑袋是放空心里是安稳幸福的，这种幸福是自己都无法形容的愉悦。就像进入空调房的那一刻舒爽时，全身心都充斥着巨大的幸福。
而最大的痛苦莫过于总有人想要用种种理由消灭幸福所需要的参差多态。其实并不需要这样，你也不需要去刻意发现幸福，因为只要你觉得快乐，便就是幸福。幸福是临行密密缝，意恐迟迟归的牵挂；幸福是春种一粒粟，秋收万颗子的收获；幸福是采菊东篱下，悠然见南山的闲适；人生不在成就了多大事业，而重在做好了什么，所以见到茂密的森林，你只要无愧地做了其中挺拔的一棵；见到奔腾的长江，你只盼无愧的做了浪花里晶莹的一滴；见到无垠的蓝天，你只求无愧地做了云彩中祥和的一朵。虽是一棵，却能抗击风雨；虽是一滴，却能滋润禾苗；虽是一朵，却能装扮蓝天。这样的人生也就够了。
何为孝作文【篇5】
20_年，当我们还沉浸在春节的喜悦中，一场新冠疫情肆意蔓延开来，武汉告急，全国告急……一群群抗疫英雄义无反顾地奔赴前线。在短短的半年时间内，疫情得到了控制，疫苗研发成功。在这个特殊的年份，《开学第一课》的播出让我们格外激动，它弘扬了抗疫精神，让我明白了何为英雄。
何为英雄?他需要一个强健的体魄。
钟南山爷爷说，他高三那年体育曾破过纪录。看到他六十岁打篮球和七十岁举哑铃的照片时，我发现他从未停止运动。或许他想用强健的体魄在有限的时间内为人民做更多有意义的事情吧。另一段视频中，那些支援武汉的医生，排着整齐的队形，喊着洪亮的口号，精神饱满，身体素质棒棒的，正因为如此，他们才能在艰苦的环境中，保持昂扬的斗志，在严峻的形势下，施展自己最大的能力。生命在于运动，运动保证健康。
何为英雄?他需要一份诚挚的热爱。
不论结果如何，都坚持去做，可以突破一切不可能，这也许就诠释着热爱。张定宇虽身患渐冻症，可依旧热爱他的事业。他说：“我努力地工作就是因为我热爱生活，我要尽可能去享受这段时间。”热爱生活表现在何处?那就是尽可能实现自己的人生价值。医生的价值在于救死扶伤，北斗研究的价值在于推动科技的发展。其实，每个人都可实现自己的价值，即使是微小的萤火，也能烛照一方天地。热爱生活，不浪费时间，不虚度生命，纵然遭受着病魔的袭击，依然有强大的精神支持;热爱生活，永远保持乐观的态度，相信一切困难终将战胜!
何为英雄?他需要一种坚定的信念。
钟南山爷爷拿起毛笔郑重地写下了“一个也不能少”;陆军军医大学支援武汉，长官铿锵有力地说：“我要求你们一个也不能少”;“以更低的价格让中国人民在需要的第一时间获得接种”，这是军事医学研究院研究员陈薇和她的团队坚定的目标;武汉居民在小区高唱国歌，抒发对祖国必将战胜疫情的信念……信念是最激动人心的，它是执行的动力。
何为英雄?他需要一种无畏的担当。
张伯礼，这位中医大家手术后毅然坚守前线，是担当;北斗人，“仰望星空，北斗璀璨，脚踏实地，行稳致远”，是担当;医务工作者，逆行的身影，是担当;付巧，住进方舱医院仍备战高考，是担当……
何为英雄?他们诠释着生命至上的信念，闪耀着舍生忘死的品格，彰显着命运与共的胸怀。铭记他们的卓越功绩，汲取他们的伟大精神，砥砺前行!
何为孝作文【篇6】
何为人师-教育随笔教师
做一个合格的教师有多么的重要，我相信大家都应该有目共睹。做一个合格的老师，不仅仅利于的是自己的事业和未来，更重要的是，在老师的带领下，我们可以教出许许多多优秀的学生，桃李满天下估计是每一位教师最希望看到的场面吧。可是，我们不难看到，在我们的周围，在我们的学习历程中，就有许多不负责任，妄称人师的人。
还记得在我读小学的时候，教我数学的老师是校长，人称柏油，虽然我不知道他这个外号是怎么来的，但是我一直记得在我的小学数学的生涯中，他让我对于数学失去了最基础、最诚挚的爱。数学老师十分凶，夏天出去玩出汗了要挨耳光、发下的试卷没有签名要挨打、问问题没有回答出来要遭到羞辱在那一段日子里，我害怕上数学课，一旦碰上提问，就战战兢兢、如履薄冰。随之，对数学的热爱程度也越来越低，一碰上难的题目就毫无头绪，丝毫不想深入地去思考，去自己体验知识的真谛。
对于小学的老师，我最难忘的还是语文老师。她姓余，还兼任我们的班主任。从四年级开始，她便成为了我在小学中最痛苦的回忆。
那个时候，我还是班里的语文课代表，每天，我要去办公室交两堆厚厚的作业，这其中就包括每天要抄的一篇作文、一行拼音一行字一个词语抄三遍的课文字词，还有不知道抄来有什么意义的全部三遍的练习册题目。我深深地记得，在那些寂静的夜里，我埋头苦干，机械、麻木、毫无目的地在那抄着。无数次，手酸了，甩一甩；眼酸了，揉一揉。我那时最羡慕隔壁班的同学，他们老师布置的作业就非常少，可能是作业比较精挑细选吧，我们班的语文成绩总是比他们班要差。我记得我们语文老师曾经在背地里抱怨自己倒霉，被分到我们班，一点进步的空间都没有。
一方面，我很庆幸，在我的学习过程中，我得以遇上那么多优秀负责的好老师，例如高中英语老师Janice，在艰难的备孕期间还坚持为我们上课；有十分见解独到的殷鉴老师，每节课纷纷扬扬的粉笔字和精彩的名著讲解都让我十分喜欢虽然，还是有老师在课堂上抱怨自己的工资低、抱怨生活苦闷；虽然，还是有老师教学不负责任。但是我想，在以后的发展中，我一定要尽我所能，做一个合格且优秀的教师，可以无悔于我的目标。
何为孝作文【篇7】
一、什么是点题
点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次。这种用于点题的语句，我们称之为点题之笔。这种点题之笔，在诗歌中又称之为“诗眼”，在文章中又称之为“文眼”，是全诗文的精神“团聚处”。
二、为什么要点题
巧妙的点题之笔，着墨不多，但常会收到画龙点睛的艺术效果。所以，我们在写文章时，必须在关键的地方用上几句警语点明要旨，使文章的内容更加精辟有力，以起到画龙点睛的作用。
点题作用具体表现在以下三方面：1.点明全文中心，使读者一目了然，便于掌握中心，抓住重点，提高阅读效率；2.使中心突出，给人留下深刻的印象；3.升华主题，有时着墨不多的几个词句，就能使读者豁然开朗，使文章思想内涵得到进一步升华。
因此，我们在阅读时可别忘了作者点题之笔，作文时更要注重运用点题之笔。“赘字冗词不能有，点题之笔不可无。”它是理解与写好文章的十分重要之处，决不能等闲视之。
三、怎样点题
点题之笔的艺术可谓多姿多态，精彩纷呈。常见的有以下五法。
1.开宗明义，篇首点。落笔入题，紧扣标题，为全文定下基调，使读者一下子就抓住意脉。如《挖荠菜》一文开头：“我对荠菜，有着一种特殊的感情……”总领全文，点出题目，提供了贯穿全文的线索：这是一种怎样的特殊感情？为什么会产生这种特殊感情？因此，产生极强的艺术感染力和吸引力。
2.卒章显志，结尾点。点睛之法，卒章显志，最为常见。在充分叙述、说明或议论的基础上，水到渠成，一语破的，既能让读者充分地、准确地把握中心思想，同时在结构上收束全文。如冯骥才的《珍珠鸟》。
3.蕴涵深沉，含蓄点。这种方法，字面上看与标题没有直接联系，但在意义上含蓄点出了题意，让读者进行深思体味。如《七根火柴》的末句：“他用颤抖的手指打开了那个党证，把剩下的六根火柴一根根递到指导员的手中，同时，以一种异样的声调在数着：‘一、二、三、四……’”这个结尾很容易引起人们去回味七根火柴的不平常的来历。
4.貌似重复，强调点。《白杨礼赞》反复五次点题：“白杨树实在是不平凡的，我要高声赞美白杨树！”强调了对白杨树的赞美之情，歌颂了根据地的军民。
5.前后呼应，首尾点。有些文章，作者让题目或题旨文字出现于文章开篇与结尾，既突出中心，又使结构严谨，首尾圆合，题贯始终。如臧克家的《闻一多先生的说和做》。
点题之笔，就是点睛之笔。“睛”者，“精”也。“重槌一击定亮音，肺腑一句见精神。”老舍先生说：“宁吃鲜桃一口，不吃烂杏一筐。”“既有‘睛’，也要‘精’。”这是文字大师的灼见。所以，点睛之笔，语言既要简洁又要闪光，我们要牢记之。
