端午节教案大班语言活动(精选)。
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端午节教案大班语言活动(精选)
端午节是中国传统的重要节日，也是中华民族的传统文化的重要组成部分。它的主要庆祝活动之一是吃粽子，吃粽子的习俗与节日的沿革有关，据说最初是为了纪念伟大的爱国诗人屈原而开始制作粽子的，因为屈原是爱国主义的先驱，他为国家的安宁做出了巨大的贡献，但后来遭到了不幸的流放和死亡。为了表示对他的怀念和缅怀，人们制作出粽子供奉祭祀，并食用以示纪念。
教学目标：
1. 了解端午节的起源和意义。
2. 学习制作粽子的方法。
3. 培养学生的合作精神和动手能力。
教学重点和难点：
1. 着重介绍端午节的起源和平民百姓庆祝端午节的方式，使学生能够理解和重视这个传统文化节日的意义。
2. 学生亲手制作粽子，培养合作、团队精神和动手能力。
教学准备：
1. 展示端午节相关的照片、物品等。
2. 煮好的粽子，腊肠等食材。
3. 必要的工具材料：粽叶、糯米、肉食等。
教学过程：
1. 导入
(1) 板书俗语“五月初五吃粽子”。
(2) 教师播放与端午节相关的视频或图片，向学生介绍端午节的起源和意义，并谈谈自己的感受，激发学生的情感共鸣。
2. 制作粽子
(1) 学生分小组，每个组准备工具材料，由教师介绍制作流程。
(2) 学生用手剥开粽叶，添加糯米和肉馅，小心地将粽叶包裹起来，并紧紧地系好粽绳。
(3) 教师统一煮好所有的粽子，待粽子煮熟后，学生们可以品尝自己亲手制作的粟子。
3. 语言游戏gz85.CoM
(1) 教师与学生们一起玩表情和身体语言游戏，画出某种表情或动作，让学生们猜出动作的含义和背后所蕴含的文化意义。
(2) 学生自由运用身体语言和手势进行对话和表演。
4. 小结
(1) 教师总结本节课的教学目标和内容，让学生们再次了解到端午节的起源和意义，认识到端午节是我们中华民族的传统文化。
(2) 鼓励学生们坚持传承中国传统文化，了解更多有益的知识，认识到传统文化的重要性和价值。
教学体会：
通过这节课的教学活动，学生们不仅学会了制作端午节的传统食品——粽子，而且也学会了端午节的起源和意义。重要的是，通过亲身参与，学生们对端午节的传统文化有了更加深刻的认识和体验，增强了民族自豪感，也培养了学生的动手能力和团队合作精神。如果再能进一步融入诗歌、歌曲、故事等活动，那么会使传统文化更加生动有趣，激发学生对传统文化的爱好，让学生了解传统文化的同时也让他们享受其中的乐趣。
