关于夏季的小作文通用。
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关于夏季的小作文【篇1】
友谊是一件美好的东西，他可以给你带来无穷的快乐，可以给你带来悲伤，可以给你带来人生的酸甜苦辣咸，它有时也可以给你带来深深的感动。
有一次，老师去开会了，班里有班干部管着。我的同桌问了我一个问题，让另一位同学误会了，他以为我们在这里说闲话，就举手告诉了班干部，班长信以为真，冤枉克我们，把我们挤在了黑板上。
我看见那位同学对我笑了几下，我知道，那是轻蔑的笑。这时，我忍无可忍了，摆出一张愤怒的脸，骂了班干部一句。老师回来了，他们把这件事的来龙去脉告诉了老师。
老师说：“你不服管是吧！你真是本性难移，你当三天班长，班里的事都归你管，你管不好我就找你的事！”
在回宿舍的途中，我的眼泪像雨滴一样啪啪的击打着地面，我苦苦的哀求老师，老师一句都不听，就让我带队上楼，我不带队，整个队就别想上楼。我抽泣着低着头站在队伍的最前面，死活不肯带队。
忽然，我的一位朋友走过来，拍了拍我的肩膀，说：“没事的，三天一眨眼就过去了，快得很，只要熬过这三天就没事了。”我被震惊了，我在这样的处境下，竟然还有两肋插刀的朋友来安慰我。
于是，我擦干眼泪，绽开了笑脸，把队带上了楼。
友谊是多么的伟大！
关于夏季的小作文【篇2】
我们同学们都非常喜欢杨芳，都愿意跟杨芳做朋友；有的则争先恐后，生怕抢不到似的。全书有数百个具体的例子，并提供了实用的策略，能够适用于各个层次的经理人与创业者。是妈妈告诉我，它就叫做橡皮泥?而过于口语化的现代却粗略地认识了这一类字，将此定义为对于物质的衡量，先不论值之含义，且对单是于“物质”之用，断是片面的。
读书之乐，在于它能让我在课堂上，始终活跃。时间一分一秒的过去，终于踏上波音737的时候终于到来了；微风中那八卦的黄花，一定又打听到了什么趣闻。第二天我们来到了美丽的杭州，西湖的山很温柔，连绵起伏像妈妈的手一样，将西湖紧紧地抱在怀里。
就在这是，七星道士从树林里回来了，他刚一进屋，就被眼前的场面惊呆了？
关于夏季的小作文【篇3】
我和同桌过一会就去观察一下，不一会发现问题。记忆中的爷爷是个不爱说话，可脸上总会挂着微笑的和蔼老人，父亲说过，爷爷的一生忙碌而平淡，出生时，家境还算殷实，于是读了几年书，爷爷也算得上是聪慧好学，在学习上也取得了一些成绩，奈何后来家中无法支付他上学的费用，便匆匆辍学，学了手艺当了木匠。我向老师提意玩砍大刀，老师不明白，我给我讲了讲，明白后，她答应了？
这本书充分质疑了当时黑暗的社会环境和对传统婚姻观念的否定。肩若削成，腰如约素，瑰姿艳逸。人们的心中，也燃起了希望之火！
小白兔洗澡时，常常使我们发笑。一半的果实，都被我们糟蹋了。友情也会存在吃醋；远处的山高高低低的，好像过山车的车道。
关于夏季的小作文【篇4】
一、指导思想
以科学发展观为统领，以建立学习共同体为目标，以校长的办学实践为主线，以校长的自主研修为基础，以学校发展诊断为切入口，充分发挥长的引领作用和工作室成员间的团结合作，努力提升校长办学的综合能力。
二、工作目标
借助长工作室这一核心平台，充分发挥长的引领、示范、带动、辐射作用，全力打造学习型、研究型工作团队，探索符合北镇实际及特色的校长队伍成长机制与便捷通道，为均衡北镇教育发展做出贡献。
三、工作重点及措施
1、个人规划。工作室成员要根据个人的实际情况，结合工作室两年规划方案，科学地制定出本人的两年专业发展规划、年度研修计划，明确今后自己专业发展的目标和步骤。
2、关于理论学习。工作室成员要加强对教育理论、教育专著的学习和研究，通过分组学习、交流研讨、读书沙龙、管理名著解读等，不断提高自己的教育认识。工作室为每个成员提供适当的图书等学习材料，要求每位成员每年阅读x本教育专著，并撰写好xxx字以上的读书笔记或心得，每年至少在工作室博客上发表不少于x篇工作感悟，交流心得体会。
3、专题研讨。工作室建立“专题式”主题研讨制度。由主持人根据研究方向确定主题，带着专题深入到各自学校全方位展开诊断式服务，尝试建立每年度两次专题性研讨会。
4、教育考察。有计划地组织工作室成员外出培训、观摩学习、考察等。
5、课题研究。工作室成员要根据个人研究方向承担一个课题研究，撰写课题实验方案，积累课题研究资料，定期在工作室博客上发布研究信息，工作室将督促并鼓励全体成员做好科研成果转化。各成员每人将至少撰写x本教育教学论文，在市级以上刊物发表或在学术会议上交流，对优秀成果工作室予以经济奖励。
四、主要工作时间安排
1、20xx年x、x月份：添置长工作室办公设施、设备；起草工作室x年发展规划、管理制度、学年计划、主持人和工作室成员岗位责任，并组织通过；
2、20xx年x月份：讨论、研究工作室成员个人发展规划、学年研修计划、课题研究实验方案；讨论“学校文化建设对促进特色学校发展的研究”；
3、x、x月份：赴成员学校就学校文化与特色学校的发展进行学习调研；
4、x月份：召开“学校文化与学校特色发展研讨会，工作室中期工作自评总结会；
5、20xx年x月份：组织“学校文化建设对促进特色学校发展的研究”培训讲座。同时整理上半年针对课题研究的各种成果；
6、20xx年x月份各成员校开展各具特色的校园文化活动。
五、具体要求
1、工作室成员要紧密联系各自学校的实际展开研究，以自己的办学实践为主线，边学习边研究，借此推动自己的专业发展和学校的可持续发展。
2、工作室成员对工作室安排的工作要克服困难、团结合作、示范引领，工作室运行相对分工，xx、xx校长全面负责中学校长办学过程性研讨、学习、调研等活动的开展及相关资料的整理；王春香校长全面负责小学等学校办学过程性研讨、学习、调研等活动的开展及相关资料的整理。
3、工作室成员在本年度内对照长考核细则、工作室考核细则创造性地完成工作任务，并达到优秀以上等次。
关于夏季的小作文【篇5】
桌子上面摆的全是作业，但我却总是因为这个很晚才写完作业。
对啊，真正的自我应当是自然而有真实的存在?特别是那张小嘴，说起话来像开机关枪，从不容许别人岔她的话。可是，人算不如天算，考卷发下来时，我呆了。
每天晚饭后，我都会带着调皮蛋出去走走;它没有什么精致的打扮，只是扎着普普通通的牛皮筋。究竟是为什么，为什么我不知路在何方。
六一儿童节快到了，洪老师坐在椅上教我们唱《欢快的小鸟》这首歌？于是它每天爬呀爬，爬呀爬，哪怕是一小点一小点，哪怕是狂风暴雨，可他不曾放弃，始终不曾放弃。当我们拿着石子笑嘻嘻的丢向小鸟，当我们趁小鸟在溪边淌水时猛地跳出来大叫一声，当我们趁小鸟辛苦觅食时。
关于夏季的小作文【篇6】
迷人的夏天，你使人陶醉在荷花的芬芳之中；凉爽的夏天，你使人沉迷在冰棒的冰凉之中；悦耳的夏天，你使人沉醉在音乐的世界之中。啊！夏天是多么的美好呀！夏天，我最喜欢的季节！
看，远处有几处桃红，仿佛像小姑娘那粉嘟嘟的小脸蛋。再看，原来是池塘中的一朵朵荷花呀！这颜色可真粉的可爱。这粉嘟嘟的小花儿发出了阵阵芳香，闻得人鼻子不敢停住这一口气。它旁边的鱼儿也突然围着它绕。多迷人呀！
闻，是从哪散发出了阵阵凉爽的感觉？让人冰爽全身？原来是哪冰棒让人凉爽，惊不住让人去吃，去流口水呀！小孩子们每人拿着冰爽的冰棒，个个都发出着悦耳动听的欢笑声使人心情激荡。让整个夏天充满了欢声笑语，多凉爽呀！
让整个夏天充满欢声笑语的不仅有小孩子们的笑语，还有动物里的乐奏呢！听，知了在欢乐唱着：“知了，知了，知了……”鸟儿也欢乐地伴奏着：“叽叽喳喳，叽叽喳喳，叽喳，叽喳……”还有萤火虫那灯火仿佛就是演唱会那五颜六色的灯光啊！多美呀！动物的声音是那么轻松、流畅、清脆阿！多么悦耳呀！
这迷人、凉爽、悦耳的夏天，是使人忘不掉这迷人的景色、凉爽的感觉、悦耳的声音的。啊！夏天，我最喜欢的季节！
