写作文[({分享,集锦,收藏,集合,合集,通用,精选,。
作文能力是区别优秀和普通学生的重要标准，好的作文可以让老师记住你，作文怎么写才能写的好呢？按照您的需求工作总结之家编辑为您整理了一篇题为“写作文”的文章，如需了解更多相关内容请继续访问我们的网站！
写作文 篇1
路途在青山之外，青山重叠，小路蜿蜒，一条幽深的小路，伸向初春的青山，碧波荡漾，我的小船漂浮在山前澄清的碧水上，悠闲自得，随意游荡。潮水漫涨起来，却让江岸显得逾发宽阔，春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。潮平而无浪，风顺而不猛，近看可见江水碧绿，远望可见两岸空阔，水面被风吹皱，摇荡轻轻的一片孤帆。
夜还未消尽，阳光从海上弥漫起来，犹如光的芒刺，点破残夜，拂去黑暗，吐露霞光，江南的春啊，你来得这么早，去年的冬意仿佛瞬间被你驱走，一丝儿都感觉不到了当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起;当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。海日东升，春意萌动，放舟于绿水之上，继续向青山之外的客路驶去。
此时，一群北归的大雁正掠过晴空我有一封满载浓情的信，写在心里，写在水波，写在春的意象，可它如何才能暖回家乡?北飞洛阳的归雁们，只好拜托你们，做一次匆匆的传递，让千里之外的家园，也能感受此时此刻，我的淡淡的喜悦。
写作文 篇2
如何列作文提纲?作文提纲一半包括三部分内容：
(1)题目。要把题目(或者补充完整的题目)写在第一行正中间。
(2)主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及表达的中心思想。
(3)机构安排。这是作文最主要的部分，设计时需要注意以下三点： ①安排好材料的组织顺序。先写什么，后写什么。全文分为几大段。，每段的内容是什么，以小标题的形式，按一定的顺序把材料组织起来。
②确定好作文重点写的内容。要根据中心表达的需要，确定哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”。并且重点段又1、2、3、4... 小点标明每层写什么。
③依据文章的材料以及要表达的中心思想，确定好开头结尾的方法，并在提纲中简单注明。
五、抒发对家乡改变的惊叹以及热爱家乡之情。
来练习吧!动手写写下面题目的提纲：
早上起来，阳光明媚，我坐在床上等着我的机器人保姆泰莫塔给我准备今天出息会议要穿的衣服，泰莫塔很快就把衣服拿过来了，她的审美眼光是我一直都称赞的。
智能餐桌上早已准备好营养搭配好了的早餐，每天都没吃到风味不同的早餐，这也得归功于我亲爱的泰莫塔，想当年我就是苦于每天工作太忙，无暇顾及自己的饮食起居才发明了泰莫塔，她还真没让我失望!
吃完早饭，就准备去参加今天的会议了，从长沙到北京坐上我的云层7号15分钟就到了，金碳西把云层7号停好就来与我汇合了，他是我的秘书兼驾驶员，到了会议室，金碳西就把今天会议的相关内容给我作了简要介绍，会议的主题是关于保护环境的，超清的显示屏以及3D 技术，让我对画面呈现的场景有身临其境的感觉。
会议结束后，朋友打电话约在空中餐厅吃晚饭，想着璀璨的夜空会是我们晚餐的桌布，那也会别有一番风味吧
晚餐过后，云层7号把我载回美丽的星城长沙，泰莫塔为我放好洗澡水，我只想美美的泡个澡，然后进入甜蜜的梦乡
写作文 篇3
天色渐渐晚了，月亮从云层后面探出头来，悄悄打量着这个世界，淡淡的月光洒在寂静的田间小道上。一个晚归的屠夫脚步匆忙，肩上的担中只剩下几块骨头。肉都卖完了，显然是生意不错，此时的屠夫应该是想赶紧回到家和家人分享这份喜悦吧。忽然一阵凉飕飕的风吹过，厚厚的云层遮住了月亮，屠夫有些害怕，加快了脚步。这时身后传来几声嚎叫，屠夫顿时一身冷汗。他缓缓转过身，只见黑暗中出现了几点幽幽的绿光和森森白牙是狼，两只虎视眈眈的恶狼!
屠夫很害怕，全身都在颤抖。他从担中拿出骨头，丢向两只狼，转身就跑。一只狼得到骨头后停下了，但另一只狼依然跟着。屠夫回头一看，吓得脚下踉跄，差点绊倒，他连忙又从担中一把抓起几块骨头，看都没看就向身后丢去。后得到骨头的狼停下了，但先得到骨头的狼又跟了上来。屠夫看着空空的担，心中只剩下了无奈和无助，难道今天就要这么死于狼口之下了吗?他不甘心啊!
此时处境危急，屠夫最担心的就是前后同时受狼攻击。屠夫眼看着两只狼离他越来越近，心中十分着急。忽然，屠夫看到田野里有一个打麦场，主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的，他顿时眼前一亮，向着那柴草堆奔去。说时迟那时快，只见屠夫一个侧身倚在那柴草堆下面，丢下担子抓起刀，举着刀跳出去，将那散发着森森白光的刀锋对着两只狼。这一系列动作也不过几秒时间而已，却造成了双方局面一个巨大的反转。这时两只狼被迫只得后退几步，用它们那两双绿色的眼睛恶狠狠地瞪着屠夫。如果狼也有人类的思想，那想必它们现在心中只有这样一句话到手的鸭子，飞了。
饿了几天的两只恶狼心里十分不甘，于是，就产生了以下的一幕。当屠夫举刀的手臂酸疼到他想去揉揉去时，两只恶狼终于有了行动。一只狼径直走开，另一只狼竟像狗似的蹲坐在前面，屠夫对此感到十分诧异，但依然没有放松警惕。过了一会儿，蹲坐在地的那只狼好像闭上了眼睛，看起来神情很悠闲。这可不对劲啊，屠夫心想，可不能上了恶狼的当。屠夫握刀的手一紧，忽然飞身跳起，手中的刀一下又一下向着狼头劈去，屠夫这次可真是把吃奶的力气都用上了。不用说，没几下那狼便没了命。屠夫呼出一口气，刚要走，忽然想起了什么，转身就向那柴草堆后面走去。看到眼前的画面，屠夫睁大了眼睛，心中满是惊奇。只见另一只恶狼正在柴草堆里打洞，它想从洞里钻出去，攻击屠夫的背后。那狼的身子已经钻进去一半了，只能看到它的屁股和翘地高高的尾巴露在外面。恶狼一心只顾着打洞，根本没有注意到危险的靠近，以至于它连怎么死的都不知道。屠夫一刀砍断那恶狼的后腿，很轻松便把它杀死了。这时屠夫才恍然大悟，原来刚才那只狼假装睡觉，是用来诱惑敌方的。
狼也太狡猾了，但是没多久两只狼就全都死在刀锋下了。禽兽的欺骗手段能有多少啊?不过是给人增加笑料罢了。屠夫笑着摇摇头，挑起担，踏上了回家的路。云散了，清冷的月光映在这田间小道上，仿佛刚才的一切都没有发生
写作文 篇4
从前，在春秋时期楚国有一位英俊潇洒的国君，他身材健美，高个子，特别是那腰，细得不能再细。楚灵王特别自豪自己的腰身，整天对着镜子照呀照，露出满意的笑容。可他转念一想，大臣们的腰实在是看不下去。每次上朝时，要面对着他们，楚灵王就感到特别失落、反感。
一次，楚灵王招一班大臣来，大臣们陆陆续续地从四面八方赶回来，着急地询问楚王有何吩咐。楚王系紧腰带，斩钉截铁地说：“从明日起，所有大臣们将三餐改为一餐。”
大臣们一头雾水，交头接耳地议论起来。一位肚子涨涨的大臣问道：“为何呢？大王。”
大王咳了两下，“你看下你自己，腰粗得那么严重，这是必须的！”那位大臣顿时哑口无言、不敢吭一声。王令不可违啊！
大臣们纷纷接受王令，低着头，匆匆告别。
在这一年里，大臣们每天坚持只吃一餐，将腰带系得紧紧的。他们的腰身果然是细了。
楚灵王再一次约大臣们见面，可惜的是大臣们一个个都没有按时赴约，楚王有点急了，便派侍卫去打听下。刚下令，谁知，大臣们被他们的妻子接二连三地扶进来，当年那位发言的大臣竟用了担架！一路被人抬进来。
楚王左顾右盼，捶心顿足呀！楚王走到担架下，满脸愧疚地说：“大臣们，是朕害了你们。”
大臣们连忙下跪，“没有、没有，楚王是国君，我们应当遵守，活该的是臣下无能承受如此巨大的任务，闹出病来，臣等罪该万死。”
楚灵王挥了挥手，示手传太医。大臣们的妻子把眼睛给哭红了、哭肿了。楚王也由于体力不足，跌落在地上，晕了过去......
原本体力旺盛的大臣们，有的也因此丧失老命。楚王一生只能与床为友，他落下了懊悔的泪水。
一场疯狂的瘦身减肥也落下了帷幕，只不过这是场悲剧，令人心寒！
写作文 篇5
从前宋国有一个农夫，有一天，农夫去田里耕田。
农夫在耕田的时候，突然有一只兔子像飞一样冲过来，兔子撞到了一棵树桩，农夫看见了，就跑到树桩那里把兔子捡起来，农夫发现原来兔子是一个瞎子。农夫非常开心，就想：如果还有一只兔子跑过来，那我就可以吃大餐了。农夫想着，就放下手中的农具，趴到草地上盼着下一只兔子跑来，农夫等了一个下午，兔子却还没出现。农夫说：“兔子为什么还没有来，我都要急死了！”农夫又等了一个时辰，兔子还没来。农夫认为自己上了当，就拿起农具回到田里，农夫一回到田里，吓了一跳，农夫看见田里的草都长出来了，农夫又开始忙活了，农夫忙完就拿着兔子回家了。
农夫回到家后，把兔子放进锅里，兔子煮好后，农夫吃了兔子，但农夫还没吃饱，就饿着肚子，在家里睡觉了。忽然有一天，有一个人把农夫的事情传遍了整个宋国，结果宋国人一直把农夫当作笑料。
这个故事的道理是对于有意外收获的时候不要有侥幸心理，不能不劳而获。
写作文 篇6
秋季，天高云淡。我像被锁在笼子里的小鸟挣脱了牢笼，从学校飞回家。奶奶早已把煮好的玉米、香瓜、葡萄等平时我爱吃的食物摆了满满一桌子。我看到桌上还冒着热气、金灿灿、油汪汪的粘玉米，垂涎三尺，连手都没来得及洗，就捧起玉米棒子狼吞虎咽地啃了起来。这时，我不由得想起小时候爷爷教我背的那首诗：春种一粒粟，秋收万颗子……玉米不就是农民春天播下的一粒种子长成的吗？从春天细雨滋润下萌芽，到夏天长成粗壮的身躯，再到秋天结出丰硕的果实。
种子，有超人的生长毅力。凡是有土壤的地方，不管是贫瘠，还是肥沃；不管是黑土，还是黄土，即便是石头缝里的一点点土壤它都能茁壮地生长，繁衍生息。
种子，火红，翠绿，金黄，苍白……这四种颜色，不就代表着种子一生的成长历程吗？从春天濛濛细雨滋润萌芽的火红，到炎热夏天成长的翠绿，再到秋天结出果实的金黄，再到冬天一切化为尘封的苍白，种子年复一年，生生不息，为人类及动物类的繁衍生息打下了坚实的基础。
人，不也是一粒种子吗？哲人说：在创造人的时候，上帝很公平地在每个人的心里埋下了一颗种子。或许这颗种子是饱满的，或许这颗种子是残缺的。但是，饱满的种子不一定能丰收，残缺的种子也许能开出娇艳的花朵，结出丰硕的果实。
种瓜得瓜，种豆得豆，种下恶果自受。与善同行的***人，万里长征，一路播下了善良的种子，得道多助，即便是在危难的时候，那众人心里善良筑成的绿色堡垒也都在保护着他。如今，这些长征播下的种子已长成浓荫茂密的参天大树，成为屹立世界东方的巨人。相反，反动派与恶同行，失道寡助，虽有朋友提供的飞机大炮，还是以失败告终，成为千古罪人。
儿时读印有彩色图案的童话故事，将一粒金灿灿的种子埋在地里，便可长成绿油油的藤蔓，结出金灿灿的果实。如今已告别了童年纯真的童话王国，却仍雅拙地执守着播种善良的童话……深信只要播下善良的种子，人的心田总会充盈绿意。
愿每个人都能播下善良的种子，世间将成为和谐、温暖、美好的春天。
写作文 篇7
作文是学生对已有的语文知识加以整合布局，使之成为词句环环相扣，篇章紧密结合的合成物。而小学阶段的学生思维能力较弱，语文知识掌握不足，因此作文对于他们来说是重点也是难点。经过多次教学实验可知，仿写对学生的写作学习可提供极大帮助，尤其对于小学生来说，可帮助学生逐步塑造良好的写作习惯，同时还可以增强学生的素材积累，并提高学生的作文审美能力，可谓一举多得。因此，下文我就自身教学经验对仿写在小学作文教学中的应用策略简单剖析。
一、仿写词
词是作文的根本所在，无论是句、段落还是篇章均由词组组成，方可形成完整的文章。在教学当中，教师往往会发现学生容易出现词汇量不足，词语运用过于口语化或是词汇不精美等问题，这极大程度上拉低了小学作文的质量，不利于学生写作水平的提升。因此，在仿写教学中，词组的仿写是第一关，同时也是极为重要的一关。
例如在教学《日月潭》之后，其中具有众多的佳词佳句值得学习，且其对日月潭的写作手法以及词汇运用等均为学生描写景物文章的良好范例，学生经过学习已经对文章内容了解颇深，对文章中的词汇也有所认识。因此，写作中我进一步引导学生根据其中的词语、成语仿写。如对圆圆的太阳、弯弯的月亮、薄薄的雾三个形容叠词进行仿写，仿写内容可以是生活中的任意事物。我在教学过程中同时考虑到学生的年纪尚小，可能一时想象不出可用叠词的事物，因此通过多媒体屏幕展示了一幅生活图片，学生在直观感受之下很快便想出了高高的楼房、宽宽的马路等仿写词汇，且由此延伸到自己平常生活中接触到的场景，词汇量有了极大的积累，写作联想能力也得到了丰富。
二、仿写句
学生掌握了词组的相关知识，但是若不会将词有效组成句子，或是在组句之时产生错误，其词组的优美之处将难以体现。同时，句子当中可运用多种写作手法将词组成趣妙横生的语句，是学生语文水平的展现所在。而在语文素材积累之时，佳词佳句的'积累往往是学生积累的重点，由此可知仿写句是仿写教学的要点，是学生初步表达自我的平台。
例如在教学《美丽的小兴安岭》中，其中的语句十分优美，语句中包含了诸多的比喻、拟人写作手法，正是学生应当学会的句子写作技巧。因此，我采用该篇文章对学生的句子仿写进行教学。在课文内容教学完毕之后，我在多媒体屏幕上提出以下问题：请朗读语句，并且通过阅读全文，找出相似的语句，你能仿照这些语句再写两句吗？语句为“一根根原木随着流水往前漂，像一支舰队在前进”，仿写的格式为“……，像……。”学生根据相关句式，在文中找到了类似句子，并掌握其描写规律，通过想象分别写出了如“雪花从天空中飘落，像舞动的精灵”等优美的语句，仿写句子取得了良好的教学效果，学生的思维发散能力取得了拓展。
三、仿写段落
段落并非由简单的词、句结合便可，段落是一篇文章的门面，从局部范围内展现该篇文章的优劣。在段落内，不同句式的排列与关联将为文章带来不同的表现力；在段落外，起到开头结尾、承上启下等效用的段落编排则又可为整篇文章构建迥异的风貌。故而仿写段落是学生仿写学习过程的重点所在，教师在其中务必精心安排，认真教学。
例如在《珍珠泉》文章内容教学当中，该篇文章的段落都具有一个明显的特点，即每一段落的开头一句均为总结句，其后的句子为对第一句的拓展描写，既高度概括了句子又使得文章内容丰富充实。如在第二段中第一句即为“珍珠泉有座万里长城的微缩景观”，其后描写的变式作者如何攀登“长城”的详细描写与烽火台上的魅力景色，使得文章段落结构凝练，其中心意思十分突出。由此，我在教学时让学生通读全文，找出文章段落描写的特点，并展开想象仿写该段落。学生很快就总结出了该篇文章的段落写作手段，在其后的仿写中运用于自己的段落之中，并在写作时将段落运用于全文当中，在逐层递进的情况下提高写作质量，增强自身写作水平。
四、仿写篇章
篇章布局展现出文章的整体形态，可为文章的走向勾勒关键路线。而小學生初次学习写作，若无篇章布局观，其描写出来的文章将显得散乱无规则，无论其中的词藻运用多完美，最终都会形成空有其表的印象。与此同时，单单凭借教师在教学时讲解如何布局，学生无动手写作经验，依然难以掌握布局知识点。因此唯有在仿写时让学生分析仿写文章的布局方式，并在其后加以仿写，方可取得写作学习效率的提升。
例如在完成四年级上册的教学内容时，我发现该教材中的文章题材多种多样，有景物描写，如《雅鲁藏布大峡谷》；有动物描写，如《白鹅》；有名胜说明，如《秦兵马俑》；有人物描写《为中华之崛起而读书》等。其中不同描写对象教材使用的篇章布局方法也大有不同。因此我让学生分别就这几篇文章小组合作分析其布局方法，并且每个小组中小组成员分别仿写一篇文章，如仿写景物描写时，可采用总——分——总的布局方法。并通过分析交流来探讨仿写过程中出现的问题和心得，以此增强学生的布局思维，使得文章层次分明。
五、结语
仿写是小学生写作路程中的良师益友，可从写作基础开始直至全篇为止逐步引导学生积累写作素材、掌握写作技巧，最终写出优秀的文章。由此可知，仿写教学对小学作文教学中大有裨益，值得倡导。但是同时，教师应当认识到，写作是学生思想表达的平台，仿写仅是写作初始阶段的方式，写作最终的目的是学生能够通过笔纸进行创作，因此教师在仿写之中还应教导学生创新写作。唯有如此，学生的写作水平方可得到全面提升。
写作文 篇8
星期五的体育课上，同学们在操场上排好队，做完简单的准备活动后，大家都猜测着这节课老师会让我们干啥。男生们猜：“会不会和二班打篮球？”“会不会做前滚翻？”……不知谁说了一句：“要是斗鸡就好了。”这句话引起轩然大波，大家都说好。女生们呢？她们想跳跳皮筋，踢踢毽子，玩玩游戏。
“先慢跑400米吧。”老师说。大家迈着轻快的步伐上了跑道。刚开始速度不快，队伍好像一条长龙，蜿蜒在塑胶跑道上，整齐而有序，缓缓的移动着。“加速！”老师一声令下，大家立即加快了迈步的频率，跑得快的和跑得慢的之间距离越拉越大，原本整齐有序的队伍变得像截断的项链，这一串，那一串。看看后边的女生，她们显然在抱怨老师不给她们自由活动，看见其他班的同学在跳皮筋，踢毽子，好像故意放慢了脚步。
跑完了400米，大家重新站好对，期待老师接下来的安排，但老师一语出口，我们立即失望，是蛙跳！“啾”，响亮的哨声响了，第一排同学跳了出去。蹲下，摆臂，前跃；蹲下，摆臂，前跃，同学们好像一只只小蛙，争先恐后地向终点线跳去。轮到我了，前几跳还不算太累，可后几跳腿好像不听使唤了，大声抗议，要休息，要休息，我坚持到终点，走回来的时候，腿软得都有点站不住。还有一趟蛙跳，“刺耳”的哨声毫不留情地响起了，我机械地跳着，一步还不到1米，腿越来越重，好像灌了铅一样，平时近在咫尺的终点线现在那么遥远。再看看其他同学，有的在用力摆臂，似乎这样能减轻一些负担，有的跳一步歇一会儿，跳一步歇一会儿，还有的咬着牙，憋着气跳到中途，实在坚持不住了，倒下来，大口大口地喘着粗气。看来大家的感受和我差不多。
就在这时，又响起两声哨，还要做25乘10往返跑。“啊？”同学们爆发出一声惊呼。李涵、潘梓阳这两个活跃分子也没了往日在运动场上驰骋的风采，蔫了。女生大部分都瘫软在地上，“天啊，地啊，妈啊！可怜可怜我的腿啊！”……我们排成一排，“啾”，响亮的哨声穿透耳膜，我极不情愿地甩开大腿，奔跑起来。我不记得是怎样跑完这艰难的250米的，我只记得我奔回来后一下子就躺倒在地上休息。
终于，可爱的下课铃响了起来。大家喘着粗气，拿起汗湿的衣服，慢吞吞地往教室走。这可真是一场魔鬼训练。
写作文 篇9
太阳快下山了，而行走在旷野上的杜甫，抬起头眯着眼望着那一抹血红，夕阳的余晖将他那张吃惯硝烟的脸分割成光暗两面。稍后他低下头，迈动脚步赶路。太阳快下山了，再找不到地方投宿，就只能在树林过夜了。这时他诧异地望见一缕炊烟，杜甫心中一喜。总算是找到人家了。可望山跑死马，望烟也不容易。估摸走了15里路，才见到那个村子。
村子不大，细数之下只有七户人家，而且家家紧闭窗门，若不是那一缕炊烟，看起来就是一个荒村。杜甫整了整衣裳，拍了拍身上的烟土，确定自己终于像个人了，才敲响了一家房子的屋门。嘭嘭嘭三声，没任何人回应。又敲了三声，只听门吱呀一声开了。开门的是一个精瘦的'老头，身体上的衣服极其破烂，依稀之间可以透过衣服看见一排排肋骨。他看见杜甫张了张嘴巴，显得十分吃惊，随即问你是什么人杜甫拱了拱手说：我叫杜甫，逃难的。老头的眼睛一下子释然了：你是来投宿的吧?来，进来吧。说完就拉着杜甫的手。杜甫连忙说：多谢。随即跟着老头进来了。老头进到屋子里，喊了一句：老婆子，生火做饭，整几个硬菜。哪来的客人?一声中气不足的声音响起，之后声音的女主人一个老婆婆出来了。她的目光扫到杜甫有点吃惊，但脸上又浮现出慈爱的笑容，柔声说：孩子是逃难的吧?先坐着，我给你们弄几个菜去。老婆婆转过身颤巍巍地走进厨房。不知为什么，杜甫觉得老婆婆的眼睛发红。
写作文 篇10
笛迪尔和美迪尔走过了非常多的国，有智慧之国，愚蠢之国，快乐之国……这次，他们来到了小学生最讨厌的“学习之国”。
“啊，好多作业本啊!”“天哪，这些作业得写到猴年马月呀!”“孩子们太惨了。”
这里原来有堆积如山的作业，都是小学生最讨厌的难题。
“你好，我们是数学作业。”一个像鬼魂的声音的数学作业悄无声息地飘到了他们面前。“啊!”美迪尔被突然的一吓，害怕的哭了起来。“汪汪，主人，我会保护你的!喂，你是谁?报上名来!不然，我把你大卸八块!”狗勇敢地说。“我是奥数题作业本，你必须解答出我的所有题!不然，你们就在这儿写一辈子的作业吧!”笛迪尔说：“虽然我家没有钱，但我们总有脑袋!出题吧!”
数学作业“叽里咕噜”念了一大堆题，比如鸡兔同笼奥数题，倍数关系奥数题，求相数奥数题……等等。笛迪尔总是要思考很久，但总会有惊无险的破解答案。
终于，他答对了所有题。数学作业说：“恭喜你，只要你答对语文题，你就能上“作业山”随便玩，干什么都行!不过不只是作业本，上面有各种好玩的东西!”
“我是语文作业。你们答对了我弟弟的数学题，恭喜你们呀。”看上去，语文作业是个女的。“现在，让我给你们出题吧!”
“第一题，你们要拿“渴”换偏旁。开始挑战!“
嗯……小伙伴们思考着。猫轻蔑的看着大家，跳出来说：“可以换成“喝”。”
狗不想让猫再出风头，想到了自己以前的蝎子玩具：“可以换成蝎。”
“换成揭。” “换成葛”……大家争先恐后的抢答。
“很好。”语文作业说，“第二题，请你们把你们的经历写成一篇作文。”
“我们是先被仙女蓓丽吕变得能跟小主人说话了!”“不对，应该从我们本来平常的生活开始写。”“好吧!记得把所有我们经历过的国度和人都写上去。”“别忘了我的夜神妈妈，那里有多么亲切的黑暗呐!”……笛迪尔把大家的建议东拼西凑，拼成了一篇作文。
语文作业边看边点头：“嗯，看来你们对这次旅途的经历很清楚嘛!恭喜你们，请到我们学习之国的著名景点——作业山上游玩吧!这里可以根据你们的爱好来创造景点哦!”
大家欢呼雀跃，奔上了作业山。
美迪尔去泡了个温泉;糖去罐子里呆着;猫去一片黑暗的小窝里睡觉;狗跳到了肉骨头堆里;水进到了池塘里……
笛迪尔在蛋糕山里毫无忌惮的吃着蛋糕，突然，他看见一本书在发着金光。他一抹满嘴的奶油，跳下蛋糕山：“妹妹，糖，水，火，猫，狗，光明，快来看!”“哇，这本书的名字叫青鸟!”“我看看!……哇!这是关于我们的故事!”“看，这是青鸟的图片……哇，它飞了!”笛迪尔话音刚落，青鸟一拍翅膀，飞走了。“快抓住它!”……过了一会儿，他们失落的回去了。“如果我喜欢网子就好了。”光明温柔的安慰说：“孩子们，没事，我们至少在作业山里玩了呀!下次我们去感恩之国找找吧!你们别难过了，再去作业山里玩玩，让心情愉快些吧!”
写作文 篇11
自从全国爆发新型冠状病毒肺炎后，就是写完作业也无法出门。你是否会想起那明媚的阳光，柔软的草地和亲切的小伙伴。正当你在家里无趣地写着作业，小小的阳台是你唯一的慰藉。
你会从阳台上往下望去，这时的一棵枯萎的树，一条叮咚流动的小河，被你想象成一座大森林，无数树木都不再老态龙钟了，变得绿绿葱葱，一旁的大海无边无际，蔚蓝的颜色比平时更透明。你会从阳台上看到一个棕色的小家伙掠过，想到这也许是一只笨重的蛾子，也许是一只欢快可爱的小麻雀。
远处笔直的高楼静静地站在那儿，像是在思考着什么？小路上的人寥寥无几，一只小狗也没了玩耍的兴趣，在慢慢地走着。
一阵风拂过我的脸，带来了沙沙的声音，这是什么声？风吹过树叶的声音？做饭的声音？人们走路的声音？小鸟在叽叽地叫着，那声音真好听，欢快又轻松，可能在报什么喜事吧？会不会是疫情得到控制了？会不会哪家结婚了？会不会哪家生孩子了？……
一个小阳台让我发现了平时见不到的美，让我“旅游”了小区的一块地，让我仿佛在楼下散了步。
写作文 篇12
一家大公司的董事长想选出一位“最佳助手”，于是，把五位候选人：钢笔、涂改液、胶条、改正纸和修改符号叫到了办公室。董事长严肃地说：“我想选出一位最佳助手，我给你们一个星期的时间来准备演讲比赛。”五位候选人个个兴高采烈，齐声说：“好的！”
一个星期后，一年一度的“最佳助手奖”的评选大会如期而至。主持人用洪亮的声音宣布：“下面，有请五位候选人闪亮登场。”这时，钢笔、涂改液、胶条、改正纸和修改符号纷纷走了出来，微笑着向大家鞠躬。
第一位演讲的候选人是钢笔。钢笔自信满满地说：“我是董事长名副其实的最佳助手，因为董事长在签订重要文件的.时候总是会用到我。每当看到我写出的漂亮清秀的字，董事长就会欣慰地笑。我是最佳助手当之无愧。”
这时，涂改液得意洋洋地走上台，自信地说：“钢笔老弟，你写错了不还得用我吗！”台下的观众都议论起来：“对呀，对呀！”“所以，这次最佳助手一定是我！”涂改液信心十足。钢笔在台下幸灾乐祸地说：“哎呦！你还好意思说，你涂改液的颜色多难看，和纸的颜色差了那么多，不觉得像缝了一块补丁，不觉得自己很难看吗？”说着，用鄙视的眼光瞅着涂改液。
这时，胶条急忙跑到台上说：“对呀！涂改液根本不行，所以我是五位候选人中最好的！”“还最好呢？你只能用一次，第二次董事长再写错了怎么办，再用你去粘错字，纸上就会出现大窟窿……”涂改液在下面不服气地争辩着。话音未落，台下观众就哈哈大笑起来。
改正纸一上来，还没张嘴说话。钢笔就插嘴说道：“改正纸，你就别掺和了，你一贴在纸上，就凹凸不平的，你快下去吧！”改正纸气得呜呜哭了起来。
不一会儿，修改符号大摇大摆地走上了台。胶条得意地说：“修改符号你在文字上画来画去，看得人眼花缭乱，你最没用了！”于是，五位候选人谁都不服谁，都说自己才是最佳助手，没有风度的在台上就吵了起来。
这时，主持人听不下去了，严厉地说：“你们别吵了！你们各有各的好处，你们互相缺少谁都不行，你们应该团结互相，才能更好地为董事长服务啊！”这时，五位候选人都羞红了脸，认识了自己的错误。主持人大声宣布：“你们五个都是最佳助手！”于是，奖牌挂在了助手大厅里。
从此以后，每次董事长用钢笔写错字了，它们四个都争着来帮忙，为了永远的好朋友。
