握手作文(集锦6篇)。
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握手作文 篇1
在人生的道路上，不免会有令人后悔的事，如果苍天再给我一次选择的机会，那么，我一定要握住你的手。
我们班有一个同学，因为成绩倒数所以被全班同学孤立，下课总是一个人孤单地坐在最角落一个专门属于他的位置上，捧着一本书，不声不响地看着，没有丝毫存在感。我曾经应老师之命，专门在课间辅导他学习，只有接触过他的人才知道，他不像表面上那样默默无闻，其实他在课后是铆足了劲，十分努力学习的。或许是天赋不够，才让他成绩不理想，被同学所排斥吧！
我在心里十分同情他，想与他交朋友，可也害怕一起被同学孤立了，所以我一直伸不出这只手，说不出这句话。
事情发生在结业典礼的那一天。我和好几个男同学约好，等放学了一起去搓一顿。放学后，我和同学们集合在一起，准备出发时，他却找了过来，对我们小声地说：我也想去，可以吗？我原本想帮他说句好话，可看到周围的同学都是一脸厌恶的神色，只好把想说的话咽回了肚子里。这时，一个急性子的同学率先开口了，你这个土包子，就你也想参加我们的聚会？他这么一说，就像点燃了一条导火线一般，周围的同学都嚷嚷开了，他忍受着同学们攻击的话语，将目光转向了我。我没有办法，又不想得罪同学，只好硬着头皮说了一句，你不配！他听到了，全身如同触电一般抖了一下，随后，快速地跑开了。我不忍心看到他这副模样，正想冲过去追上他时，却被我的铁哥们拽住了，我只好目送着他远去的背影，消失在了我的视线里。
后来，我不仅那天聚餐心情不好，就连整个暑假都像丢了魂，心中总是想起那天他的背影。暑假一开始，我就决定，要在开学的时候向他道歉。
终于熬到了开学，我满怀希望地看着进来的同学，一个、二个、三个直到快上课了，也没看见他。终于，老师来了，开口就宣布他转学了，周围传来一阵阵欢呼声，有的还说：终于摆脱了他。但此时的我，却如晴天霹雳，他转学了！就因为那天的伤害？
我开始后悔，如果那天我挣脱了铁哥们的手，追上了他，握住他的手，给予他温暖，并邀请他同去，那他会不会留下来？我哭了，没有人发现，我又想起了曾经辅导他的日子，想起他学习时那专注的眼神，我后悔了。
如果那天可以重新再来，我一定会冲上去，紧紧地握住你的手。
握手作文 篇2
车水马龙的闹市与你无关，杯盘锃亮的盛筵与你无关，声色犬马的逍遥与你无关，名誉天下的荣耀与你无关，世界抛弃了你，世人遗忘了你，你只活在自己的世界里——你坚持活下来了，尽管你的世界里没有光，没有色，没有朝暾夕月，没有流岚虹霓。
初识你，是在小学的音乐课上。流水般的旋律，从老师的手风琴中汩汩地流出来，一点一点漫过我们初谙世事的心。老师告诉我们，这首曲子叫《二泉映月》，八十年前，它诞生在一个流浪盲人的二胡上，于是，他不朽的名字来到了我的生活中——华彦钧。
曾经在风清月白的深夜，打开MP3，让《二泉映月》那熟悉的音符一个一个荡漾到心的湖泊中，激起一圈圈漪沦，心的月亮便悄悄升起来，月光在水波中跃金沉碧，一种略带忧伤的幸福便在这万簌俱寂的时候油然而生。于是，我会悄悄告诉我自己，珍惜现在的时光吧，因为能如此悠然地听着你的作品，能享受甜美的生活，这种财富我有，你却没有。
也曾在失意之时，怀揣着失意的心，拿起口琴，吹奏起熟识的旋律，任我的心在时空中荡漾，与你的心贴在一起。那一夜，你在孤独与黑暗中思考着，回忆着。人世间，再有几个人有你这样的际遇？幼年丧母、少年丧父、身有残疾、浪迹天涯，世上哪还有这样的离合悲欢？你一定也愤怒过，于是你拾起一块石子，丢向远方。你听到了水花溅起的声音，那里一定是“人间第二泉”了。这会儿如果有月光，那儿一定也有浮光，有静影吧。原来还静静的泉水陪伴着你。你释然了。于是，你拿起二胡，开始了不朽的创作……和你的苦痛相比，我哪还有理由去失意，去无谓的悲哀？
好想跨过一个世纪的岁月，去握住你的，那双历尽沧桑的手啊，就是在它灵活的跳跃与移动下，让你的灵魂化为不朽。让我握住你的手吧，我用我的心温暖着你的心，你用你的灵魂让我去勇敢地面对未来。
握手作文 篇3
那是个匆忙的早晨，你尚在熟睡，而我却为了上学在寻找被你搞丢的我的书签。学校的规定很严格，绝对不允许学生迟到。家离得很远，清晨的每分每秒都是宝贵的，都是易逝的。
那些书签虽不算贵重，却是我的重要精神支柱。它们是小学遗留下的记忆，中学开学时给了我一些安慰和熟悉。或许你不懂，可它们于我却是很值得珍惜的。
最后，终于在你的小包里找到了它们。
我在松口气的同时，也对你有了些许失望。在你很小的时候，我就告诉过你，姐姐桌上的东西是不可以动的。尽管你很久以前就对那些书签很感兴趣，但我出于对你的信任还是放心地把它们留在了桌上。没想到你没能控制自己，还是把它们偷走了。
忙碌的一周后，我又见到了你。你似乎还不知道发生了什么，还在兴奋地上蹿下跳。当我把书签拿出来时，你安静了，怯怯地看着我。
我耐心地对你说，你这样是不对的，应该给我道歉。我知道你的个性，或许你不会道歉。可你在原地站着，呆呆地思索了一会儿。之后便小声地说一句“对不起！”接着飞快地离开了。
我当时很欣慰。你又和我握了手，对我说，你以后再也不会这样了。
你平时很犟，从不顺从我，喜欢向我顶嘴，但你知道自己错了，还是勇敢地向我道歉。尽管你很不想，不，是有些害羞，不想道歉。
望着你离开的背影，我有些欣慰也有些无奈。
弟弟，这个世界上有太多事你我不明白。对于你的错误，又有几个人愿意像这样握手呢？
所幸，你还在成长。
只要你成长了，或许就会更明白了吧！
握手作文 篇4
照片中的我还在襁褓中，有一双年轻的手掌心上握着一双乒乓球大小的手，你说我出生时像水晶，但我感觉更像猪大肠……我与这双手的故事，也从这里开始。
小时候，我喜欢跑跳，这估计是四五岁孩子共同的特点。所以总能见到一个一米八的男人，俯身牵着不足一米的孩子。而那双手，只要轻轻一握，我就能感到满满的安全感。
记得第一次上学的时候，你握着我的手走进校园，原本的紧张也烟消云散。再后来的每次上学、放学都有你的手紧握着。握着你的手走过每一条林阴大道，握着你的手一次次走进学校，我也一点点长大。
你有一辆车，在路宽人稀时，你会把我的手放在变速杆上，握着我的手，像是在教我开车。但后来车更换了，我也改用步行上学，我的手再也没有放在变速杆上，可那上面的纹路却清楚地记在心里。
你工作不忙时，几乎天天送我上学，每次回头时你总是摇开车窗，眼含笑意地看着我。你工作忙时，几乎一周都不见人影，但偶尔遇到你开车经过时，我会站在那，看你向我招手，似乎与孩童时的手牵手没两样。
八月，跃过龙门的学子纷纷踏上行程，而八月的蝉鸣却吵得我心烦意乱，最怕有一天和你要分别，但我相信，即使是那时，我走遍天涯海角，你的双手仍然会与我紧握。
对吧？我的父亲。
握手作文 篇5
刚进入教室，我就惊呆了，教室的地板干净的像一面镜子，窗帘换成了绿色，带着点春天的气息和温馨的感觉，窗户的玻璃被擦得透亮，有太阳时还会反光呢。在墙上的书架和最后排的书架都已经焕然一新，椅子与桌子被摆放得很整齐，在墙上都贴上了同学们的绘画作品和作文。我
我有许多好书，如《少年百科》、《格林童话》、《作文大全》可我最喜欢的，还是那本百读不厌的《十万个为什么》。
不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。没有勤奋的努力，怎么会有成功之花的绽放。就像在作文网里一样，不勤奋的写作文，保证质量，就不会得到大家的好评。吃过苦头才会知道成功，让人感到多么高兴，多么幸福，多么甜蜜。阳光的温暖，多么让神往，想要得到温馨，就要付出努力，经历磨难，经历各种各样的风风雨雨，才能等到温馨。
握手作文 篇6
我想握住你的手，它不需要直接接触，只是情感上的敬仰与感动。
在已过去了一年多的汶川大地震中，出现了多少令人尊敬的英雄和令人感动的画面，那些熟悉感人的故事常常回荡在我的脑海里，我多想紧紧握住你们的手，致上我最真诚的敬仰。
xx年5月12日的那天，四川境内的一切都是那么安详，然而当房屋开始晃动的那一刻，平静猝然间被打断了。谭千秋，你是四川省德阳市东汽中学的一名老师。当房屋倒塌的那一瞬间，你义无反顾地张开双臂护住四名学生。当救援部队把你们救出时，谭老师你虽然早已去世，但你双臂下的学生都毫无伤害。你是一个伟大的老师，你的壮举让我记住了你那僵硬成保护状的姿势，你的胸襟宽广而温暖，人间真正的天使是你。我为你感动，我想握住你的手，更想握住你那如天使翅膀般的大臂膀。
地震中，我记住了悲伤，更记住了那些可爱的学生。你们坚强，你们团结，我想握住你们那一双双瘦弱的小手，表达我对你们的敬佩。
我已记不清你叫什么了，却记得你那双死都不愿放开笔的手。地震前，我想你一定是个活泼可爱的学生，开开心心地坐在教室里上课。然而地震来临之际，你没能躲过灾难，被无情地压在废墟之下。闭上双眼之前，你紧紧地握住了你手中写作业的笔。这幅景象我一直牢记着，它无时不警示着我们要珍惜现在。我好想握住你的手，你的行为让我们所有人都受到深深的震撼。
汶川大地震中，有多少人勇敢地把生的机会让给了别人，把死的机会留给自己。教师的心是伟大的，教师的爱是崇高的，更是无私的。地震中的你们是坚强的，你们追求知识却被地震无情地夺走了生命，可你们是伟大的，在生命的最后一刻还坚守着自己的理想。
我深深地被你们感动，瞬间的举动，却显现出伟大的博爱与感动。可敬的你，可爱的你，我想握住你们的手，紧紧握住你们的手。
