望着他写人作文范本6篇。
作文是一种对读者进行语言和逻辑思维沟通的方式，好的作文能传达出作者的心声。欣赏好的文章是欣赏一种美，哪些优质作文值得我们去学习和借鉴呢？以下资源仅供参考请大家仔细阅读。
望着他写人作文【篇1】
1.文章想象合情合理，
2.通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
3.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。细节描写颇具匠心。极富功底。
4.对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。
5.描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
6.语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
7.事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
8.文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
9.文章将…写得细致入微
10.语言活泼明快，富有情趣。
11.大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。作文结尾
12.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
13.以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
14.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
15.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
望着他写人作文【篇2】
我的朋友叫王xx，我们在八岁那年认识的。他今年十一岁了，跟我同一个学校，但他已经读五年级了。
他的兴趣爱好就是体育运动，跑步和踢足球是他的强项。五十米跑他只需要7秒多些，如飞一样。有一次我跟他比跑步，我累得气喘吁吁，他却活力十足，短短的五十米，我被他拉开了足足有十五、六米的距离。
今天，我们要去音乐教室上课， 王xx的教师正好在我们隔壁，他来的时候，想躲在墙角，见我出来，他猛地一跳，“哇”的一声，我被吓傻了，他却笑的前俯后仰。这时，上课音乐响了，我没有和他纠缠，心想：我得找个机会报复他一下才行，不过，一直到现在我有好多次机会，但都没有实施，他不是我的好朋友吗？还有一次，我吃完中饭，就想回教室，突然，我感觉背上一阵疼，我便回头看了看，没人呀，“可能是幻觉吧。”我在心里想。突然，我又感觉背上一阵疼，这时，我想到要小心警惕了，第三次我终于抓住这个“凶手”了，原来是王xx，第一次，他假装在路上行走，第二次他假装坐在石头凳子上，第三次终于被我抓住了。
这就是我的朋友——王xx。他喜欢捉弄我，我倒也喜欢他的捉弄，这可是朋友之间的亲密举动啊！
望着他写人作文【篇3】
在一个村子里住着一位年老的奶奶和一位汉族的小姑娘，这位年老的老奶奶有一个儿子和一个女儿。她的女儿出嫁啦！儿子去外埠打工去了。于是只剩下了这位年老的老奶奶。这位汉族小姑娘由于爸爸妈妈都在外出差，所以也只剩下了她。
有一天，小姑娘来找老奶奶，发现老奶奶出去了，当小姑娘预备回去时看见了一盆没洗的衣服，于是小姑娘心想：假如到了晚上，老奶奶就没有时间洗衣服了，所以小姑娘就趁着老奶奶出门时洗完衣服。于是小姑娘脱下外套，放在一旁，扎起袖子，从井里打来了一桶水，在拿着一个小板凳放在盆子旁边坐了下来，学着老奶奶洗衣服的样子，拿起一根捶衣棍，用力捶打着衣服，一丝不苟地洗了起来。
可是不知怎么啦，小姑娘的细嫩的小手被铁块划破了，鲜血一滴一滴的流在水面上，可是那位小姑娘根本一点都不在意，并继承地洗着衣服，洗完之后呢，小姑娘的双手已经冰得像个像一根胡萝卜一样。后来这一切都被老奶奶看见了，老奶奶就立马把她揽入怀里，说：“孩子啊你就是在干吗呀？你看你的手都冰得成什么样子了呀？”小姑娘说：“不要紧的，就是一点小伤，没事的”。
固然小姑娘不是老奶奶的亲人，但是他们相互关爱，却胜似亲人。
望着他写人作文【篇4】
我的老师，我们的老师。老师是什么，老师是太阳，让小草成长。老师是一本真人书，让我们学习知识。
从二年级我们就认识了马老师，马老师戴着一副眼镜，鼻子高高的。五年了我还是没忘二年级时的马老师对我的那份关心。二年级时的一次课，我们大家都在写描红。马老师走了过来扶着我的手一笔一画地写字，我心中是多么感谢她。
最让我难忘的是我以前写作文很不好，可每次马老师都认真地把每一个人的`文章读完，当我拿到我的《小练笔》时我打开一看“呀！”马老师的评语比我写得还多，顿时我心里感到无比愧疚，马教师真是太用心了，可我……上课时马老师又把我们每一个人的作文缺点都评讲了一遍。马老师嗓子已经哑了，可还在为我们讲写作文的方法。我从心里深深感谢马老师的教诲。48个人48篇作文。二年级的我没有懂得马老师的辛苦。正是老师的这些让我从心底想用成绩来报答她。老师等我们放学了就一个人坐在讲台上批我们写的作文，讲台上的笔桶里放的都是没有墨的红笔，这些换来的都是老师给予我们的爱。
马老师教了我们四年，四年的光阴岁月使我变成了一个懂事的孩子，懂得了老师用她的时间来为我们操心。老师的爱我们都似懂非懂。可老师的心我已经读懂了，老师为了我们付出了一切又一切。
我的老师，我们的好老师。春夏秋冬马老师总是带着我们读书，写字，想让我们更进步，下班了老师也想着我们。老师，在教师节来临之际，我会更努力地学习。
望着他写人作文【篇5】
在苗族的一个贫穷的地方，住着一位70多岁的老奶奶和一位年青的小姑娘，她们之间产生了胜似家人的爱。
老奶奶和小姑娘实在就是普通的邻居，她们之间有一个不同点就是老奶奶是苗族人，而小姑娘是汉族人，老奶奶年纪大了拄着拐仗走路颤颤巍巍的，所以想要的东西也不能及时买到，该做的不能及时去做。
这天，当小姑娘放学回家经由老奶奶家门口时，就发现了老奶奶步履不利便的难题，于是小姑娘从那天开始天天放学做完作业就拿着钱去买菜，并到老奶奶家里用刚买来的新鲜蔬菜做晚餐给老奶奶吃，而且吃完晚饭后还在院子里陪老奶奶披发披发步谈谈心事。
到了周六、周日小姑娘就把老奶奶的衣服放在篮子里，拿到小溪边去帮老奶奶洗衣服，小姑娘的手洗肿了，额头上也留下了许多汗珠可她并没有抛却，而是继承洗衣服直到把衣服洗干净为止。当小姑娘背着一篮子刚洗完的衣服回来把衣服晾上时，老奶奶扶着墙颤颤巍巍地从屋里走出来看见了这一幕，她激动的抱着小姑娘说：“谢谢你，谢谢你孩子。”小姑娘害羞地低着头，揪着小围裙说：“不用客气，老奶奶，这是我应该做的。”
同学们，我们也要像小姑娘一样孝顺晚辈。
望着他写人作文【篇6】
有个小女孩名叫小红，由于爸爸妈妈工作太忙，老是搬家。
这一次搬家搬到了一个锦绣的小山村里，他们的邻居是一位体弱多病的苗族老奶奶，因为她的老伴去世了，一个人伶丁伶仃。所以，小红常常去老奶奶家做一些力所能及的事情。
这一天，小红来到老奶奶家，看见木盆里放着许多脏衣服，还看见老奶奶睡着了，所以她静静地拿起木盆和木盆里的脏衣服，来到了院子里，先把衣服打湿后，再抹上肥皂，使劲地用刷子刷。“刷刷刷”地洗衣声，像一首悦耳的歌曲，忽然，老奶奶醒来闻声院子里的声音，拄着拐杖颤颤巍巍地走了出来，可是小红还在用心地洗着衣服，老奶奶望着小红瘦弱的身影，不知不觉地流下了眼泪，嘴角嗫嚅着，一句话也说不出来了，而小红在一边洗衣服一边哼着快乐的歌。
过了一会儿，小红看到了老奶奶，老奶奶说：“小红你就和我孙女一样，不外你比我的孙女还孝敬我，谢谢你。”“老奶奶，我只帮你洗了几件衣服，你就这么说我，我有一点害羞了呢。”小女孩说。
“赠人玫瑰，手有余香。”固然小红不是老奶奶的亲人但胜似亲人，我要学习小红乐于助人的品质。
