幼儿园游戏教案实用。
教案课件是我们老师的部分工作，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。 精心准备的教学教案能够指导教师更好地开展教学活动，写一篇教案课件要具备哪些步骤？为了让您满意栏目小编制作了“幼儿园游戏教案”，您的需求在这里或许可以得到满足快来看看吧！
幼儿园游戏教案 篇1
活动目标：
1、探索布袋的多种玩法，运用布袋快乐的游戏。
2在游戏中，练习走、跑、跳、爬这一动作技能，注中练习手和膝盖的攀爬，发展儿童身体的协调性。
三。体验情景游戏的乐趣，提高对体育活动的兴趣。
活动准备：*，叶子，每人一个布袋。
活动过程：
一、热身运动
宝贝儿们，今天天气真好，想不想跟着老师一起出去玩？
记得带上我们的布袋哟！走啰，出发啦！
（歌曲《郊游》，带幼儿进入场地。）
1设定天气变化的场景，在老师的提示下跟随**的变化进行热身。
轰鸣的雷声-哇，是雷声。天要下雨了。（慢走）
沙沙作响的雨声-正在下雨。找个地方躲雨。（慢跑）
哗哗的大雨声——下大雨啦，赶快用布袋遮遮雨吧。（快跑）
雨的沙沙声--雨越来越小了。小心路滑。别摔跤！（慢走跑）
雨停了，雨终于停了。我们休息一下吧！（停止走跑）
哇！刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，布袋也淋湿了，来，让它晾一晾吧！（放下布袋）
2、跟随**进行热身运动
来，小宝贝，让我们甩甩头上的雨水，还有手上的，脚上的，检查一下身上还有雨水吗？
2、 探索布袋，感受它的变化
1、探索布袋的多种变化。
宝贝，看看我们的包是不是干的？刚才我们把布袋变成了一把小伞，以防下雨。它还能变成什么？我们来试试吧！
（鼓励幼儿自己尝试布袋的变化，老师及时观察指导，请发现新变化的幼儿展示自己的探索成果，肯定、支持他们的想法，
并让大家来模仿布袋的变化。）
2、感受布袋的“一物多玩”
小宝贝，好能干啊！发现这么多有趣的变化和玩包，老师也想改变，玩一个游戏。
变成小球（抛一抛），变成蹦蹦床（跳一跳），变成小桥（走一走），小桥太短了，让我们连起来变一变，变成长长独木桥桥（两臂侧举直线走）
三、游戏：布袋变变变（练习袋鼠跳，手膝着地向前爬）
1、小朋友们真棒，发现了布袋的这么多玩儿法，其实套上布袋更好玩儿呢！大家要不要试试？（大大布袋真好玩，双手提起抖一抖，小脚小脚钻进去，变变变，变成可爱的毛毛虫。）
2、游戏：爬来爬去的毛毛虫
（1）引导“虫宝宝”练习练习手膝着地向前爬，注意指导幼儿爬的动作要领，鼓励较弱的幼儿努力向前爬。
（2） 孩子们熟悉动作后，引导他们迅速向前爬，并提醒他们注意安全，不要拥挤。
3、游戏：袋鼠跳
（1）套上布袋除了学毛毛虫爬一爬，滚一滚，还可以怎样玩儿呢？
（2）引导“袋鼠”练习双脚跳，注意动作要领及安全。
4、师配乐创设情景带着幼儿套着布袋爬、滚、跳。
妈妈发现了很多又嫩又嫩的叶子，去吃吧！（引导孩子们从场地的一边爬、滚、跳。先到的孩子可以吃树叶，为后面的孩子加油！）。
4、 放松运动的叶子很好吃，宝贝，你吃饱了吗？让我们休息一下，放松放松。在嘈杂声中，宝宝们脱下布袋，变成美丽的蝴蝶，在花园里快乐地飞翔。
活动反思：
小班幼儿活泼好动，摸、爬、滚是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。爬能使幼儿多种感官参与活动，各种器官能够得到协调灵活的发展，爬是幼儿体育活动中的六大动作之一，也是小班幼儿非常喜欢的活动。
活动的重点是练习背袋式手和膝关节攀爬，发展身体与动作的协调性。由于小班孩子对爬的动作技能有一定的基础，在活动中针对孩子对爬的玩发法单一，兴趣不持久的特点，进行套袋手膝着地爬，丰富了爬的趣味性，又对练习手膝着地爬加深了难度，进一步发展身体及动作的协调性和灵活性，提高对体育活动的兴趣。
活动设计由于小班孩子刚入园才，很多孩子刚适应幼儿园生活，在活动中力求给孩子一个轻松愉悦的氛围，以**贯穿整个游戏，使小班体育游戏活动更加生动有趣。游戏教学内容，符合幼儿教育的重要特点。孩子本身对动物就较有亲切感，再加上教师参与游戏并且当他们的妈妈，更能增加幼儿的兴趣与积极性。
活动开始我用下雨了的情境导入，把布袋当作伞，练习快走、快跑、慢走及雨停后进入热身，即进行了热身，又能将孩子带入玩布袋的活动中，产生玩布袋的兴趣。接着在布袋变变变的环节中，我引导孩子进行布袋的多种玩法，变成小球，练习上抛；变成地毯练习爬；变成蹦蹦床，练习双脚跳；变成小桥练习平衡。变成毛毛虫学习套袋爬行。
变蝴蝶放松，最后拥抱奖励的方式，让孩子体会成功的喜悦！
幼儿园游戏教案 篇2
导读：每场比赛结束后的评价非常重要，因为它不仅是对本次活动的总结，而且对下一次活动的更好开展提出了进一步的要求。
每场比赛结束后的评价非常重要，因为它不仅是对本次活动的总结，而且对下一次活动的更好开展提出了进一步的要求。
今天区角活动新增了容器比大小的内容,观察了半天幼儿的活动情况,我发现他们对这一内容很感兴趣,但他们只满足用容器装米、倒米,至于通过装米、倒米要达到什么目的,他们一点儿也不明白。游戏结束评价时,我组织幼儿进行猜猜哪个容器大的游戏,我先请幼儿通过目测说出哪个容器大,然后通过容器盛米的实验来验证孩子们所说的是否正确。当两种容器的大小区别很明显时,我再让他们来猜猜大容器的容量是小容器容量的几倍,孩子们的兴趣高极了,他们仔细地观察着我两只手的动作,企盼着自己的答案是正确的,他们时不时为自己成功的**发出一阵阵由衷的惊叹。
通过这次的游戏评价,孩子们既掌握了用装米形式来测量容器大小的方法,又提高了进一步游戏、进一步探索的愿望。我认为：提高角球活动的比赛质量，对角球的评价是非常重要的。
幼儿园游戏教案 篇3
目标：
1认识自己的标记。
2知道爱清洁，讲卫生，会用自己用的茶杯、毛巾
1向幼儿介绍一日生活内容。
重点告诉幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水。
2介绍自己的照片，并贴在毛巾架上。
3幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。
4游戏：看谁认得快
分组进行，巩固各自对标记的认识。
照相机
复习有关字词。
相应的大、小字卡（小字卡每人一套）
大家面向教师坐好，集体说儿歌："我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。"教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。
桌面滚球
目标：练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。
准备：三张桌子，一个大球。
将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，
一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。
看图书
目标：培养幼儿看图书的兴趣
准备：图书若干
教师出示图书及图片与幼儿一起分享故事内容，适当加上情境表演。
体育游戏：小风车
目标：1、学习正确跑的姿势。
2、练习听信号向指定方向跑。
1、幼儿成一横队站在场地一端，每人手持小风车一个。
2、游戏开始，大家一起念儿歌："小风车真好玩，我一跑它就转"幼儿按照口令，手持风车向指定方向跑，可反复进行数次。
数学游戏：有趣的图形
会用圆形、正方形、三角形进行排序。
1、出示用三种图形拼成的小房子，说出它们的名称。
2、老师在黑板上贴上一种图形，让幼儿从小盘中取出与黑板上相同的图形。
3、幼儿根据教师的指令，依次在排序板上摆相应的图形。
4、检查幼儿摆放是否真确，重点辅导错误较多的幼儿。
手指游戏
两手放到腿上准备。然后边念儿歌边做动作。
一只小手出来了，[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手，两手手心相对]
大拇指见面点点头，点点头。[左右手大拇指各弯曲两次]"你好，你好"[左右手大拇指各弯曲一次]
食指见面弯弯腰，弯弯腰。[左右手食指各弯曲两次]"你好，你好"[左右手食指各弯曲一次]
中指见面顶顶头，顶顶头。[左右手中指相碰四次]"你好，你好[左右手中指碰两次]"
无名指见面亲亲脸，亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]"你好啊，你好啊"
小拇指见面勾一勾，勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]"你好，你好"[小拇指勾住拉两次]
两只小手要回家[两手相对]"再见，再见[手指全部弯曲左右手各一次]
一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]
套套乐
目标：感知大小
准备：多于幼儿人数4倍左右、大小不同的旧纸盒
1、教师提出活动要求
"我们一起来做d个游戏，谁会将这些盒子藏起来？"
2、教师演示藏盒子的方法。
3、幼儿动手操作。
4、教师可经常问幼儿：小盒子到哪里去了？小盒子能否套进大盒子呢？
5、幼儿在实际操作过程中，朦胧地感知大小的关系。
幼儿园游戏教案 篇4
通过游戏《小熊找家》的活动，引导幼儿学小熊走路的动作，熟悉乐曲和玩法，在游戏中遵守游戏规则，随音乐速度和变化变换动作和姿态。
活动目标：
1.根据乐曲旋律，协调地走步、小跑步。
2.能随着音乐速度的变化，变换动作的速度与姿态。
3.遵守游戏规则，游戏中不推搡，不指责。
活动准备：小熊头饰若干
活动过程：
1.组织幼儿律动进活动室。
(1)师：小朋友们，我们一起扮小熊走吧。
(2)幼儿在音乐伴奏下，学小熊走。
2.
(1)跟音乐律动。
①“一个娃娃一个家，小熊小熊没有家”幼儿做熊走路动作;“小熊是谁呀?”教师独白，幼儿做静止状。间奏部分，幼儿8人一组迅速抱团;“小熊就是他”幼儿集体指没有抱到团的幼儿，游戏重新开始。
②幼儿反洗多次游戏，熟悉乐曲和玩法。
(2)教师出示报纸，要求8位幼儿抱团时都要站在摊开的报纸上。
3.游戏结束，师幼共同评价游戏。
活动延伸
可以进一步提升游戏玩法：报纸对折，游戏按照前面的方式进行。
附歌曲：
以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!
幼儿园游戏教案 篇5
一、 教学活动（集体活动）
活动名称：骑大马
活动目标：
情绪稳定、快乐，并逐渐与老师建立依恋关系，适应幼儿园生活。
经验准备：熟悉幼儿的名字。
物质准备：无
活动过程：
1、请幼儿坐在老师的腿上，老师搂着幼儿有节奏地上下颠簸，并说儿歌：“骑大马，骑大马，起到**去？”
2、请幼儿随意说一个地点。
3、教师和幼儿一起学说儿歌。
4请轮流坐在老师的大腿上玩这个游戏，增进孩子们之间的感情。
二、户外活动
1、集体活动：藏蒙蒙
目标：（1）当你知道户外活动时，不要离开老师。
（2）能听从老师的口令。
过程及指导：
（1）教师蒙住自己的眼睛说：“藏蒙蒙，藏蒙蒙，我的眼睛看不见。睁开眼睛看看。那孩子回来了吗？”
（2） 多次练习游戏，逐步加深游戏难度。
（3） 模仿练习：听老师的要求，模仿几种小动物的动作。
2、分散活动：大型器械
准备：大型玩具，手头玩具等
指导要点：
（1） 教师要注意安全，提醒孩子们适当休息。
（2）教师注意观察幼儿有没有到别处玩，及时请幼儿回来。
二、 案例一：上个星期，和孩子们决定好吃点根据纸张颜色的不同制作不同的营养粥提供给医院。经过一粥的材料收集，制作营养粥的游戏正在如火如荼地进行。
今天，我在好吃点观察孩子们的游戏过程。“帮我来碗黑米粥。”王晨来到好吃点说道。
“好的，等一等。”戈畅说着就开始做起粥来。没过一会儿。
戈畅把黑米粥给了王晨。王晨结果黑米粥回到了娃娃家。可是，没过多久的时间，王晨拿着刚买的粥怒气冲冲的跑回好吃点。
“喂！你只卖一点粥。我们怎么能吃呢！”“可是，我们每碗都只有这一点点呀！
”戈畅解释道。“你们也太小气了吧！我让别人不要来买粥了！
”王晨越说越气愤。戈畅一听急了：“那我给你多加一点粥，你别生气了。
”“这还差不多。”于是王晨将粥递给戈畅，戈畅又在粥里加了点材料：“这样差不多了吗？
”“嗯。”王晨接过黑米粥满意的走了。“欢迎下次光临。
”戈畅有礼貌的与客人道别。
反思：中班的孩子对“多和少”有着一定的概念。王晨拿着黑米粥发现，黑米粥的分量不能满足家庭的需要。
后来黑米粥的质量有了疑问，于是要求老板改进。美味佳肴的老板戈畅也进行了灵活的调整，增加了营养粥的用量，从而消除了顾客的不满，安抚了顾客的情绪。看到戈畅的做法，我感到特别的欣慰。
因为孩子们发现、讨论和解决问题的能力得到了提高。只是，虽然孩子们在这个过程中提出了临时解决办法，但真正的原因并没有被接受。营养粥的生产过程比较长，生产过程也比较复杂，顾客要等很长时间。
另外，营养粥热销，顾客需求量大，导致供不应求。所以美味的食物会偷工减料，引起顾客的不满。看来，增加成品和半成品的材料必须迅速实施。
案例二：
出现了上一次游戏的状况后，我请工艺坊的孩子们制作了一些营养粥的成品以及半成品材料。这样，粥的量也会增加。“给我一杯南瓜粥。
”小宇说。“好的。”燃燃马上就将南瓜粥递给了小宇。
“多少钱？”“5元。”小宇付了钱走了。
“给我一杯黑米粥，给你钱。”燃燃接过钱看也没看面值就将黑米粥递给了顾客。过了一会儿，第三个顾客来了。
“我要一杯青菜粥。”“好的。”只见燃燃拿起一棵青菜往杯子里一放，再抓把“米”放进杯子里：
“给！”“这粥怎么卖？”“5块钱。
”“5块钱？好贵！别的地方志卖1块钱！
我只有1块钱。”顾客说道。燃燃想了想：
“我们这里粥都是5块钱！你去领了钱再来吧！”“哦，好吧！
”只见家家拿着一块钱往银行走去，边走边说：“这粥太贵了。”家家领完钱来到好吃点：
“是不是所有的粥都是5块钱？”燃燃点点头。“那我青菜粥不要了，我要吃皮蛋瘦肉粥！
划算！”
反思：在好吃点开营养粥时，并没有与孩子们规定粥的价钱，都是孩子们自主买卖的。但似乎不同粥的销售是统一的，这不符合社会原则。
家家的想法非常的现实，但是也非常符合大家的想法——同等价位为什么不可以吃到更好的粥呢？原因很简单——营养粥没有固定的价目表。实施上，价目表已经在生产过程中，但尚未实施。
在游戏的评价中，我和孩子们讨论了不同**的不同营养粥。孩子们说他们可以根据市场**找到**。比如白粥和青菜粥可以便宜一些，其次是黑米粥和南瓜粥，最贵的是皮蛋瘦肉粥和蘑菇鸡粥。
通过讨论，孩子们了解到不同东西的**是不同的，他们还学会了看价目表买卖食物。我相信孩子们能掌握游戏规则。只是价目表需要尽快制定！
幼儿园游戏教案 篇6
指导语：倒水的游戏既能锻炼幼儿的小肌肉与手的控制力，还能发展幼儿的思维能力和专注力。倒水的游戏有许多的变式，可以倒米，倒豆子，倒牛奶，倒果汁等等，还可以改变游戏的组织形式，变成几个家庭共同游戏。
游戏一：分果汁
游戏材料：
果汁，一个装果汁的大瓶子，两个大杯子，一个小杯子（儿童用）
游戏过程：
1、家长拿出一瓶果汁，请幼儿将它分给一家人喝。
2、家长拿出一家人的杯子，家长用大杯子，幼儿用小杯子，请幼儿将瓶子里的果汁倒到杯子里。
3、幼儿独立操作，注意从大到小，增加难度。
4、倒好以后，请幼儿小心地把果汁端给家长。
提示：当幼儿不小心将果汁洒出来了，不要责怪幼儿，要继续鼓励他。
游戏二：大杯子小瓶子1
游戏功能：
锻炼手的控制力，发展幼儿的发散性思维及专注力。
游戏材料：
一杯水，一个矿泉水瓶，一个保鲜袋，一把剪刀游戏过程：
1、家长拿出游戏用的材料，一一介绍给幼儿。
2、家长请幼儿将杯子里的水倒到矿泉水瓶里，倒的过程中不能洒出水来。
3、家长提示幼儿可以借助提供的材料组合来帮助完成任务。
提示：杯子的口径要稍稍大一点，当不借助工具时，直接倒容易洒出来。这个游戏可以玩很多次，家长可以引导幼儿尝试多种道具，当幼儿想拿身边的其他材料帮助时，也可以。
游戏三：大杯子小瓶子2
游戏功能：锻炼手的控制力，发展幼儿的发散性思维及专注力。
游戏材料：
一杯水，一个矿泉水瓶，一把剪刀，一张硬壳纸，胶带游戏过程：
1、家长拿出游戏用的材料，一一介绍给幼儿。
2、家长请幼儿将杯子里的水倒到矿泉水瓶里，倒的过程中不能洒出水来。
3、家长提示幼儿可以借助提供的材料组合来帮助完成任务。
提示：杯子的口径要稍稍大一点，当不借助工具时，直接倒容易洒出来。这个游戏可以玩很多次，家长可以引导幼儿尝试多种道具，当幼儿想拿身边的其他材料帮助时，也可以。
游戏四：倒豆子
游戏功能：锻炼手的控制力，发展幼儿的专注力。
游戏材料：
各种大小的容器（杯子、碗），豆子游戏过程：
1、家长拿出口径大小有差别的几种容器。
2、家长示范将豆子从口径较大的容器倒到口径较小的容器里。
3、幼儿独立操作，注意容器的口径从大到小，增加难度。
提示：当幼儿不小心将豆子撒出来了，不要责怪幼儿，要继续鼓励他。
游戏五：运大米
游戏功能：
锻炼手的控制力，发展幼儿的专注力。
游戏材料：
各种大小的容器（杯子、碗），大米游戏过程：
1、家长拿出口径大小有差别的5种容器，并标上1、2、3、4、5，1号口径最大，5号最小。
2、家长示范将大米从口径较大的1号容器倒到口径较小2号容器里。
3、幼儿独立操作，将大米从1号容器依次倒到5号容器中。
提示：当幼儿不小心将大米撒出来了，不要责怪幼儿，要继续鼓励他。
游戏六：小小运水工
游戏功能：
锻炼手的控制力，发展幼儿的专注力，增强合作意识。
游戏材料：
每组一个量杯，每组三个一样大小的杯子游戏过程：★★
1、以家庭为单位来进行游戏，每个家庭爸爸妈妈孩子都要参加。
2、每个人将满满一杯水倒到第二个杯子，再从第二个杯子倒到第三个杯子里，最后倒到量杯中。
3、最后比较量杯中水的多少，最多的获胜。
提示：当幼儿不小心将水洒出来了，不要责怪幼儿，要继续鼓励他。
幼儿园游戏教案 篇7
和宝宝们玩亲子游戏，会让宝宝在游戏中获得无限的欢乐，找回属于亲子间的温馨和欢乐。
游戏准备：
卷尺。
游戏过程：
1.和宝宝确定一个房间，站在房间的门口；
2.让宝宝进行目测估量，大体说出房间的长度；
3.根据宝宝说的长度，家长用卷尺测量；
4.测量之后，家长猜测宝宝跨步走过这个房间，需要几步；
5.宝宝亲自跨步，验证家长的猜测；
6.选择其他的房间，实验宝宝的估测能力。
游戏总结：
在上面的这个亲子游戏中，通过和宝宝进行估算，再进行验证，对于促进宝宝估测能力的提高是很有帮助的，各位家长可以和自己的宝宝在家中轻松玩这个游戏。
