大学课堂活动总结十八篇。
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大学课堂活动总结 篇1
近年来，大学教育越来越注重培养学生的综合素质和社会实践能力，为此，各大高校纷纷推出了多种多样的课堂活动。今天，本文就来总结一下大学课堂活动的种类、意义及效果。
一、大学课堂活动的种类
1. 讲座式活动：讲座是指由专家学者或成功人士为学生讲授各种特定课程的一种活动形式。讲座内容涵盖了各个领域，包括学术研究、职业前景、人际交往等等。讲座式活动能帮助学生开拓视野，增强学习动力。
2. 实践式活动：实践式活动是指通过实地考察、外出实习等形式让学生亲身参与和体验实践活动。比如，学习园艺的学生可以去植物园学习，学习传媒的学生可以去记者站采访。实践式活动可以帮助学生将理论与实践相结合，更好地掌握知识。
3. 互动式活动：互动式活动是指学生通过小组讨论、演讲比赛等方式与他人互动交流。这种活动能够提高学生的表达能力，增强沟通技巧。
4. 研究式活动：研究式活动是指由学生自行组队、自主探究某一领域的问题，进行学术研究。这种活动有助于学生掌握和应用科学方法，培养创新思维和团队合作意识。
二、大学课堂活动的意义
1. 促进知识深度学习：大学课堂活动的各种形式可以帮助学生将所学的知识更加深入地理解和掌握。
2. 培养学生实践能力：实践性的课堂活动可以培养学生的实践能力和职业技能，帮助他们更好地适应未来工作和生活。
3. 开拓视野，增强学生的社会责任感：大学课堂活动能够让学生了解到各种社会问题，激发其具有责任感和奉献精神。
4. 促进人际交往：互动式和研究式的课堂活动可以让学生结交更多的朋友，培养良好的人际关系。
三、大学课堂活动的效果
1. 提高学生的学习兴趣和学习动力。
2. 培养学生的实践能力和职业技能。
3. 开拓学生视野，加深理解和掌握知识。
4. 培养学生的社会责任感和奉献精神。
5. 提升学生的综合素质，提高就业竞争力。
四、结语
大学课堂活动是一种富有创造性的教育方式，可以促进知识与实践的结合，培养学生的综合素质和实践能力。各高校应进一步加大投入，完善课堂活动，以培养更多有创新精神、实践能力强的高素质人才。
大学课堂活动总结 篇2
从11月26到27日，初一级部的青年教师大比武已经结束了，活动取得圆满成功。现将活动总结如下：
一、活动的指导思想
通过大比武活动，进一步更新教师的课堂教学观念，构建和谐融洽的师生关系，提高教师的专业水平，推进课堂教学改革，不断提升课堂教学质量和新课程实施水平。
二、活动成果
1、通过举行青年教师教学大比武，有效地促进了教师提高教学质量意识，在教师中掀起了比专业、比能力、比课堂教学的教学比武高潮。
2、教学大比武活动为青年教师充分展现自己的才华搭建了一个广阔的舞台。从比赛结果看，这次大比武确实发现了一些业务素质好、教学能力强、富有教学个性和特色的青年教师。体现在课堂设计合理，教材处理得当，对教材文本理解深透，教学重点突出，教学难点得到有效突破；课课堂问题设置巧妙、环环相扣、层层推进、体现了设问的启发性。青年教师们看起来年纪轻轻，教龄也不长，教学却显得很老成。
3、教学大比武的举行，促进了学校学科教研水平的提高，特别是调动了教研组的力量，充分发挥集体的智慧，帮助参赛教师不断改进和完善教学课例，通过“个人设计——集体听课——集体反思——集思广益——调整修改——再次授课”的反复磨课，集体思考了一些课堂教学中深层次的问题，在这个过程中，全教研组人员都得到了提高，并探索形成了一种效果好、针对性强的教研模式。
4、通过教学大比武活动，参赛教师本身的教学能力得到进一步提高。参加课堂大比武的课与常态下的课比较，是有所不同的，需要老师花费大量的时间和精力去精心设计教学环节，对教材和课标进行细致的研读和比照，对教学内容素材进行反复的推敲取舍，对设计的课进行试教和反思、修改，这个过程是教师对以往的教学经验进行思考、提炼的过程，是对教材、课标进行再学习再思考的过程。可以说，如果教师真正用心、深入的去准备一节参赛课，收获的绝不仅是获奖的喜悦，更多是赛课的准备过程中教学上取得的突破和个人专业能力的提升。
三、存在问题
1、个别教师教学大比武活动意义认识不足，重视不够。参加赛课的教师有单打独斗，缺乏集体的研究和有效的同伴帮助情况，导致参赛课质量不高，同时也没有达到预期的通过赛课活动促进教研水平提高，促进教师专业成长的目的。
2、从参加比赛的课来看，也有不尽人意的地方。有的教师在课堂生成问题的处理上，显得功力不足，缺乏教育智慧；有的课堂老师只顾自己教学，不关注学生的学习情况；有的课堂知识点的迁移或者升华明显缺乏对高考的'了解。这些问题的存在，反映了我们在备课中如何真正吃透两头、把握的教学本质等诸多方面都有待进一步提高。追求优质高效的课堂教学，对我们来说，还有艰难的路要走。四、对改进课堂教学的几点建议
1、加强学习，努力提高驾驭教材的能力。要通过深钻教材，精研课标，达到对自己所教学科课程的全部内容的全面把握。
2、要加大集体备课力度。学会合作学习是新课标的重要原则。从本次比赛的结果看，只要整合教研组的力量，就可以培植出一堂较高质量的课。把教研活动落到实处，有意识地去锤炼一些优秀的课，正是教研组价值的体现。
3、注重教学有效性与创新性的有机结合。创新的形式是为教学的有效性服务的，应全面围绕学生的学习开展教学活动，充分尊重学生的认知能力，强调学生能力的生成性，使课堂真正成为“学堂”，成为学生发展自己、构建知识、培养能力的成长平台。课堂上要让学生实实在在的体验到、感受到、领悟到、思考到。
4、提高教育智慧，善于捕捉课堂生成的教育资源。我们提倡要对课堂教学进行精心的设计，然而，课堂是动态的，越是活跃、重视学生主体性的课堂自然生成的问题就越多，生成的问题来源于学生，其教育价值往往出乎意料，处理的好，可以是引导学生探究的良好契机。教师的教学机智是教师素质、知识、能力的综合体现，是长期教学的积淀。因此，在平时的教学中就要养成不放过任何细节的习惯，要重视教学中的多向交流。要在课后对教学的过程进行深刻的反思，总结每节课的成败得失，如此，教学艺术定能日臻圆满。
大学课堂活动总结 篇3
课外活动是素质教育的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义。第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。
学校利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明，经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。现总结汇报如下：
（一）组织开展团员青年理论学习教育活动，推进团员青年的思想政治教育工作。
1.加强理论学习。自我院成立以来，我院共举办了三期入党积极分子培训班，受训学院400余人次。在20xx年12月份，我院召开关于青马工程的专题讲座，20xx年10份开始，我院团委举办“每周一讲”主题活动，通过这类活动，让同学们学习先进人物事迹，提高自身思想素质，在新的时期，做一名优秀的大学生。
2.开展“文明修身”主题教育活动。我院开展丰富多彩的主题教育活动，例如：安全知识竞赛，诗歌朗诵比赛，红歌赛，魅力女生，开展主题班会，主题大会等等诸多形式。通过这些丰富多彩，各式各样的活动，让同学们在欢乐中受到教育，在游戏中受到启发。
（二）、营造氛围、丰富载体，组织开展以学生学术科技创新为龙头，以学风建设为核心，以社会活动为载体的形式多样、健康向上的校园文化活动。
1、倡导良好学风。根据我院的特色以及专业的方向。我院积极加强对学生学习的引导工作。我院开展了“视唱练耳大赛”，“讲课技能大赛”，“专业技能大赛”等诸多活动。通过活动，可以激发同学们的学习热情，并树立良好的学习风气。
2、加强社团建设。我院现有学生社团3个。其中一个舞蹈社团，两个表演社团。自学生社团开办以来，我院给予诸多帮助和引导。学生社团是学生们表演的一个载体，加强对学生社团的管理，对开展第二课堂起到了很大的作用。
（三）、建好阵地，带好队伍，积极拓展学生综合素质。
活跃第二课堂。通过举办主持人大赛、演讲赛、歌咏赛、科技文化艺术节等，为青年学生提供展示自我、张扬个性的舞台。加强文化交流，诸多院校来我院交流专业知识，并举办音乐会。我院学生积极组织参加省内外文艺竞赛。本年度，我院共计有30余人次获得省级文艺类证书。
（四）、整合资源，创新品牌，深化青年志愿者行动和社会实践活动。
1、深化青年志愿者行动。我院共有注册志愿者500余人。自我院成立以来，我院学生发挥自己的特长优势，为齐齐哈尔市社区人民，敬老院，部队，残疾儿童康复中心带去了欢乐。我院开展的志愿活动在社会受到社会各界人士的好评。
2、开展丰富多彩的社会实践活动。社会实践，是第二课堂的重要组成部分，它的独立性和自主性，能更好的培养同学们的能力。每年的假期，我院同学都会利用自己的专业和擅长的技能，开展各类的实践活动。例如，20xx年暑假，我院孙立辉同学赴四川灾区进行慰问等。
大学课堂活动总结 篇4
《新时代 新篇章，不忘初心 话担当》温州城市大学（温州老年大学）江秀荣老师十个班级的党员、班干部学习十九大精神第二课堂联谊活动在文化公园如期举行。
11月26日星期天，和风细雨，温暖如春。80位党员、班干部陆续来到活动现场。党员们特意佩戴上党徽，个个都无比兴奋自豪。文化公园风景如画，大家紧紧围绕党旗、簇拥横幅纷纷取景拍照，留下美好的瞬间，摄影师快速记录下一幅幅充分展现着党员、班干部们风采的集体照。
上午十点，由江秀荣老师主持的联谊活动在嘹亮的大合唱《没有共产党就没有新中国》中拉开序幕。诵读十九大报告精髓是这次活动的主旋律，围绕“历史使命”、“四个伟大”、“八个明确”等内容，大家声情并茂，认真严肃，一丝不苟。诵读中穿插着各班精彩的节目、每班的红歌连唱、即兴发挥的个人演唱，始终贯穿主题，深情歌唱党和人民。至始至终，党员、班干部们热情高涨、激情澎湃，别开生面的联谊活动在《歌唱祖国》大合唱中，圆满落下帷幕。
党员、班干部纷纷感概：新思想，新征程，我们要紧跟新时代的步伐。
党员、班干部纷纷表示：新探索、新实践，我们做好第一课堂的模范表率作用外，还要积极参与第二课堂的活动，踊跃参加第三课堂的献爱心义工、慈善、公益、志愿者的服务，建言献策，打响温州老年大学临时党总支《党员志愿者》品牌。
大学课堂活动总结 篇5
一、活动目的：
以课堂教学改革为核心，优化课堂教学，提高教师教学、教研能力，以面向全体为宗旨，人人参教，个个互听，互促互学，促进了全体教师教学水平的提高，收到较满意的效果。
二、活动基本概况：
上学期未参加课堂教学大比武的教师均为参赛教师，学校由领导班子成立了专门的评委小组，对每一堂课逐项评分。做到了公正无私，客观准确。全体教师都参与听课，坚持做好听课记录。
三、活动显著特点：全员参与，精心准备。
1、每位教师都能以饱满的热情，认真的态度，积极参与，把这次比武当成了一次锻炼自己，展示自己，提高自己的好机会。教师们认真选教材内容，精心制作课件。比武教师中年龄最大的老师，她们没有怨言，比武课同样准备充分，出色地完成了任务。
2、这次活动面很大的，全体教师参听参评，大家都能把握学习机会，在所有的课中，全体教师认真备课，不论是上课教师还是听课教师，不论老教师还是年轻教师，积极性和热情都非常高，都本着学习、提高的心态面对备课、听课和评课，都希望在本次教学活动中汲取营养，不断提高自己的业务水准。
3、这次比武课充分体现了我校教师教学观念的转变，较好地落实课标精神，教学目标全面、准确。容量安排适中，教材处理科学，以学定教，教学方法灵活多样。学生能够主动地参与学习活动。师生关系平等和谐，注重与学生平等、真诚地交流，极大地调动了学生学习的积极性。多位教师利用计算机多媒体课件上课，大部分老师都是自己制作课件，这说明我校教师运用多媒体辅助教学能力和制作课件能力有了很大提高。
4、具体来说，教师的教学有以下四方面的特点：①教师角色转变快，突出了学生的主体地位。
在以往的课堂教学中，教师大多是按照事先设计好的教学过程，带着学生一步一步地进行，学生则基本处于被动的地位，即使有一些自主的活动，也是在教师事先设计或限定的范围内，为某个教学环节服务。而本次的课堂教学中，教师的教学观念发生了变化，每位教师都力求在三维目标上有所突破，教师们都尝试着采用“自主、合作、探究”的方式进行教学，课堂教学中注重了思想道德教育。如：老师创设了一种和谐宽松的教学氛围，让学生轻松尽情地交流，充分尊重学生的个体差异和学生不同的学习需求，以学定教，体现了教师是学生学习的合作者、引导者、是真正意义上的合作伙伴。每个孩子的个性得到张扬和发挥，把课堂时间和空间尽可能地还给学生，让学生有充足的练习、尝试和探究时间。孩子们的学习是轻松的，尽情的，教师适时鼓励，不失主导作用，课堂效果好。
②尊重学生体验，以读代讲，使作者、读者产生情感共鸣。
新课标指出，要培养学生高尚的情操和健康的审美情趣，应重视理解、感悟。语文课中以读代讲的例子很多，让学生自读自悟，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。刘燕飞等老师在教学中，设计了许多读的环节，有自由读，有听个别同学读，有同桌互读，有分角色读，有表演读，更有教师自己饱含激情的高声诵读，也有教师精心设计导语的引读。这样，在交替反复的朗读过程中，学生不仅熟知了课文内容，还体会了语言文字的韵律美，同时更感受到了文中人物的高尚品格，与作者产生了心灵上的共鸣。
③创设情境、正确理解和创造性地使用教材
教学设计上低年级数学在引入新授时，注重了创设情景，提出问题。这主要以学生生活的背景和已有的知识为基础，旨在激发学生的兴趣，让学生从情景中提出数学问题。如高年级数学注重知识间的相互联系，以铺垫迁移来引入新课。在教法学法上，采用自主探究，合作讨论交流等方法，由学生自已先解决问题，给了学生创造性思维的空间，再小组内或全班合作交流。如在教学时，让学生有了自己的见解后再相互交流。此时，学生在独立思考的基础上，就有了想说出自己想法和倾听别人想法是否和自己一样的欲望，这样不仅有利于发挥集体智慧，而且培养了表达能力，同学间的互助协作能力。而且教师们在向学生提出问题时不再是简单的“是不是”，而是“你看到了什么？”、“你发现了什么？”、“你是怎样做的？”，这体现了新课程理念在教学中的充分贯彻，以此展现孩子思维的过程。
④面向全体学生，充分体现学生主体地位。
刘小芳老师执教的英语课，让学生全员参与，学得实在。英语教学应该是多说、多读、多交流，英语老师在设计和教学中，就充分体现了这一点。在学生掌握新的句型时，以师带生读、全班开火车读、小组齐读、学生自由读，然后又采取师生对话、男女对话、分小组内对话等多种形式来充分调动学生的'积极性，培养其听说读的能力，锻炼学生在实际生活中口语交际的能力，不让一名学生游离于学习之外。
四、需改进地方：
比武活动让我们看到了我校教师身上所蕴藏的内在潜力，这是我们学校发展的不竭动力。但是我们都知道，课堂是学生出错的地方，也是我们教师出错的地方，所以有了“课堂教学是一门遗憾的艺术”的说法。确实，课堂教学永远不是完美的，它有时甚至还是残酷的，透过比武课，我们必须看到有待教师不断完善和改进的地方。
1、学生小组合作，探究学习不够踏实，流于形式。
在小组合作学习时，大部分学生积极参与合作学习，但也有个别学生游离于学习之外，教师此时不仅要深入每个小组中去，参与学生讨论，而且还要环顾整个课堂，对学习有困难的学生给予帮助和引导。有的教师一节课设计的合作交流环节过多，只是流于形式，根本没有把学生活动落到实处。
2、个别教师的语言缺乏艺术性，不重视与学生的细节交流，，对学生评价不及时，不恰当。有的学生回答问题十分精彩，思维开阔，但教师没有及时予以评价，或评价过于简单，没有给学生以鼓励和自信。久而久之，学生对老师的提问就会感到索然无味而懒于思考。有的学生回答的问题不太符合实际，老师也没有及时给予指出。教师在课堂上的随机应变能力有待于提高。3、忽视学生的认知基础。本次大赛中教师们虽然有了一些新的思想，注重了学生的自主学习和探究学习，参赛教师们在备课上也下了不少功夫，但是在备课和讲课过程中仍然引导学生按照教师预先设计的思路进行，没有充分考虑我校学生的认知基础，或者过高或者过低的估计了学生的认知水平，尤其是练习题的设计上跨度大，没有做好足够的铺垫。
4、教师在课堂教学中普遍存在着语言霸权现象。具体表现在教师在课堂上仍然按着预设的程序进行，不能恰当地创设学习情境，不能让学生充分的说，经常是教师打断学生的回答，或是教师代以回答，甚至是教师直接给出答案，不给学生说的机会，这样大大地打消了学生学习积极性，本次比赛最普遍的现象就是教师在课堂上讲得过多，应该让学生自主学习的不让学生自主学习，应该让学生探究的问题教师代替学生回答。如果用一句话概括的话：就是该放手时不放手。
5、问题的设计，更要具有针对性和有效性。问题是我们教师组织教学最常用的教学手段，是课堂不断深入的纽带。好的提问，就是一节课探究的主线，使得整节课目标明确，重点突出。但是如果提问覆盖面小，缺少针对性和有效性的话，提问就会变得无效而烦琐，整节课也会显得支离破碎，不成整体。
6、教师缺乏情感的投入。在本次比赛过程中，教师们大多是平淡的讲解知识，这使整个课堂气氛显得都很沉闷，教师不能用自己的激情感染学生，另一方面表现在教师提问学生只局限于个别优秀学生，忽视了成绩偏差的学生。
五、活动评奖结果：
比武活动结束后，经评委们认真审定，评选出优秀课。
这次比武活动虽然已圆满结束，但我们的教学研讨工作将会常抓不懈。希望全校教师能以这次课堂教学比武活动为契机，在平时的日常教学中，认真落实好新课标精神，让平时的每一堂课都能成为好课，优秀课。也希望在这次比武活动中获奖的教师再接再厉，不断的进步。
大学课堂活动总结 篇6
春暖花开的时节，泰安长城中学迎来了第一届家长进课堂教学开放周活动。这次活动举行的目的是为了增强家校沟通,使家长更好地了解学生在校的学习、生活情况，同时吸纳家长的意见和建议,以更好地推动学校教育教学和管理工作的进行。这次开放活动中家长参与多、开放面广、成效突出。家长的到来，给学校注入了一股活力，给学生带来莫大的鼓舞。现将此次活动的情况总结如下：
一、家长进课堂教学开放周活动的进展概况
(一)集思广益，精心筹划
为确保各项活动正常进行，学校制定了《家长进课堂教学开放周实施方案》，成立了以校长王祖丽同志为首的领导小组，多次召开培训动员会议，提前印制并向全体学生家长发出了邀请函。相关部门和班主任精心布置展板、条幅、意见箱等设施，组织学生做好开放活动的准备，安排好展示课课表。准备工作分工明确、责任到人，为教学开放活动的正常进行提供了有力保障。
此次教学开放周活动实行级部和班级责任制，为使各项活动的正常推进，绝大多数班级制定了具体的活动方案，如高一19班、5班、7班，高二3班、4班、10班。在他们的方案中，按照时间顺序，具体安排了报到签名、宿舍参观、随堂听课、班级文化和课堂改进介绍、作业展览、学校专题片观看、座谈、填写并上交《家长意见反馈表》等活动项目。设计方案严谨细致，活动流程有条不紊。
(二)认真组织，分工协作
经过精心准备， 4月15日18日，XX级和XX级32个班按照规定先后开放语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理9个学科64节课，高一家长参与355人，高二家长参与386人。700多位家长怀着喜悦的心情和怀着高度的责任感走进校园、走进课堂、走进师生们中间。
1.部门联动，全员参与
在活动举办期间，教务处联合办公室、政教处、团委、安保科、信息中心、总务处、财务科等部门加强协作，为家长提供了全方位服务，使其较为全面地了解了学校概况和学生的学习、生活环境。各年级按照学校的统一安排，召开班主任会议，对教学开放周活动提出具体要求。
在王德海副校长和张万泉副校长的带领下，广大教职工广泛参与其中，特别是各年级班主任和任课教师全程跟踪与服务，使校园和课堂向家长全面开放，给他们留下了深刻的印象。
2.全面开放，亮点纷呈
开放周期间的主要活动有：课堂听课、班级活动(包括班级展示、主题班会或文艺活动)、参观展览(包括参观校容校貌、学生作业展评或观看学校专题片)、班级座谈等。
各班高度重视、认真组织。所有授课教师精心设计导学案，以常态课形式展示，课堂上采用小组合作探究的课改新模式，充分调动了学生的思维，给学生提供了展现的平台。听课之余，各班组织了丰富多彩的班级活动，展现了良好的学校、班级风貌，且亮点纷呈、精彩不断。高一4班、7班、19班、11班、14班和高二2班、5班、8班、9班尤为突出。
高一19班将小组合作中的竞争、激励机制引入到这次活动中。对于在准备和展示期间做得比较好的小组酌情加分，班主任张老师还对按时到校、认真参与的家长提出表扬，无形中对学生也加强了教育。我是小老师活动是开学以来这个班的最大亮点，他们抓住开放周的有利时机，在学生代表的主持下，让各学科小老师上台发言，介绍小老师活动的宗旨、进展情况以及取得的成效，使家长啧啧称赞。
高一7班利用这次活动举行了主题班会。通过学习小组晋级授衔仪式，让家长见证学生的成长;通过我的班级我管理表彰活动，让家长与孩子一起体验成功的喜悦;通过我行我秀系列展示活动，让家长全方位了解课堂改进情况和学校、班级风貌。
大学课堂活动总结 篇7
一个社团，它的成员能够加入社团、参与社团活动、参与社团管理等多种途径紧密的与社团联系在一起，由归属感到认同感，由认同感到荣誉感，由荣誉感发展为对集体的责任感；同时，一个优秀的社团所倡导的价值观也会潜移默化地影响到会员的思想。高校中爱心服务类社团可以说是这方面很好的例证，社员通过参加社团开展的各种传递社会关爱的实践活动，不仅能够很好的提高他们沟通、交际、动手等实践能力，而且更为重要的是能够通过活动潜移默化的培养社员良好的道德品质与素养，使社员深切的感觉到参加每一次活动都是一次精神的洗礼，身心的净化，这类社团让成员更加富有爱心，提高了自己思想道德水平。
通过在课外活动、社团活动中的交流、发展，我们普遍有一个积极向上的心态，不怕挫折，有较大的学习毅力，创造了一个良好向上的学习氛围。社区活动和课外活动中，我们有一种高品位的欣赏，不厌倦物质生活，不被平庸的东西所左右。更能够正确地评价自我，一方面是自我认可，接受属于自己的一切，从而形成对自己较积极的看法，另一方面，自我客体化，对自己所有和所缺有一个明确的认识。
课外活动是我们大学生活的重要组成部分。积极参加课外活动可以是我们的大学生活更加美好。
【篇二】
课外活动是素质教育的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义。第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。
学校利用学生课余时间，开展内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素质的全面优化和提高。实践证明，经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。现总结汇报如下：
（1） 组织开展团员理论学习教育活动，推进团员思想政治教育。
1.加强理论学习。学院成立以来，先后举办了三期入党积极分子培训班，学院400余人。
在20xx年12月份，我院召开关于青马工程的专题讲座，20xx年10份开始，我院团委举办每周一讲主题活动，通过这类活动，让同学们学习先进人物事迹，提高自身思想素质，在新的时期，做一名优秀的大学生。
2。开展文明修养主题教育活动。我院开展多种主题教育活动，如：
安全知识竞赛、诗歌朗诵比赛、红歌比赛、魅力女生、主题班会、主题会议等多种形式。通过这些丰富多彩的活动，让学生在游戏中得到快乐的教育和启发。
（二）、营造氛围、丰富载体，组织开展以学生学术科技创新为龙头，以学风建设为核心，以社会活动为载体的形式多样、健康向上的校园文化活动。
1、倡导良好学风。根据我院的特点和专业方向。我院积极加强对学生学习的引导工作。
我院开展视唱练耳大赛、演讲技能大赛、专业技能大赛等多项活动。通过活动，激发学生学习的积极性，营造良好的学习氛围。
2、加强社团建设。我院现有学生社团3个。一个舞蹈俱乐部，两个表演俱乐部。
自学生会成立以来，我们学院给予了很多帮助和指导。学生社团是学生表现的载体。加强学生社团管理对第二课堂的发展起到了很大的作用。
（三）、建好阵地，带好队伍，积极拓展学生综合素质。
活跃第二课堂。通过举办主持人大赛、演讲比赛、歌唱比赛、科技文化艺术节等活动，为青年学生提供展示自我、张扬个性的舞台。为了加强文化交流，许多高校来我校交流专业知识，并举办**会议。
我院学生积极组织和参加省内外文艺比赛。今年，我院30多人获得省级文艺证书。
（4） 深化青年志愿者活动，创新社会实践活动。
1、深化青年志愿者行动。我们医院有500多名注册志愿者。自我院成立以来，我院学生发挥自己的特长优势，为齐齐哈尔市社区人民，敬老院，部队，残疾儿童**中心带去了欢乐。
我院开展的义工活动深受社会各界人士的欢迎。
2。开展丰富多彩的社会实践活动。社会实践，是第二课堂的重要组成部分，它的独立性和自主性，可以更好地培养学生的能力。每年放假期间，我们学院的学生都会利用自己的专业技能开展各种实践活动。
比如，2010年暑假，我院孙立辉到四川灾区慰问。
【篇三】
为贯彻好关于大学生素质培养的有关要求，丰富大学生课余生活，提高学生综合素质和能力，根据学院第二课堂总体工作安排和校团委的工作计划，几年来，学院组织了一系列旨在创造良好学习氛围，提高学生能力的丰富多彩的第二课堂活动。
1、 以青少年课外沙龙为龙头，开展各类知识讲座，加强对学生课外活动的指导
丰富的课外知识对学生的成长起着重要的作用。为了创造良好的育人氛围，激发学生的学习积极性、主动性和创造性，有利于增长学生课外知识，增加同学对课外知识和对大学生活的了解，为学生的**、成才、成功服务。
1从介绍大学生活入手，解决新生对大学生活的疑惑。新生对大学生活的认识还存在许多盲点。针对这些问题，大学之声讲坛根据学生年级需要安排各种主题的讲座及讨论，重点讲解大学生活中学生最为关注的热点问题。
而大学生礼仪、如何当好学生干部、思想教育活动、科技创新活动和社会实践活动都列入论坛。讲座邀请了学生处及各系部主任、组织部干部、学管科长、学生会学生干部、社团干部，从不同层次不同侧面进行讲谈，全面提高学生的创新能力和综合素质，挖掘每个学生的创造潜能。
2。以就业为中心，解答学生对专科升本科和就业问题的困惑。大二、大三学生虽然对大学生活有了一定的了解，但对自己的升学和就业仍有不少疑虑。针对金融危机下的严峻就业形势和考研情况，安排就业与创业和专升本科目及复习等主题，通过讲坛让学生对于今后的升学就业前景有一个初步的了解，增强理学院学生的综合素质和竞争力，为学生走向社会作准备。
请经济管理系主任赵传志、招生就业处处长高伟为毕业生介绍目前的就业情况。赵主任曾担任《就业指导》课，针对学生需要进行就业形势介绍及就业指导，为学生提供最切实的帮助。
三。以纪念活动为突破口，对学生进行法制宣传和修养教育。利用12.1世界艾滋病日
12植树日，12.5世界志愿者日，3.5雷锋纪念日，4
5清明节、9.10教师节等纪念日开展宣传和讲座，请来七台河公安局禁毒大队大队长、市交警大队干警、消防中心干部、市预防保障中心艾滋病预防主任、市医院医生、市诗词协会主席等走进校园，对学生进行法规指导及节约用水、防火安全教育等。并邀请教师进行行为发展教育。
此外，学生担任讲师，不仅可以增加学生的课外知识，而且可以增强学生的自我表达能力，全面提升学生的素质。
2、 以社区志愿服务活动为基础，组织学生开展课外实践活动
实践能力和实践能力是学生必备的素质。为培养学生的社会实践能力，我院将以社区志愿服务活动为基础，组织一系列课外实践活动。通过课外实践活动提高学生的实践能力和实践能力，使学生真正具有社会竞争力。
本活动组织学院学生自愿到社区服务，进入幼儿园、托养院照看孤寡老人，义务清理垃圾、义务植树和义务维修等。几年来，先后有8个服务队27次志愿队的同学们为托养院的老人带来水果，并帮助工作人员打扫卫生，陪老人聊天，给老人们表演节目，给老人捶腿按摩等；有4个小组的同学利用六一到幼儿园与小朋友们过节；五支植树队参加植树绿化活动；学校共有12支志愿维修队参与场馆维修活动。他们在活动过程中了解和学习更多的理论知识。通过组织志愿者活动，锻炼了学生社会实践能力，丰富学生课外生活，促进素质拓展工作和第二课堂教育工作的进行，培养学生的参与意识，活跃校园文化生活，促进我院严谨学风的建设，为社会作出一些贡献。
以校园志愿劳动为延续，志愿服务活动成为高校特色的传统活动。安排学生在校区展开义务清理垃圾活动、清理草坪白色垃圾、清理乱贴乱画等活动，进一步培养学生的责任感和主人翁精神。在一系列志愿者服务活动中，从全院征集志愿者，根据活动的具体情况，选出最好的志愿者。
把志愿服务活动转化为理工院校的传统活动，并继续下去，通过定期的志愿服务活动，获得助人为乐的快乐。
3、 以校园文化艺术节为载体，多种形式的课外活动极大地丰富了学生的课外生活
学院利用每年一度的校园文化艺术节，以及一两届
9、 以五四、建党、建国等重大纪念日为契机，开展丰富多彩的校园文化活动，丰富学生生活，提高学生能力。
1．通过开展文艺体育类综艺类大赛，给学生搭建一个充分展示自己才艺的舞台，对学生进行爱国主义、集体主义教育。几年来，校园歌手大赛、健身操比赛、魅力青春模特大赛、舞之韵舞类比赛、和谐杯拔河比赛、篮球比赛、混合排球比赛等活动广泛开展，让学生能够全面发展，提高自身综合素质，在娱乐过程中能寓教于乐，给学生提供更宽阔的舞台，并通过活动对学生进行爱国主义教育、集体荣誉感教育，促进学院学生大融合。
2。通过语言课程提高语言素质，引导学生思维，完成情境任务教育。学生举办和谐杯辩论赛、各类主题演讲赛、朗读比赛、金话筒主持人大赛、五四风采青春诗会等，提高学生语言表达能力。学生可以正确认识自己的知识和能力，促使自己更好、更广泛地吸收专业以外的知识，从而提高自己的能力。
三。通过开展技能活动，提高学生的写作能力和艺术水平，对学生进行爱国主义教育和审美教育。我爱我的祖国、长征精神永驻征文比赛、智慧杯棋类赛、辉煌的历程硬笔书法比赛、书画比赛和普通话培训等活动,对大学生进行艺术熏陶和艺术教学，将艺术审美与爱国主义教育融为一体，为提高学生的思想素质做出了积极的努力。
大学课堂活动总结 篇8
为贯彻好关于大学生素质培养的有关要求，丰富大学生课余生活，提高学生综合素质和能力，根据学院第二课堂总体工作安排和校团委的工作计划，几年来，学院组织了一系列旨在创造良好学习氛围，提高学生能力的丰富多彩的第二课堂活动。
一、以青年课外沙龙为龙头，开展各类知识讲座，加强对学生课外活动的引导
丰富的课外知识对于学生成长成才具有重要的作用。为了创造良好的育人氛围，激发学生的学习积极性、主动性和创造性，有利于增长学生课外知识，增加同学对课外知识和对大学生活的了解，为学生的成人、成才、成功服务。
1.以介绍大学生活为起点，解决大一新生对大学生活的疑惑。大一新生对于大学生活的认识还有很多盲点。针对这些问题，“大学之声”讲坛根据学生年级需要安排各种主题的讲座及讨论，重点讲解大学生活中学生最为关注的热点问题。并将大学生礼仪、怎样做好一个学生干部、思想教育活动、科技创新活动和社会实践活动等纳入讲坛的内容。讲座邀请了学生处及各系部主任、组织部干部、学管科长、学生会学生干部、社团干部，从不同层次不同侧面进行讲谈，全面提高学生的创新能力和综合素质，挖掘每个学生的创造潜能。
2.以就业为重点，解答学生对专升本、就业等问题的困惑。大二大三的学生，虽然对大学生活有一定的了解，但是对今后的升学和就业问题仍旧存在很多的疑虑。针对金融危机下的严峻就业形势和考研情况，安排“就业与创业”“和“专升本科目及复习”等主题，通过讲坛让学生对于今后的升学就业前景有一个初步的了解，增强理学院学生的综合素质和竞争力，为学生走向社会作准备。请来经管系主任赵传志副教授、招生就业处处长高巍副教授为毕业生介绍当前的就业形势。赵主任曾担任《就业指导》课，针对学生需要进行就业形势介绍及就业指导，为学生提供最切实的帮助。
3.以纪念活动为切入点，对学生进行法规宣传及养成教育。利用____、3.12植树节、12.5世界志愿者日及各种____纪念日、4.5清明节、9.10教师节等纪念日开展宣传和讲座，请来七台河公安局禁毒大队大队长、市交警大队干警、消防中心干部、市预防保障中心艾滋病预防主任、市医院医生等走进校园，对学生进行法规指导及节约用水、防火安全教育等。还请学院老师进行行为养成教育。此外还由学生担当主讲人，在增加学生课外知识的同时增强学生的自我表现能力，全面拓展学生素质。
二、以“服务社区”志愿服务活动为依托，组织学生开展课外实践活动
实践能力和动手能力是学生必不可少的素质。为了锻炼学生的的社会实践能力，我院将以“服务社区”志愿服务活动为主体组织一系列课外实践活动。通过课外实践活动提高学生的实践能力和动手能力，使学生真正具有社会竞争力。
本活动组织学院学生自愿到社区服务，进入幼儿园、托养院照看孤寡老人，义务清理垃圾、义务植树和义务维修等。几年来，先后有8个服务队27次志愿队的同学们为托养院的老人带来水果，并帮助工作人员打扫卫生，陪老人聊天，给老人们表演节目，给老人捶腿按摩等；有4个小组的同学利用六一到幼儿园与小朋友们过节；有5支植树小分队参加植树护绿活动；有12个义务维修小队为校内各场馆参加维修活动，在活动过程中认识并学习了更多的理论知识。通过组织志愿者活动，锻炼了学生社会实践能力，丰富学生课外生活，促进素质拓展工作和第二课堂教育工作的进行，培养学生的参与意识，活跃校园文化生活，促进我院严谨学风的建设，为社会作出一些贡献。
以校园义务劳动为延续，使志愿服务活动成为学院的特色传统活动。安排学生在校区展开义务清理垃圾活动、清理草坪白色垃圾、清理乱贴乱画等活动，进一步培养学生的责任感和主人翁精神。在一系列的志愿服务活动中向全院征集志愿者并根据活动具体情况评选出“志愿者”。把志愿服务活动变成理学院的传统活动并延续下去，通过定期的志愿服务活动来获取帮助他人的快乐。
三、以校园文化艺术节为载体，开展各种形式的课外活动，极大地丰富了学生的课外生活
学院利用每年xx届的校园文化艺术节，以及__、__、__、__等重大纪念日为契机，开展丰富多彩的校园文化活动，丰富学生生活，提高学生能力。
1.通过开展文艺体育类综艺类大赛，给学生搭建一个充分展示自己才艺的舞台，对学生进行爱国主义、集体主义教育。几年来，校园歌手大赛、健身操比赛、“魅力青春”模特大赛、“舞之韵”舞类比赛、“和谐杯”拔河比赛、篮球比赛、混合排球比赛等活动广泛开展，让学生能够全面发展，提高自身综合素质，在娱乐过程中能寓教于乐，给学生提供更宽阔的舞台，并通过活动对学生进行爱国主义教育、集体荣誉感教育，促进学院学生大融合。
2.通过语言类节目提高语言素质，对学生进行思想引导，完成形势任务教育。学生举办“和谐杯”辩论赛、各类主题演讲赛、朗读比赛、“金话筒”主持人大赛、“五四风采”青春诗会等，提高学生语言表达能力。使学生能对本身的知识和能力有正确认识，督促自己更好、更广阔的吸取专业以外知识，从而提高能力。
3.通过开展技艺类活动提高学生诸如写作能力、艺术水平，对学生进行爱国主义教育和审美教育。“我爱我的祖国”、“长征精神永驻”征文比赛、“智慧杯”棋类赛、“辉煌的历程”硬笔书法比赛、书画比赛和普通话培训等活动，对大学生进行艺术熏陶和艺术教学，将艺术审美与爱国主义教育融为一体，为提高学生的思想素质做出了积极的努力。
大学课堂活动总结 篇9
在大学里，课堂是每个学生最主要的学习场所，而且也是每个学生要经历的重要部分。在课堂中，学生能够和同学、老师一起探讨问题，针对课程内容进行深入的思考和讨论，这些都是非常有益的学习经历。本文将探讨大学课堂活动的相关话题，包括大学课堂活动的优势、形式和建议。
一、大学课堂活动的优势
大学课堂活动的一个重要优势是帮助学生更好地理解和掌握学术知识。在活动中，学生可以和教师以及学生们进行有意义的交流和互动，拓展视野，增强对知识的把握和理解。这些交流与互动会促进学生的思考和问题解决能力的提升，也会让他们更容易记住所学知识。
第二个重要优势是增进同学之间的关系。课堂活动不仅仅是教师与学生之间的交流，还会促进同学之间的关系，建立友谊。同学之间的讨论和互动是可以帮助他们建立更深刻的学术与人际关系，也能促进对跨文化、跨领域学科的理解和感受。
第三个重要优势就是课堂活动的形式多样化。课堂活动形式多样，例如，讨论、小组工作、问题解决、出席学术大会等等。这种多样化的形式能够让学生更好地理解课程内容，并使他们在未来的学习生涯中更加灵活应对不同学科。
二、大学课堂活动的形式
讨论
讨论是非常常见的形式，依赖于学生和教师之间的讨论和互动。这种形式非常鼓励学生参与，帮助学生扩大知识、拓宽视角、提升自信心以及语言表述能力。同时，这种形式可以激发学生的思考和研究动机。
小组工作
小组工作是另一种形式。在小组中，学生可以更加深入地讨论学科问题，与其他同学、教师的分享见解以及思考起关于如何更好地解决问题和推进学科进步的探讨也非常重要。这种形式也鼓励学生的藏匿交流和协作能力，提高了团队工作和合作精神。
问题解决
问题解决是另一种非常有意义的形式。在这个形式下，学生需要借助个人的判断能力和合作能力，与其他学生一起尝试来解答问题，或者进行文献调查，发现并解决学科研究中的问题或挑战。在这个过程中，学生可以运用他们的理论知识和实践能力来解决问题，而且也会促进各学科之间的相互理解。
出席学术大会
出席学术大会是非常有收获的形式。通过参加学术会议，学生可以与其他同学、教师一起共同分享自己的学术见解和研究成果，也可以从其他人学习新的研究方法和学科知识。这种形式也有利于增进学生的个人交际能力和未来学术发展规划意识。
三、建议
大学课堂活动是非常有益的，但学生也需要注意一些问题来使课堂更加愉快。
首先，要尽力参与活动。如果学生只是被动地听课而不进行交流和讨论，就 很难从这个过程中获得真正的收获。学生应该积极参与到讨论、小组工作、问题解决、出席学术大会等等过程中，发表自己的见解并积极提问与争论。
第二个建议是要兼顾课程与活动的平衡。尽管课堂活动非常有益，但学术课程通常包含了很多内容，学生需要在活动与课程的时间上达到一定平衡。如果学生花太多时间参与课堂活动，可能会影响他们的课业成绩和学习进程。
第三个建议是使用多样的学习方法和形式。在课堂活动中，学生应该尽可能多地使用不同的学习形式与方法，例如使用音频和书本阅读配合等等。这样可以增强对知识的理解和掌握能力，同时增加学习的乐趣。
总结
在大学课堂活动中，不仅仅是教师与学生之间的交流，还会促进同学之间的关系，建立友谊，同时学生也能更好地理解和掌握学术知识，拓展视野。通过多样化的形式，如讨论、小组工作、问题解决、出席学科大会等等，学生能够增强学习的灵活性和开放心态，并与教师和同学一起探讨问题，分享学术成果，这样的经历对学生的发展和未来扮演了重要的角色。
大学课堂活动总结 篇10
一、指导思想
为了稳步推进基础教育课程改革，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的专业化发展水平，以五育合一重要思想为统领，紧紧围绕“教师同伴互助为主体”的教研模式，实施以研促教，以研兴教的举措，坚持以人为本，加强教师之间相互合作、相互交流、互相学习、共同提高，解决教师教学中存在的实际问题，我们本着“工作即学习，教学即研究”的态度，为全面提高云山小学教育教学质量，提升教师教学教研水平，我校在20xx年10月底开展了校园教学大比武活动。
二、参与对象
年龄在35岁及以下的老师。
三、准备活动
1、10月初，经行政会议决定，本学期将开展校园教学大比武活动。
2、教务处制定教学大比武活动方案，统计教师年龄，确认参与对象。
3、教务处确认校园教学大比武活动时间为10月底。
4、各位上课教师确定课题，精心研究教材，准备教案，制作课件。
四、活动过程
为了迎接四川省“课堂教学大比武”活动，我校开展了校园教学大比武活动。本次参与上课的老师有20 位，涉及到语文、数学、英语、音乐、体育、美术学科，其中有八堂入职教师入格课，五堂成长教师研讨课，六堂成熟教师示范课，一堂名优教师引领课。具体时间是10月26日至10月30日。云山小学校环境优越，拥有全县最好的录播室。各位老师精心准备，每人一堂课堂实录。本次活动为期一周，每天安排四位老师上课，同学科老师参与听课，课后，各教研组精心评课，展开激烈讨论，教研氛围十分浓厚。值得一提的是，体育老师采用室外录课的方式，参与录课的学生激情高昂，氛围浓厚。
录课结束以后，老师们反复观看自己上课的视频，找出自己的问题，认真研究，仔细打磨，努力提升自我。同时，运用软件剪辑视频，积极上传到四川省“课堂教学大比武”活动平台。
本次校园教学大比武活动是云山小学迁校以来对青年教师教学教研能力的一次摸底。各位老师精心准备，各显神通，不仅展示了我校先进的教学设备，也展示了我校老师高超的教学教研能力。本次活动既是一次摸底，更是一次提升。
大学课堂活动总结 篇11
为贯彻好关于大学生素质培养的有关要求，丰富大学生课余生活，提高学生综合素质和能力，根据学院第二课堂总体工作安排和校团委的工作计划，几年来，学院组织了一系列旨在创造良好学习氛围，提高学生能力的丰富多彩的第二课堂活动。
一、以青年课外沙龙为龙头，开展各类知识讲座，加强对学生课外活动的引导
丰富的课外知识对于学生成长成才具有重要的作用。为了创造良好的育人氛围，激发学生的学习积极性、主动性和创造性，有利于增长学生课外知识，增加同学对课外知识和对大学生活的了解，为学生的成人、成才、成功服务。
1．以介绍大学生活为起点，解决大一新生对大学生活的疑惑。大一新生对于大学生活的认识还有很多盲点。针对这些问题，“大学之声”讲坛根据学生年级需要安排各种主题的讲座及讨论，重点讲解大学生活中学生最为关注的热点问题。并将大学生礼仪、怎样做好一个学生干部、思想教育活动、科技创新活动和社会实践活动等纳入讲坛的内容。讲座邀请了学生处及各系部主任、组织部干部、学管科长、学生会学生干部、社团干部，从不同层次不同侧面进行讲谈，全面提高学生的创新能力和综合素质，挖掘每个学生的创造潜能。
2．以就业为重点，解答学生对专升本、就业等问题的困惑。大二大三的学生，虽然对大学生活有一定的了解，但是对今后的升学和就业问题仍旧存在很多的疑虑。针对金融危机下的严峻就业形势和考研情况，安排“就业与创业”“和“专升本科目及复习”等主题，通过讲坛让学生对于今后的升学就业前景有一个初步的了解，增强理学院学生的综合素质和竞争力，为学生走向社会作准备。请来经管系主任赵传志副教授、招生就业处处长高巍副教授为毕业生介绍当前的就业形势。赵主任曾担任《就业指导》课，针对学生需要进行就业形势介绍及就业指导，为学生提供最切实的帮助。
3．以纪念活动为切入点，对学生进行法规宣传及养成教育。利用12.1世界艾滋病日、3.12植树节、12.5世界志愿者日及各种3.5学雷锋纪念日、4.5清明节、9.10教师节等纪念日开展宣传和讲座，请来七台河公安局禁毒大队大队长、市交警大队干警、消防中心干部、市预防保障中心艾滋病预防主任、市医院医生、市诗词协会主席等走进校园，对学生进行法规指导及节约用水、防火安全教育等。还请学院老师进行行为养成教育。此外还由学生担当主讲人，在增加学生课外知识的同时增强学生的自我表现能力，全面拓展学生素质。
二、以“服务社区”志愿服务活动为依托，组织学生开展课外实践活动
实践能力和动手能力是学生必不可少的素质。为了锻炼学生的的社会实践能力，我院将以“服务社区”志愿服务活动为主体组织一系列课外实践活动。通过课外实践活动提高学生的实践能力和动手能力，使学生真正具有社会竞争力。
本活动组织学院学生自愿到社区服务，进入幼儿园、托养院照看孤寡老人，义务清理垃圾、义务植树和义务维修等。几年来，先后有8个服务队27次志愿队的同学们为托养院的老人带来水果，并帮助工作人员打扫卫生，陪老人聊天，给老人们表演节目，给老人捶腿按摩等；有4个小组的同学利用六一到幼儿园与小朋友们过节；有5支植树小分队参加植树护绿活动；有12个义务维修小队为校内各场馆参加维修活动，在活动过程中认识并学习了更多的理论知识。通过组织志愿者活动，锻炼了学生社会实践能力，丰富学生课外生活，促进素质拓展工作和第二课堂教育工作的进行，培养学生的参与意识，活跃校园文化生活，促进我院严谨学风的建设，为社会作出一些贡献。
以校园义务劳动为延续，使志愿服务活动成为学院的特色传统活动。安排学生在校区展开义务清理垃圾活动、清理草坪白色垃圾、清理乱贴乱画等活动，进一步培养学生的责任感和主人翁精神。在一系列的志愿服务活动中向全院征集志愿者并根据活动具体情况评选出“最佳志愿者”。把志愿服务活动变成理学院的传统活动并延续下去，通过定期的志愿服务活动来获取帮助他人的快乐。
三、以校园文化艺术节为载体，开展各种形式的课外活动，极大地丰富了学生的课外生活
学院利用每年一届的校园文化艺术节，以及一二.九、五四、建党、建国等重大纪念日为契机，开展丰富多彩的校园文化活动，丰富学生生活，提高学生能力。
1．通过开展文艺体育类综艺类大赛，给学生搭建一个充分展示自己才艺的舞台，对学生进行爱国主义、集体主义教育。几年来，校园歌手大赛、健身操比赛、“魅力青春”模特大赛、“舞之韵”舞类比赛、“和谐杯”拔河比赛、篮球比赛、混合排球比赛等活动广泛开展，让学生能够全面发展，提高自身综合素质，在娱乐过程中能寓教于乐，给学生提供更宽阔的舞台，并通过活动对学生进行爱国主义教育、集体荣誉感教育，促进学院学生大融合。
2．通过语言类节目提高语言素质，对学生进行思想引导，完成形势任务教育。学生举办“和谐杯”辩论赛、各类主题演讲赛、朗读比赛、“金话筒”主持人大赛、“五四风采”青春诗会等，提高学生语言表达能力。使学生能对本身的知识和能力有正确认识，督促自己更好、更广阔的吸取专业以外知识，从而提高能力。
3．通过开展技艺类活动提高学生诸如写作能力、艺术水平，对学生进行爱国主义教育和审美教育。“我爱我的祖国”、“长征精神永驻”征文比赛、“智慧杯”棋类赛、“辉煌的历程”硬笔书法比赛、书画比赛和普通话培训等活动,对大学生进行艺术熏陶和艺术教学，将艺术审美与爱国主义教育融为一体，为提高学生的思想素质做出了积极的努力。
大学课堂活动总结 篇12
在“以人为本，重在发展”的教育思想指导下，为了满足不同个性特长和兴趣爱好学生的需要，我班开展了丰富多彩的第二课堂活动，活动课给予了学生充分创造的空间和舞台，是真正属于他们自己的天地。现将本学期的工作总结如下：
一、活动形式与内容：
1、第二课堂活动主要以班级活动为形式，学生根据自己的兴趣和水平自由选择参加。
2、本学期的第二课活动内容主要包括：快乐阅读、书法学习
二、定活动时间与地点：
1、每周二、四下午为第二课堂活动时间。
2、活动地点安排在本班进行。
三、师生明确活动目的与要求：
1.第二课堂活动是学生的兴趣活动。因此，我们以自由参与为首要原则，在不增加学生课业负担的前提下，学生有充分的选择权。
2、第二课活动以培养学生的可持续发展能力为终极目标。内容的选择有利于培养学生的兴趣、动手操作能力、实践能力和合作创新精神，激发和培养学生的创造潜能。
3、辅导的教师能精选活动内容、设计活动形式，以合作、竞争等多种手段来丰富第二课堂，提高效率，让第二课堂真正成为学生培养能力、发展特长的舞台。
4、教师能按时认真组织开展活动，没有出现以种种理由延误活动的现象。
5、学生能积极按时参加活动，努力在活动中丰富自己的见识，增长自己的才干。
四、加强活动监督与总结：
1、各小组都能认真制定活动计划，扎扎实实的抓好落实，上好每一节课，作好活动记录。
2、各活动小组每次活动都能清点人数，确保学生的安全。
五、存在问题及今后努力方向：
(1)关注学生需要和发展的工作做得还不够，需要给学生提供更多的有利于他们未来发展和成长的条件和机会。
(2)活动课指导教师没有现成的活动指导模式和具体的可操作性强的活动组织理论教材。基本上是无教可依，无法可循。
(3)参加活动的学生人数不多，未能全面开花。
总之，为了能使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，把第二课堂活动开展得有声有色。让学生喜而好学，充分发挥学生应有的特长。
大学课堂活动总结 篇13
20xx-20xx学年第一学期 班级：九7班 20xx年1月10日 为了丰富校园文化娱乐生活，促进全班学生全面发展、个性发展和特长发展，本学期九年级〈7〉班加强了第二课堂工作力度。从管理入手，抓好活动落实，定时间定地点定人员定内容。加强投入，积极开发并合理利用任课教师和班内外各种人力、物力资源，激发学生的兴趣和创造潜能，培养学生德智体美劳全面发展。现将一学期第二课堂活动的工作情况小结如下：
一、定活动形式与内容：
1、第二课堂活动主要以班级活动为形式。
由班主任和任课的教师组织开展，学生根据自己的兴趣和水平自由选择参加。
2、本学期的第二课活动内容主要包括：体育、音乐、美术、语文几个学科小组。
二、定活动时间与地点：
1、每周一下午第四节课后为班级第二课堂活动时间。
2、活动地点在各功能室教室或操场进行。
三、师生明确活动目的与要求：
1、第二课堂活动是学生的兴趣活动。因此，本班以自由参与为首要原则，在不增加学生课业负担的前提下，学生有充分的选择权。
2、第二课活动以培养学生的可持续发展能力为终极目标。内容的选择有利于培养学生的兴趣、动手操作能力、实践能力和合作创新
精神，激发和培养学生的创造潜能。
3、任课教师和辅导的教师能精选活动内容、设计活动形式，以合作、竞争等多种手段来丰富第二课堂，提高效率，让第二课堂真正成为学生培养能力、发展特长的舞台。
4、班主任和任课教师能按时认真组织开展二课活动，没有出现以种种理由延误活动的现象。
5、学生能积极按时参加二课活动，努力在活动中丰富自己的见识，增长自己的才干和学习的兴趣。
四、活动的监督与总结：
1、本学期能够作好活动记录。
2、各活动小组每次活动都能清点人数，确保学生的安全。
五、存在问题及今后努力方向：
要求学生积极参加活动，力求发展学生的个性。
大学课堂活动总结 篇14
这次课堂教学大比武活动给每位教师提供了完善自我，发展自我的舞台，让每位教师得到了一个相互学习，相互促进的机会，让各位老师学到很多教学新方法，受益匪浅。在此次活动中，每位教师精心钻研教材，潜心钻研教法和学法，各显风采，各具特色，并认真记录、听课后积极进行整理、回顾、交流。在听课后进行集体研讨交流，教师们共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。
本次骨干教师引领课、教师风采展示课的活动中呈现出来的亮点和特色主要表现在以下几个方面：
1、新课的导入简洁明了。
课堂教学始于导入，它是整个教学环节的开端，也是调动学生学习积极性的关键一环。课堂导入得体，就能够吸引学生，使学生产生较强的求知欲，使学生以高昂的心态参与到学习中来，从而有效地完成教学任务。
2、活跃课堂，精讲精练。
在课堂中，我们要采取多种有效的措施，让学生的思维总处于活跃状态，积极地探索知识。在组织课堂教学的各环节中，我们要时刻牢记学生才是课堂教学的中心，要精心设计，调动学生课堂学习主动性。精讲精练是高效课堂教学的关键。课堂教学要做到精讲精练、讲练结合。在课文内容的处理和讲授过程中，要多引导学生主动参与思考与表达，提高“讲”的针对性与“练”的有效性。
当然，老师们在课堂教学中也有一些问题和不足，主要表现在以下几方面：GZ85.cOm
1、缺少对学生的评价，激励。教师的评价对学生非常重要,教师的肯定对学生的成长能起到积极的推动作用。解决方法：教师对学生的评价要符合学生实际，要准确到位，要及时。
2、小组合作流于形式，优生霸占课堂，课堂气氛假活跃。解决办法：小组展示时，明确小组学习要求任务，加强指导监控。同时只给优生提供一次机会，让中等生和学困生参与进来。
3、学生学习方法的渗透不明确。如：语文课教师对朗读应进行朗读技法指导。数学课注重培养学生思维的灵活性、逆向性、以及解决问题的意识和能力。
总之，课堂教学过程是教师不断反思的过程，教师走上了讲台，不是重复一次教案，而是通过师生共同活动进行的一次创造性的实践活动。这就需要我们教师平时应深入解读教材，了解课堂，寻找到合适的方法进行课堂生命的再创造，争取使我们的学生能自主地进行尝试，真正使学生成为一个具有独立见解、善于理性思考、积极开拓应用，为学生营造一个绿色的生态课堂。
大学课堂活动总结 篇15
为了进一步改革课堂教学，加强有效课堂教学的研究，不断提高教育教学质量，有效地促进教师专业化发展。同时努力探索校本教研的新方式，探究信息技术与学科教学有机整合的教学研究。特举办本次课堂教学大比武活动，旨在通过这样的活动，促进教师之间的交流。在初中部教师的积极参与下，大比武活动在第六、七周圆满完满完成了预定任务。现将本次活动作一个回顾和总结。
一、活动目的：
以课堂教学改革为核心，优化课堂教学，提高教师教学、教研能力，以面向初中部全体为宗旨，人人参教，个个互听，互促互学，促进了初中部教师教学水平的提高，收到较满意的效果。
二、活动基本概况：
上学期未参加课堂教学大比武的教师均为参赛教师，学校由领导班子成立了专门的评委小组，对每一堂课逐项评分。做到了公正无私，客观准确。
三、活动显著特点：
1、初中部每位教师都能以饱满的热情，认真的态度，积极参与，把这次比武当成了一次锻炼自己，展示自己，提高自己的好机会。教师们认真选教材内容，精心制作课件。比武教师中年龄最大的老师，他们没有怨言，比武课同样准备充分，出色地完成了任务。
2、这次活动面很大的，初中部教师都参听参评，大家都能把握学习机会，在所有的课中，初中部教师认真备课，不论是上课教师还是听课教师，不论老教师还是年轻教师，积极性和热情都非常高，都本着学习、提高的心态面对备课、听课和评课，都希望在本次教学活动中汲取营养，不断提高自己的业务水准。
3、这次比武课充分体现了我校教师教学观念的转变，较好地落实课标精神，教学目标全面、准确。容量安排适中，教材处理科学，以学定教，教学方法灵活多样。学生能够主动地参与学习活动。师生关系平等和谐，注重与学生平等、真诚地交流，极大地调动了学生学习的积极性。多位教师利用计算机多媒体课件上课，大部分老师都是自己制作课件，这说明我校教师运用多媒体辅助教学能力和制作课件能力有了很
大学课堂活动总结 篇16
参加第二课堂活动总结
汽车学院09级机电班：廖想
学生社团活动已在校园内形成了相当规模和辐射力，成为学生课外开展学术、科研、文化娱乐活动的重要阵地。其主要类型有知识学术社区、社会服务社区、文化娱乐社区、科研创新社区、体育竞技社区等。学生社团活动它的内容十分广泛，形式多样，它是课堂教学的有益补充,它使学生在活泼、宽松、自由的环境中学到了课堂上难以学到的知识。
以社团举办的不同层次的专家教授系列讲座、热点系列讲座为例,其内容涉及政治、经济、法律、文学、艺术、生活、心理等各方面,给同学们带来新的知识和见解,拓宽了学生的知识面。协会会员的素质有了潜移默化的提高。
现代教育的一个基本特征就是通过各种方式组织各种有效的活动，促进学生各方面的健康成长。校园社区活动的正常开展是校园文化建设成功的前提。通过内容丰富、形式多样的校园社团活动,能促进校园文化建设向深层次、高质量方向发展,从而给学生的课余生活提供了活泼、高雅、寓教于乐的新天地。
对于我们大学生来说，既要有扎实的专业基础、xx广博的知识面,又要有合理的智能结构和参与社会管理的能力。学生社团虽然对某些学科的了解还不够深入,但是这些活动扩大了他们的知识面,开阔了他们的视野,有助于学生建立合理的知识、智能结构。
参加课外活动我们可以利用社团、课外活动中的集体动力培养和塑造大学生的健康人格，培养了我们学习的能力，提高文化素质，发展个性特长，使得智能结构全面合理。我们在活动中主动学习文化知识，**文化问题、培养兴趣爱好、锻炼文化技能、发展专业特长，不仅活跃了校园生活，发展了个人爱好和特长，而且其影响往往能扩展到社团之外的成员。最终使得我们提高观察力、记忆力、思维力、注意力等。
参加社团活动和课外活动也能让我们有机会结识更多的朋友，加强人际关系；其次，在交往中，我们会学会如何处理好朋友与朋友之间的一个关系，懂得如何珍惜朋友，如何帮助朋友，也懂得接受朋友的帮助；第三，朋友之间的爱使我们健康发展。积极健康的心理素质和良好的人际关系对大学生人格素质的形成和发展至关重要。
一个社团，它的成员能够加入社团、参与社团活动、参与社团管理等多种途径紧密的与社团联系在一起，范文写作由归属感到认同感，由认同感到荣誉感，由荣誉感发展为对集体的责任感；同时，一个优秀的社团所倡导的价值观也会潜移默化地影响到会员的思想。高校中爱心服务类社团可以说是这方面很好的例证，社员通过参加社团开展的各种传递社会关爱的实践活动，不仅能够很好的提高他们沟通、交际、动手等实践能力，而且更为重要的是能够通过活动潜移默化的培养社员良好的道德品质与素养，使社员深切的感觉到参加每一次活动都是一次精神的洗礼，身心的净化，这类社团让成员更加富有爱心，提高了自己思想道德水平。
通过在课外活动、社团活动中的交流、发展，我们普遍有一个积极向上的心态，不怕挫折，有较大的学习毅力，创造了一个良好向上的学习氛围。社区活动和课外活动中，我们有一种高品位的欣赏，不厌倦物质生活，不被平庸的东西所左右。更能够正确地评价自我，一方面是自我认可，接受属于自己的一切，从而形成对自己较积极的看法，另一方面，自我客体化，对自己所有和所缺有一个明确的认识。
课外活动是我们大学生活的重要组成部分。积极参加课外活动可以是我们的大学生活更加美好。
第二部分：大学生课堂气氛调查综述
大学生课堂气氛调查综述
加强学风建设是教育和学习的永恒主题。它是培养高素质人才的重要组成部分。它包括学生的学习态度、学习目的、精神面貌、学业成绩、考试气氛等。良好的学风是保证学习质量提高的重要条件，也是一所学校生存、创建品牌、谋求发展的基础。
一个大学生只有在优良的学习风气下才能健康发展，成为一个对家庭对企业对社会有作为、范文top100有奉献的人才。为了学校更好开展学风建设的工作，经过12届建筑学2班相关同学的精心策划和准备，于3月25日在校内开展了关于大学生课堂风气的调查活动。调查对象为华南农业大学09-12年级学生，共发放问卷500份。
一、活动主题
建设优良学风，增强个人素质
二、活动目的
1结合我校的具体情况，通过一定时期的努力，可以形成脚踏实地的学习作风，形成良好的学习和生活习惯。
2.对学风现状进行深入调研，查找当前学生中存在的不良学风表现，剖析成因，找准根源，提出应对性措施，努力克服和纠正存在的不良现象，为学校方开展学风建设带来数据基础及资料分析。
三、活动调查结果
1.思想不重视
同学都流露出只要考试过关就万事大吉的思想，而对于考试，大部分同学也是临时抱佛脚。这就造成他们对于日常学习的不重视。
2.选择性学习
由于大学教学的特殊性，科目较多，而且出现了许多在在中学不曾有过的学科，学生不免将目光转移到这些技能科目上，并投入了大量的精力。对于那些“经典”科目，最全面的范文参考写作**学生未免就产生了厌烦的心理，加上很多理论知识比较枯燥，因此导致了他们的选择性学习，即对
于部分科目，或者称之为感兴趣的科目认真对待，而对于那些相对枯燥的或者需要自主学习较多的科目，同学们就会出现应付的现象。
3.不及时复习
根据艾宾浩斯的遗忘规律，遗忘的过程是不均衡的，在学习结束的较短时间内，遗忘的速度很快，遗忘的内容也很多。前面提到了选择性学习，同学对于部分科目的学习重视不足，就导致了他们在平时的学习中不能及时有效的复习，因此，同学对于知识的掌握就相对浅薄，学习的效率也相对较低。
四、活动总结具体措施
1、思想教育
学生是成长过程中的人，及时、积极的教育能有效地影响学生一定学习能力的培养，促进学生良好习惯的养成。因此，利用一切可能的机会，如班会，进行思想教育。告诉他们何为对，何为错；何为积极，何为消极。
也通过各种事例向他们说明扎实学习的必要性，(来自: 在点网:大学课堂活动总结)并适时提出理论学习的重要。
还结合当前升学压力，请来了刚保研的学长以身说法，加深对同学的影响。
2、规范制度
过度的制度化会限制学生的发展，但适当的制度化也尤为重要。在学校中多次强调教务处规定，如不可以迟到，不可以作弊，不可以抄袭等，思想汇报专题让同学了解自己行为的底线，能起到积极的教育作用，当然，要允许同学犯错误适当的错误但是不能犯同样的错误。
3、组织活动
活动可以帮助同学加深其对知识的印象，提高他们知识学习的效率，发动各系学委，分别组织了经验交流、知识讲座等活动。
4、树立典型
榜样的建立可以使学生在短期内有一个小目标，可以优化学校的学习氛围。
五、活动总结
学风建设是贯穿学生一生的一项任务，不是一蹴而就的。作为一名在
校大学生的一员，我会支持加强本班的风气，主动抓，常抓，并不断反思，找出相对有效的方式帮助本班同学自主学习的动力，从而为形成一个健康向上的班集体而不断努力。
学风是一种潜移默化的东西，是在不知不觉中形成的。然后支持它的是背后的制度。因为没有制度，就没有约束就不会有好的学风，就像一个国家不能没有法律的约束一样，仅靠道德约束是不能保证社会治安的。
只有一个全面的系统，才能使人们在不知不觉中形成一种习惯的制度，从而形成良好的学习氛围。
我们坚信，在逐渐加强的学风建设引导下，在这样的良好学风氛围下，在全校师生的刻苦努力下，以后的路将更加辉煌，华南农业大学明天将会更加美好！
12届建筑学2班
莫文纵第二课堂的经验
大学第二课堂心得体会
在三明学院机电学院举办的一次第二课堂座谈会中了解到了第二课堂的意义，这也是我之前没有接触过的课，我也从一个模糊的概念中慢慢的深入了解。
第二课堂活动是素质教育的重要内容，丰富多采的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。学生第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。
为了使学生扬长避短，发展自我，调动大学生积极学习的积极性。三明学院在构建学分制下第二课堂素质发展活动体系，就是在坚持第一课堂活动根本属性的基础上，同样引入第二课堂学分制的教育理念和活动项目化运行机制，有效改革原有第二课堂活动存在的无序、无评价、与第一课堂脱节、缺乏主流价值引导等弊端
利用学生课余时间，开展内容丰富、形式多样的第二课堂活动，促进学生素质的全面优化和提高。实践证明，经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。第二课堂的即时性。
它能即时向学生传递即时信息。广泛性。它不受教学大纲、教材、时间和空间的限制。
多样性。形式生动，内容丰富多彩，便于因材施教。自主性。
充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与发展的理想环境，有利于培养学生的自学能力和创造能力。实践性。大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。
随着教学改革的深入，开展第二课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。因此，机电工程学院此次召开的“2015学年大学第二课堂活动总结暨2016年工作推进会”有重要意义。
学院领导指出了第二课堂培养创新意识和创新能力的主要途径
1领导重视是大学生创新能力培养的组织保证
大学课堂活动总结 篇17
课外活动是素质教育的重要内容，丰富多采的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。学生第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情*，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。
学校利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践*，经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个*特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。第二课堂的即时*:它可把即时信息及时传递给学生。广泛*:可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。多样*:形式生动活泼，内容丰富多*，便于因材施教。自主*:充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与发展的理想环境，有利于培养学生的自学能力和创造能力。实践*:大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。随着教学改革的深入，开展第二课堂的重要*和迫切*已日益显示出来。因此，探讨中学第二课堂活动的管理有重要意义。我校在开展这项活动中，主要作了以下几个方面的工作。
一、领导重视是关键
我校各组领导很重视二课堂工作，一把校长亲自挂帅，动员每一位教师参加这一重要的工作。第二课堂是第一课堂的延伸和补充，是对学生进行思想*教育的阵地，是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道。因此，学校领导应在思想上高度重视第二课堂活动，把组织第二课堂活动列入常规工作加以研究和检查，并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保*，从而使第二课堂活动得以顺利开展。
为了便于开展第二课堂活动，我校领导对课堂教学时间进行了适当的调整，以减轻学生的课外负担，安排固定时间(每周三的下午)为全校*第二课堂活动时间。
二、建立一支相对稳定的辅导教师队伍是重要保*
我们首先在思想上动员、号召大家争当辅导教师。学校注意选拔思想好、责任心强、学识广博且有一技之长的教师担任辅导教师。由各年级组负责落实各学科的辅导教师，教务处负责统一管理。辅导教师的工作要计工作量，对他们的成绩要及时表扬、奖励，有无二课堂活动，活动中作的好坏作为对教师工作考核的一项内容。
三、在学生中培养活动骨干分子是深入开展活动的需要
我校发挥了各年级组和各年级备课组的主观能动*。使他们成为各类活动的核心力量。注意发挥有特长学生的骨干作用，采取以高年级带低年级，以老组员带新组员等方法保持各类活动的连续*。第二课堂活动开展较好的组中，部分组试行让学生自己制订计划，自行组织活动，辅导教师只起参谋或顾问作用。
四、以丰富多*的内容、生动活泼的形式吸引更多的学生是搞好活动的重要标志
我校建立以培养体育、文艺人才为目的的体育、音乐、书法、美术小组及等，发挥文、体积极分子的一技之长。
学校还可组织一些竞赛活动，如体育比赛、科技制作比赛、演讲比赛、书法比赛、歌咏与朗诵比赛和各种学科竞赛等，这样既可活跃校园气氛，又能吸引更多学生参加第二课堂活动。
此外，学校还配合当前社会热点问题专题组织讲座、参观、访问、讨论等活动，以扩大学生视野。不断地提高学生鉴别事物的能力。
大学课堂活动总结 篇18
学生社团活动已在校园内形成了相当规模和辐射力，成为学生课余开展学术、科研、文娱等活动的重要阵地。它的类型主要有知识学术型社团，社会服务型社团，文化娱乐型社团，研究创造型社团，体育竞技型社团等等。学生社团活动它的内容十分广泛，形式多样，它是课堂教学的有益补充，它使学生在活泼、宽松、自由的环境中学到了课堂上难以学到的知识。以社团举办的不同层次的专家教授系列讲座、热点系列讲座为例，其内容涉及政治、经济、法律、文学、艺术、生活、心理等各方面，给同学们带来新的知识和见解，拓宽了学生的知识面。社团成员的素质在潜移默化中得到提高。
现代教育的一个基本特点通过各种途径，组织各种行之有效的活动，促进学生在各方面的健康成长。而校园社团活动的正常开展，正是校园文化建设取得成效的先决条件。通过内容丰富、形式多样的校园社团活动，能促进校园文化建设向深层次、高质量方向发展，从而给学生的课余生活提供了活泼、高雅、寓教于乐的新天地。
对于我们大学生来说，既要有扎实的专业基础、广博的知识面，又要有合理的智能结构和参与社会管理的能力。学生社团虽然对某些学科的了解还不够深入，但是这些活动扩大了他们的知识面，开阔了他们的视野，有助于学生建立合理的知识、智能结构。
参加课外活动我们可以利用社团、课外活动中的集体动力培养和塑造大学生的健康人格，培养了我们学习的能力，提高文化素质，发展个性特长，使得智能结构全面合理。我们在活动中主动学习文化知识，探讨文化问题、培养兴趣爱好、锻炼文化技能、发展专业特长，不仅活跃了校园生活，发展了个人爱好和特长，而且其影响往往能扩展到社团之外的成员。最终使得我们提高观察力、记忆力、思维力、注意力等。参加社团活动、课外活动还能让我们有机会去认识多点朋友，加强自身的人际关系面；其次，在交往中，我们会学会如何处理好朋友与朋友之间的一个关系，懂得如何珍惜朋友，如何帮助朋友，也懂得接受朋友的帮助；再次，朋友之间的关爱使得我们身心健康发展。积极而又健康的心理品质的，与良好的人际关系相联系对大学生个性品质的形成与发展极为重要。
一个社团，它的成员能够加入社团、参与社团活动、参与社团管理等多种途径紧密的与社团联系在一起，由归属感到认同感，由认同感到荣誉感，由荣誉感发展为对集体的责任感；同时，一个优秀的社团在成员中倡导的价值观能够潜移默化的影响成员的心灵。高校中爱心服务类社团可以说是这方面很好的例证，社员通过参加社团开展的各种传递社会关爱的实践活动，不仅能够很好的提高他们沟通、交际、动手等实践能力，而且更为重要的是能够通过活动潜移默化的培养社员良好的道德品质与素养，使社员深切的感觉到参加每一次活动都是一次精神的洗礼，身心的净化，这类社团让成员更加富有爱心，提高了自己思想道德水平。
通过在课外活动、社团活动中的交流、发展，我们普遍有一个积极向上的心态，不怕挫折，有较大的学习毅力，创造了一个良好向上的学习氛围。社团活动和课外活动中，更使我们具有了高品位的鉴赏力，不为物质生活所累，不为庸人之事所困绕。更能够正确地评价自我，一方面是自我认可，接受属于自己的一切，从而形成对自己较积极的看法，另一方面，自我客体化，对自己所有和所缺有一个明确的认识。课外活动是我们大学生活的重要组成部分，积极参与课外活动，让我们的大学生活更加美好。
