尴尬的事作文推荐。
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尴尬的事作文 篇1
现如今, 智能老人产品经常作为社区助老服务的一项被提供给老人。而在实际生活中，即使是那些免费配发的产品，在老人群体中的接受程度也相当有限。因为在一些老人看来，这些产品非但没有方便他们的生活，反而给他们带来了麻烦……
设计不合理
一键救护帮不上忙
老伴十几年前去世，儿女又不在身边，今年69岁的谭阿姨目前处于独居状态。2012年，谭阿姨所在的社区免费为她配备了一键急救呼叫装置，可就是这样一个应急用的装置，在真正发生情况时却并没起到任何作用。
2013年的一天，谭阿姨和邻居正在家里包粽子。当时天气炎热，干活久了也累，谭阿姨又患有高血压的毛病，各种原因猛得一激，谭阿姨竟然一下瘫在了床上。
尽管家里装了急救呼叫按钮，但邻居在慌乱之下的第一反应还是拿起电话打120。如果事发时是谭阿姨一人在家，由于呼叫按钮是安装在电话旁边的，谭阿姨出事时离电话又有一段距离，她自然也撑不到去按这个按钮。
这次送医还算及时，谭阿姨只在医院住了几天就回家了。在此之后，谭阿姨也更加注意自己的身体，这几年一直都没出什么问题。“从装这个钮到现在，我一次都没按过。”
按钮已经装了五年，到底还能不能用？其实谭阿姨也没谱。抱着试试的心态，谭阿姨按下了按钮，过了一分钟，旁边的电话居然真的响了起来，还正是999急救中心打过来的。“人家问我出了什么问题，我赶紧说是不小心按错了。”
得知这按钮还能用，谭阿姨在惊喜之余，心里也没踏实多少。“也就是说我按了这个按钮，还要等急救中心给我电话，然后我再接，那有等电话的时间我自己打不也已经打完了吗？”谭阿姨还表示，既然按钮是能用的，今后打电话时更得小心一点，别按错了给急救中心添乱。
按钮连在电话旁边显得“鸡肋”，谭阿姨认为，至少也应该把按钮设置成便携式，这样万一摔倒或瘫倒，又离电话较远，还能在手边按这个按钮。“而且最好把按钮设置成能通话的，按一下就能直接告诉对方情况，不然最后还要去接电话，等于没用。”
收费有漏洞
想投诉都找不到厂家
谭阿姨所设想的便携按钮通话器，其实已经被研发了出来。前段时间，张燕的老母亲在参加社区活动时就领到了一款按钮通话器。老母亲不会用手机，平时又喜欢独自出去散步，张燕正发愁怎么给母亲配一个操作简单的通话器，这次正好可以试试。
虽然通话器是免费领的，但要想通话还需要电话卡，张燕也特意去营业厅给老母亲办了一张。之后的装卡、设置等环节都还算顺利，在家试了试之后，也确实能够达到一键通话的目的。“问题就是，虽然我觉得这个机器已经比手机简便很多了，可我妈还是嫌麻烦，不爱用。”
在张燕的督促下，老母亲有时出门还是会带着这个通话器，但基本不会用它打电话。等过了一个月，张燕在检查电话卡账单时又发现了新的问题：虽然电话没打，但本来充值用来让母亲打电话的钱却已经所剩无几了！“当时我怀疑它里边有什么东西在扣费，很生气，就想打电话跟厂家理论，结果我翻遍说明书和包装盒，居然连厂家名称和电话都没有。”
后来，张燕决定在网上搜索一下这款产品，而在淘宝的搜索页面也让张燕大开了眼界。“跟我母亲用的完全一样的产品，在淘宝上起的名字都不一样，价格也差得很多，一百多到六百多的都有，你根本不知道哪一个是正品。”
在其中一家店铺的介绍中，张燕终于发现了扣费的原因。“原来是因为它自带的一个定位系统，这个系统一直在收流量费。”张燕用产品的目的是打电话，定位系统她认为并不需要，但张燕后来发现这种定位系统根本无法关闭。
平时母亲嫌麻烦不愿带，定位系统的流量费又免除不了，张燕最后只能把卡取了出来，干脆不用这款产品了。而即使到今天，她也没弄清这款产品到底是哪家公司生产的。“得亏我这机器是免费领的，只损失了之前充的一点话费，如果是自己买的那才叫亏大了呢。”
功能有局限
“智能盒子”只是个电话本
在社区的帮助下，前段时间佟大爷家里装了个 “智能盒子”。盒子介绍上写了很多功能：为老服务、智慧医疗等等。可佟大爷在使用时发现，种种的功能只是一个噱头：“盒子”基本上就是一个装在电视上的电话本。
“点医疗那项，它告诉你附近医院的'电话。点为老服务，它显示家政服务的电话，但还是要你自己去打。”佟大爷认为，如果只显示电话，一个纸质的折页也有同样的效果，像“智能盒子”这样又要联网连电视，未免有点太麻烦了。
“既然引入了智能的概念，那至少应该再做得深一些。比如老年人最关心看病的问题，你如果能跟医院联系好，我用你的盒子直接能挂号，不是挺好？可这种功能它没提供。”
关于智能盒子，佟大爷唯一还在使用的一项功能是入室报警。“我家门和窗户上安了感应器，如果有小偷开门开窗，它就会出报警音，还会给我手机发报警提示。”由于设置方面不太熟练，佟大爷有时开窗晾衣服都会误触报警，而如果家里没人，佟大爷每次回家也会触发一次报警。
记者咨询了多名与佟大爷同小区、曾经装过智能盒子的老人用户，发现他们中大多都已将智能盒子撤掉，原因也是五花八门：功能用不上、和原本的机顶盒信号冲突等等。而老人们当初之所以装盒子，也只是因为这项服务并不收费，并非有多大的需求。
产品厂家
做平台类产品
服务对接是核心
目前，智能老人产品市场正呈现出同质化严重的趋势，像佟大爷家这样的“智能盒子”、“智能平台”之类的产品，有众多厂家都在生产制作，赵倩负责的公司也是其中一家。“目前也没有哪个产品做得特别突出的情况，各家都大同小异，这种情况也让客户在购买时很难决定。”
在赵倩看来，“挂羊头卖狗肉”式的噱头营销在行业内并不少见。除此之外，很多厂家也并没有意识到做智能老人产品的核心：背后的服务对接。“平台类的产品，无论你前端做得再丰富，最后还是要落到给老人提供的服务上。而要把服务对接好，必须要有社区附近养老院等专业机构的支持。”
目前很多产品也存在不符合老人使用习惯的情况，这主要是因为厂家往往用“拍脑门”的方式去设计，而缺乏针对老人的需求调研。赵倩表示，想要做好一款智能老人产品，前期准备需要付出很大的精力。“我们的产品已经在一个小区里试运行了三年，全部是免费投放，而到现在我们认为它还需要进一步的改进才能投入市场。”
即使经过了调研，在设计上也尽量考虑到了老人的习惯，实际运行中还是会出现各种问题，这就要求产品发放后的客服通道也必须畅通。“比如派工作人员对用户做定期回访，而且在平时用户有需求，工作人员也得随叫随到。”
专家观点
不改变老人生活习惯
智能产品才是好产品
在谭阿姨家，除了急救呼叫装置之外，其实还安装了另外一项设备：智能燃气阀门。如果老人做饭时忘了关火，这种阀门能够检测出危险，并及时将燃气切断。“目前还没有出过什么问题，不过我觉得这种设备比急救呼叫是有用多了。”谭阿姨说道。
在养老产业专家王小龙看来，像智能燃气阀门这样的产品确实应该加以推广。“因为它能够解决老人的问题。我们现在的很多产品，它只能提供一个身体监测方面的数据，甚至很多数据还是不准确的、医院不认的，这种产品对老人的意义就不会太大。”
目前我国的智能老人产品市场中，可穿戴设备占据了很大的比重。“比如老人要戴一个项链来监测是否跌倒，要戴一个手环来防走失，其实老人到了一定年龄，他戴这些东西是会有异物感的，会很不舒服。从这一点上说，不改变老人生活习惯或者简便老人生活的智能产品才是好产品，比如不用下床就可以控制灯的开关、家里着火的报警装置等等。”
尴尬的事作文 篇2
走在放学的路上，小鸟叽叽喳喳地唱歌，可在我听来，却不那么美妙，我生气地踢了一下小石子，啊，好疼。哎，就连小石子也要和我作对，刚才科学课上那一幕太让人尴尬了。
在上星期科学课上，老师说这节课要提问，可我早把这事抛到九霄云外了，马上要上课了，我赶紧抓起课本，一目十行地看起来，谁知科学老师一来，拍了拍手说：好了，同学们把课本合上，我要随机提问了。我的心一下子跳到了嗓子眼，心里像揣着一只小兔子一样，七上八下跳个不停。怎么办呀，老师要提问到我怎么办？我连头都不敢抬，生怕与老师目光对视提问到我，我借助前桌和科学老师玩起了捉迷藏，科学老师往左站，我往右躲，她往右站，我就往左躲，就这样重复了十几个来回。我一看手腕上的表。哈，还有十分钟就下课，终于可以熬过这节课了。悬着的心才稍稍平静了些，谁知我正在得意时，老师大声地说：请这一排最后一位女同学来回答一下这个问题。我左顾右盼，看看同桌，又看看右边的同学，小声地说：谁，谁？同桌碰了我一下，对我轻轻地说：你，快站起来。哎，真是怕什么，来什么呀。我怀着忐忑不安的心情哆哆嗦嗦地站了起来。低下头，红着脸一声不吭，老师生气地说：站着！同学们回过头来，有的捂着嘴笑，有的摇了摇头。我真想找个地缝钻进去，终于下课了，我咚地一下无力地坐在椅子上。
哎，书到用时方恨少，我还是继续努力吧。
尴尬的事作文 篇3
作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍的教学效果，应知道课堂教学要注意的关键是什么，现将我在教学中的几点体会总结如下：
1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。
2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。
3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。
二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用，是影响学生情感、制约课堂教育气氛的关键要素。所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。当然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。
教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果。
所思：要上一堂语文课难，要上好一堂语文课更难。经历备课转折一关的时候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所说，要设计好精而简的导语，设计好严而松的课堂环境，还需要语文教师具备充沛地激情，要牢牢抓住学生的“心”，才能将课堂教学落于实处。语文课虽然难，但是也有收获成果的乐趣。难并快乐着。
新课程标准中明确指出：小学生要“养成读书看报的习惯，具有独立的阅读能力”。标准中又说：小学生的“课外阅读总量不少于100万字”。要完成这一任务，光靠课内是不行的，必须借助课外阅读来完成。
要有效地提高课外阅读的质量，必须把课内阅读和课外阅读当作一个整体来考虑。为此，教师需要经常结合阅读教学，了解学生阅读动向。
一次，新的语文书发下后，学生新奇，从头到尾把它读了一遍。有一个学生问我：“老师，为什么法国著名昆虫学家法布尔的衣袋里塞满了虫子?”我翻开苏教版语文书第九册，看到了《塞满昆虫的衣袋》一文，眼前一亮。原来课外阅读兴趣的根源就在这里。于是，我让学生寻找科学家研究科学的故事来阅读，跟学生一起，在网上观看科学家研究科学录像和影片。这样，科学家热爱科学的精神，在学生的课外阅读中领悟了。
尴尬的事作文 篇4
随着夜幕降临，我终于把所有作业都写完了，妈妈笑嘻嘻地说：“我出去一趟，你先去洗澡。”
5分钟以后，我已经躺在浴盆里一边泡着澡，一边哼着“跑调”的小曲，热气早已让小脸像“红苹果”。我刚刚把肥皂涂到身上的时候，突然停电了。我想到客厅的电视柜里有蜡烛。
我只好用大大的浴巾把自己的全身包裹起来，像小偷似地踮着脚向厨房“艰难”地走去，一边担心着肥皂泡使我摔跤，一边对于点蜡烛洗澡还有点小期待?
当我走到一半时，因为肥皂泡渐渐地滑到了地上，所以，不出所料，我还是滑了一跤。正当这时，门“吱呀——”一声开了。
“啪”灯亮了。
“surprise!”同学们异口同声地说。但是一切的一切因为看到尴尬的我，戛然而止。
他们手里拿着礼物，嘴里还讨论着怎么给我一个惊喜，却因为看着我围着浴巾满是泡沫的躺在地上，一时不知道该说什么好。原来是妈妈提前在门外拉了电闸，带来了我的好朋友们，要给我一个生日惊喜。
“祝你生日快乐!”班长率先打破了尴尬。我连忙站起来跑回厕所。
……
看来，今晚开展的是一个尴尬而又“愉快”的生日party啦!
尴尬的事作文 篇5
你可曾在一个人生地不熟的地方中迷路？在那时向路人问路，的确是一个不错的办法。但也难免会惹来了一些尴尬。
记得那是六月的一个下午，本来打算叫妈妈陪我去佛山买东西。可妈妈却委婉地拒绝：“儿子，你都长这么大了，也高过妈妈了，应该学会独立去做每一件事了。老是依赖妈妈，这怎么能行呢？”无奈，只好壮壮胆，独自去佛山了。我独自坐车来到了佛山，毕竟自己少来这地方，所以都不敢走出离车站太远的范围。可腿却不听使唤了，不知不觉地走远了。这是哪呀？我努力地使自己镇静下来。我小心翼翼地看着路边的路牌，好让我怀有“一线生机”。可令我失望的是，一切都是那么陌生。我开始慌了。我像是行路走失的小孩，静静地抱着孤单。我想打电话向爸妈求救，可连自己所在的地方的名字都不清楚，谈何求救呢？
我尝试摸黑探索着路。上帝不宠我了，把我“抛弃”在这了。这个陌生的城市，一种迷茫的感觉，一种恐惧的感觉，再加上暗淡的路灯照耀下的傍晚，我不敢在茫茫的人流中乱动着。
我努力地冷静下来，开始向路人求救。因为我的性格很内向，花费了不少功夫，才物色到较和蔼的对象。那是一个看上去很慈祥的老婆婆，于是我面稍带笑容上前询问：“老婆婆您好，因为这是我首次独自来这，对这陌生无比，不小心迷路了，请问您能否带我到附近的车站呢？”老婆婆先是一愣，然后提起那一副厚实而又镶金的眼镜，仔细地打量了我，面色突然骤变，说：“你这孩子就想这样把我骗到偏僻的地方然后叫你的同伙来绑架我？”老婆婆说完就罢，于是对着人群大声的呼喊救命。我不禁面红耳赤着，忙解释道：“老婆婆，您误会了，我。。”我见大事不妙，拔腿就跑，穿过人群，跑到了一条不知名的巷子中。
后来，一个大概六岁的小女孩迎上。她问我：“哥哥，跑那个快干什么？”我望了望身后，见没人追上，于是回答她：“没什么事，妹妹，你知道这里怎么出去车站？”妹妹回答道：“我不知道，等我回去问妈妈。”那个妹妹带着她那亲切的笑容消失在巷道。我苦等良久，还不见那小女孩出来。然后在那拐弯处的屋子里，传出一阵哭声。我走进探了探“都说我是想帮帮那哥哥”“现在外面坏人多，再说我就打你”原来那哭声是那女孩传出的。我的心很难受，也很内疚，但又很无奈。我失望地走出了那巷道，过了好长一段时间，终于摸索到了回那车站的路。
这事虽然告一段落，但那戒备心强的老婆婆，忍心的阿姨的话仍回荡在我的脑海中。难道这社会上的人情如此冷漠？由此，我不禁想起孔子的大同社会。“大道之行也，天下为公，选贤举能，讲信修睦。”现在的社会，人与人的隔膜如此大。难道大同社会是一个仅能共同拥有而无法去实现的梦想呢？现在社会出现的问题，真的需要大家好好地反思！
尴尬的事作文 篇6
以往的语文课堂完全是程式化的，以传授知识为目的，听讲、记忆、回答问题是学生的任务，老师只需在规定的时间内讲授完规定的教学内容，一切教学活动都在老师预设的框架内展开，学生成了接受知识的容器。在听专家讲座与交流中使我明白了，若想真正让学生动起来，必须教师要在课前做充分的准备工作，把课堂可能发生的种.种情景预设出来，把每个细节，没个环节都要设计的周密，才不至于在课上浪费大量的无必要时间，比我们教师滔滔不绝的讲效果要好得多，课堂气氛也能活跃起来，学生更爱学了，兴趣有了，效率当然就高了。此次培训与以往的教师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，进行操作。我知道了语文教学要从学生学习的三个维度——知识与能力、过程与方法、情感态度价值观展开;要倡导自主、合作、探究的学习方式;要培养学生的应用能力、审美能力、探究能力;要突出学生的主体地位，注重学生的学习过程，促进学生的全面发展。这些新视角新理念新思维，正在更新着已成定势的旧的教育教学观念。在先进理论指导下的实践必将取得丰硕成果。
第二，收获了如何展开有效的课堂教学。
1、教学行为的转变。对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，教师已经忙得不可开交，谈何每天细心备课，认真钻研教材，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学研究等。简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。
2、教研方法的更新。一直以来，校公开课的开展一直是我们进行教学教研的重要方法。几位老师的课堂教学展示，不仅让我对如何课堂改革有了更为深刻的理解，也让我认识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进，在开展学校公开教学评比的基础上结合实际有选择性地加强课后反思和互相评课的实践练习，更为深入地做好教研方法的更新，也为我们展开更有效的教学打好基础。
第三，收获了利用电脑进行工作学习的技能。
以往的我工作学习都离不开纸和笔，很少用电脑打字、设计教案、查阅和下载资料，总觉得麻烦啰嗦。通过本次培训，我可以较熟练的使用电脑来工作学习了。这也是逼出来的，不用电脑就完不成学习任务，交不上作业。以后我要尝试用多媒体授课，技多不压人。还要从网上学习借鉴高手的教学经验，以提高自己的教学水平。
第四，收获了专家和同仁们宝贵的点化。
在翻看专家们的精彩点评、著述和精辟的视频讲解探讨的过程中，在翻看其他老师的作业、日志、教学设计、帖子的过程中，我看到了听到了收获了许多新鲜精辟的观点，令我茅塞顿开，颇受启发，觉得眼界一下子开阔了许多。今后，不做井底之蛙，要大胆借鉴，大胆探索，创造性地去开展教育教学工作。
第五，收获了深刻的反思。
作为语文教师的我面对以推进素质教育为核心的新课程时，真怀疑凭自己这点学识能否自如地驾驭新课程的教学，能否真正自觉地把新课程的理念渗透到实实在在的教学过程中，能否顶住考试和成绩为唯一衡量标准的主流观念的冲击。我问自己：你阅读了多少本中外经典著作?你能背诵出多少篇首脍炙人口、经久不衰的优美诗文?你能出口成章、提笔成篇吗?你的知识面能应付得了信息如此畅通的今天的学生的海阔天空的提问吗?你有扎实雄厚的语文基础知识和广博的文化常识吗?面对一篇陌生的文章，你能快速读完并准确把握主旨、思路和特点吗?你能以高雅不俗的气质和睿智幽默的谈吐征服自己的学生吗?面对这些问题，我不禁脸红心跳，忐忑不安。的确，我欠缺太多太多的适应新课改的学养和能力啊，不学习、不读书、不研究，就赶不上新课改的步伐，要落伍要淘汰啊!开卷有益，充电要紧啊!
尴尬的事作文 篇7
傍晚时分，我和小表弟阳阳正在院子里专心致志地玩益智积木玩具，妈妈和姥姥在厨房做晚饭。忽然，姥爷回来了。一进院门就喜气洋洋地冲我们喊：“阳阳，明天你四叔叔结婚，你要去当“压轿孩”啦！这可是个好差使，有红包挣呢！”说完就进屋了。
阳阳没有反应过来，疑惑不解地盯着我，说实在的，当时我对“压轿孩”这个词儿也感到很陌生，但看着小表弟那寻求答案的眼神，我这个当姐姐的害怕丢了面子，就自以为是地给他解释说：“听见了吗？明天你要学小鸭子叫，这样才能完成任务，给新人带来好运。不如现在就练习练习吧！”说完，我就捏着鼻子学了两声小鸭子叫，阳阳呢，也就像模像样地给我当起了“小学生”。
屋子里的大人听到外面不断传来“嘎嘎嘎”的叫唤声，都好奇地跑出来想一探究竟。“你们这是干嘛呢？”妈妈一头雾水地问道。“我们在练习鸭子叫呢！阳阳不是要当“鸭叫孩”吗？我怕他明天学得不像，先准备准备！”我不加思索地回答。
一听这话，大人们先是一愣，接着便不约而同地哈哈大笑起来。嘿！妈妈笑得前俯后仰，姥姥笑得眼泪都出来了，姥爷呢，捂着肚子蹲到了地上，这情景让我和阳阳都感到莫名其妙。
过了好一阵子，他们才止住笑声，姥爷亲切地给我们解释说：“傻孩子，阳阳要当的是“压轿孩”，而不是“鸭叫孩”。过去大姑娘出嫁都要坐花轿，新郎家要派一个低一辈儿的男孩儿去迎接。这样预示着新人将会百年好合，美满幸福。”我这才恍然大悟，满怀愧疚地扭脸一瞧小表弟，他那双纯洁又明亮的小眼睛正嗔怪地瞪着我呢！顿时，我的脸像被火烤着一样发热发烫，我低下头来，好想找个地缝钻进去，只可惜没有找到。
今天这件事，都怪我死要面子，不懂装懂，才闹了这么大的笑话，真是让人尴尬，尴尬！
尴尬的事作文 篇8
外面热浪翻滚，办公室内空调的冷气非常怡人，能够安静地坐于电脑前，写写自己的思考，是一件多么幸福的事啊，而这一切，都源于我正在从事的职业——语文老师。
看肖培东老师的《教育的美好姿态》，如沐春风般清新舒适、亦如徜徉夏日浓阴下静听心声、又如观赏秋叶时内心涌动灿烂、还如站立凛冽寒风中涅槃思想。
已看完两个部分《教学，是彼此都要珍惜的缘分》和《语文的表情和眼光》，可是还没有写一篇正儿八经的读后感，只是在字里行间写一点批注，现在想来，已经忘却那一偏偏在当时给我的深刻感受，只能清晰记住一个关键词，那就是“真实”。还好，我记住了这个词。
他说“你是怎样的，你的课堂就是怎样的。你的品质，就是课堂的品质。不埋怨，不抛弃，教育就是耐心加智慧。”太喜欢这一句话，课如其人，真实的人，会真实地面对自己的课堂，不强求，会给春天一点时间。我面对过很多个基础差的班级，我也曾迷茫、我也曾抱怨、我也曾失落，我迷茫我该给这样的班级怎样的语文课，我抱怨我怎么会碰到这样的班级，我失落于课堂上的乱糟糟和成绩的不可直视。但是，时间是一双魔术手，将我的这些疑惑一一抹去在了时间的长河里。其实，每个孩子都有属于自己的春天，只不过到来的时间有早晚罢了。教育的尊严不在强势震撼，而在于点滴改变。所以呀，面对这样的孩子、这样的班级，尊重他们本来的面目，给予适合他们的春风春雨，帮助他们早一点呈现出属于自己的春天。我读出了，这里的“真实”是一种尊重。
现如今的评课，总离不开“符合新课改理念”这一评价标准，结果，我们时不时打着“学生活动的丰富程度决定着这一堂课的好坏”的幌子来冠冕堂皇地评价老师们的课，殊不知，我们忘却了语文教育的本真。想当初，我也自得于自己能还课堂与学生，学生将自己的十八般武艺展现出来，这样的课是多么的精彩啊。那时的我内心是躁动的，学生的心也是躁动的。而我们语文的根本是那一个个安安静静的文字啊，读文是根本，忘却了这样的本，又奈何得了语文知识大树的构建呢?肖老师说“绚烂之极归于平淡”的境界就是语文最美的境界，我也非常赞同，并且心心向往之。带领孩子们读起来，只有孩子们自己真真切切地徜徉在文字的世界里，才能促发他们最真实的思考，而智慧的起点就是思考啊。
语文，北京大学陈平原教授给出了最具分量的赞美之词：一辈子的道路取决于语文。曹文轩先生也曾说过：“我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此!”而作为语文教师的我们，有理由享受这一职业，更应该满怀敬畏之心，真实地上好每一堂语文课。用钱梦龙老先生的话说就是“老老实实地教会学生读书。”
尴尬的事作文 篇9
也正因为中学语文教学的这些特征不断有人质疑中学语文作为一门课程的合理性。中学语文教育教学饱受诟病，中学语文老师处境尴尬。而且质疑和诟病者从中学语文教学的实践中可以轻松找到用以支撑各种质疑与诟病的现实例证，譬如中学语文教学似乎是无序的，一个学期一两本教材，教材基本都是选文，虽然分了很多单元，但从哪一单元开始教，甚至从哪个单元的哪一篇选文开始教，基本都可以由语文老师根据自己的喜好来选定，其知识系统不具备作为一门课程的系统性。在课堂教学上，经常会出现一个中学生特别高中生几天乃至几个月不听语文课，不跟着语文老师学习语文，其语文成绩不见得会比天天认真听课，天天跟着老师学习语文的学生差，这样语文课堂的效益何在?
面对这些现象，加之功利主义学习观的影响，很多中学生特别是高中生，一方面认为语文很难学，因为语文学科知识面广阔无边，知识量浩大，语文学科成绩难以突进，一段时间里花费了很多时间和精力用于语文学习，可应考中自己的语文成绩难有起色;另一方面又觉得中学语文学科在课堂上又似乎没什么可学，知识上都是小学初中接触过的，或者自己查一查、翻一翻、老师讲一讲都能轻松知晓的，方法上老师也没什么高招，无非就是强调多读、多背、多写，老生常谈，加之语文老师课堂教学理念教学方式陈旧，以致于有高中生直言高中语文课是最轻松的，“数学苦，物理累，语文课上睡一睡”。
所以，中学特别是高中语文学科成绩上看似乎高中生最难学的，但在课堂学习中又感觉是最轻松的一门学科;这样中学特别是高中语文老师成了最劳累，却又在知识层面最不权威的老师。
尴尬的事作文 篇10
尴尬
这一天的上午，是我在学校里度过的最难熬的时光，我老老实实的坐在自己的座位上，哪儿也不敢去，有画地为牢的苦楚，真是尴尬极了。
放学的铃声终于敲响了，我内心长长地舒了一口气。混着喧闹的人流和车流，我两只手紧紧地捂着身后的书包，书包的背带已经放到极限，每走一步，我都感觉有人在瞅着我的背后，后背凉飕飕的。
回到家，门是虚掩着的，爸爸和妈妈正在看电视。我把书包往沙发上一扔，撅起大半个屁股给他们看。“哎呦，你的裤子后面怎么破了个大洞啊？有没有被女同学看到哇？”他们哈哈大笑。
我的面子都丢光了，你们还笑，我一脸的委屈……上午第二节课下课，我坐在位置上，“怎么底下凉凉的？”我很纳闷，下意识地用手去摸，不得了，屁股后面破了个洞。这是一条蓝色的松紧裤，长短适中，腰围正好，布料柔软，又耐脏穿着又舒适，我特别爱穿。可能是穿的太久了，后面已经坐荒了，我却没有发现。现在最要命的是我要急着上WC，我只好把裤子提的老高，上衣使劲往下拉，我不敢弯腰，也不敢低头。回到教室，“怎么办呢？”我的心里乱成了一锅粥，脸上也觉得有些发烫。
桌子上摆了一盒改正贴，我眼前一亮，撕下几个长条形的，胡乱往身上一贴，喜悦的心情还没有保持3秒钟，改正贴就不争气地掉下来，我像掉进了冰窖，心拔凉拔凉的。“不行，得想个办法。”我伸手在书包里乱摸，哎！还真找到了一个可解燃眉之急的好东西
“你可以去找老师啊，”爸爸说。“我怎么去啊，我起不来啊？”我说。“你可以请同学向老师说啊，”妈妈说，“老师打个电话，我就会送衣服给你啊。”哎，我这个人怎么这么笨啊，我怎么就没有想到找别人来帮忙呢！
