说明作文有趣的书。
全方位为您介绍“说明作文有趣的书”请继续阅读，我相信这篇文章会给您带来一些正能量。作文是一支笔可以让你用文字表达内心的感受，写作是我们思维和创造力的展示能帮助我们更好地发挥想象力。写作文时，切忌东拉西扯，主题松散甚至没有主题。
说明作文有趣的书 篇1
孩子今年刚上一年级，每天面对家庭作业很是有心理负担。有时我还真怕家庭作业会打消孩子对学习的兴趣，可作为老师的我，知道不写作业是不行的，因为不写作业就不能对每天学习的新知识得到及时的复习，以致人脑就不能把短时记忆转化成长时记忆。心里很矛盾，也很苦恼，同时也很无奈。
国庆放长假，作业肯定要比平时多，无知的孩子没感觉，可我心里却很害怕。作业到底应该怎样做呢？一天，孩子无心的一句话敲醒了梦中人。孩子拿着书：妈妈，我给你表演表演啊，说着翻开书开始读了起来。顿时，我眼前一亮，多好的办法呀！给我表演几页，给爸爸表演几页，再给爷爷表演几页，给奶奶表演几页，作业不就完成了吗？
由此，我想到了平时的教学。如果平时都能这样寓教于乐，该多好！孩子没有压力地学着，教师没有压力地引导着。
说明作文有趣的书 篇2
一次有趣的科学实验 咦，“小孔成像”，这个名字引起了我的好奇，我也来做做看。于是我按照要求，找来了一张白纸、一块纸板和一支蜡烛。材料准备好了，可是要做这个实验，还得有人帮忙，于是我叫来了妈妈，让她做我的帮手。 实验开始了，我先用笔在纸板上画了一个小圆圈，然后用水将圆圈内的纸板弄湿，浸湿后的圆圈用笔轻轻一戳，就在纸板上作出了一个小孔。小孔有了，下面将该点蜡烛了。我手拿打火机，试了半天也不敢打火，最终还是请妈妈把蜡烛点燃了。拿着点燃的蜡烛和其他材料，我和妈妈快速地跑到了洗手间。我小心翼翼地拿着蜡烛，滴了几滴蜡烛油把蜡烛沾在洗手台上，蜡烛放在最前面，带孔的纸板放在中间，后面放上白纸，妈妈帮我关上了洗手间的门，室内光线顿时暗了下来，只有蜡烛的光亮。可一开始我并没有在白纸上看到有蜡烛的影子，我有些着急。妈妈说“别着急，再试试”。于是我慢慢地移动纸板，让小孔对准蜡烛的火焰，这时，一幅奇异的景象出现在我的眼前，我看见了白纸上倒立着火焰的影子，我高兴得叫起来，我成功了！接下来，我还在妈妈的启发下，前后移动着纸板，发现小孔离火焰越近，影子就越大、越模糊，而小孔离火焰越远，影子就越小、越清楚，真有趣！
妈妈还告诉我，科学家就是利用小孔成像的原理发明了照相机。
这个实验虽然很简单，但我从中得到了快乐，体验了成功的喜悦，而且还获得了知识。作文 一次有趣的科学实验
一次有趣的科学实验 星期天下午，我来到阳光作文培训班。只见唐老师带着神秘的笑容对我们说：“嗨，同学们好，今天我们班又来了四个新朋友！”顿时，台下窃窃私语，大家都很好奇，不知道唐老师葫芦里卖的是什么药。正在同学们左右张望时，只见唐老师从抽屉里掏出四只鸡蛋。啊！原来四个朋友就是四只鸡蛋。唐老师告诉我们：“今天我们要做一个科学实验鸡蛋转转转。三个小组进行比赛，哪个小组的鸡蛋转得又快又稳，比赛结束，你们将会知道鸡蛋的一个秘密！”接着
唐老师还示范转鸡蛋的方法给我们看，同学们都睁大眼睛聚精会神地看着，一想到实验能解开谜底，大家都忍不住内心的激动，个个跃跃欲试。 比赛开始了，比赛分成两轮，每轮三人参赛。第一轮即将开始，唐老师在每组分别挑了一个小不点和两个大力士。他们来到讲台，摆开阵势。“预备开始！”他们不慌不忙地转动鸡蛋。只见第一组小个子的鸡蛋扭着屁股转起来，一圈，两圈，三圈，四圈??小个子的鸡蛋接连转了七圈，终于罢休了。我们第二组大力士的鸡蛋表现还算良好，转了三圈。第三组也不甘示弱，可是他们的鸡蛋只转了一圈就停止了转动。第一组代表小不点赢了！ 第二轮比赛开始了，唐老师又请了一个小不点，两个大力士，我代表第二组参加。唐老师发给我们每人一个鸡蛋，比赛开始了。第一组小个子的鸡蛋转呀转，一刻也不肯停止。第三组上一轮输了以后，心想：这次一定要努力转，可鸡蛋就是不听使唤，还是只转了一圈。我的鸡蛋开始转得挺好，一圈，两圈，可是转第三圈时，最最不想看到的事情发生了，只见我的鸡蛋“啪嗒”一声掉在了地上，摔了个粉身碎骨。同学们看呆了，嘴巴张成“O”字型，无法相信这是事实。接着，同学们睁大惊异的眼睛看着唐老师，脸上充满了疑惑。作文 怪了，为什么第一组的蛋每次都转得这么快又这么顺利呢？第二组的蛋为什么总是转了三圈就转不动了呢？第三组的蛋与第一组的也有区别吗？一大堆问号在我们的脑海中翻腾着。 唐老师好象猜到了我们的心思，他把鸡蛋收拾好，向我们公布了鸡蛋的秘密：第一组的`鸡蛋是熟的，转的方向一致，所以转得又快又稳。第三组的鸡蛋是生的，转的方向不一致，所以转得既慢又不稳当。第二组的鸡蛋烧过，但没有熟透，刚开始蛋壳受力在转动，接着就转不动了。作文 有几位小朋友还是不太明白，唐老师又讲解了一遍：“因为熟鸡蛋扭动时，蛋白蛋黄全部一同被扭动，所以转得顺利。相反，生蛋被扭动时，只是蛋壳受力，而蛋白和蛋黄几乎未受力。蛋白和蛋黄因惯性几乎停留不动。于是，蛋壳的转动就被蛋白拖慢了，所以转不动或停止转动。”哦，哦，我们都明白了！
这次有趣的科学实验丰富了我的科学知识，开阔了我的眼界，将激励我更加努力地学习科学文化知识
说明作文有趣的书 篇3
星期五，老师布置我们回家去制作手工，要做什么呢？我绞尽脑汁，还是想不到要制作什么。忽然，我看到挂在大厅的小风车，对啊！我可以制作小风车。确定好目标，我就着手准备材料。
材料已经准备好了，我就开始大显身手了。首先，我小心翼翼地把长方形的卡纸剪成正方形，再从正方形上钉一个中心点，并把中心点剪下来，再在每个角上剪一条线，把剪出来的线折起来，并粘起来，就成了一个三角形，接着在折好的三角形上剪一个和中心点一样的的洞，然后拿一个回形针把上方卷直，插进洞里，固定住，再拿一根吸管刺入回形针下方，可是这样风车容易掉，这可怎么办呢？这时，我灵机一动，撕了一点双面胶，粘了上去。哈哈，一只可爱的小风车就这样栩栩如生地呈现在我的面前。
风车终于大功告成了！我把它放在有风的地方，它就会转动起来，呼呼作响，真有趣！
说明作文有趣的书 篇4
最近我喜欢上了“pai”，可不是苹果的ap，也不是肯德基的香芋派，它是来自数学国度的“π”，又名圆周率。一次偶然的机会我在《神奇的数学》中认识了它，真有一种相见恨晚、一见如故、万般喜爱的感觉，应为它太有趣了!
先来说说它“有趣的名字”。和其它数学名称不一样，这个名字就像梵高的抽象画，让人摸不着北。看了书中的介绍，我才了解到“π”原来是个希腊字母，它是圆周率的代称，用于精确计算圆周长、圆面积等几何形状的关键值。哦，原来圆周率有个稀奇的洋名叫“π”。
再来听听它“有趣的故事”。从前有个师塾先生经常想出些怪招来惩罚学生。有一次上课学生们又顽皮了，于是他惩罚学生们把圆周率小数点后的22位数字背出来，自己却跑到山顶上的一个寺庙里与和尚喝酒去了。这么长的一串数字，学生们怎么也背不出来。这时，一个学生突发灵感，用谐音编了一套顺口溜：“山顶一寺一壶酒(3。14159)，尔乐苦煞吾(26535)，把酒吃(897)，酒煞尔(932)，煞不死(384)，乐尔乐(626)……”果然，用顺口溜的方法记忆，大家不过一会全背会了。哈哈，听起来很有趣吧，不过“动脑筋、巧记忆”的确是个学习的妙招哦。
最后说说它“有趣的音乐”。你一定听过很多音乐吧，如交响乐、摇滚乐、轻音乐，但由“π”变身而来的音乐你听过吗?我查阅了百度，有音乐家把“π”的数字变成了旋律，音乐虽没有大的起伏，却蕴藏着个性的变化，仔细聆听还真的别有一番韵味在其中。不得不感慨“π”变身音乐后的那份美妙和神奇。
其实“π”带给我们的不仅仅是有趣，它还应用在人体科学和自然科学当中，有着重要的意义。随着科学的发展，如今的“π”已精确到小数点后的31。4亿位了，科学家告诉人们π小数点后面的数字是永远不会有终点的，就像我们对科学的探索一样，永无止境!
说明作文有趣的书 篇5
早晨，我刚醒来，突然发现家里一片寂静，我感到非常害怕，大声地喊着爸爸妈妈，谁知道居然无人应答。我心里很纳闷：一大清早人都到哪儿去了呢？我小心翼翼地穿好衣服和鞋，来到了隔壁邻居家，问小明：我妈妈在那儿？
他居然说：什么跟什么呀，哪儿有什么爸爸妈妈，你真有毛病啊！顿时，我才发现这是另一个世界，并不是我熟悉的环境。
我无可奈何地回到了一个人的家，发现肚子饿得咕咕叫，心想：爸爸妈妈都不在这里，我只能自己动手，买菜做饭了。于是我拿出了自己存起来的私房钱，快速地塞进了荷包里，换了件帅气的衣服，出门买菜去了。
刚来到菜市场，我发现买菜的居然是同学二胖，二胖在菜场里吆喝着：新鲜的番茄和土鸡蛋了，快来买啊！我走过去跟他打招呼，谁知他大声地说：老兄，你有精神病？谁认识你啊！你买菜不？不买赶紧走开！
好吧，好吧，我要各买两个番茄和鸡蛋。买完菜后，我回到了家，开始做饭了。
我认真地回忆了妈妈告诉我的做菜要领，然后全部用到做菜上。第一步，我刚把油倒进锅里，没想到那油非常不听话，活蹦乱跳地，在我的手上蹦来蹦去不一会儿，菜炒好了，我尝了一下自己做的菜，感到非常满意
正在自我陶醉时，听见了一声起床了！我这才从梦中苏醒。
这才发现原来是场有趣的梦。爸爸妈妈都在家里呢，我可以开心地无忧无虑地消灭掉早餐了。
说明作文有趣的书 篇6
去年妈妈带我去了上海，那里有很多新奇好玩的地方，但给我印象最深的是一家休闲书店。
书店位于余山脚下，一共有四层。一楼大厅有几根高大的柱子，柱子四周“长出”了很多小书橱，于是柱子和书橱变成了一棵棵枝繁叶茂的大树，一楼大厅变成了一片树林。
徜徉在“树林”中，随手挑选自己喜欢的书，林中还播放着轻音乐，让人在阅读时可以集中注意力。周围还有很多鹅卵石形状的矮椅。穿过“树林”就能到达儿童活动专区，那里有软绵绵的垫子，还有好多玩具。
二楼是艺术展览厅。
三楼布置的很温馨，有沙发和茶几，墙壁书架和各个角落散放着书，可以随手拿一本窝在沙发看个够。
地下一层有咖啡吧，电影放映区和大书桌，墙壁书架上也都是书，渴了饿了可以去咖啡吧喝点饮料吃点甜点，真是一种享受啊!
这么有趣的地方，你也来参观一下吧!
说明作文有趣的书 篇7
（一）名称：“挤”象棋创始人：哥哥创造时间：20xx年9月创造灵感：哥哥与弟弟下完象棋后，由于哥哥输了棋，无精打采，他用两个手指头捏住象棋，两个手指一用力，象棋就飞了出去。所以他发明了“挤”象棋游戏。坏处：象棋会乱七八糟，下象棋时会“缺兵少将”。
（一）
名称：“挤”象棋
创始人：哥哥
创造时间：20xx年9月
创造灵感：哥哥与弟弟下完象棋后，由于哥哥输了棋，无精打采，他用两个手指头捏住象棋，两个手指一用力，象棋就飞了出去。所以他发明了“挤”象棋游戏。坏处：象棋会乱七八糟，下象棋时会“缺兵少将”。
具体事例：
一天，我与哥哥、弟弟一起玩这新颖、有趣的挤象棋游戏。首先由我开始“挤”，我对准了第一攻击目标——弟弟，然后竭尽全力一“挤”，只见我的棋子气势汹汹地撞向弟弟的棋子，弟弟的棋子没有还手之力，迅速下落，而且撞上了哥哥的棋子，两人自相残杀。而我的棋子安然无恙地站在棋盘上，大获全胜。第二轮我决定照猫画虎，但结果却截然相反，我的棋子冲昏了头，一冲冲到了棋盘下。哥哥弟弟展开了持久战，最后他们同归于尽。
（二）
名称：“打门”
创始人：哥哥
创造时间：20xx年10月创造灵感：弟弟由于他的加减乘除水平过于低，所以正一个人对着门练习发球，哥哥见了此番情景，灵机一动，发明了史无前例的打门游戏。
坏处：门上的玻璃有可能会被打破，沙包可能会被弄湿。
具体事例：
我们开始玩了！我发“球”！我的传统就是只用鞋夹住沙包的上部，因为这样可以把重心移到下面，便于发“球”。我依然这么做起来。哇！球迅速向上飞起来，在空中像一朵姹紫嫣红、婀娜多姿的花朵，形成一道独特的风景。沙包重重地砸到了第十二层上。哥哥弟弟表现平平，分别打到了第七层和第五层。第二轮，我竭尽全力发起来。它像一个顽皮的娃娃，边转着圈边往上飞，终于他在第十五层（屋顶）停了下来。居高临下、好奇地看着这个美妙的世界，不过他好像太兴奋了，昏头昏脑地滚了下来。哇！二十七层！最后，我以五次六十三层，超过第二名二十六层的巨大优势获得了比赛的胜利，也打破了由我保持的五次五十三层的纪录。
（三）
名称：“世界”纪录
创始人：哥哥
创造时间：20xx年11月
创造灵感：我们经常向奶奶家院子里的高高的木头堆上发球。又是哥哥，他又是我们的奶奶家游戏充满快乐。
坏处：沙包可能会弄湿，用力过大沙包会被发到邻屋。
具体事件：
我已经拥有了五项“世界”纪录。我信心百倍的来挑战哥哥的“世界”纪录。我站到了世界纪录线后的一厘米，双脚踮起，夹住沙包。“开始！”我向前跳了一小步，同时在空中将球发出去。哇，沙包在空中划出了一道美丽的弧线，最后停在了木头堆上，哇！第六项世界纪录被我揽入怀中。
说明作文有趣的书 篇8
今天五奶奶到我们家玩，给我送来了一个豪华版的笼子，内有两只活泼可爱的荷兰鼠。
笼子的颜色是白色的，笼子的内部有一座小房子，那是荷兰鼠的房间，屋顶是蓝色的，屋顶还有一个小烟囱，四周是白色的，有一个大的圆形门，还有一个小点的圆形窗。门前有三层小台阶，小台阶前面是一个黄色的旋转滑梯，滑梯旁边还有一个黄色心形的小饭盒，饭盒对面还有一个喝水的圆柱形吸水器，在吸水器下面有一个专门为荷兰鼠洗澡的小浴缸，浴缸的对面有一个蓝色的跑轮，是这一对顽皮荷兰鼠争抢的玩具。
荷兰鼠四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对乌黑发亮的圆眼睛。这两只荷兰鼠一公一母，胆子较小，比较温顺。体格较小，全身都是雪白色的是公，活泼可爱，比较好动。体格较胖，身体是灰色的是母，这只胖乎乎的大荷兰鼠不断地从房子里跑出来，一路小跑到滑梯旁，然后快速的冲下滑梯，先看看饭盒里有没有好吃的食物，再嗅嗅吸水器，接着从浴缸的口那里钻出去，然后蹦到跑轮上飞快的奔跑，那个跑轮不停地飞快转动着，从跑轮上跳下来后，再从笼子侧面快速爬到顶部，荷兰鼠的两只前爪抓着笼子顶部的细铁丝，身子悬空在空中，丛这一端飞快地爬到另一端，然后围着小房子转一圈后，再跑到滑梯继续重复前面做的动作，样子十分滑稽可笑，有时候也跑到小房子里，用它那肥胖的身子，把那只的白荷兰鼠从小屋里给赶出来，其实白色的荷兰鼠也会玩所有的项目，只是在争抢跑轮的时候，也会表现出它顽皮的心态，灰色的荷兰鼠刚上去跑了不到十秒钟，白色的荷兰鼠就用两只前爪一下子把灰色的荷兰鼠弄到跑轮下面去了，它从容的跳上去也玩起了跑轮，灰色的荷兰鼠也不示弱，也用同样的方法把白色的荷兰鼠拉下来自己又跳上玩耍，去周而复始，这两个小家伙不知疲倦地嬉闹着。我给他们准备了一些瓜子，结果刚放到笼子里，那只灰色的荷兰鼠就显示出它威武凶悍的样子，三下两下就把食物给抢了过去，并迅速地剥开瓜子皮，我还没有来得及看清楚如何吃得，它又在笼子旁边迫不及待地等着我再次给它美食，我又扔进去一粒瓜子，可惜白色的小荷兰鼠还是没有抢过它，这次我看明白了它是如何吃的了，两只小爪扶着瓜子，小嘴快速的从尖的一侧向厚的一侧不断地咬开，瓜子皮剥开后直接就把瓜子仁吃掉，然后再松开小爪，瓜子皮一分为二掉在笼子底部，吃瓜子的速度和熟练程度堪称一绝，比我吃的都快，真是佩服，这两个小家伙吃饱了之后，还会把食物存放到两个腮帮子里面，跑到自己的小房子里再把这些食物都偷偷吐出来，大约有二十多个瓜子仁，藏好它的食物，又像没有事似的，继续玩它的游戏。这个荷兰鼠也太神奇了，如果不是我自己亲眼所见，我都不太相信这家伙能有那么聪明，为自己留存食物。
我喜欢荷兰鼠，这对可爱调皮的荷兰鼠给我带来了欢乐。你若见了我家荷兰鼠一定也会喜欢这种动物的吧。
说明作文有趣的书 篇9
大家好，我今天介绍的是一支有趣的笔。我要从它的造型、颜色和用途来介绍它。
首先我要从这支笔的造型来介绍。这支笔上有几十个小圆点，它们是白色的。笔的上面有一个漩涡似的按钮，只要你按下那个按钮，就会有惊喜的事情发生。笔的上面写着天卓好笔。
接着，我要从这支笔的颜色来介绍。它的三分之一是紫色的，三分之二是粉色的。这款笔有二十六种不同的款式：红灰色、紫粉色、蓝黄色这种笔不仅颜色丰富，而且非常实用。
最后，我介绍这支笔的用途。这支笔和其他笔不一样，这支笔多一种功能，那就是：可以调节笔芯。这个功能可神奇了，只要你按下漩涡形的按钮，就会弹出一个小小的铅笔芯。它还配有一个专门装笔芯的小管子，像抽血的管子那样长。管子前面的衔接头正好与漩涡按钮的那个洞般大，把笔头对准笔芯管的头插下去，摇一摇后按下漩涡似的按钮就有笔芯出来了！
这种笔虽然比较贵，但是物有所值，还在等什么，快来看看吧！
说明作文有趣的书 篇10
“上数学课罗。”“不知道今天老师会和我们玩什么游戏？”“总之每节课都有游戏。”“今天讲什么呀？”“似乎是分数。”“雯雅。”“老师好。”“上课了，快进去吧。”
“今天我们讲分数。”淘气王又在吃东西了。老师过去了，人人都为他捏了一把汗。“我们把这个看作单位“１”。把它均匀分。”我们每人都拿了一块。我刚要吃。“雅夙，别把单位“１”变成单位雅夙了。到时候拿你均匀分。”全班都哄堂大笑。我却羞红了脸。
“哇！”“老师，你你拿大饼干嘛呀，又想均匀分哪。”“老师教你们认，认不出来就别想吃到它。先认先得哈。”老师写了个３／４，指了指中间。“老师我知道！”“雅夙你来。”“这是分数线。”老师扯了一小块下来。“给你，你要是敢吃大家一起来！”“把雅夙当成单位“１”！”“老师，不能吃呀。”“我说先认先得，我说了先认先吃了吗？”“”
７／１＋７／９＝？老师写好了。可是她不叫人做。总算等到老师发言了，“雯雅你来。”‘怎么不抽我了。’只见上面写着一又七分之三。“她是住在天上的。”“有谁再来。”“雅夙！”我写了一个七又九分之七。“单位“１”给你了。”“大饼”老师拿了一张纸给我。“老师，您说的单位“１””“就是它。”“。”
“现在可以玩游戏了。”“雅夙，你是七分之七，也是单位“１”。”“开始了！”只见一大堆人堆过来扯我。“老师不要，救命呀。”“你出去我就告诉保安你逃学。”“别追我了，别追了！”
“我话还没说完呢，雯雅是七分之六”“七分之七站一站。”可是我本来就是站着的嘛。“变成单位“１”！”又围过来了，一大堆人。我立即坐下去又站起来。才幸免于难。
“坐回原位！”“雅夙！”“什么是单位“１”。”我玩心还没完，认为又要玩这个。“这次我当单位“１””全班哄堂大笑，我还不知道。“有什么可笑的嘛，大不了你来当嘛。”我这一说大家笑得更厉害了，就连老师也笑了。
说明作文有趣的书 篇11
最近，我发现一件非常有趣的事情，那就是作文中蕴含着无尽的创意和想象力。作为一个喜欢写作的人，我常常会因为这些发现而感到无比兴奋，同时也会被它们所感染，创作出更加优秀的作品。
在我的研究中，我发现了以下几个有趣的点。
首先，作文可以让我们快速提高自己的想象力。每个人的想象都是独一无二的，通过写作，我们可以激发我们的创造力，从而用更加生动的语言去表达自己的理念和观点。这样不仅可以让我们表达得更加流畅，更可以让我们更加深入地理解我们内心的想法，让自己的思维得到更加全面的发展。
其次，作文也可以为我们提供更多的角度和思考方式。每个人的认知能力都不相同，但是通过阅读不同的文章，我们可以更加深入地掌握学科知识，也可以更好地理解时代背景和大家庭。此外，作文还可以让我们接触不同的角度和思考方式，从而让我们更好地认知世界。
最后，作文可以帮助我们更好地表达自己。在我们的生活中，我们经常被各种各样的事物所困扰，但是通过写作，我们可以将自己的问题和想法更好地描述出来。只要模拟这样的情景，我们就可以更好地理解自己。同时，在表达自己的过程中，我们也可以更加了解自己的模式和特点，从而可以更加客观地认识自己的优点和缺点。
总之，作文确实是一门非常有趣的学科，它不仅可以帮助我们更好地认识自己和周围的世界，还可以让我们提高创意和想象力。在我们的日常生活中，如果我们能够经常写作，我们的思维和表达能力一定会得到更大的发展。
说明作文有趣的书 篇12
“上数学课罗。”“不知道今天老师会和我们玩什么游戏？”“总之每节课都有游戏。”“今天讲什么呀？”“好像是分数。”“雯雅。”“老师好。”“上课了，快进去吧。”
“今天我们讲分数。”调皮王又在吃东西了。老师过去了，人人都为他捏了一把汗。“我们把这个看作单位“１”。把它平均分。”我们每人都拿了一块。我刚要吃。“雅夙，别把单位“１”变成单位雅夙了。到时候拿你平均分。”全班都哄堂大笑。我却羞红了脸。
“哇！”“老师，你。。你拿大饼干嘛呀，又想平均分哪。”“老师教你们认，认不出来就别想吃到它。先认先得哈。”老师写了个３／４，指了指中间。“老师我知道！”“雅夙你来。”“这是分数线。”老师扯了一小块下来。“给你，你要是敢吃。。大家一起来！”“把雅夙当成单位“１”！”“老师，不能吃呀。”“我说先认先得，我说了先认先吃了吗？”“。。。。”
７／１＋７／９＝？老师写好了。可是她不叫人做。总算等到老师发言了，“雯雅你来。”‘怎么不抽我了。’只见上面写着一又七分之三。“她是住在天上的。”“有谁再来。”“雅夙！”我写了一个七又九分之七。“单位“１”给你了。”“大饼。。”老师拿了一张纸给我。“老师，您说的单位“１”。。”“就是它。”“。。。”
“现在可以玩游戏了。”“雅夙，你是七分之七，也是单位“１”。”“开始了！”只见一大堆人堆过来扯我。“老师不要，救命呀。”“你出去我就告诉保安你逃学。”“别追我了，别追了！”
“我话还没说完呢，雯雅是七分之六。。。。”“七分之七站一站。”可是我本来就是站着的嘛。“变成单位“１”！”又围过来了，一大堆人。我立刻坐下去又站起来。才幸免于难。
“坐回原位！”“雅夙！”“什么是单位“１”。”我玩心还没完，以为又要玩这个。“这次我当单位“１””全班哄堂大笑，我还不知道。“有什么好笑的嘛，大不了你来当嘛。”我这一说大家笑得更厉害了，就连老师也笑了。
